幼兒學前教育心得體會人們常說孩子是一張白紙,需要我們去涂畫、染色;也有人說孩子是一本書,需要我們去閱讀、理解、欣賞。這里給大家分享一些關于幼兒學前教育心得體會,供大家參考。

幼兒學前教育1

幼兒園的孩子主要以安全教育為主,無論是在家還是在幼兒園,老師與家長做到及時溝通、了解,避開了一些安全方面的隱患。

在孩子的一日活動中,難免發生各種問題和沖突,以往孩子習慣告狀,老師也常常出面幫忙孩子解決各種沖突。

一次繪畫課上,有個小朋友哭著來到老師身邊,看著孩子的樣貌,急切的問怎樣回事,原先是兩個小朋友之間鬧了矛盾,兩個好朋友排斥對方畫的畫,好朋友在一齊還送了禮物,結果還要要回來,就是為了這事,難過的不得了,先安慰好哭的這個,跟他們兩個一齊說好朋友在一齊是要互相幫忙的,有什么好的一齊分享,有事情一齊解決的,畫的不好你能夠幫忙他畫的漂亮些,他不但不會不喜歡你反而會更感謝你把他的畫子變的漂亮了呢,為什么要吵架呢,說這拿著兩個好朋友的手放在一齊,互相看了看,都沒在說什么,低下頭,繼續忙碌這自己的杰作,觀察了會,好朋友還是好朋友。

為什么孩子會出現這種狀況呢,此刻的孩子在家倍受家長的呵護,一味的寵愛嬌慣,滿足孩子的一切需求,久而久之使孩子養成了任性,甚至有些家庭關系導致孩子成了“一家之主”想干什么就干什么,沒有一點規矩,更不能很好的與同伴相處,老師對他們進行指導,不要說傷害別人的話,說一些令人不開心的話,不想說時就不說,目的就是幫忙幼兒記住并且能夠根據規矩去做。

幼兒學前教育2

父母一生中應完成的任務,總結起來不過區區兩件,一是在社會中實現自我,獲得事業的成功。二是教育好自已的后代,完成自我延續的重要部分——教育孩子,從與孩子共同生活的時間,在孩子心目中的地位,教育孩子如何做人,到對孩子的言傳身教,每一位家長都任重而道遠。下面就我個人教育孩子的一點方法和粗淺體會,肯定還有很對不足,還需要努力學習。

(一)針對孩子生活的不良習慣的一些方法

1、孩子不愛喝或不主動喝白水,我們會實行激將法。比如,在孩子喝水時,我就會對孩子說：“讓我和你爸爸猜猜,看看我們倆誰能猜對。”爸爸說：“你肯定喝不完”,結果她全部喝完了,效果還不錯。因為這個時期孩子開始步入叛逆期,喜歡做些和父母想法相反的事情,所以我就抓住這個特點。

2、孩子穿衣服費勁,因為我們家是女孩子,所以比較愛美,對穿著比較挑剔,以前每次出門特費勁,每次為穿衣服要和我發生爭執。最后,我想出一個辦法,臨出門前,我拿出兩套衣服讓她選擇,她選了其中一套,我覺得這個辦法即達到了我的目的,也讓她得到尊重,有了自主選擇的權利,有了自信,而且她非常興奮。從那以后,她的衣服基本是自己穿。還會自己搭配,有自己的審美感了,而且很會整理自己的衣服。

3、孩子不愿刷牙,針對這個問題,我實行的辦法是讓媽媽變得比孩子弱一些。比如,我和孩子一起刷牙,刷牙前,我就說：“媛媛,媽媽不會正確刷牙,你給我做做示范吧,讓媽媽好好學習學習。”她馬上就開始刷牙了,而且還得意的不得了。剛開始幾天我們一直是一起刷,后來,就自己刷自己的了。

4、不按時睡覺,針對這個問題,我覺得不管是大人還是孩子,都是一個習慣問題。媛媛之前每天晚上都是11點后才睡覺,讓她上床,根本不聽。最后,我只能每天把睡覺時間向前推,由于習慣的原因,剛開始她肯定也睡不著,我就陪她一起上床,和她一起看書講故事,做游戲,比如玩一些醫生和病人的游戲,因為小孩子都喜歡這種游戲,給她捏捏后背,揉揉肚子,撓撓癢,慢慢的她就睡著了。到后來睡覺時間一天比一天早了,一直調整到正常的睡眠時間。以后習慣了,到點她自然就犯困了。

5、關于孩子自己玩具和書籍的整理,這些也是一種習慣的培育。從孩子很小還不會走路的時候,是我們收拾,讓她看著,等她長大點會自己收拾的時候,就讓她自己收拾,剛開始也許還做的不太好。所以,我們一直都很鼓舞她,對她的行為給予肯定,時間一長,她也養成了習慣,知道自己玩完了的玩具或看完的書籍要放回原處。

(二)針對孩子動作進展和情緒波動以及安全教育的一些方法

1、關于體能方面,媛媛從小身體比較弱,這個可能跟我小時候帶她沒有讓她進行這方面鍛煉有關系。從小就沒有大的運動,半歲前出門很少,自從上了幼兒園,開始有了體能測試,我們才意識到需要加強鍛煉,只有鍛煉了才能彌補以前的不足。還好,媛媛比較懂事,也很刻苦,每天幼兒園回來的路上,她都會練習跳遠,走公路牙子,周六日我們也會帶她去公園做一些練習,基本不強求她,鍛煉也是一種自愿行為。現在還不錯,老師說進步很大,我們也很欣慰。

1、關于動手能力方面,這個是媛媛的強項。我記得媛媛四五個月大的時候就會主動去捏玻璃球,常常去扣玩具上的標簽,到了七八個月的時候就開始撕貼畫,到處貼,一歲半開始玩拼圖,先是玩八塊的拼圖,慢慢增加難度,到了2—3歲就開始玩128片的拼圖,很厲害,我們大人都玩不過她。先是玩貼畫,再是拼圖,然后開始畫畫做手工,剪紙。剛開始基本上都是先畫出樣子,然后再剪下來,最后進行粘貼,整過過程都是她自己完成,我們只是要陪在她身邊看著,要對她的作品給予樂觀的評價。媛媛最厲害的還會使用針線縫制,訂扣子。當然這些都需要我們家長引導,需要我們放手,大膽的讓孩子嘗試。孩子真是無限量。看看我的制作：

3、關于情緒方面,媛媛從小就很樂觀,很喜歡笑,不太愛哭鬧,講道理,這個可能跟家庭環境有關系。她很堅強,我記得小的時候去醫院打針抽血,只要跟她講好道理,她是不會哭的。但是在媛媛1歲半到2歲半的這段時間,情緒非常不穩定。孩子膽小,認生,不愛跟同伴玩,不愛說話,尤其害怕老人,見人就哭,老讓媽媽抱著。這段時間可能過得是最漫長的。我也一直在找原因,我想可能是在北京空間太小,接觸的人也少。所以,最后我決定帶孩子去南方鄉下農村,換個環境,讓孩子接觸更多的人和事。剛到外婆家,也是見什么都哭。不過,慢慢的她也適應了,一天比一天適應了,心情也一天比一天好了,孩子也開始說話了,當時,我非常激動。就這樣在外婆家呆了3個月,當然我也一直陪著。等回到北京后,孩子變化非常大,喜歡和小朋友玩,見人也不哭了,又回到以前的笑容了,是發自內心的。我看帶孩子去外婆家還真去對了,接著我一有時間就帶她去外地玩。直到剛上幼兒園的那段時間,剛開始鬧了一下情緒,當然這都是正常現象。在幼兒園的那段時間里,在她心情低落的時候,我會常常抱抱她,親親她,說些她喜歡聽的話,給她講講上幼兒園的道理。比如說,跟她說,上幼兒園、小學、中學、大學、工作、結婚以及生寶寶,這是我們每個人都必須要經歷的。所以,媛媛也要這么做,她真的很了不起。我給她講完后,她就明白了,也不哭了。直到現在,媛媛每天都高興奮興的去上幼兒園。調情孩子不良情緒的方法,就是父母的愛和陪伴。

幼兒學前教育3

我通過學習《綱要》,我逐漸感到幼兒教育的重要性,現將個人的學習經過,談談自己的學習心得：

幼兒教育需要創設有利于幼兒進展的機會與條件,通過幼兒自主的創設活動,促進幼兒進展,在教育教學活動中著重制造各種條件和環境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊,充分發覺他們的想象力,制造力等等,為今后成長打下堅實的基礎。

其次,幼兒園的教育內容是全面性的,啟蒙性的,各領域的內容相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感,態度,能力,知識技能等方面進展。在以后的工作中,我會根據《幼兒園教育指導綱要》,結合本班幼兒的實際情況,制定切實可行的工作計劃并靈活地執行。

通過學習,我覺得做為一名新老師,要得到孩子的喜愛,尊重。必須要學會尊重、信任孩子。要用進展,個別差異、全面的眼光來看待每一位孩子。要蹲下來和孩子一起看世界,才能使自己走進孩子的世界,做到真正了解孩子,掌握孩子的個性、進展規律和學習特點。從而幫助自己更好的來開展教育教學工作。

幼兒學前教育4

一周的幼兒園培訓在不知不覺中度過了,盡管有些累,但我覺得這一周過的很充實。我很感激教育局和海倫國際幼兒園給我們提供了這樣一個學習的機會。通過一周的學習,我對幼兒園的一日常規活動、保健、保教工作、財務管理及后勤工作都有了一定的了解,收獲頗多。

學習一周下來感觸最多的是幼兒園工作并不像自己想象中的簡單看好孩子就行了。幼兒園的孩子年齡小,不懂事,來園之后的吃喝拉撒睡我們都要管,既要管平安,還要有效的開發幼兒的智力。幼兒階段是智力開發的黃金階段,因此也備受家長及各部門的重視。由此看來幼兒教育工作的重要性、緊迫性,對于剛成立的幼兒園工作,我們將面臨更大、更多的挑戰。

在第一天的跟班學習中,我體會較深的是老師和保育員的辛苦以及偉大。幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工,她們要嚴格根據時間表,仔細做好一日生活常規工作。作為一名幼兒老師,幼教工作是繁瑣而又辛苦的,需要幼教工耐心、細心、愛心、責任心并重,缺一不可,平時的日常生活工作中一點都疏忽不得,更需要有專業的幼教技巧,了解幼兒的生理、心理特點,掌握幼兒的年齡特點、性格差異,因人而異,因材施教,寓教于樂,在調動幼兒情緒的同時,讓幼兒欣然接受新鮮事物。保育員要負責孩子在幼兒園的生活,簡單說就是照顧孩子。例如,孩子什么時候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進消毒柜的時候應該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒有不舒適;要清楚的記得家長說的注意事項等細節問題;消除對幼兒存在的各種安全隱患;每天必做的清潔衛生等等。保育工作在幼兒身心的健康進展中占著舉足輕重的作用。盡管老師和保育員的職責不同,但要做到并做好“保教并重”、“保中有教,教中有保”卻不是一件簡單的事。這也是我們今后工作的重點和努力方向。

保教工作是幼兒園的重頭戲,但也絕不可忽視幼兒園的保健工作。如入園前要對所有的孩子、老師進行體檢(到指定機構體檢),一年一次,學期末進行匯總分析等;每天都要對來園的所有幼兒進行晨檢、午檢、晚檢三次各方面的檢查;幼兒園還要有專業的醫護人員,負責簡單病傷的處理,傳染病的預防,幼兒園的消毒等事情。這些好像都是醫院或防疫站的工作,但在幼兒園這些工作同樣重要。幼兒免疫力、抵抗力較低,如果消毒、衛生工作做不好,遇到傳染病的高發期,結果如何,可想而知。

這次學習我最感愛好的是幼兒園環境的創設。海倫國際幼兒園,那么大的一個園,環境創設很有特色。她們創設環境的理念是：美觀且實用。如樓道內的交通廳,里面張貼有交通規則,自制的交通安全手抄報(文字形式),有交通標志、標志指示(圖示形式),有各班自制的車站牌(正面是公交車線路,背面是簡單的交規),還有停車場,交警等。活動時孩子們可以自己當交警指揮交通,這無形中給孩子滲透了有關交通安全方面的知識和常識。我還留意到：每到一些節日,如端午節,父親節,母親節,每個班的門口都會有相關布置,而且這些幾乎沒有現成的東西張貼或懸掛,都是老師和孩子發揮他們的聰慧才智,利用廢舊物品自己制作的。這樣讓孩子從小對我們中國的一些傳統節日的習俗有所了解,還讓他們懂得了感恩。還有樓道死角的合理利用,可以布置成音樂小屋,寶貝秀等。總之環境布置不僅要結合幼兒、幼兒園的實際特點,還有美觀、實用,這種理念是值得我們學習的。

海倫國際幼兒園環境有特色,管理有方法,保教并重,值得學習的地方確實很多,以上是本次培訓學習我感觸較深的幾方面,當然收獲不止這些。本次培訓我還有一個較大的疑惑：民辦園和公辦園在財務管理方面存在差異,那么公辦園在財務方面應該如何管理、操作?希望在下次培訓中能將這方面作為重點。再次對局領導和海倫國際幼兒園給我們提供的本次學習機會表示誠摯的感謝!

幼兒學前教育5

一聲“媽媽”背后的真情每天要陪著一群精力旺盛、活潑可愛的孩子游戲,感覺自己就是一個“演員”,角色一會兒是醫生,一會又變成了民事調解員,但更多的時候還是他們的“媽媽”。在我們幼兒園有一群特殊的孩子一留守兒童,淇淇就是其中一個,他的爸爸媽媽為了生活常年在外務工,得不到親情關愛的淇淇身心并沒有受到影響,因為他有結對伙伴和代理媽媽。4月28日是淇淇的生日,為了讓他能像其他孩子一樣過一個幸福快樂的生日,我和結對伙伴的家長一起準備了蛋糕和禮物。在教室里我們為他唱生日歌、切蛋糕、送禮物,讓他體驗到了親情的溫暖。生日會上我撥通了孩子家長的電話,淇淇對爸爸媽媽說：“張老師就像媽媽,她給我買蛋糕、買禮物,我很開心。”

是啊,我就是淇淇的媽媽。

我真的好想你要想真正地了解孩子的心聲,就必須把自己當成一個小孩,放開自己的思維,和他們成為最真誠的朋友。在我的心里一直有個溫馨的小故事。記得剛上班那年,我最喜歡的事情就是和孩子們一起玩游戲、講故事、和他們分享小秘密,讓他們每天都有好心情。可孩子們有件最不開心的事就是放暑假,他們說：“放假了,張老師就不能和我們一起玩了。”有個