先秦諸子研究課程教學大綱（TheStudyofPre-QinPhilosophers）一、課程概況課程代碼學 分：2學 時：32（其中：講授學時32，實驗學時0，上機學時先修課程：中國古代文學，古代漢語適用專業：漢語言文學教 材徐克謙《中國傳統思想與文化（修訂版北京高等教出版社，2016年版。課程歸口：人文學院先秦諸子研究是面向漢語言文學專業開設的一門專業選二、課程目標目標1.了解諸子百家的代表學派以及代表人物。目標2.理解先秦諸子中儒、道、墨、法、名、兵、陰陽、縱橫等諸子學派的產生、發展、主要思想主張及其對中國文化的影響。目標3.通過深入學習與思考，使學生對中華傳統文化的核心精神有較深入的掌握。目標4.了解新時代中國發展的各種文化政策與精神，就文化發展中的創新與繼承，反思在如何繼承和傳統中華優秀傳統文化。本課程支撐漢語言文學專業培養方案中畢業要求畢業要求2-1，對應關系如表所示。畢業要求指標點課程目標目標1目標2目標3目標4畢業要求2-1√√畢業要求4-1√畢業要求4-2√三、課程內容及要求中國傳統思想與文化概說【教學要求】國傳統思想的發展軌跡。【教學內容】“文化”與“文化思想”傳統與傳統中的中國中國傳統思想的演變與發展階段【教學重點】“中國”的詞義演變、中國傳統思想的發展過程。百家爭鳴的時代背景【教學要求】百家的流派以及代表人物。【教學內容】“軸心時代”的世界文化背景春秋戰國的時代背景諸子百家的劃分以及代表【教學重點】諸子百家的流派以及代表人物。陰陽五行思想【教學要求】了解陰陽五行思想的起源發展；掌握《周易》中的陰陽五行思想。【教學內容】陰陽思想的起源及發展PAGEPAGE489五行思想的起源及發展《周易》中的陰陽五行思想陰陽五行思想在當代的影響【教學重點】陰陽五行思想的起源以及發展歷史。孔子的思想【教學要求】了解其人的生平及理想；掌握孔子的核心思想——“禮”與“仁”。【教學內容】孔子的生平孔子的思想孔子的弟子們孔子與儒家思想孔子思想的影響以及當代價值【教學重點】孔子的思想觀念。孟子的思想【教學要求】了解孟子的生平；理解“性善論”，掌握孟子的主要思想。【教學內容】孟子的生平孟子的思想孟子的影響孟子思想的當代價值【教學重點】孟子的思想與“仁政”理想。荀子的思想【教學要求】了解荀子的生平；掌握荀子主要思想，總結先秦儒家之大成的表現。【教學內容】荀子其人荀子的主要思想孟子與荀子之比較儒家在古代中國的影響以及意義【教學重點】荀子的思想及其重要意義。老子的思想【教學要求】了解老子的生平；掌握“道”與“無為”等老子核心思想觀念。【教學內容】老子是誰？老子的主要思想老子的思想貢獻及社會影響【教學重點】老子的核心思想及后世影響。莊子的思想【教學要求】了解莊子其人；掌握莊子的核心思想，理解“逍遙游”的內涵。【教學內容】莊子其人莊子其書莊子的核心思想莊子的思維方式道家對后世的影響極其思想貢獻【教學重點】莊子的核心思想以及道家在后世正負面的影響。墨子的思想【教學要求】了解墨子與墨家學派；掌握《墨子》的核心思想。【教學內容】墨子與墨家學派“墨學十論”《墨子》與中國古代科技墨家對后世的影響及價值【教學重點】墨子的核心思想以及秦漢以后墨家消亡的原因。前期法家的思想【教學要求】了解法家學說的發展；了解前期法家代表人物的變法舉措以及歷史貢獻。【教學內容】前期法家代表人物以及思想前期法家代表人物的變法前期法家人物的歷史貢獻【教學重點】前期法家代表人物的思想及變法舉措。韓非子的思想【教學要求】家思想之集大成者的表現和意義。【教學內容】韓非子的生平韓非子的主要思想法家在古代中國的影響及其貢獻【教學重點】韓非子的主要思想。名家的思想【教學要求】了解名家代表人物；掌握名家的主要論辯題目以及邏輯。【教學內容】名家代表人物名家代表命題以及觀點解讀名家在后世的影響【教學重點】名家代表人物的主要論題的解讀。兵家的思想【教學要求】了解兵家的代表人物及觀點；掌握《孫子兵法》的核心思想。【教學內容】兵家的代表人物與典籍孫武與孫臏《孫子兵法》的核心信息兵家對后世的影響與貢獻【教學重點】《孫子兵法》的核心思想觀點。縱橫家的思想【教學要求】了解縱橫家興盛的時代背景與代表人物；理解縱橫家的社會貢獻。【教學內容】縱橫家的代表人物張儀蘇秦《鬼谷子》與“縱橫之術”【教學重點】蘇秦、張儀等縱橫家的歷史作用，“縱橫之術”與人際溝通能力。教學內容與課程目標的對應關系及學時分配如表所示：序號內容支撐的課程目標支撐的畢業要求講授指標點1中國文化思想概述目標15-222百家爭鳴的時代背景目標15-223陰陽五行思想目標1,2,3,41-1,2-1,5-224孔子的思想目標1,2,3,41-1,2-1,5-235孟子的思想目標1,2,3,41-1,2-1,5-236荀子的思想目標1,2,3,41-1,2-1,5-227墨子的思想目標1,2,3,41-1,2-1,5-238老子的思想目標1,2,3,41-1,2-1,5-229莊子的思想目標1,2,3,41-1,2-1,5-2310前期法家思想目標1,2,3,41-1,2-1,5-2211韓非子的思想目標1,2,3,41-1,2-1,5-2212名家的思想目標1,2,3,41-1,2-1,5-2213兵家的思想目標1,2,3,41-1,2-1,5-2214縱橫家的思想目標1,2,3,41-1,2-1,5-22學時合計32四、課程實施（一）教學方法與教學手段傳統講授式教學：系統傳授課程基本知識。準備材料，在課堂進行辯論。（二）課程實施與保障主要教學環節質量要求1備課嚴格按照教學大綱要求進行課程教學內容的組織。類型、時間分配、授課內容、課后作業、教學效果分析等方面。（3）根據各部分教學內容構思授課思路、技巧，選擇合適的教學方法。2講授知識講授努力做到概念準確、條理清晰、重點突出。采用啟發式教學，注重培養學生發現、分析和解決問題的能力。采用現代信息技術輔助教學。教學語言力求做到形象生動，努力調動學生學習興趣。3作業布置與批改學生必須完成規定數量的作業，作業必須達到以下基本要求：按時按量完成作業，不缺交，不抄襲。書寫規范、清晰。有自己的思考與認識。教師批改和講評作業要求如下：按時批改學生作業，及時進行講評。批改和講評作業認真、細致。4課外答疑為了解學生的學習情況，幫助學生更好地理解和消化所學知識、改進學習方法和思維方式，培養其獨立思考問題的能力，根據學生實際需要安排一定時間進行課外答疑與輔導。5成績考核1/31/3五、課程考核（一采用小論文的方式。（二）課程總評成績=平時成績×30%+匯報成績×20%+期末考試成績×50%。具體內容和比例如表所示。成績組成考核/評價環節權重考核/評價細則對應的畢業要求指標點平時成績平時作業、考勤30%2-1,4-1,4-2時成績的評定是取全部作業與考勤成績的平均值。匯報成績論文匯報20%PPT進行匯報，根據匯報結果算定成績。4-1,4-2期末考試期末考試卷面成績50%試卷題型為填空、名詞解釋、簡答、論述題，主要考核學生對本課程知識的掌握，并考核其分析和解決問題的能力。2-1,4-1,4-2六、有關說明（一）持續改進業要求指標點達成。（二）參考書目及學習資料常森：《先秦諸子研究》，北京：人民教育出版社，2008易中天：《