編號：__________統編六年級上冊《盼》課件年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

統編六年級上冊《盼》課件目錄一、教學內容1.1課文簡介1.2教學大綱1.3教學內容分解二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態度與價值觀目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入新課5.2自主學習5.3課堂講解5.4課堂討論5.5練習與鞏固5.6小結與作業布置六、板書設計6.1板書內容6.2板書結構6.3板書流程七、作業設計7.1作業內容7.2作業要求7.3作業評價八、課后反思8.1教學效果評價8.2教學方法反思8.3教學內容反思九、拓展及延伸9.1拓展閱讀9.2實踐活動9.3延伸思考教案如下：一、教學內容1.1課文簡介《盼》是統編六年級上冊的一篇課文，講述了一個小姑娘渴望得到一雙新鞋的故事，反映了我國農村孩子的艱苦生活。1.2教學大綱根據課程標準，本節課要求學生掌握生字詞，理解課文內容，體會主人公的情感變化，提高朗讀和表達能力。1.3教學內容分解課文朗讀、生字詞學習、課文內容解析、情感變化分析、朗讀訓練、表達能力提升。二、教學目標2.1知識與技能目標能夠正確朗讀課文，理解生字詞，掌握課文主要內容。2.2過程與方法目標通過小組合作、討論，提高閱讀理解能力和表達能力。2.3情感態度與價值觀目標感受主人公的艱苦生活，培養珍惜眼前生活的情感。三、教學難點與重點3.1教學難點理解主人公的情感變化，學會正確表達自己的情感。3.2教學重點朗讀課文，掌握生字詞，理解課文內容。四、教具與學具準備4.1教具準備課件、黑板、粉筆。4.2學具準備課本、練習本、文具。五、教學過程5.1導入新課講述一個關于鞋的故事，引起學生興趣，導入新課。5.2自主學習學生自主朗讀課文，勾畫出生字詞，查找資料了解課文背景。5.3課堂講解講解生字詞，解析課文內容，分析主人公情感變化。5.4課堂討論分組討論，交流對課文內容的理解和感受。5.5練習與鞏固進行朗讀訓練，讓學生表達對主人公情感變化的看法。5.6小結與作業布置六、板書設計6.1板書內容生字詞、課文內容、情感變化。6.2板書結構分三個部分，分別是生字詞、課文內容、情感變化。6.3板書流程板書生字詞，講解課文內容，分析情感變化。七、作業設計7.1作業內容寫一篇關于自己生活中一件小事的作文。7.2作業要求7.3作業評價評價學生的作文，關注其表達能力和情感體現。八、課后反思8.1教學效果評價學生能夠正確朗讀課文，理解生字詞，對課文內容有深入理解。8.2教學方法反思課堂討論環節，學生參與度高，但部分學生表達不夠積極。8.3教學內容反思對課文情感變化的分析需要進一步加強，提高學生的情感表達能力。九、拓展及延伸9.1拓展閱讀推薦學生閱讀其他關于農村生活的文章，了解不同作者的寫作風格。9.2實踐活動組織學生參觀農村，親身感受農村生活，激發對生活的感悟。9.3延伸思考討論如何關愛農村孩子，提高他們的生活水平。重點和難點解析一、教學內容1.1課文簡介在《盼》這篇課文中，我們需要關注的是小姑娘對一雙新鞋的渴望以及這種渴望背后的原因。這不僅僅是一個對物質的需求，更是對美好生活的向往。課文通過對小姑娘的心理描寫，展示了她艱苦的生活環境和她對幸福生活的期待。1.2教學大綱在教學大綱中，我們需要關注如何引導學生從朗讀中感受主人公的情感變化，以及如何通過課文學習，提高學生的朗讀和表達能力。二、教學目標2.1知識與技能目標在知識與技能目標中，重點關注學生是否能夠正確朗讀課文，理解生字詞，掌握課文主要內容。這是基礎，也是深入學習的前提。2.2過程與方法目標過程與方法目標中的小組合作、討論是重點。我們需要關注學生是否能夠通過合作和討論，提高閱讀理解能力和表達能力。三、教學難點與重點3.1教學難點理解主人公的情感變化，學會正確表達自己的情感是本課的重點和難點。小姑娘的心理描寫細膩而深刻，學生需要通過反復朗讀和深入討論，才能理解其背后的情感。四、教具與學具準備4.1教具準備課件、黑板、粉筆是常規教具，但對于這篇課文，我們還需要準備一些與農村生活相關的圖片或視頻，以幫助學生更好地理解課文。五、教學過程5.1導入新課導入新課時，我們需要關注學生的興趣是否被激發，這是他們積極參與學習的前提。5.2自主學習在自主學習環節，我們需要關注學生是否能夠主動去朗讀課文，勾畫出生字詞，查找資料了解課文背景。六、板書設計6.1板書內容板書內容應簡潔明了，重點突出。生字詞、課文內容、情感變化是板書的核心內容。七、作業設計7.1作業內容寫一篇關于自己生活中一件小事的作文是作業的核心。我們需要關注學生是否能夠通過作文，表達出自己的情感和思考。八、課后反思8.1教學效果評價我們需要關注學生對課文內容的理解和情感的體會，這是評價教學效果的重要標準。九、拓展及延伸9.1拓展閱讀拓展閱讀是延伸學生學習的重要方式。我們需要關注學生是否對推薦的閱讀材料感興趣，以及他們是否能夠從閱讀中獲得新的感悟。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調在講解課文時，教師需要運用適當的語調，如升調、降調、停頓等，以吸引學生的注意力，增強語言的感染力。在描述小姑娘的渴望時，可以使用激昂的語調，以表現她的激動和期待；而在描述她的艱苦生活時，則應使用低沉的語調，以表現她的無奈和堅韌。二、時間分配三、課堂提問在課堂提問時，教師需要設計一些開放性問題，以引導學生深入思考。例如，可以問學生：“小姑娘為什么這么渴望一雙新鞋？”，“你覺得她的生活怎么樣？”等。同時，教師還需要關注學生的回答，及時給予反饋，以提高他們的思考和表達能力。四、情景導入在導入新課時，教師可以通過講述一個與課文相關的故事，或者展示一些與農村生活相關的圖片或視頻，以激發學生的興趣，使他們能夠更好地投入到課文中。教案反思在本次教學中，我發現學生在朗讀課文時，對語氣和語調的掌握還不夠到位，下次教學中，我需要加強對學生的指導，讓他們能夠更好地通過語氣和語調，表達出課文中的情感。在課堂討論環節，我發現部分學生參與度不高，下次教學中，我需要設計一些更具啟發性的問題，以激發學生的思考，提高他們的參與度。在教學過程中，我也發現了一些值得改進的地方，如在板書設計上，可以更加簡潔明了，以幫助學生更好地理解和記憶；在作業設計上，可以增加一些與課文相關的練習，以鞏固學生所學。總的來說，本次教學取得了一定的成效，但也存在一些不足，我將在今后的教學中，不斷改進和完善，以提高教學效果。附件及其他補充說明一、附件列表：1.統編六年級上冊《盼》課文原文2.教學大綱與課程標準3.教學設計與課件4.生字詞表5.課堂討論問題列表6.作業設計與評價標準7.板書設計圖8.農村生活相關圖片或視頻資料9.學生作文樣本二、違約行為及認定：1.未能按照教學大綱完成教學內容2.未能在規定時間內提交教學設計與課件3.未能提供完整的生字詞表4.未能按照教案進行課堂教學5.未能對學生的課堂表現進行及時評價6.未能在規定時間內布置和批改作業7.未能對學生的作文進行有效評價三、法律名詞及解釋：1.教學大綱：指導教師進行教學的詳細計劃2.課程標準：規定學生應達到的學習要求的文件3.違約行為：違反合同條款的行為4.教案：教師為準備課堂教學而編寫的詳細計劃5.課件：用于輔助教學的電子文檔6.生字詞：學生在學習中需要掌握的新詞匯7.作業：教師布置給學生在家完成的學習任務四、執行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：學生對課文內容不理解解決辦法：通過多媒體材料輔助解釋，增加課堂討論時間2.問題：學生參與度不高解決辦法：設計互動性強的小組活動，提高學生參與度3.問題：時間分配不合理解決辦法：提前規劃好每個環節的時間，確保充足的教學時間4.問題：作業設計不符合學生