教學課件黃山奇石人教部編版小學語文二年級上冊新課導入第一節新課導入新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業大自然的鬼斧神工常常令人流連忘返就連石頭，也可以在它的手中被變出無數種花樣。今天我們就來學習《黃山奇石》，來看看姿態各異的“奇石”。整體感知第二節整體感知——學習目標1．認識“聞、名”等15個生字，會寫“南、部”等9個字；2．正確、流利地朗讀課文。背誦第2~5自然段；3．能用積累的詞語說一處景物，仿照課文的句子，用“像”說說圖片中的石頭，并寫一寫。新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業

wénjǐngbùxiù整體感知——我會讀聞

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shěngyóu名區省門秀其市部新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業míngqū

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jùzhuàng中仙巨置著狀大位新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業xíng整體感知——我會寫新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業南閃些位升狗每巨部整體感知——我會寫新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業書寫指導：巨

筆順很容易出錯，第二筆是橫折，第四筆是豎折。每

注意筆順。第三筆是豎折，折段較長；第四筆是橫折鉤，折段往內縮，鉤尖抵豎中線；第五筆是首點。此

左邊的筆順依次是豎、橫、豎、提，提有力；右邊“匕”先寫撇，再寫豎彎鉤，豎彎鉤起筆高于左邊，豎段靠近豎中線。升

第三筆是豎撇，不要寫成豎，第四筆豎要比短撇起筆高。南閃

兩個字的框要大一些。朗讀課文，掌握文章大意，并完成以下任務：1.文章主要講了什么內容？圍繞什么展開的?2.課文可以分成幾部分？怎樣劃分？整體感知——朗讀課文，整體感知課文新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業整體感知——理清文章結構第1自然段：介紹黃山風景區的地理位置，以及景色秀麗神奇的特點。第2~5自然段：每個自然段各介紹一塊奇石，具體介紹了“仙桃石”“猴子觀海”“仙人指路”“金雞叫天都”這幾塊奇石的神奇有趣。第6自然段概括地介紹了其他奇石，表現了黃山奇石數量之多和形狀之趣。黃山奇石新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業深入探究第三節

深入探究閱讀第一自然段，回答下列問題。新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業黃山景區是一個什么樣的地方呢？黃山景區是一個秀麗神奇、中外聞名的地方。“中外聞名”的“聞”是什么意思？整個詞語又是什么意思呢？“聞”在這里表示“聽見”之意。“中外聞名”指中國及外國都聽到名聲，形容名聲傳播得極遠。

深入探究閱讀第2~5自然段，回答下列問題。新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業這4個自然段分別介紹了哪些奇石？仙桃石猴子觀海仙人指路金雞叫天都

深入探究這4個自然段在寫法上有什么特點？新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業第2、4自然段寫法相同，先點出奇石的名稱，再具體描寫；第3、5自然段寫法相同，先描寫奇石，再點出奇石的名稱。

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業說說為什么這塊石頭叫“仙桃石”？從外形看，它真像一個大桃子，這已經很神奇了。從來源看，這么大的石桃人間少有，只能是從天上飛下來的吧？從動詞的運用來看，一“飛”一“落”兩個動詞把“仙桃石”寫活了，那么大的一塊石頭就宛如小鳥一樣輕松自如地飛來，落在山頂的石盤上。

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業欣賞并分析“猴子觀海”。“抱、蹲、望”寫出了猴子觀海的動作和神態，把石猴子寫活了。

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業假如你在黃山游玩，山路一轉，突然看到遠處高高的山峰上有一塊這樣的石頭，你會有什么樣的感受？這不會是山里的仙人在給我們指接下來要走的路吧！

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業這塊石頭為什么會這么著名呢？它會變，在陽光下金光閃閃，像雄雞伸著脖子不住地啼叫！

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業閱讀全文后思考，這么多石頭，作者都是用同樣的筆墨在描寫嗎？

作者詳寫了“仙桃石”“猴子觀海”“仙人指路”“金雞叫天都”這四種奇石，略寫了“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”這三種奇石，詳略安排得當。黃山的奇石真有趣啊！可惜像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”這些奇石，文中就沒有具體介紹了。但我們也能自己發揮想象，用有趣的語言向大家介紹一下，請小組內交流，然后發言。

深入探究——小組合作新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業

深入探究新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業示例“天狗望月”：

這塊石頭遠望像只狗靜靜地蹲在那兒，昂起頭，望著天空。每當月亮升起時，它就伸出長長的舌頭，想把那月亮當餅干一樣，啃上一小口。人們就把它叫作“天狗望月”。課堂小結第四節

通過本課的學習，你最喜歡黃山上的那塊“奇石”呢？神奇的大自然創造了人間奇跡，只要我們細心觀察，這種奇跡還有很多很多！

課堂小結新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業拓展延伸第五節描寫大自然的句子

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一轉身，一棵高大而筆直的大樹就映入我的眼簾，它那粗壯的枝干多么強壯有力；它那茂密的樹葉還保留著春天的色彩，一黃一綠與先前看到的銀杏樹形成鮮明的對比。大自然那只神奇畫筆的魔力真令我佩服。描寫大自然的句子

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在美景如畫的自然里，你會把自己的身心整個溶入其中，用心去聆聽大自然的聲音，那是動聽的回響，那是動聽的旋律，那是大自然為我們人類譜寫一首首新的樂章。板書設計第六節

板書設計新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業黃山奇石仙桃石猴子觀海仙人指路天狗望月獅子搶球仙女彈琴神奇有趣中外聞名祥略布置作業第七節布置作業新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業背誦第2~5自然段，扮演小導游，向爸爸媽媽介紹黃山的奇石。你有過爬山的經歷嗎？小組內交流一下你最難忘的一次爬山經歷。布置作業新課導入整體感知深入探究課堂小結拓展延伸板書設計布置作業謝謝觀看黃山奇石9奇特、神奇、奇妙第1課時第2課時黃山四絕——奇松第1課時解題知“奇”黃山四絕——怪石黃山四絕——云海黃山四絕——溫泉黃山在我國安徽省南部。shěnɡbù黃山的占地面積超百余平方千米，是一個很大的地區，所以叫它“黃山風景區”。jǐnɡqū讀第1自然段，思考：這個自然段寫了什么內容？黃山的地理位置黃山風景秀麗怪石有趣有名、出名的意思。近義詞——著名。秀麗神奇黃山景色秀麗神奇、中外聞名，你有什么感受？學習提示一：借助拼音自由讀課文，讀準字音，讀通句子。標明自然段序號。畫出奇石的名字，在重點描寫的奇石片段處畫上星號。初讀找“奇”234561多音字：dū天都峰都dōu都有說話練習，完成下列填空題。課文圍繞黃山奇石分別介紹了“（）”“（）”“（）”“（）”“（）”“（）”“（）”，

共（）種奇石。仙桃石猴子觀海仙人指路金雞叫天都天狗望月獅子搶球仙女彈琴七課文重點介紹了哪些的奇石。上小下大，上部豎筆略向左斜，下部里面只有兩橫，豎不出頭。上部寬、大，下部窄、扁；“此”左部的筆順是豎、橫、豎、提，右邊“匕”先寫撇，再寫豎彎鉤。左右寬窄相當，左部“立”寬“口”窄，“阝”先寫橫撇彎鉤，再寫豎。指導書寫第2課時“仙桃石”“猴子觀海”“仙人指路”“金雞叫天都”“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”認讀詞語。課文重點描寫的奇石有哪些？“仙桃石”“猴子觀海”“仙人指路”“金雞叫天都”引出奇石自由讀第2～5自然段，標記出你認為最有趣的奇石。將你最喜歡的描寫奇石的片段仔細讀一讀，想一想這塊奇石有趣在哪里。畫出你喜歡的句子。學習提示二：感受語言看圖片說說猴子在干什么。看云海猴子觀海哪塊石頭是“猴子觀海”？書上是怎么寫這塊石頭的？找一找，讀一讀。說說你從哪些詞句里體會到“猴子觀海”的有趣、奇特。神態專注形態有趣、奇特在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。猴子的位置高聳、陡峭山非常高、直上直下的位置有趣、奇特景觀有趣、奇特演一演這只猴子的動作？結合動作，表演讀第3自然段，體會“猴子觀海”的有趣、奇特。試著背誦第3自然段。學法小結：看、找、說、演、讀。小組合作，自學其他有關奇石的段落。討論：“仙桃石”奇在哪兒？作者是怎樣描述的？仙桃石外形奇特來源奇特動作奇特仙人指路你能用“真像”說話嗎？“仙人”在做什么？“仙人”的手指向哪里？外形奇特動作奇特金雞叫天都請同學表演，體會想象的神奇。外形變化奇妙動作奇特上短下長，兩點都在豎中線上。末筆豎起筆高于首筆，收筆低于撇筆。讀第6自然段，結合課文插圖理解“奇形怪狀”。總結寫法通過前面的學習，你發現作者寫奇石有什么特點？想象豐富，奇石都有一個有趣的名字，都寫了奇石所在地