2024秋六年級英語上冊Unit5WhatdosehedoPartA說課稿人教PEP主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級英語上冊Unit5WhatDoesHeDoPartA

2.教學年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2024年秋季學期

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標1.提高英語聽說讀寫能力，尤其是聽力和口語交流能力，能夠熟練運用所學知識進行日常對話。

2.培養學生的跨文化交際意識，了解不同國家的職業和文化背景，提高跨文化溝通能力。

3.發展學生的自主學習能力，通過小組合作和互動，培養合作精神和團隊協作能力。

4.培養學生的思維品質，通過分析、綜合和評價職業特點，提高邏輯思維和創新能力。

5.增強學生的學習興趣和動機，培養積極的學習態度和良好的學習習慣。學情分析我校六年級一班的學生的英語學習基礎較好，大部分學生已經掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的英語對話。然而，學生的英語聽說能力參差不齊，部分學生對于聽力材料的的理解和口語表達還有一定的困難。

在知識方面，學生們已經學習過前面的Units1-4，對英語學習有了一定的認識和理解，對于日常用語的掌握已經相當不錯。但是對于本節課的主題——職業的認知還不夠全面，需要通過課堂活動來拓展他們的視野。

在能力方面，大部分學生能夠獨立完成閱讀和寫作任務，但對于聽力理解和口語表達的能力還需要進一步的鍛煉和提高。此外，學生的合作能力和自主學習能力也有待加強。

在素質方面，學生們普遍具有較強的學習興趣和動機，對于新知識充滿好奇，學習態度積極。同時，他們具備一定的自主學習能力和團隊合作意識，這對于本節課的小組活動將產生積極影響。

在行為習慣方面，學生們大多數能夠遵守課堂紀律，積極參與課堂活動。但也有少部分學生容易分心，需要教師的引導和關注。對于這部分學生，教師需要在課堂設計中考慮到他們的需求，通過增加互動和參與度高的活動，吸引他們的注意力。

對于本節課的學習，學生的學習基礎和能力將會對課堂學習產生積極影響，他們的學習興趣和動機也將促使他們積極參與課堂活動。然而，學生的聽說能力的差異以及部分學生的注意力問題，需要教師在課堂設計中進行針對性的調整和引導，以確保每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提高。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

a.互動式教學法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發學生的參與度和興趣，提高學生的口語表達能力和合作能力。

b.任務型教學法：設計具有實際意義的任務，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識，培養學生的綜合語言運用能力。

c.情境教學法：創設真實的學習情境，讓學生在特定的情境中進行語言交流，提高學生的聽力和口語能力。

2.教學手段：

a.多媒體教學：利用PPT、視頻、音頻等資料，豐富教學內容，增強學生的學習興趣和動機。

b.網絡教學平臺：運用教學軟件和網絡平臺，實現資源共享，拓展學生的學習渠道，提高學習效果。

c.實物教具和模擬道具：使用圖片、卡片、實物等教具，以及模擬職業場景的道具，幫助學生更好地理解和掌握職業相關的詞匯和表達。

d.小組合作學習：組織學生進行小組合作學習，鼓勵學生互相交流、討論，培養學生的團隊合作意識和能力。

e.個人展示和分享：鼓勵學生進行個人展示和分享，提高學生的自信心和公眾表達能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解Unit5"WhatDoesHeDo?"的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習職業相關的詞匯和句型做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習英語的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題："Canyounamesomejobs?"，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節課學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的職業相關的詞匯，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習內容打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節課的職業相關的詞匯和句型，結合實例幫助學生理解。

突出本節課的重點，強調職業選擇和描述的語法結構，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞"Whatjobdoyouwanttodowhenyougrowup?"展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對職業相關的詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹不同國家的職業文化，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合職業話題，引導學生思考個人興趣和職業規劃，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習職業相關的詞匯和句型的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的職業相關的詞匯和句型，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的職業相關的詞匯和句型，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。知識點梳理1.職業相關的詞匯：教師、醫生、律師、工程師、科學家、警察、消防員、飛行員、演員、歌手、舞蹈家、畫家、廚師、服務員等。

2.職業描述的句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisateacher/doctor/lawyer/engineer/scientist/policeofficer/firefighter/pilot/actor/singer/dancer/painter/cook/server,etc.

3.一般現在時的用法：描述習慣性動作、經常發生的事情、普遍真理等。例如：Iusuallywakeupat7o'clockinthemorning.

4.一般現在時的構成：主語+動詞原形。例如：Hegoestoschooleveryday.

5.職業選擇的原因和理由：IwanttobeadoctorbecauseIlikehelpingpeople.

6.詢問職業選擇的疑問詞：Whatjobdoyouwanttodowhenyougrowup?

7.詢問職業選擇的回答：Iwanttobeadoctor/lawyer/engineer/scientist,etc.becauseIthinkit'sinteresting/challenging/rewarding.

8.職業相關的短語：workasateacher/doctor/lawyer/engineer/scientist,etc.、haveajobasateacher/doctor/lawyer/engineer/scientist,etc.、beemployedasateacher/doctor/lawyer/engineer/scientist,etc.

9.職業相關的固定搭配：gotowork（去上班）、comehomefromwork（下班回家）、onvacation（休假）、onabusinesstrip（出差）等。

10.職業相關的語法結構：Ihaveadreamofbecomingateacher/doctor/lawyer/engineer/scientist,etc.、Iamdeterminedtopursueacareerinteaching/medicine/law/engineering/science,etc.、Iamconsideringacareerinteaching/medicine/law/engineering/science,etc.

11.職業相關的表達方式：Ihavealwaysbeenfascinatedbytheworldofteaching/medicine/law/engineering/science,etc.、Ifindthefieldofteaching/medicine/law/engineering/science,etc.bothchallengingandrewarding.

12.職業相關的名言警句：Chooseacareeryoulove,andyouwillneverhavetoworkadayinyourlife.（選擇一個你熱愛的職業，你的一生都不會覺得是在工作。）板書設計①藝術性：

-使用不同顏色的粉筆或markers來區分不同的知識點，如用藍色表示職業詞匯，紅色表示句型結構。

-利用圖形、icons或符號來代表不同的職業，例如用醫生符號表示"doctor"。

-設計美觀的標題和副標題，使用較大的字體和粗細不同的筆觸，以吸引學生的注意力。

②趣味性：

-設計有趣的圖片或漫畫，將職業人物或場景融入板書中，如警察巡邏車、醫生手術室。

-使用有趣的例句或諺語，讓學生在學習中產生共鳴，如"Agoodlawyerknowsthelaw,agreatlawyerknowsthejudge."

-設計互動式板書，如讓學生參與填寫職業詞匯或句型，增加他們的參與感和成就感。

③知識點突出：

-列出本節課的主要職業詞匯，旁邊可以附上簡短的定義或例句。

-用框架或流程圖展示職業描述的句型結構，如"Whatdoeshedo?Heisateacher."

-突出一般現在時的用法，用不同顏色或字體標出一般現在時的句子，如"Igotoschooleveryday."課后拓展1.拓展內容：

a.閱讀材料：推薦學生閱讀關于不同職業的文章，如"Thelifeofadoctor"或"Thedayinthelifeofateacher"。

b.視頻資源：鼓勵學生觀看關于不同職業的紀錄片或電影，如"ThePursuitofHappyness"或"ToSir,withLove"。

c.實踐活動：建議學生進行職業體驗活動，如參觀醫院、學校或警察局，了解不同職業的工作環境和日常任務。

d.小組討論：組織學生進行小組討論，讓他們分享對不同職業的理解和看法，并討論自己未來的職業規劃。

e.個人項目：鼓勵學生開展個人項目，如制作關于自己夢想職業的PPT或視頻，展示自己的理解和看法。

2.拓展要求：

a.鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，根據自己的興趣和需求選擇合適的拓展內容。

b.教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

c.要求學生完成拓展任務，并在課堂上進行分享和討論，以促進學生之間的交流和合作。

d.鼓勵學生積極參與拓展活動，展示自己的思考和創意，培養自主學習和解決問題的能力。反思改進措施（一）教學特色創新

1.利用多媒體資源和網絡平臺，增加課堂互動性和趣味性，提高學生的學習興趣和主動性。

2.設計具有實際意義的任務和實踐活動，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識，培養學生的綜合語言運用能力。

3.引入跨文化交際的元素，通過介紹不同國家的職業文化，拓寬學生的知識視野，提高學生的跨文化溝通能力。

（二）存在主要問題

1.部分學生的注意力容易分散，需要教師在課堂管理方面加強引導和關注。

2.在小組合作學習中，部分學生參與度不高，需要教師在教學組織方面進行優化和改進。

3.在技能訓練方面，