23《黃繼光》（教學設計）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來自于人教版小學語文四年級上冊第六單元第23課《黃繼光》。本課主要介紹了黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭中的英雄事跡。教學內容具體包括：

1.讓學生通過朗讀課文，了解黃繼光的英雄事跡，感受他的英勇無畏精神。

2.通過分析黃繼光的言行舉止，使學生理解并領悟英雄人物的高尚品質。

3.通過本課的學習，培養(yǎng)學生的愛國情懷，教育學生學習英雄，長大為國家作貢獻。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經接觸過一些關于英雄人物的課文，對英雄人物有一定的了解。同時，學生在學習過程中已經掌握了基本的閱讀理解和分析能力，能夠通過課文內容了解黃繼光的英雄事跡。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的愛國主義精神、民族自豪感和英雄情結，引導學生學習黃繼光英勇無畏、無私奉獻的精神。通過學習本課，學生能深入理解黃繼光的英雄事跡，從中受到啟示，激發(fā)他們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗的信念。同時，通過本課的學習，提高學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)他們的文學鑒賞能力和口頭表達能力，使學生在語文素養(yǎng)方面得到提升。三、學情分析四年級的學生在知識層面上，已經具備了基本的閱讀理解和分析能力，能夠通過課文內容了解黃繼光的英雄事跡。同時，他們已經學習過一些關于英雄人物的課文，對英雄人物有一定的了解，這為本節(jié)課的學習打下了堅實的基礎。

在能力層面上，學生已經掌握了基本的閱讀理解和分析能力，能夠通過課文內容了解黃繼光的英雄事跡。此外，學生的表達能力也有所提升，他們能夠用語言描述黃繼光的事跡，表達自己的情感。

在素質方面，學生具備了一定的愛國情懷，他們尊敬英雄，渴望學習英雄。這為本節(jié)課的學習提供了良好的心理基礎。

然而，在行為習慣方面，部分學生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。針對這一情況，教師需要在教學過程中采取有效的教學策略，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的課堂參與度。

此外，學生在學習過程中可能存在對英雄事跡理解不夠深入的問題。針對這一情況，教師需要通過講解、討論等方式，引導學生深入理解黃繼光的英雄事跡，感受他的英勇無畏精神。四、教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過設定情境，讓學生身臨其境地感受黃繼光英勇無畏的精神，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.互動式教學法：引導學生參與課堂討論，鼓勵他們提出問題、分享觀點，促進學生之間的交流與合作。

3.案例分析法：以黃繼光的英雄事跡為例，讓學生分析并評價黃繼光的行為，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動展示黃繼光的英雄事跡，增強學生的直觀感受和理解能力。

2.網絡教學平臺：利用網絡教學平臺，發(fā)布學習任務、交流討論區(qū)，方便學生隨時隨地學習、提問和交流。

3.角色扮演：讓學生分組扮演黃繼光和其他相關角色，進行情景劇表演，提高學生的參與度和表達能力。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《黃繼光》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道黃繼光是誰嗎？他有什么英雄事跡？”

展示一些關于黃繼光的圖片或視頻片段，讓學生初步感受英雄的魅力或特點。

簡短介紹黃繼光的英雄事跡，為接下來的學習打下基礎。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標：讓學生了解黃繼光的事跡，感受其英勇無畏精神。

過程：

指導學生朗讀課文，理解課文內容。

讓學生分享對黃繼光的感受和認識。

3.英雄精神探討（15分鐘）

目標：通過討論，讓學生深入理解黃繼光的英雄精神。

過程：

提出討論話題：“黃繼光的英雄精神對我們有什么啟示？”

引導學生從不同角度談論黃繼光的英雄精神，如勇敢、奉獻、責任等。

讓學生分享自己的感悟和思考。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與英雄精神相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題在現(xiàn)實生活中的應用和意義。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英雄精神的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的應用和意義。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調英雄精神的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括黃繼光的事跡、英雄精神的探討等。

強調英雄精神在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于黃繼光的英雄精神的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理本節(jié)課的知識點主要圍繞《黃繼光》這篇課文展開，具體包括以下幾個方面：

1.黃繼光的英雄事跡：讓學生了解黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭中的英勇表現(xiàn)，包括他如何用自己的身體堵住敵人的機槍眼，為戰(zhàn)友們爭取時間，最終壯烈犧牲的事跡。

2.黃繼光的精神品質：通過分析黃繼光的言行舉止，讓學生領悟到他的英勇無畏、無私奉獻、熱愛祖國等高尚品質。

3.課文內容理解：指導學生正確理解課文，掌握課文的關鍵詞語、句子和段落，能夠流暢地朗讀課文，并理解課文的大意。

4.閱讀理解能力：通過閱讀課文，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，使學生能夠從課文中獲取主要信息，理解課文中所表達的觀點和情感。

5.寫作技巧：通過學習黃繼光的英雄事跡，引導學生學習如何通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的精神品質，提高學生的寫作技巧。

6.愛國主義教育：通過學習黃繼光的事跡，培養(yǎng)學生的愛國情懷，使學生認識到熱愛祖國的重要性，激發(fā)他們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗的信念。

7.道德品質教育：引導學生學習黃繼光的無私奉獻、英勇無畏等品質，培養(yǎng)學生的道德品質，使他們成為有擔當、有責任的人。

8.團隊合作能力：在小組討論的過程中，培養(yǎng)學生的團隊合作能力，使學生學會與他人合作、分享和交流，提高他們的解決問題的能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)布置將緊密結合教學內容和目標，旨在幫助學生鞏固所學知識并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

a.要求學生復述黃繼光的英雄事跡，重點把握黃繼光的精神品質。

b.引導學生深入思考黃繼光的英雄精神在現(xiàn)實生活中的應用，撰寫一篇關于如何將黃繼光精神融入日常生活的短文。

c.選取一篇與黃繼光相關的文章或報道，讓學生進行閱讀，提高學生的閱讀理解能力。

d.結合本節(jié)課的學習內容，布置一道關于英雄精神的寫作題目，讓學生通過寫作鍛煉表達能力。

2.作業(yè)反饋：

為了確保學生能夠及時掌握所學知識，提高作業(yè)質量，教師需在規(guī)定時間內對學生的作業(yè)進行批改和反饋。具體作業(yè)反饋如下：

a.對于學生復述黃繼光英雄事跡的作業(yè)，重點檢查學生對黃繼光精神品質的理解和把握，對于表述不清或理解有誤的部分，教師需給予指導和糾正。

b.在學生撰寫關于將黃繼光精神融入日常生活的短文作業(yè)中，關注學生對英雄精神的實際應用和自我感悟，對于有創(chuàng)意和深度思考的文章，教師應給予表揚和鼓勵。

c.閱讀理解作業(yè)的批改重點關注學生對文章主旨、人物形象和情感的理解，對于閱讀理解能力較弱的學生，教師需提供針對性的輔導和建議。

d.對于英雄精神寫作題目，教師需關注學生的寫作思路、表達方式和語言運用，對于寫作有困難的學生，教師應提供修改意見和幫助，以提高學生的寫作能力。

在作業(yè)反饋過程中，教師應及時指出學生作業(yè)中存在的問題，并給出具體的改進建議，以促進學生的學習進步。同時，教師還需關注學生的學習態(tài)度和努力程度，對表現(xiàn)出積極態(tài)度和明顯進步的學生給予表揚和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣。八、課后作業(yè)本節(jié)課的課后作業(yè)將圍繞課文《黃繼光》的知識點進行設計，旨在鞏固學生對課堂內容的理解和掌握。以下是五個課后作業(yè)題型及答案示例：

1.填充題：

題目：黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出了（）。

答案：英勇無畏、無私奉獻、熱愛祖國。

2.簡答題：

題目：請簡述黃繼光的英雄事跡。

答案：黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭中，用自己的身體堵住敵人的機槍眼，為戰(zhàn)友們爭取時間，最終壯烈犧牲。

3.論述題：

題目：請你談談從黃繼光的事跡中，我們可以學到