初中初中生物教學計劃八篇

初中生物教學計劃(一)：

一、教學目標

經過義務教育階段《生物學》(七年級下冊)課程的學

習，學生將在以下幾方面得到發展：

知識：

(1)初步獲得生物圈中人類的起源和發展的基本知識。

(2)獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的知

識，促進青春期生理和心理的健康發展。

(3)明白生物科學技術在生活、生產和社會發展中的

應用及其可能產生的影響。

本事：

(1)正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器，具備

必須的實驗操作本事。

(2)進一步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他

信息設計實驗的本事。

(3)利用科學的一般探究方法發展合作本事、實踐本

事和創新本事。

(4)初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些

生活、生產或社會實際問題。

-1-

情感態度與價值觀：

(1)了解人類與所生存的生物圈之間的關系，熱愛大

自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，提高環境

保護意識。

(2)樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態度,

必須的探索精神和創新意識。

(3)關注與生物學有關的社會問題，構成主動參與社

會決策的意識。

(4)逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立進取、健

康的生活態度。

二、教學要求：

1、激發學生學習興趣。精心設計導語，激發學習興趣;

生動的語言，激發學習興趣；情感教育，激發學習興趣；精

心誘導、強化教學，激發學習興趣。

2、突出學科特點。配齊儀器、標本、掛圖、模型、等

必要的生物教學用品，為探究性學習創設情景。做好演示實

驗，完成學生實驗，到達培養學生本事之目的。

3、應用現代教學手段和技術。把錄音、錄像、投影、

幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率

和教學質量。

4、要提高教學水平。在語言、板書和操作等方面到達

規范、準確和熟練。

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5、考試備考要做到:

(1)注重基礎

(2)聯系實際

(3)重視實驗

(4)反映現代性

(5)加強學科基本觀點教育。要加強考試題型訓練。

①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題。

實驗題分解在以上四種題型之中。

三、主要措施：

1、鼓勵學生自我觀察、思考、提問，并在提出假設的

基礎上進行探究性方案的設計和實施。

2、注意課內外活動的結合。打破課堂內外的約束，有

計劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調

查、訪問、參觀等，充分利用多種教學資源，保證活動的落

實，并引導學生分工合作，樂于交流。

3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不一樣

的學習需要。

4、重視提高學生的生物科學素養。

5、倡導探究性學習。

6、滲透“科學、技術、社會”的教育。

7、加強和完善生物學實驗教學。

8、備課時要根據學生的實際情景，真正體現“以學生

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學習為中心，以問題研究為手段，以個性質量為目標”的教

學模式，使學生想聽并聽懂。

9、幫忙學生確定恰當的學習目標，指導學生構成良好

的學習習慣，掌握學習的方法和技巧。

10、管好班級的紀律和秩序，營造一個良好的課堂氣氛。

四、學生情景分析：

七年級學生正處于對人體生理和性問題產生好奇的青

春期階段，對于本學期生物學學習資料興趣比較濃厚，但農

村學生生性較害羞，固教師在教學過程中要采用適當的教學

方法，讓學生用科學的態度對待青春期的性知識。

初中生物教學計劃（二）：

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承

我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的

生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每

一個學生經過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理

解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究本事、

學習本事和解決問題本事方面有更多的發展；能夠在職責

感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社

會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、本學期教學目的、任務和要求

本學期的教材資料主要學習人類的起源與發展，人的生

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理構造和人與自然環境的和諧發展。學習資料與學習主體有

密切的聯系，能激發學生的探究欲望。在新課程理念的指導

下，堅持“學生為主體，教師為主導”的教學原則，經過多

種方法使生物課更加生動、趣味，從而激發學生的學習興趣,

提高學生整體學習成績。面向全體學生，從學生的生活經驗

入手，結合現今實情挖掘學校資源，有特色地開展個性化教

學。

三、學生基本情景分析

七年級（2、4）兩個班共計138人。從上學期學生的學習

情景來看，其中2班的學生學習的主動性和進取性比較高，

并且較好地掌握所教知識;4班學生素質較高，可是除了少數

學生學習比較刻苦外，大部分學生可能是沒有掌握適宜自我

的學習方法，學習的進取性不高，導致學習成績較差。從整

體情景來看，學生對生物學的趣味知識都很感興趣，充滿了

好奇心，并且好問生活中的一些問題。

四、教學方法及其措施

1、認真分析了解學生情景，熟悉鉆研教材，根據學生

的學習動態和心理變化，有針對性地擬訂教學計劃。

2、采用多種措施，從學生現有的知識基礎出發，多實

施生活教學，激發學生的學習興趣，讓學生喜歡生物，主動

地學習生物。

3、注重學生本事的培養，上好實驗課。課前教師要自

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我先做一次，熟悉實驗操作，課上認真指導學生操作。使學

生經過實驗來體驗探究過程，更好地掌握所學知識，培養他

們的科學探究本事。

4、上好探究活動課和課外活動課，讓學生掌握科學探

究的方法，同時更好地激發學生學習進取性。

5、對學生嚴格要求，課前認真預習，課上進取參與課

堂活動，課后認真復習總結，有不懂的問題要及時提出立刻

解決，爭取把當天學習的知識消化，布置的作業及時認真完

成。

初中生物教學計劃（三）：

1、指導思想：

以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新

精神和實踐本事為重點，以促進學生轉變學習方式--變被

動理解式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學

更貼合學生發展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展

及其在社會中的廣泛應用。

2、教學資料的設置：

全期教材共分6個章節，即生物的生殖和發育、生物的

遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了

解自我、增進健康。與上一個學期相比，增加了觀察與思考,

科學、社會、技術欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識

面。

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3、科學探究活動的安排：

倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計

并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關

鍵之所在。在總結前三冊經驗的基礎上，本冊教材繼續加大

科學探究的力度。

從數量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，

有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探

究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實踐等。

本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個。與前三冊

相比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性，對學生

思維本事和動手本事的要求也較高。例如，關于桿插材料的

選擇和處理，探究的問題由學生提出；用什么植物進行桿插

也由學生自我決定；制訂探究計劃時需要查閱相關的資料，

了解桿插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還

需要設計對照或比較實驗，設置重復組等；實施探究計劃過

程中還需要綜合運用七年級所學知識，對桿插技條進行適當

的照料，并堅持認真觀察；對觀察到的現象需要自我設計表

格進行記錄，并得出合理的結論。研究到學生在自主提出問

題、作出假設等方面已經得到訓練，教材在討論探究思路這

一環節不再像八年級上冊那樣供給模擬討論的情景。

在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、

作出假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外,

-7-

尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據和邏輯的運用、

對所提出的問題進行評價、對證據和假說進行評價、運用所

學知識進行設計和預測等。

初中生物教學計劃（四）：

一、學情分析：

我擔任初二（95、97、99、101）班的生物教學任務，經

過一個學期的教學，我想學生已適應了課改的新教法，學生

學習生物的興趣還能夠，成績較好。95班是全年級的第一名。

97班相對來說差一些，有一部分學生的而成績較差。要想提

高成績也不是件容易事，這需要加強學生的紀律性，嚴格要

求學生，尤其是那些差生。這個學期要想辦法調動學生的學

習進取性，爭取考試的成績有所提高。

二、指導思想：

以全日制義務教育生物課程標準為依據，面向全體學

生，著眼于學生全面發展和終身發展的需要。關注每一位學

生，培養學生的個性和特長。提高學生生物科學素養，進取

倡導探究性學習。引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手,

逐漸培養學生收集和處理信息的本事，提出問題，分析和解

決問題的本事，以及交流和表達本事。讓學生在探究過程中

真正體驗學習的樂趣。從而進一步激發學生學習興趣，逐步

養成學生熱愛自然。關注生命。關注社會發展的職責。

三、確定發展目標：

-8-

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新

精神和實踐本事。

2、經過學習使學生更清楚地明白生物的生殖和發育，

從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

3、經過學習使學生明白如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育

四、本學期教學任務要求、重點、難點、關鍵：

教學的重點和難點

1、生物的遺傳和變異的掌握；

2、理解生物進化的大致歷程和原因；

3、認識生物的生殖和發育過程。

教學目的任務

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新

精神和實踐本事。

2、經過學習使學生更清楚地明白生物的生殖和發育，

從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

3、經過學習使學生明白如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

完成教學任務的措施

1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

-9-

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的

興趣。

5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

6、培養優生，轉化后進，隨時和學生交流。

五、轉變理念、改善方法、提高教學質量，實現目標的

措施：

1、繼續深入學習有關的教育理念和轉變教育觀念，在

繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自我的課堂教學有所創

新和提高。

2、激發學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語

言，加強情感教育，精心誘導，強化教學。

3、繼續探究貼合新課程標準的課堂教學模式，并應用

現代教學手段和技術用到課堂教學中，提高課時效率和教學

重量。

4、重點提高學生的應試本事，實際動手本事，分析本

事。

5、在教學中落實面向全體學生，實現因材施教，促進

每個學生的充分發展。

6、在傳授知識的同時，要異常注意科學研究方法的培

養。

7、組織好學生進行探究性學習，引導學生分工合作，

樂于交流。

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8、進取參加教研教改，上好課，設計好教案，寫好教

學反思。

9、鼓勵學生自我觀察、思考、提問、并在提出假設的

基礎上進行探究性方案的設計和實施。

10、結合具體的教學資料，采用多種不一樣的教學策略

和方法，到達課程標準。

六、提出學期學生學習常規要求；

1、課前10分鐘預習。

2、課堂上進取發言。

3、作業按時單獨完成。

4、課堂上的實驗課、討論課、能夠互相討論問題，但

要堅持課堂紀律。

5、實驗課、探究課布置的準備工作要做好。

七、設計安排學科實踐活動

倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計

并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關

鍵之所在。在總結前三冊經驗的基礎上，本冊教材繼續加大

科學探究的力度。

從數量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，

有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探

究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實踐等。

本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個。與前三冊相

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比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性，對學生思

維本事和動手本事的要求也較高。例如，關于桿插材料的選

擇和處理，探究的問題由學生提出；用什么植物進行桿插也

由學生自我決定;制訂探究計劃時需要查閱相關的資料，了

解打插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需

要設計對照或比較實驗，設置重復組等；實施探究計劃過程

中還需要綜合運用七年級所學知識，對桿插技條進行適當的

照料，并堅持認真觀察;對觀察到的現象需要自我設計表格

進行記錄，并得出合理的結論。研究到學生在自主提出問題、

作出假設等方面已經得到訓練，教材在討論探究思路這一環

節不再像八年級上冊那樣供給模擬討論的情景。

在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、

作出假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外,

尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據和邏輯的運用、

對所提出的問題進行評價、對證據和假說進行評價、運用所

學知識進行設計和預測等。

初中生物教學計劃（五）：

聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦

功學習。

一、學情景分析

本屆學生學習生物的興趣還不是很高，上學期生物的平

均成績在50分左右，整體成績還不夢想，原因都是不愛學

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習的學生很多，所以，成績取得高分的學生平均被拉了下來。

這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我從調動學

生學習興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學

習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集

中在生物課的學習上，力爭培養一批熱愛生物研究的生物學

愛好者，學習中盡量采用分散記憶，避免在考前突擊，這樣

一是提高教學質量的一個途徑。有必要的話將采用小組式的

學習、討論教學模式，提高學生的學習進取性，盡量不讓一

個學生掉隊，全部完成會考任務。

二、教材分析

本學期教學資料介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和

變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自我、

增進健康。共6章，資料較上一個學期少了一些，探究實驗

減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。

增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

三、教學目標

1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新

精神和實踐本事。

2、經過學習使學生更清楚地明白生物的生殖和發育，

從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

3、經過學習使學生明白如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

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四、具體措施

1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的

興趣。

5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

6、培養優生，轉化后進生。

五、進度安排

本學期總課時為38課時，每周2課時。教學資料及參

考課時如下：

第七單元、生物圈中生命的延續和發展（共6章）

第一章、生物的生殖和發育（4節）

第二章、生物的遺傳和變異（5節）

第三章、生物的進化（3節）

第四章、傳染病和免疫（2節）

第五章、用藥和急救（1節）

第六章、了解自我增進健康（2節）

會考復習安排：

七年級上冊（包括第1、2、3單元）復習3周

七年級下冊（第4單元）復習2周

八年級上冊（包括第5、6單元）復習2周

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八年級下冊（第7單元）復習2周

資料：要求每個學生訂中山市教研室的生物學復習資料

六、教學方法

1、課堂教學與復習要圍繞三個層次進行。

⑴、是什么？圍繞考綱，落實基礎，解決重點難點，以

學習掌握程度為評估標準。

⑵、為什么？圍繞考綱，使學生明確考核要點，并以此

指導學生課后復習。

⑶、怎樣辦？以會考試題為范例，引導學生以會考意識,

運用知識解決問題。

2、要重視發揮學生的學習主體作用

要牢固樹立以“學生為本”的觀念，本事的獲得是需要

知識內化后，由學習者自我產生的，從知識到本事的轉化必

須經過一個橋梁，這就是學生的自主學習活動。很多練習后

的總結歸納是很重要的，不能以簡單的公布答案代替。否貝I」,

是剝奪了學生作為復習和考試的主體應有的自主活動的權

利。不利于學生本事的構成。歷史教師的課堂教學應從關注

“這節課我講了多少”，轉變為“這堂課學生能提高多少”。

3、精選習題，落實有效訓練

教師要立足校情、學情，優化精選習題。做到選擇題要

精選，密度要適度，時機要恰當，反饋要及時。確保中檔題

拿高分，帶動低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分。要經過講

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評評出方法、評出規律、評出本事。

4、強化貫徹，重在堅持。

大的目標確定以后，細節決定成敗。重在落實，貴在堅

持。上課+不落實=0；布置作業+不檢查=0；100-l≠99=0；

抓住不落實的資料+追究不落實的學生二落實。

總之，我堅持“以教書育人為本、以敬業奉獻為樂、以

助生成才為志”，盡量把八年級的會考任務順利完成，爭取

每位同學都拿到好成績。

初中生物教學計劃（六）：

感激年級領導對我的信任，今年仍然讓我擔任**班B班

的班主任，并擔任**班兩個班的生物教學工作。完全避免了

普通版的教學任務，大大減輕了我的教學備課任務。本學期

還第一次師帶徒，王豪杰教師跟我學習生物教學，期望我能

對他有所幫忙。另外還有陜西師范大學的公費師范生鄭莉平

同學跟隨我進行生物教學實習和班主任工作實習，能夠說有

了一位很優秀的工作助手，也多了一份職責。對本學期的初

中生物教學計劃我有以下幾個方面：

1.認真備課，保證課堂的效率，盡量打造高效課堂，提

高學生對知識的真實掌握水平。高一備課，和高三有很大不

一樣，剛剛帶完高三很容易不習慣，還用高三的教學方式，

什么都講，那肯定是不行的。實驗班能夠適當的加深和延伸

一些資料，認真總結梳理課本核心重點資料，刪繁就簡，總

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結歸納構成體系，并且要求學生做好筆記的記在書上。另外

就是習題課的準備，高一做題和講題很重要，所以需要保證

習題課也是高效課堂，這樣才能有所提高。

2.開始就培養好學生的學習習慣。生物教學中灌輸執行

這些習慣，其中最重要的幾個習慣是：預習的習慣（劃重點、

完成課后題、標注或寫出問題）、專注的習慣、按時完成作

業的習慣、主動收集整理錯題的習慣、標記錯題和記錄問題

的習慣、問題到底的習慣、慢審快做的習慣、筆記寫書上的

習慣等，這些習慣如果培養好，后面會簡便很多，有利于學

生長遠發展。

3.花相當的精力關注邊緣生。尤其是文理分科以后，一

點要吸取上一屆的教訓，在高一一開始就明確名生培養的人

選，研究他的學科優勢和弱點，做好準對性的要求，深入研

究和關注，上課多提問，平時多要求，加上適當的鼓勵和考

前的動員。既要做好學習要求，更要做好思想引領工作，關

心思想動態，教育的針對性十分重要。

4.利用好能夠利用的時間。生物是需要背書的學科，而

學?；緵]有分配時間給生物，本學期還沒有文理分科，學

科十分多，所以需要自我科學的安排和爭取，一般就是正式

早讀前的一段時間，并且每周最多一兩次。學生作業也多，

所以背書時間不容易找。雖然時間十分有限，可是有總比沒

有好，這個時間適當充分利用應當有必須的作用，平時生物

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時間保證效率。

5.落實好作業。做題是硬道理，好記性不如爛筆頭，不

做題學生是不會靈活運用知識的。問題是不是所有學生都有

自覺性，哪怕是實驗班的學生，也有不少的懶漢，這需要教

師必須的檢查督促，對于完成不好的同學進行批評、處罰，

引起其他同學的注意。

6.興趣的培養很重要。高一學生比較感性，自覺性差，

興趣對學生的影響很大，一個有意思的學科會讓學生比較主

動的學習。而生物又是緊密聯系生活的學科，本身有很多趣

味的地方，多挖掘與知識有聯系的趣味性知識，讓學生印象

深刻，還能促進健康的生活習慣和態度，一舉兩得。可是不

能在生物課堂上講與生物無關的趣味知識，這樣只會轉移學

生的注意力，讓學生不能關注的課堂的核心重點知識，必須

是與生物有關的趣味知識，加深重點知識的印象。

7.多向其他優秀教師學習，發現他人教學的長處，擇其

善者而從之，其不善者而改之。多聽優秀教師的課，發現課

堂最大的優點進行學習，同樣也要發現問題進行自我反省，

自我是否也存在這樣的教學失誤而不自知，這兩方面都能夠

很好的提高自我。我雖然也有了帶實驗班經驗，但遠不如趙

亞娟教師在實驗班生物教學方面做的精細科學，所以我應當

多學習和請教。

以上就是本學期的基本初中生物教學計劃，還有一些不

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足之處，在工作當中隨時補充和完善，如果我能夠做好以上

幾點，我相信在實驗班生物教學上能夠更進一步。

初中生物教學計劃（七）：

本學期本人擔任初一年級2個班的生物課的教學工作，

現做計劃如下：

一、指導思想

以《全日制義務教育生物課程標準》（實驗稿）為依據，

在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生

已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環節,

使每一個學生經過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的

理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究本

事、學習本事和解決問題本事方面有更多的發展；能夠在職

責感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加

工作，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、教學任務

本學期講授人教版教材―-《生物學》（七年級下冊）。

三、具體措施：

（一）、建立新的教學理念

思想是行動的先導，觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的

進行，嘗試轉變觀念，不斷學習新的教學理念，用全新的教

學理念，來充實自我，豐富自我，努力使自我樹立正確的教

學觀、學生觀、人才觀、課程觀、發展觀，從更深地層次上

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理解教學。

其次，努力與學生之間建立全新的師生關系。俗話說：

教學相長。在教學中把學生當成自我的伙伴，與他們相互交

流，相互溝通，幫忙他們學習，同時豐富自我的教學資料，

求得新的發現，實現教學相長，與學生共同發展。

再次，為適應全新的教學理念，不斷學習各方面知識，

如學習專業知識，學習生命科學熱點知識，學習電腦等等。

此刻必須成為學習型教師，才能適應教學發展的需求。

（二）、抓住教學各環節，提高教學質量

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。俗話說“凡事予

則立，不予則廢”，為了上好課，我準備在以下方面作出努

力：

⑴課前準備：備好課。

①課前，教師不但要把握新課程標準的理念，還要認真

解讀生物新課標，然后認真鉆研教材，了解教材的基本思想、

基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯,

能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、

方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預

防措施。

③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包

括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

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⑵課堂上的情景。

①組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調

動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生

的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課

堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

②注重本事培養

在課堂教學中，注重培養學生解決理論和實踐上的各種

問題的本事，培養學生的觀察本事、實驗本事、創新本事、

思維本事等等。

③重視德育教育和環保教育

結合相關教學資料，將德育教育和環保教育滲透其中，

使學生提高環境保護意識，樹立人與自然和諧統一和可持續

發展的觀念。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

初一的學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不

能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我著

重抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習

指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，對調皮

的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得

到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、

想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談

自我工作的不足。這樣，學生對我也就慢慢地喜歡和尊重，

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也開始喜歡學習生物。

3、進取參與聽課、評課等教研活動

虛心向其他教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學

水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今

后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發

揚優點，改正缺點，開拓前進。

總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念、教學原

則、教學策略和方法去引導教育學生。創造性地開展教學，

由傳授者轉變為促進者，由管理者轉變為引導者，從而切切

實實地提高教育質量，取得新的成績

初中生物教學計劃(A)：

一、指導思想

為了搞好初三學生的生物的學習工作，切實提高學生的

生物學科學素養，本著為了學生的一切和一切為了學生的教

學原則和面向全體學生進行素質教育原則。讓盡量多的學生

能對生物學產生濃厚的學習興趣，倡導學生進行探究性學

習。同時著重培養學生的自學本事、動手操作本事、觀察本

事和實驗本事，特制定如下初三生物下學期教學計劃以指導

本學期的生物學教學工作。

二、學生情景分析

九年級的學生由于在初一和初二已進行了二學年半的

生物學學習，初中的生物學知識已學習了一大部分，對初中

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的生物學知識有了一個大體的了解，對生物學的學習方法有

了一個大體的掌握。但這級學生基礎較差，又是今年才由三

處中學合在一齊的學生，學生對教師不熟悉，教