Unit8TheThirdPeriod2023-2024學年七年級下冊英語同步教案（人教版）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit8TheThirdPeriod2023-2024學年七年級下冊英語同步教案（人教版）課程基本信息1.課程名稱：人教版2023-2024學年七年級下冊英語同步教案——Unit8TheThirdPeriod

2.教學年級和班級：中國，七年級，1班

3.授課時間：2023年4月10日，星期二

4.教學時數：45分鐘

二、教學內容和目標

1.教學內容：

-課本P48-50，Unit8TheThirdPeriod的內容

-詞匯：movie,actor,actress,director,like,watch,visit,beach,mountain,liketodo,wouldliketodo

-語法：一般現在時

-功能句型：Whatdoyoulike?Ilike...

-交際場景：談論喜好和計劃

2.教學目標：

-學生能夠聽懂、說出一般現在時態的簡單句子

-學生能夠運用核心詞匯和功能句型描述自己的喜好和計劃

-學生能夠在真實情境中進行簡單的英語交際

三、教學資源和工具

-課本P48-50

-教學PPT

-實物圖片（電影、演員、導演等）

-白板和馬克筆

-錄音機或音響設備

四、教學步驟

1.導入（5分鐘）

-教師通過提問引導學生談論他們的喜好，如：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”

-學生回答后，教師總結并板書關鍵詞匯和功能句型

2.新課呈現（10分鐘）

-教師展示課本P48-50的圖片，引導學生猜測文章主題

-教師播放錄音，學生聽錄音并跟讀，模仿語音語調

-教師講解一般現在時態的用法，并用實例進行說明

3.課堂活動（10分鐘）

-教師組織學生進行小組活動，用核心詞匯和功能句型進行交流

-學生模擬對話，練習表達能力

-教師巡回指導，糾正發音和語法錯誤

4.鞏固練習（5分鐘）

-教師給出一些選擇題，讓學生用一般現在時態進行回答

-學生獨立完成練習，教師批改并給予反饋

5.總結與作業布置（5分鐘）

-教師回顧本節課所學內容，強調重點和難點

-學生領作業，作業包括：完成課本P50的練習題，預習下一課內容

五、教學反思

-教師在課后對本次課程進行反思，總結教學效果和學生的反饋

-調整教學方法，為下一節課做好準備核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力，全面提高學生的英語核心素養。

1.語言能力：通過本節課的學習，學生能夠聽懂、會說、會寫一般現在時態的簡單句子，運用核心詞匯和功能句型描述自己的喜好和計劃。同時，通過小組活動和對話練習，提高學生的口語表達能力和交際能力。

2.文化意識：通過學習關于電影、演員、導演等文化話題的內容，使學生了解西方文化，增強對文化差異的敏感性和認同感，培養跨文化交際的能力。

3.思維品質：通過分析、歸納和總結一般現在時態的用法，提高學生的邏輯思維和分析問題的能力。同時，通過小組活動和對話練習，培養學生的創新思維和團隊合作能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，培養學生主動獲取知識、運用知識和解決問題的能力。同時，培養學生養成良好的學習習慣和自主學習的能力。學情分析1.學生層次

本節課面向的是七年級的學生，他們已經掌握了基本的英語語法知識，能夠理解和運用一般過去時和一般將來時。然而，對于一般現在時態的運用還處于初級階段，需要通過本節課的學習進一步鞏固。

2.知識、能力、素質方面

（1）知識方面：大部分學生已經掌握了基本的英語語法知識，詞匯量相對較少，但對于本節課的核心詞匯和短語，如"movie","actor","director"等，他們已經有一定的了解。

（2）能力方面：學生的聽說能力相對較強，但閱讀和寫作能力還有待提高。在口語表達方面，部分學生存在發音不準確、語調不自然等問題，需要教師在課堂上進行針對性的指導。

（3）素質方面：大部分學生對英語學習充滿興趣，學習積極性較高。但部分學生可能因為害羞、緊張等原因，在課堂上不愿意主動發言，這對他們的語言能力和交際能力的發展產生了一定的影響。

3.行為習慣

（1）課前預習：大部分學生能夠完成課前預習任務，但部分學生可能因為缺乏自律，預習效果不佳。

（2）課堂參與：學生整體課堂參與度較高，但部分學生可能因為害怕犯錯，不愿意積極參與課堂活動。

（3）課后復習：部分學生能夠認真復習課堂內容，但仍有部分學生對課后復習不夠重視，導致學習效果不佳。

對課程學習的影響：

1.針對學生對一般現在時態的掌握程度，教師需要在課堂上進行有針對性的講解和練習，以幫助學生鞏固知識。

2.針對學生的口語表達能力，教師可以設計一些口語練習活動，如角色扮演、小組討論等，鼓勵學生大膽開口說英語，提高他們的口語表達能力。

3.針對學生的閱讀和寫作能力，教師可以布置一些相關的課后作業，如閱讀文章、寫讀后感等，幫助學生提高閱讀和寫作能力。

4.針對學生不愿意主動發言的問題，教師可以通過鼓勵和表揚，激發學生的自信心，讓他們更加積極地參與到課堂活動中。

5.針對學生的預習和課后復習問題，教師可以加強對學生的引導和監督，幫助他們養成良好的學習習慣，提高學習效果。教學方法與策略1.教學方法

（1）任務驅動法：通過設計各種任務，如小組討論、角色扮演等，激發學生的學習興趣，引導學生主動探索、主動學習。

（2）情境教學法：通過創建真實、生動的情境，如模擬電影評論、制定旅行計劃等，幫助學生理解和運用所學知識。

（3）交際教學法：通過組織學生進行小組活動、對話練習等，提高學生的口語表達能力和交際能力。

2.教學活動設計

（1）角色扮演：學生分組，每組選擇一個電影角色（如導演、演員等），用英語進行角色扮演，模擬真實情境。

（2）小組討論：學生分組，討論他們最喜歡的電影類型和喜歡的演員，用英語表達自己的觀點。

（3）旅行計劃：學生分組，制定一個旅行計劃，包括目的地、活動等，并用英語進行介紹。

3.教學媒體和資源

（1）PPT：使用PPT展示電影、演員、導演等的圖片和相關信息，幫助學生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放一段電影片段，讓學生觀察并描述，提高他們的口語表達能力和觀察力。

（3）在線工具：使用在線工具，如Google地圖，讓學生查找并介紹一個旅游景點，提高他們的搜索能力和英語表達能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Unit8TheThirdPeriod的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是第三節課嗎？它與我們的日常生活有什么關系？”

展示一些關于第三節課的圖片或視頻片段，讓學生初步感受第三節課的魅力或特點。

簡短介紹第三節課的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.第三節課基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解第三節課的基本概念、組成部分和目的。

過程：

講解第三節課的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹第三節課的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.第三節課案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解第三節課的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的第三節課案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解第三節課的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用第三節課解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論第三節課的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與第三節課相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對第三節課的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調第三節課的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括第三節課的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調第三節課在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用第三節課。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于第三節課的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-電影作品：推薦學生觀看不同類型的電影，如喜劇、動作、愛情等，以提高學生的英語聽力水平和理解能力。

-英語新聞：讓學生閱讀關于電影行業的英語新聞，了解電影界的最新動態，提高學生的閱讀能力。

-英語論壇：引導學生參加在線英語論壇，與其他網友討論電影話題，提高學生的交際能力和語言運用能力。

-英語博客：鼓勵學生撰寫自己的英語博客，分享對電影的影評或觀影體驗，提高學生的寫作能力和表達能力。

2.拓展建議

-觀看電影：學生在課外時間觀看英文電影，注意聽力訓練，并嘗試總結電影的主要情節和人物關系。

-閱讀新聞：學生可以利用課余時間閱讀英文新聞，了解電影行業的最新發展，并進行詞匯積累和閱讀理解訓練。

-參與討論：學生可以加入在線英語論壇，參與電影話題的討論，與其他網友交流意見，提高交際能力和語言運用能力。

-撰寫博客：學生可以嘗試撰寫自己的英語博客，分享對電影的影評或觀影體驗，提高寫作能力和表達能力。

-學習影評寫作：學生可以閱讀一些經典的影評文章，學習影評的寫作技巧和方法，提高自己的影評寫作能力。

-參與電影活動：學生可以參加學校或社區舉辦的電影活動，如電影欣賞會、電影知識競賽等，提高對電影的興趣和理解能力。

-探索電影文化：學生可以了解不同國家和地區的電影文化，包括電影類型、導演風格、演員表現等，拓寬自己的文化視野。板書設計一、課程基本信息

課程名稱：Unit8TheThirdPeriod

教學年級和班級：七年級，1班

授課時間：2023年4月10日，星期二

教學時數：45分鐘

二、教學內容和目標

1.教學內容：

-課本P48-50，Unit8TheThirdPeriod的內容

-詞匯：movie,actor,actress,director,like,watch,visit,beach,mountain,liketodo,wouldliketodo

-語法：一般現在時

-功能句型：Whatdoyoulike?Ilike...

-交際場景：談論喜好和計劃

2.教學目標：

-學生能夠聽懂、說出一般現在時態的簡單句子

-學生能夠運用核心詞匯和功能句型描述自己的喜好和計劃

-學生能夠在真實情境中進行簡單的英語交際

三、教學方法和策略

1.教學方法：

-任務驅動法

-情境教學法

-交際教學法

2.教學活動設計：

-角色扮演

-小組討論

-旅行計劃

3.教學媒體和資源：

-PPT

-視頻

-在線工具

四、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

2.第三節課基礎知識講解（10分鐘）

3.第三節課案例分析（20分鐘）

4.學生小組討論（10分鐘）

5.課堂展示與點評（15分鐘）

6.課堂小結（5分鐘）

五、教學資源拓展

1.拓展資源：

-電影作品

-英語新聞

-英語論壇

-英語博客

2.拓展建議：

-觀看電影

-閱讀新聞

-參與討論

-撰寫博客

-學習影評寫作

-參與電影活動

-探索電影文化

六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-電影作品

-英語新聞

-英語論壇

-英語博客

2.拓展建議：

-觀看電影

-閱讀新聞

-參與討論

-撰寫博客

-學習影評寫作

-參與電影活動

-探索電影文化

七、板書設計

1.課程基本信息

2.教學內容和目標

3.教學方法和策略

4.教學過程設計

5.教學資源拓展

6.板書設計

八、板書設計

1.課程基本信息

2.教學內容和目標

3.教學方法和策略

4.教學過程設計

5.教學資源拓展

6.板書設計

九、板書設計

1.課程基本信息

2.教學內容和目標

3.教學方法和策略

4.教學過程設計

5.教學資源拓展

6.板書設計

十、板書設計

1.課程基本信息

2.教學內容和目標

3.教學方法和策略

4.教學過程設計

5.教學資源拓展

6.板書設計重點題型整理1.單項選擇題

（1）選出與下列句子意思相近的選項：

A.I'dliketowatchamovie.

B.Ilikewatchingmovies.

C.Iwillwatchamovie.

D.Iwouldliketowatchamovie.

答案：B

（2）選出下列句子中正確的一般現在時態：

A.Iwatchamovieyesterday.

B.Iwatchamovie.

C.Iwatchingamovie.

D.Iwillwatchamovie.

答案：B

2.填空題

（1）用所給單詞的正確形式填空：

Iliketovisitthebeach.（改為一般現在時態）

答案：Ilikevisitingthebeach.

（2）用所給單詞的正確形式填空：

Sheisafamousactress.（改為一般現在時態）

答案：Sheisfamousactress.

3.改錯題

（1）找出下列句子中的錯誤并改正：

Iliketoplaybasketballandfootball.

答案：Ilikeplayi