?中班語言過年活動教案一、活動目標：1.認知目標：讓幼兒了解過年的傳統習俗和祝福語的使用。2.技能目標：培養幼兒的傾聽和表達能力，學會用祝福語向他人拜年。3.情感目標：培養幼兒對過年的喜愛和熱情，增進與同伴之間的友誼。二、活動準備：1.物質準備：新年歌曲、故事課件、祝福語卡片、小禮物等。2.環境準備：布置充滿過年氛圍的教室，如掛燈籠、貼春聯等。三、活動過程：1.熱身活動（5分鐘）：1.1教師帶領幼兒唱新年歌曲，讓幼兒感受新年的氣氛。1.2教師和幼兒一起做手勢舞，活躍氣氛。2.主題活動（10分鐘）：2.1教師講述一個關于過年的故事，引導幼兒了解過年的習俗。2.2教師出示祝福語卡片，教幼兒學習祝福語，并讓幼兒互相拜年。3.實踐環節（5分鐘）：3.1教師組織幼兒進行角色扮演，模擬拜年的場景。3.2幼兒互相贈送小禮物，表達友誼和祝福。4.1教師引導幼兒分享自己在活動中的收獲和感受。4.2教師對本次活動進行小結，強調友誼和祝福的重要性。四、活動延伸：1.家庭作業：讓幼兒回家后，向家人拜年，并用祝福語表達對家人的祝福。2.環境創設：讓幼兒和家長一起制作新年手工作品，如燈籠、春聯等，裝飾教室。五、教學評價：1.觀察幼兒在活動中的參與程度和表現，評價他們對過年習俗的了解和祝福語的掌握程度。2.收集幼兒在實踐活動中的作品，評價他們的創作能力和表達能力。六、活動準備：1.物質準備：新年繪本、祝福語卡片、紅色彩紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料等。2.環境準備：布置充滿過年氛圍的教室，如掛燈籠、貼春聯等。七、活動過程：1.主題活動（10分鐘）：7.1教師出示新年繪本，引導幼兒講述故事內容，讓幼兒了解過年的習俗。7.2教師分發紅色彩紙、剪刀、膠水等材料，引導幼兒制作新年手工作品。2.實踐活動（15分鐘）：8.1教師組織幼兒用畫筆、顏料等材料裝飾手工作品。8.2幼兒互相展示作品，分享自己的創作過程和感受。9.1教師引導幼兒分享自己在活動中的收獲和感受。9.2教師對本次活動進行小結，強調友誼和祝福的重要性。八、活動延伸：1.家庭作業：讓幼兒回家后，向家人介紹自己制作的新年手工作品，并用量祝福語表達對家人的祝福。2.環境創設：讓幼兒和家長一起制作新年手工作品，如燈籠、春聯等，裝飾教室。九、教學評價：1.觀察幼兒在活動中的參與程度和表現，評價他們對過年習俗的了解和祝福語的掌握程度。2.收集幼兒在實踐活動中的作品，評價他們的創作能力和表達能力。十、教學反思：1.教師在活動過程中是否充分關注到每個幼兒的需求和表現？2.活動內容和難度是否適合幼兒的年齡特點和發展水平？3.教學方法是否有效，能否激發幼兒的興趣和積極參與？5.活動成果是否符合預期目標，幼兒在認知、技能和情感方面是否有明顯的提升？6.針對本次活動中的不足，提出改進措施，為下次活動做好準備。重點和難點解析一、活動目標：二、活動準備：三、活動過程：四、活動延伸：五、教學評價：六、活動準備：七、活動過程：八、活動延伸：九、教學評價：十、教學反思：重點和難點解析：本教案以中班語言過年活動為主題，通過講述故事、實踐活動、制作手工作品等多種方式，讓幼兒了解過年的習俗，學習祝福語，并培養他們的傾聽、表達和創作能力。活動過程中，教師需要關注幼兒的理解和參與程度，活動延伸