第五課時SectionB(2a－SelfCheck)nBaSelfCheck【知識目標】inortantsentencesouthinkyouwillhaveyourownrobotsTheythinkthatrobotswillevenbeabletotalklikehumanin25to50years.perreporterIthinkstudentswontneeddictionariesbecausearobotwilltellthemthemeaningsofwords.Whatwillthefuturebelike?Butyoushouldalsorememberthattherewillbebothgoodandbadthingsinlife.強對篇章的整體理解，能夠綜合運用所掌握的知識來描述自己未來未讀；任務型閱讀法；小組合作學習；寫作課的成果教學法Step自主學習【新詞自查】ymakemodelplaneswithdifferentkindsofshapesmsduringthevacationtoBeijingnowwhoherfatherreallyisStep入【參考案例】1．Tleadsinthenewwordsbysomeexamplesentences.Themainnewwords：human，servant，dangerous，2．TsaystotheSs“Tellyourpartnerwhatyouknowaboutrobots.Whatdotheylooklikeandwhatcanthey設計意圖：通過導入學習新單詞，為后面的閱讀掃清基本詞匯障礙。通過與同伴交流討論自己關于機器人的e【操作案例】2．要求學生快速默讀短文掌握大意，并完成課文2b短文前的有關機器人的4個句子。然后邀請幾位同學給請每個組的一名同5．要求學生小組討論未來的機器人對我們及我們的家庭有什么樣的幫助，完成2e的短文，最后選擇幾組較設計意圖：讓學生從總—分—總的結構理解短文大意，然后對短文中的知識點逐一記憶，最后回歸課文，對學習的詞組或者重點句子進行應用。這樣在降低難度的基礎上，不僅鍛煉了學生的語言綜合運用能力，還鞏固了c【操作案例】1．要求學生快速默讀短文，并根據自己的理解選擇3a方框中的單詞完成短文，然后以小組競賽的形式邀請師補充。設計意圖：首先讓學生進行仿寫，然后讓學生寫出自己對未來生活的設想，呈現出了由句到文循序漸進的過中小組合作，自主學習模式，不僅鍛煉了學生獨立思考的能力，增強學生的合作意識，而且鞏固了【操作案例】s成者分角色朗讀hundredsofthousandsofmillionsof百”“數千”“數百萬”。(3)表示過去通過努力終于做成了某事要用beableto。saresbsthdoingsth物在做某事”。StepnBaSelfCheckortantsentenceswillevenbeabletotalklikehumanintoyearsictionariesbecausearobotwilltellthemthemeaningsofwordskettherewillbebothgoodandbadthingsinlife本節課通過完成任務2b，培養了學生的快讀這一