2024-2025學(xué)年中職生誠心正義共鑄校園和諧家園班會教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：中職生班會

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年，中職一年級

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課本章節(jié)：《誠心正義共鑄校園和諧家園》

2.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的班會，使學(xué)生理解誠信、正義的重要性，樹立正確的價(jià)值觀，共同營造和諧的校園環(huán)境。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過講解誠信、正義的定義和重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考誠信、正義在校園生活中的具體體現(xiàn)。

2.案例分析：選取一些校園內(nèi)的誠信、正義行為案例，讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，分析這些行為對校園和諧的影響。

3.小組分享：各小組代表分享討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。

4.總結(jié)提升：教師對學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到誠信、正義是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)，并提出在日常學(xué)習(xí)和生活中如何踐行誠信、正義的建議。

5.課后實(shí)踐：布置一道關(guān)于誠信、正義的實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生在課后一周內(nèi)完成，如：觀察身邊的誠信、正義行為，記錄下來并與同學(xué)分享。

四、教學(xué)評價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評估學(xué)生的參與度。

2.小組討論成果：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。

3.課后實(shí)踐作業(yè)：檢查學(xué)生完成的實(shí)踐作業(yè)，評估學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

五、教學(xué)資源

1.PPT：制作關(guān)于誠信、正義的PPT，用于課堂講解和展示。

2.案例素材：收集一些校園內(nèi)的誠信、正義行為案例，用于學(xué)生討論和分享。

六、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.注重學(xué)生的參與，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言和參與討論。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，注意引導(dǎo)學(xué)生從多個角度分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

3.在課后實(shí)踐環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生將誠信、正義理念融入日常生活。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于學(xué)生的價(jià)值觀念和道德行為，具體包括以下幾個方面：

1.誠信意識：通過案例分析和討論，使學(xué)生深刻理解誠信的含義和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識，使其在日常生活中能夠遵守誠信原則，不欺騙、不抄襲、不作弊。

2.正義感：通過講解和討論，使學(xué)生理解正義的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的正義感，使其能夠勇于維護(hù)公平正義，對不公平、不正義的行為說“不”。

3.合作與溝通：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，使其能夠在小組中積極發(fā)表意見，傾聽他人意見，與團(tuán)隊(duì)成員共同完成任務(wù)。

4.批判性思維：在案例分析和討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使其能夠從多個角度分析問題，不盲從、不偏聽偏信。

5.實(shí)踐與應(yīng)用：通過課后實(shí)踐作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使其能夠?qū)⑺鶎W(xué)的誠信、正義理念付諸實(shí)踐，在日常生活中積極踐行。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）誠信意識：讓學(xué)生深刻理解誠信的含義和價(jià)值，以及誠信在個人成長和社會交往中的重要性。例如，通過講解誠信的基本原則，使學(xué)生認(rèn)識到誠信是做人的根本，是贏得他人信任和尊重的關(guān)鍵。

（2）正義感：使學(xué)生理解正義的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的正義感，使其能夠勇于維護(hù)公平正義。例如，通過講解正義的基本原則，讓學(xué)生明白正義是社會進(jìn)步的基石，每個人都應(yīng)該為維護(hù)正義而努力。

（3）合作與溝通：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些小組討論活動，讓學(xué)生在討論中學(xué)會傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，并與團(tuán)隊(duì)成員共同完成任務(wù)。

（4）批判性思維：在案例分析和討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從多個角度分析問題，提出自己的見解，不盲從、不偏聽偏信。

（5）實(shí)踐與應(yīng)用：通過課后實(shí)踐作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的誠信、正義理念付諸實(shí)踐。例如，教師可以布置一道關(guān)于誠信、正義的實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生在課后一周內(nèi)完成，如觀察身邊的誠信、正義行為，記錄下來并與同學(xué)分享。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）誠信意識：讓學(xué)生深刻理解誠信的含義和價(jià)值，以及誠信在個人成長和社會交往中的重要性。例如，學(xué)生可能難以理解誠信在人際關(guān)系中的關(guān)鍵作用，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中堅(jiān)持誠信原則。

（2）正義感：使學(xué)生理解正義的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的正義感，使其能夠勇于維護(hù)公平正義。例如，學(xué)生可能難以理解正義的內(nèi)涵，以及如何在面對不正義行為時(shí)勇敢地站出來。

（3）合作與溝通：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。例如，學(xué)生可能存在溝通障礙，不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者難以傾聽他人的意見。

（4）批判性思維：在案例分析和討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。例如，學(xué)生可能習(xí)慣于接受他人的觀點(diǎn)，缺乏獨(dú)立思考和分析問題的能力。

（5）實(shí)踐與應(yīng)用：通過課后實(shí)踐作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的誠信、正義理念付諸實(shí)踐。例如，學(xué)生可能不知道如何在日常生活中踐行誠信、正義，或者缺乏堅(jiān)持正義的勇氣。

針對以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如講解、案例分析、小組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，深刻理解誠信、正義的重要性，并能夠在日常生活中積極踐行。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，鼓勵每個學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服困難，實(shí)現(xiàn)個人成長。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

-教學(xué)PPT和教案。

-學(xué)生座位表。

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程材料、作業(yè)和交流。

-班級微信群或QQ群，用于實(shí)時(shí)通知和討論。

3.信息化資源：

-與誠信、正義相關(guān)的視頻資料。

-在線誠信、正義案例庫。

-教育類應(yīng)用程序或小游戲，用于增強(qiáng)學(xué)生對誠信、正義的理解和實(shí)踐。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們針對特定案例進(jìn)行討論和分析。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的誠信、正義場景。

-小組分享：各小組代表向全班分享討論成果和體會。

-反思日志：要求學(xué)生撰寫反思日志，記錄自己在課程中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感悟。

5.其他資源：

-誠信、正義行為海報(bào)：用于裝飾教室，提醒學(xué)生日常生活中踐行誠信、正義。

-學(xué)生作品展示板：用于展示學(xué)生的課后實(shí)踐作業(yè)和優(yōu)秀作品。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解誠信、正義的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)誠信、正義內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確誠信、正義教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)誠信、正義的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的誠信、正義內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解誠信、正義知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞誠信、正義問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對誠信、正義知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與誠信、正義內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合誠信、正義內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)誠信、正義的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的誠信、正義內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的誠信、正義內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于誠信、正義的歷史故事、現(xiàn)實(shí)案例、名人名言等，以便學(xué)生進(jìn)一步理解和深化對誠信、正義的認(rèn)識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考誠信、正義在校園和日常生活中的具體體現(xiàn)，并嘗試提出解決方案。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，如當(dāng)前社會中存在的誠信危機(jī)、正義缺失現(xiàn)象，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，思考這些問題背后的原因及可能的解決途徑。

4.鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿活動等，將誠信、正義的理念付諸實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

5.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對身邊的誠信、正義行為進(jìn)行觀察、分析和評價(jià)，提高學(xué)生的問題分析和解決能力。

6.鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合道德與法治、歷史、文學(xué)等學(xué)科，深入探討誠信、正義的內(nèi)涵和價(jià)值。

7.教師可布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫關(guān)于誠信、正義的短文、制作宣傳誠信、正義的海報(bào)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。七、課堂1.課堂評價(jià)：

（1）提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對誠信、正義概念的理解程度，以及他們在課堂討論中的參與情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識點(diǎn)掌握的不足，并進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神和溝通能力。通過觀察，了解學(xué)生是否能夠?qū)⒄\信、正義的理念融入到日常行為中。

（3）測試：設(shè)計(jì)相關(guān)的課堂測試，檢查學(xué)生對誠信、正義知識點(diǎn)的掌握情況。通過測試結(jié)果，評估學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價(jià)：

（1）作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們對誠信、正義概念的理解和應(yīng)用能力。及時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯誤和不足，并給出詳細(xì)的批注和修改建議。

（2）作業(yè)點(diǎn)評：在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出他們的不足之處。通過點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)動力。

（3）作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的批改結(jié)果，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計(jì)①誠信是做人的根本

②誠信是贏得他人信任和尊重的關(guān)鍵

③誠信是社會交往的基石

2.正義的價(jià)值

①正義是社會進(jìn)步的基石

②正義是維護(hù)公平和公正的保障

③正義是個人品德的體現(xiàn)

3.誠信與正義的實(shí)踐

①誠實(shí)守信，不做欺騙他人的行為

②勇于維護(hù)正義，對不公平、不正義的行為說“不”

③在日常生活中踐行誠信與正義，營造和諧校園環(huán)境

4.學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究

①觀察身邊的誠信與正義行為，記錄下來并與同學(xué)分享

②結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考誠信與正義在校園和日常生活中的具體體現(xiàn)

③提出解決方案，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量

5.鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿活動等，將誠信與正義的理念付諸實(shí)踐

①參與社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)

②志愿活動，實(shí)踐誠信與正義，為社會進(jìn)步貢獻(xiàn)力量

③分享參與活動的體會和感悟，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性

6.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對身邊的誠信與正義行為進(jìn)行觀察、分析和評價(jià)

①觀察身邊的人和事，發(fā)現(xiàn)誠信與正義的實(shí)例

②分析這些實(shí)例背后的原因和影響，提高學(xué)生的思維能力

③評價(jià)這些實(shí)例，提出自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力

7.鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合道德與法治、歷史、文學(xué)等學(xué)科，深入探討誠信與正義的內(nèi)涵和價(jià)值

①道德與法治：了解法律對誠信與正義的規(guī)定和保護(hù)

②歷史：學(xué)習(xí)歷史上的誠信與正義事跡，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

③文學(xué)：閱讀關(guān)于誠信與正義的文學(xué)作品，提升人文素養(yǎng)

8.教師可布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫關(guān)于誠信與正義的短文、制作宣傳誠信與正義的海報(bào)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力

①撰寫短文：表達(dá)對誠信與正義的理解和感悟，提高寫作能力

②制作海報(bào)：設(shè)計(jì)創(chuàng)意海報(bào)，展示誠信與正義的重要性，增強(qiáng)視覺沖擊力

③分享成果：在班級內(nèi)展示學(xué)生的作品，互相學(xué)習(xí)和交流課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀關(guān)于誠信、正義的書籍或文章，如《誠信的力量》、《正義的起源》等。

（2）視頻資源：觀看關(guān)于誠信、正義的紀(jì)錄片或短片，如《誠信的故事》、《正義的呼喚》等。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：訪問誠信、正義相關(guān)的網(wǎng)站或論壇，了解最新的誠信、正義資訊和案例。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容，加深對誠信、正義的理解和認(rèn)識。

（2）思考與討論：要求學(xué)生在學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容后，與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。

（3）實(shí)踐與應(yīng)用：鼓勵學(xué)生將誠信、正義的理念付諸實(shí)踐，如參與社區(qū)服務(wù)、志愿活動等，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

（4）作業(yè)要求：根據(jù)拓展內(nèi)容，完成相關(guān)的作業(yè)，如撰寫關(guān)于誠信、正義的讀后感、制作宣傳誠信、正義的海報(bào)等。

3.教師指導(dǎo)：

（1）推薦閱讀材料：向?qū)W生推薦與誠信、正義相關(guān)的優(yōu)秀書籍和文章，提供必要的閱讀指導(dǎo)和幫助。

（2）解答疑問：在課后為學(xué)生提供答疑服務(wù)，解答他們在學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容時(shí)遇到的問題。

（3）提供幫助：鼓勵學(xué)生積極參與拓展活動，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦拓展資源、提供技術(shù)支持等。

4.拓展評價(jià)：

（1）作業(yè)評價(jià)：對學(xué)生的拓展作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

（2）交流討論：觀察學(xué)生在交流討論中的表現(xiàn)，了解他們對拓展內(nèi)容的理解和認(rèn)識，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

（3）實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵學(xué)生積極參與實(shí)踐應(yīng)用活動，如參與社區(qū)服務(wù)、志愿活動等，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實(shí)案例，提高學(xué)生的學(xué)