PAGEPAGE5PAGEPAGE5授課計劃2015學年第二學期授課教師蔡元杰韓艷授課班級初一年級課程名稱歷史與社會使用教材人民教育出版社授課周次19每周課時3學期總課時57學情分析初一學生由小學步入初中，已經經過了一個學期的適應時期，但是仍有幾點比較明顯的特征：1.成熟性與幼稚性的統一。2.向上性與盲目性的統一。3.獨立性與依賴性的統一。4.新鮮感與緊張感的統一。我校初一共5個班級，每個班本地生只有十幾名學生，大部分為外來務工人員子弟。部分學生存在注意力障礙等問題，以及學生與家庭、學校、教師之復雜關系，需要積極引導。本主學要期任教務學和的要求了解中國整體的地理知識，掌握中國四大地理區域的地理特色，理解生活的變化構成了歷史，從時間和空間上認識世界，分析和探源文明演進的來龍去脈，促進學生全面發展。主要措施1.師師聯動、家校結合，多聽意見，多提建議，爭取配合支持。2.關心、尊重學生，平等、公正對待學生。既嚴格要求，又耐心教導。3.加強教與學的合作。創設合作、互助、民主、開放的課堂氛圍，倡導師生之間、學生之間的平等對話，促進學生民主意識形成。4.課內與課外活動相結合，組織學生參觀文物古跡，考察自然村落景觀，訪問有關政府組織、機構，調查社會問題。5.強調學法的指導。關注學習過程，通過自主的、合作的和反思性的學習，使學生逐步掌握學習和認識社會的基本技能和方法。6.發掘和利用本地特有的鄉土教育資源。審批簽字教研組長20XX年2月29日教務主任20XX年2月29日主管校長20XX年2月16日教學進度計劃表年級初一年級學科社會與歷史任課老師蔡元杰韓艷20XX年2月29日周次授課內容（若無增刪僅寫章節）重點難點教學形式課內學時新授課復習課實驗課練習或考試其它15.1.1遼闊的疆域√15.1.2行政區劃√125.1.3眾多的人口、多民族的大家庭√15.2.1復雜多樣的地形√15.2.2季風的影響√135.2.3母親河√15.3.1秦嶺-淮河分南北√15.3.2東部和西部差異顯著√145.3.3交流與互補√1綜合探究五認識寶島臺灣√16.1.1紅松之鄉√156.1.2溝壑縱橫的黃土高原√16.1.3古老而現代的首都——北京√16.2.1水鄉孕育的城鎮√166.2.2富庶的四川盆地√16.2.3開放的珠江三角洲√16.2.4我國的經濟中心——上海√176.3.1絲路明珠√16.3.2草原風情√186.3.3向西開放的重要門戶——烏魯木齊√16.4.1海拔最高的牧區√16.4.2高原圣域——拉薩√19綜合探究六如何開展社會調查——以調查家鄉為例√1期中復習√期中復習√10期中考試117.1.1規則之源√17.1.2規則之變√17.2.1生活中的文化傳播√1127.2.1生活中的文化傳播√17.2.2現代社會的大眾傳媒√17.3.1生活的時代印記√1137.3.2生活的時代差異√1綜合探究七區域的變化√18.1.1追尋原始先民的足跡√1148.1.2走訪原始的農業聚落√18.2.1大河流域的文明發祥地√18.2.2誕生于愛琴海與中美洲地區的文明√1158.3.1中華文明的曙光√18.3.2炎帝、黃帝和堯舜禹的傳說√1綜合探究八過去式怎樣被記載下來的√116復習第五單元√√端午節17復習第六單元√√√18復習第七單元√