夏天里的成長提到夏天，你想到了什么？你腦海中浮現出怎樣的畫面？西江月·夜行黃沙道中[宋]辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。學習提示：自由讀課文，讀準字音，讀通句子。畫出課文的中心句。讀準字音甘蔗苔蘚盡量活生生軟綿綿農作物

草坪豆棚增加瀑布縫隙諺語

高粱菜畦稻秧鐵軌處暑中心句學習提示：作者從哪幾個方面具體寫“夏天是萬物生長的季節”呢？默讀課文，快速梳理，可以直接用課文中的關鍵詞，也可以自行概括。中心句生物植物山、水人造物事物中心句生物事物人小結課文采用開門見山的方式點明中心，通過列舉“生物”“事物”“人”三個方面的生長事例，將中心句的意思表達清楚。學習提示默讀第二自然段，畫出中心句，找出具體生物，提取關鍵詞，填寫“生物成長表”。生物時間怎樣長瓜藤一天長出幾寸學習提示默讀第二自然段，畫出中心句，找出具體生物，提取關鍵詞，填寫“生物成長表”。生物時間怎樣長瓜藤一天長出幾寸竹子、高粱苞蕾苔蘚草和菜家畜、家禽一夜昨天今天明天幾天不見幾天不見個把月不見多出半節變成鮮花，變成小果實長滿石頭由黃泥土變成草坪菜畦有了媽媽的一半大學習提示觀察表格，思考：作者是怎樣把中心句的意思寫具體的？生物時間怎樣長瓜藤一天長出幾寸竹子、高粱苞蕾苔蘚草和菜家畜、家禽一夜昨天今天明天幾天不見幾天不見個把月不見多出半節變成鮮花，變成小果實長滿石頭由黃泥土變成草坪菜畦有了媽媽的一半大選材緊扣中心句按照時間變化的順序學習提示朗讀課文，體會生物迅速生長的感覺。夏天還有哪些生物在迅速生長？選擇幾種，仿照第二自然段的描寫，寫一寫，寫完后小組交流。小練筆你看墻壁上的爬山虎，幾天功夫就往上“爬”了一大截；你到森林中去，幾天時間，就看見蟲變成了繭，又變成了美麗的蝴蝶，真好啊！小結課文圍繞“夏天是萬物生長的季節”這個中心意思，選擇不同的事物進行了有條理的表達。夏天里的成長

回顧第一課時的學習，完成知識樹。夏天是萬物迅速生長的季節。生物事物人夏天是萬物迅速生長的季節。生物事物人夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。植物動物學習提示：默讀第3-4自然段，圈出作者圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節”寫的事物。草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大。”隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。一過夏天，小學生有的成了中學生，中學生有的成了大學生。升級、跳班，快點兒，慢點兒，總是要長。北方農家的諺語說：“六月六，看谷秀。”又說：“處暑不出頭，割谷喂老牛。”農作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大。”隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。一過夏天，小學生有的成了中學生，中學生有的成了大學生。升級、跳班，快點兒，慢點兒，總是要長。北方農家的諺語說：“六月六，看谷秀。”又說：“處暑不出頭，割谷喂老牛。”農作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。引用俗語、諺語過渡。學習提示：默讀第3、4自然段，將思維樹補充完整。夏天是萬物迅速生長的季節。生物事物人夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。植物動物隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。山河人造物人學習提示：默讀課文，比較第2自然段和第3、4自然段在寫法上有什么相同點和不同點。都用關鍵句來體現一段話的中心。關鍵句位置不同。都列舉了事例。列舉的事例從易到難。生物事物人用俗語、諺語過渡。生物事物人相同點不同點1.都用關鍵句來體現一段話的中心。2.都列舉了事例。3.分條表達。1.關鍵句位置不同。2.列舉的事例從易到難。3.用俗語、諺語過渡。課文表達特點學習提示：默讀課文，思考：第2-4自然段能不能調換順序?為什么？不能，因為2-4自然段是圍繞中心層層遞進的，調換會破壞文章的條理性。珍惜時間，努力生長。小結本文開篇以“夏天是萬物迅速生長的季節”這一中心句引領全文，以“迅速生長”點明夏天事物成長的特征。圍繞中心句，分別從動植物的生長、山河大地的生長、人的生長三方面進行具體描寫。推薦閱讀梁容若《夏天》。16

夏天里的成長第一階：課前預習學習內容1.通讀課文，整體感知課文內容。2.了解作者背景及課文相關資料。3.認寫字詞、理解詞語。快速閱讀課文，想一想：課文主要講了什么意思？是從哪幾個方面描寫“夏天里的成長”的？課文大意本文通過描寫夏天里萬物迅速生長，告訴我們人要像自然界里的萬物一樣，也要珍惜寶貴的時間，抓緊一切時間鍛煉和學習，快速成長，增長才干。主要從生物、山水鐵軌和人類三個方面來描寫的。作者簡介

生平簡介：梁容若(1904－1997)，男，河北省行唐縣(今改靈壽縣)人。中國作家、教育家，梁容若以全校第二名畢業于河北正定縣中學。

主要作品：《中日文化交流史論》《中國文化東漸研究》《中國文學史研究》《容若散文集》《南海隨筆》《鵝毛集》《藍天白云集》。課文內容資料

熱脹冷縮

熱脹冷縮是指物體受熱時會膨脹，遇冷時會收縮的特性。這是因為物體內的粒子(原子)運動會隨溫度改變，當溫度上升時，粒子的振動幅度加大，令物體膨脹；但當溫度下降時，粒子的振動幅度便會減少，使物體收縮。課文內容資料毛竹是竹子的一種，它們在中國有著悠久的栽培歷史，也是一種極具經濟價值的竹種。毛竹生長速度非常快，它們一般可以長到20多米高，從竹筍長到成竹僅需兩個月，可以說是世界上生長速度最快的植物。在天時地利適宜的情況下，它們能夠一夜就長1米多。世界上生長速度最快的植物——毛竹一夜就長1米多多音字fènɡ門縫縫fénɡ

縫合量liànɡ

量力而行liánɡ

車載斗量會寫字棚苔蘚坪蔗瀑增縫諺書寫指導苔蘚上小下大，都帶草字頭。蔗增左窄右寬，左小又大，都帶土字旁。坪易錯蔗蘚“魚”最后一筆橫變提。中間是“廿”，不是”甘。詞語聽寫苔蘚草坪甘蔗瀑布增加縫隙諺語活生生軟綿綿農作物盡量棚車近義詞迅速——急速苞蕾——花苞本來——原本豐滿——飽滿軟綿綿——軟乎乎反義詞迅速——遲緩飛快——緩慢本來——后來增加——縮減豐滿——稀疏軟綿綿——硬邦邦[迅速]速度高；非常快。[活生生]實際生活中的；發生在眼前的。[苞蕾]花骨朵兒。[菜畦]有土埂圍著的一塊塊排列整齊的種蔬菜的田地。[豐滿](身體或身體的一部分)胖得勻稱好看。[威力]強大的使人畏懼的力量。[六月六，看谷秀]農歷六月初六，這時節氣溫高，光照足，雨水充沛，可以看到稻谷等作物已開始抽穗。理解詞語理解詞語[處暑]二十四節氣之一，在每年的8月22、23或24日。到了處暑，暑氣漸漸消退，天氣由炎熱向涼爽過渡。學習內容1.思考哪一句是課文的中心句。2.體會課文圍繞中心寫了哪些事物(人)，是怎么寫它(他)們快速生長的。第二階：閱讀理解夏天是萬物迅速生長的季節。時間通讀課文，哪一句是課文的中心句？所有物種生長特點這是全文的中心句，開篇點題，引領全文，以“迅速生長”點明夏天成長的特征。第二自然段，寫了哪些生物？它們是怎樣生長的？第二段中心句，概括寫生物夏天生長迅速的三個特點。生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。“昨天”“今天”“明天”，作者運用夸張的手法，強調植物在夏天生長得很快，是一種飛快的長，跳躍的長。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸。生長速度快一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；生長速度快讀第三自然段，山、河、鐵軌是怎樣生長的？草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。山上的草木生長，讓山顯得“豐滿”。讀第三自然段，山、河、鐵軌是怎樣生長的？水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。水位變化，讓河“變寬變深”。這是“河”在夏天里的變化。讀第三自然段，山、河、鐵軌是怎樣生長的？第3自然段的中心句，圍繞“什么都在生長”，寫了“山、地、河、鐵軌、柏油路”等事物在夏天里的變化，這變化也體現了夏天萬物迅速生長的特點。由于“熱脹冷縮”，鐵軌和柏油路也發生了變化，在作者眼里這也是一種“生長”。

隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長。

最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。

柏油路也軟綿綿的，像是高起來。讀第四自然段，人是怎樣生長的？第四自然段的中心句，表明人也要和谷物一樣珍惜時間，奮力生長。總是要長浪費光陰不努力生長一過夏天，小學生有的成了中學生，中學生有的成了大學生。農作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。

人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。為什么說“人也是一樣？”農作物該長不長長得太慢沒有收成割谷喂老牛農作物沒有收成，只能成為牛飼料，人也一樣，應該努力的時候沒有努力，就會一事無成，遺憾終生。人也是一樣應該努力的時候不努力一事無成后悔一生你是怎樣理解人的“長”的？人也是一樣趕時候趕天熱盡力地用力地抓緊時間抓住機會刻苦努力用盡全力長長長“少年休笑白頭翁，花開能有幾時紅”人不僅要長身體，還要“長”知識、“長”品行……只有抓緊時間，快速成長，才會實現理想、走向成功。六月六，看谷秀。處暑不出頭，割谷喂老牛。根據課文內容，完成下面的表格，體會課文從不同方面圍繞中心意思寫的方法。中心句三個方面具體例子夏天是萬物迅速生長的季節動植物的生長瓜藤、竹子、高粱、白石頭、黃泥土、小狗小貓小雞小鴨山河、大地、鐵軌、柏油路草、山、樹、稻秧、甘蔗、地、水、瀑布、河、鐵軌、柏油路孩子們的成長小學生、中學生、大學生夏天里的成長總寫生長迅速趕時用力結構圖示分寫萬物迅速生長植物動物山地河路中小學生瓜藤、竹子、高粱、花、苔蘚、草坪、菜畦貓、狗、雞、鴨豐滿、高起來、變寬變深、填滿小學生成了中學生中學生成了大學生學習內容1.學習引用的修辭方法。2.從不同方面表達中心意思。第三階：方法學用學修辭引用定義寫文章時有意引用成語、詩句、格言、典故等，以表達自己想要表達的思想感情，說明自己對新問題、新道理的見解，這種修辭方法叫引用。作用引用可以使語言表達更具感染力和說服力，富有啟發性。舉例“不熱不長，不熱不大”“六月六，看谷秀”“處暑不出頭，割谷喂老牛”，文中恰當地引用了俗語和諺語，生動形象地表達了要趕時候盡量長這一主題，語言簡練，說服力強。解讀文中恰當地引用了……，生動形象地表達了……，語言簡練，說服力強。從不同方面表達中心意思范例夏天是萬物迅速生長的季節。生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍活生生的看得見的長……

草長。樹木長.u是“中心意思”就是作者在文章中要表達的貫穿全文的核心。從各種不同的事物的成長表達萬物生長的中心意思，使本文中心更加突出，主題更加鮮明。中心意思萬物生長有生命的無生命的人的成長植物動物瓜藤、竹子、高粱、苞蕾……小貓小狗小雞小鴨……山、地、水、瀑布、河、鐵軌、柏油路……學生希望小學生、中學生、升級、跳班……盡量地用力地長……學習內容1.課后習題。2.隨堂檢測。(1)生字檢測。(2)積累檢測。第四階：課后練習默讀課文，找出中心句，說說課文是怎樣圍繞這句話來寫的。課后習題1課文開篇以“夏天是萬物迅速生長的季節”這一中心句引領全文。第2～4自然段圍繞中心句，從動植物的生長，山河大地、鐵軌、柏油路等事物的“長”以及孩子們的成長三方面進行具體描寫。第2自然段寫出了生物在夏天里飛快生長的狀態；第3自然段寫到無生命的山河大地及鐵軌柏油路的“長”；第4自然段更進一層，寫到學生的“長”。課文圍繞著中心句，抓住了三個方面來寫：一是萬物迅速生長的狀態；二是萬物迅速生長的原因；三是萬物迅速生長給我們的啟示。另外，段落有中心句，全文有中心句，層層遞進，構思巧妙，條理清楚，最終把中心意思表達清楚了。第2自然段寫出了生物在夏天里飛快生長的狀態。讀一讀，說說寫到了哪些動植物，是怎樣體現這一段的中心意思的。課后習題1第2自然段采用總分結構，寫出了生物在夏天里飛快生長的狀態。第一句是這一段的中心句，以“飛快的長、跳躍的長、活生生的看得見的長”等詞語表現夏天動植物長得快、變化大的特點。圍繞這個中心句，通過描寫瓜藤“長出幾寸”，竹子、高粱“多出半節”，表現它們長得快;通過描寫“幾天不見”，苞蕾開花結果，石頭長苔鮮，泥地長草長菜，以及“個把月不過來”，小動物長個兒，表現它們變化大，生長快。