復(fù)習(xí)任務(wù)五仿用句式與變換句式[知識(shí)導(dǎo)圖]01任務(wù)點(diǎn)一任務(wù)點(diǎn)一仿用句式仿用句式是高考高頻考點(diǎn)，要求考生能仿照題目所提供的語(yǔ)句，新造一個(gè)或多個(gè)句式、結(jié)構(gòu)與示例相似的句子，且內(nèi)容方面要符合相關(guān)要求。該題型特別注重修辭手法的運(yùn)用和語(yǔ)言的優(yōu)美?？v觀近幾年考情，高考仿用句式題，考查的靈活度越來(lái)越高，仿用的話題越來(lái)越寬泛，綜合性也越來(lái)越強(qiáng)，考生要想準(zhǔn)確解答仿用題，必須積累一些關(guān)于修辭手法方面的知識(shí)，且要把握仿用“形神兼?zhèn)洹钡目傮w要求。仿用句子要求結(jié)構(gòu)一致，包括字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)類型(單句、復(fù)句)等；修辭手法相同；語(yǔ)言表達(dá)順暢，有文采；格調(diào)內(nèi)容相關(guān)，風(fēng)格相似；等等。仿用句式題核心是句子的內(nèi)容和句式特點(diǎn)，主要考查的是語(yǔ)言表達(dá)能力。(2023·全國(guó)甲卷)閱讀下面語(yǔ)段，請(qǐng)?jiān)跈M線處仿照上句補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥樱髢?nèi)容正確貼切，語(yǔ)意完整連貫?！诙唤處熓橇硪环N講法，他說(shuō)：“‘釜’就是鍋，‘舟’就是船?！啤汀痢际莿?dòng)詞。‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把鍋砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船鑿沉。這樣用法的動(dòng)詞叫作‘使動(dòng)詞’。同是做飯的工具，古代叫‘釜’，現(xiàn)代叫‘鍋’；同是水上運(yùn)輸工具，古代叫‘舟’，現(xiàn)代叫‘船’；這是古今詞匯的演變。像古代叫‘冠’，現(xiàn)代叫‘帽子’，古代叫‘履’，現(xiàn)代叫‘鞋’，都是這種情形。曹植《七步詩(shī)》里有‘豆在釜中泣’的句子，____________，這里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同?！盵解題提示]

本題是補(bǔ)寫式仿寫，仿寫句子應(yīng)做到與例句形似神似?！靶嗡啤奔丛诰涫浇Y(jié)構(gòu)上與例句保持一致，由例句“曹植《七步詩(shī)》里有‘豆在釜中泣’的句子”可知，所仿寫句子應(yīng)遵循“作者＋題目＋詩(shī)句”這一形式。“神似”要求在內(nèi)容情感上與例句保持一致。例句中包含“破釜沉舟”中的“釜”，根據(jù)后文“這里的‘釜’和‘舟’跟……意思相同”可知，所仿寫句子中應(yīng)包含“破釜沉舟”中的“舟”，故所引用的詩(shī)句應(yīng)含有“舟”字。綜上所述，可確定所仿寫句子應(yīng)符合“作者＋題目＋含‘舟’的句子”這一要求。答：_______________________________________________________

【答案】(示例)柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子一、掌握仿用句式常見(jiàn)題型從近幾年各地的高考試題看，仿用句式一般不是僅就句式的特點(diǎn)設(shè)題，而是與常見(jiàn)的修辭手法如比喻、比擬、排比、對(duì)偶等聯(lián)合起來(lái)考查。常見(jiàn)的仿寫形式有：給定材料式仿寫、自選話題式仿寫、命題式仿寫、嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、對(duì)聯(lián)式仿寫和補(bǔ)寫式仿寫(2023年全國(guó)甲卷第19題)。1．給定材料式仿寫給定材料式仿寫，即題目除了給出例句，還會(huì)給出考生答題所需要的材料，要求考生利用所給材料，完成對(duì)示例的仿寫，在一定程度上降低了仿寫的難度。審題時(shí)，考生必須認(rèn)真分析例句的句式特點(diǎn)和思想內(nèi)涵，弄清所給材料之間的組合關(guān)系；要嚴(yán)格按照例句的句式組織材料，使所寫句子與例句形、神高度統(tǒng)一。[邊練邊悟]1．(2018·全國(guó)卷Ⅱ)仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。諸子爭(zhēng)鳴、造紙印刷、筑長(zhǎng)城開(kāi)運(yùn)河，中國(guó)人民具有偉大的創(chuàng)造精神。材料：奮斗團(tuán)結(jié)夢(mèng)想建強(qiáng)國(guó)謀復(fù)興御外侮衛(wèi)家國(guó)脫貧困奔小康墾田拓海開(kāi)天辟地守望相助抗災(zāi)治水逐日奔月同舟共濟(jì)答：_______________________________________________________(示例)墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康，中國(guó)人民具有偉大的奮斗精神。同舟共濟(jì)、守望相助、御外侮衛(wèi)家國(guó)，中國(guó)人民具有偉大的團(tuán)結(jié)精神。開(kāi)天辟地、逐日奔月、建強(qiáng)國(guó)謀復(fù)興，中國(guó)人民具有偉大的夢(mèng)想精神。2．自選話題式仿寫給定一則語(yǔ)言材料作為例句，仿寫話題不確定，可自由發(fā)揮，按照例句句式進(jìn)行仿寫。

[邊練邊悟]2．(2017·浙江卷)歸謬法是指為反對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，先假設(shè)這個(gè)觀點(diǎn)是正確的，由此推論得出荒謬結(jié)論的論證方法。仿照下面的示例，另寫一句話。要求：符合歸謬邏輯，句式基本一致，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。例句：如果作品水平越高，知音越少，那么誰(shuí)也不懂的東西就是世界上的絕作了。答：_____________________________________________________________(示例)如果語(yǔ)言是生產(chǎn)工具，能夠生產(chǎn)出物質(zhì)資料，那么夸夸其談的人就可以是百萬(wàn)富翁了。3．命題式仿寫設(shè)定一則語(yǔ)言材料作為例句，再另外命題確定內(nèi)容，按照例句句式仿寫。[邊練邊悟]【解析】

作答本題，首先要認(rèn)真觀察這四個(gè)會(huì)意字，弄懂字的形義之間的關(guān)系。其次要仔細(xì)閱讀例句，按照例句的形式，針對(duì)“從”“北”兩個(gè)字分別寫出兩個(gè)七字句，所寫的語(yǔ)句要能展示字的形義關(guān)系?！敬鸢浮?示例)從：一人前行一人后后人跟隨前人走北：二人站立背靠背字義相背可意會(huì)4．嵌入式仿寫所寫句子夾在材料的中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語(yǔ)句搭配得當(dāng)，句式與前面或后面的句式相同。[邊練邊悟]4．請(qǐng)參照畫(huà)線句，在橫線上仿寫一個(gè)句子。山高人為峰，沒(méi)有比人更高的山。世界需要攀登者，更需要攀登精神。攀登精神流淌在每個(gè)生命體的血液里，融匯在日復(fù)一日的奮斗中。彩虹的絢爛多姿，是在與傾盆的大雨?duì)幎分螅粭魅~的似火燃燒，是在與秋夜的寒霜爭(zhēng)斗之后；________________，________________。只有始終保持奮斗的姿態(tài)，才能鑄就成功?！窘馕觥?/p>

解答此題，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式“……的……，是在與……的……爭(zhēng)斗之后”和運(yùn)用的擬人修辭，另寫一個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子即可。【答案】(示例一)溪水的自由奔放是在與崎嶇的山谷爭(zhēng)斗之后(示例二)梅花的幽香飄遠(yuǎn)是在與寒烈的冬雪爭(zhēng)斗之后(示例三)海燕的自由翱翔是在與洶涌的波浪爭(zhēng)斗之后5．續(xù)寫式仿寫在所提供材料的末尾留空，要求考生根據(jù)例句的句式和內(nèi)容，續(xù)寫一個(gè)或多個(gè)句子，與上文構(gòu)成一段語(yǔ)意完整的文字。[邊練邊悟]5．仿照下面的示例，另寫一段話。世上有多少這樣的事呢？樹(shù)在，葉去；葉在，花去；花在，香去；香在，聞它的人去。世上有多少這樣的事呢？____________________________________【解析】

解答本題既要做到形似，也就是運(yùn)用頂真的修辭，又要兼顧神似，即考慮樹(shù)、葉、花、花香的關(guān)系?！敬鸢浮?示例一)天在，風(fēng)去；風(fēng)在，云去；云在，雨去；雨在，聽(tīng)它的人去。(示例二)池在，荷去；荷在，水去；水在，魚(yú)去；魚(yú)在，賞它的人去。(示例三)琴在，弦去；弦在，音去；音在，譜去；譜在，寫它的人去。6．對(duì)聯(lián)式仿寫擬寫或重組對(duì)聯(lián)實(shí)際上也是仿寫句子的過(guò)程，只是對(duì)聯(lián)本身還有對(duì)音韻和平仄的要求，比一般的仿寫句子難度要大。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)需注意以下幾點(diǎn)：(1)字?jǐn)?shù)相等，詞不重復(fù)。對(duì)聯(lián)沒(méi)有字?jǐn)?shù)限制，長(zhǎng)的可達(dá)幾百字，短的則只有一兩個(gè)字。但不論長(zhǎng)短，同一對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相等，而且應(yīng)做到對(duì)應(yīng)位置的字詞不重復(fù)。(2)結(jié)構(gòu)相同，句式一致。對(duì)聯(lián)中上下聯(lián)的結(jié)構(gòu)、句式應(yīng)完全一致。比如杭州云棲寺的對(duì)聯(lián)：“水向石邊流出冷；風(fēng)從花里過(guò)來(lái)香。”(3)詞性相對(duì)，短語(yǔ)相應(yīng)。對(duì)聯(lián)中上下聯(lián)相應(yīng)的地方的詞、短語(yǔ)要對(duì)應(yīng)，從詞性的角度分析，詞性要一致，比如名詞對(duì)應(yīng)名詞，并列短語(yǔ)對(duì)應(yīng)并列短語(yǔ)等。比如：“吹笛聞梅落；登樓待鶴歸?！睆脑~性的角度看，“吹”與“登”，“聞”與“待”，“落”與“歸”動(dòng)詞相對(duì)；“笛”與“樓”，“梅”與“鶴”名詞相對(duì)。(4)平仄相對(duì)，音韻和諧。要注意對(duì)聯(lián)的平仄規(guī)律，其與律詩(shī)要求基本相同，一般套用詩(shī)的“一三五不論，二四六分明”的基本法則。這一點(diǎn)雖然不做過(guò)高要求，但也要了解“仄起平收”的規(guī)則，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲?，F(xiàn)代漢語(yǔ)四聲，分為陰平、陽(yáng)平、上聲及去聲。對(duì)聯(lián)的上聯(lián)最后一個(gè)字必須是現(xiàn)代漢語(yǔ)中的三、四聲字，下聯(lián)最后一個(gè)字必須是一、二聲字。(5)內(nèi)容相關(guān)，情感一致。上聯(lián)和下聯(lián)表達(dá)的主要內(nèi)容應(yīng)基本一致，即使是兩種相反的情形，也存在某種聯(lián)系，并且表達(dá)的情感也要一致。[邊練邊悟]6．閱讀下面的文段，并為根據(jù)其內(nèi)容所擬的上聯(lián)補(bǔ)寫出下聯(lián)。習(xí)近平主席認(rèn)為“青年是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表”，他曾對(duì)當(dāng)代年輕人提出過(guò)“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的“八字真經(jīng)”，也提出過(guò)“志存高遠(yuǎn)、德才并重、情理兼修、勇于開(kāi)拓”的“十六字訣”?！拌従?，起于三寸之坎，以就萬(wàn)仞之深”“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向”，中華民族的偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變成現(xiàn)實(shí)。上聯(lián)：激揚(yáng)少年時(shí)，勤學(xué)修德，起于三寸之坎下聯(lián)：________________________________________________(示例)無(wú)悔青春日，明辨篤實(shí)，以就萬(wàn)仞之深二、仿用句式通法通則無(wú)論哪種仿寫題型，仿寫的方法基本是相通的，仿寫的最高境界是“形神畢肖”。要做好仿寫題，可以從以下幾個(gè)方面著手：1．仿句在結(jié)構(gòu)上做到與例句保持一致句子有單句和復(fù)句之分，單句又有主謂句與非主謂句之分，在仿寫時(shí)要特別注意句子結(jié)構(gòu)形式的相同或相似。2．仿句在語(yǔ)意上應(yīng)保持與例句的協(xié)調(diào)性在進(jìn)行仿寫時(shí)，首先要將例句的意義，特別是隱含意義分析透徹；其次要在讀懂文義的基礎(chǔ)上把握主旨，根據(jù)主旨選擇材料，組織語(yǔ)言進(jìn)行仿寫。3．仿句在修辭上應(yīng)注意與例句一致在仿寫前應(yīng)對(duì)例句所運(yùn)用的修辭手法加以分析，仿寫時(shí)要注意盡量做到和例句中的修辭手法一致。4．仿句在感情色彩上應(yīng)注意與例句一致仿寫時(shí)，應(yīng)對(duì)例句的語(yǔ)體、語(yǔ)境和感情色彩等做到準(zhǔn)確把握，如原句詞語(yǔ)的褒貶雅俗，感情的憂傷、喜悅、沉重、明快等。仿句應(yīng)同例句中的感情色彩一致，語(yǔ)意要連貫。5．仿句與例句不能雷同二者的內(nèi)容要做到“花開(kāi)兩朵，各表一枝”，要有創(chuàng)新。任務(wù)點(diǎn)二02任務(wù)點(diǎn)二變換句式變換句式指在一定的語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，將句子由一種句式變成另一種句式，但有一定的限制性。重點(diǎn)在長(zhǎng)短句的變換和重組句子上，難點(diǎn)是如何使改變后的句式符合要求且不改變?cè)狻Ｎ覀冞M(jìn)行句式變換，有時(shí)是為了增加文采，例如使用排比的修辭手法；有時(shí)是為了突出強(qiáng)調(diào)，例如句子成分的移位；有時(shí)是為了使語(yǔ)意連貫，例如為了話題的銜接而進(jìn)行主語(yǔ)、賓語(yǔ)的調(diào)整。命題角度一長(zhǎng)短句變換一、長(zhǎng)句變短句長(zhǎng)句變短句就是把原來(lái)單句中的修飾成分變成幾個(gè)復(fù)句分句或一個(gè)句組。變換后的短句既可以是一組單句，也可以是一個(gè)復(fù)句或句群，但必須是一句或一段中心明確、內(nèi)容完整、語(yǔ)意連貫的話。1．(2022·新高考卷Ⅰ)將下面的句子改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開(kāi)始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。[解題提示]

從“整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照……的規(guī)劃開(kāi)始了‘巨浪一號(hào)’的研制攻關(guān)”部分可以提取出句子的主干。剩下的句子由“先……再……最后”三個(gè)連詞引導(dǎo)。第一個(gè)分句“先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射”已經(jīng)是極為簡(jiǎn)潔的表述，可以保留；第二個(gè)分句由“以”字組合成了一個(gè)復(fù)合句式，可將其拆分為兩個(gè)單句；最后一個(gè)分句也已經(jīng)較為簡(jiǎn)潔，可全部摘錄，即“最后進(jìn)行潛艇發(fā)射”。最后，把以上句子組織在一起，便可得出答案。答：_______________________________________________________

【答案】整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照規(guī)劃開(kāi)始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)，先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射，再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒，模擬水下發(fā)射環(huán)境，最后進(jìn)行潛艇發(fā)射。2.(2021·新高考卷Ⅱ)下面的句子是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下。[解題提示]

首先要確定句子的主語(yǔ)“六尾蝌蚪”和謂語(yǔ)“順流而下”，然后分析剩下的成分。剩下的成分中“潺潺清泉”可以做主語(yǔ)，謂語(yǔ)便是“涌出”，“在山巒映襯下的山澗內(nèi)”和“亂石之中”是狀語(yǔ)。綜合以上信息進(jìn)行表述，注意邏輯性。答：_______________________________________________________

【答案】(示例)在山巒映襯的山澗內(nèi)，潺潺清泉從亂石之中不斷涌出，六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。第一步：提取主干句“主干句”是指重要的中心句，不等同于“句子主干”，它可以包含部分修飾語(yǔ)。找到主干句后，把它暫放一邊。之所以“暫放一邊”，一是因?yàn)檫@個(gè)句子的位置待定——或放在段首，或放在段尾，一般不放在中間；二是因?yàn)檫@個(gè)句子在整理成段時(shí)或許需要“增刪詞語(yǔ)”長(zhǎng)句變短句“三步驟”第二步：抽出修飾語(yǔ)獨(dú)立成句把長(zhǎng)句的修飾語(yǔ)分別抽出，寫成若干個(gè)完整的短句。并列型的修飾語(yǔ)可采用并列關(guān)系抽取，包含型的修飾語(yǔ)要根據(jù)邏輯關(guān)系整理出幾個(gè)句子第三步：整合成連貫的語(yǔ)段將分解出來(lái)的句子合理安排順序，還要添加必要的主語(yǔ)、判斷動(dòng)詞、賓語(yǔ)和上下文之間的銜接詞語(yǔ)(如代詞“它”、關(guān)聯(lián)詞“卻”等)，刪除不必要的虛詞及重復(fù)的詞語(yǔ)，然后按照句子內(nèi)容的順序(如時(shí)空、事理、邏輯等)調(diào)整詞序、句序，從而組合成幾個(gè)連貫的短句二、短句變長(zhǎng)句短句變長(zhǎng)句，主要是把以復(fù)句形式出現(xiàn)的一組句子組合成結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句。變換后的長(zhǎng)句只能是單句，只能有一套句子成分，還必須保證其內(nèi)容完整，語(yǔ)意連貫。3．把下面四個(gè)短句改寫成一個(gè)長(zhǎng)單句，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻＂倜绹?guó)大學(xué)教授馬克·鮑爾萊因曾提出這樣一個(gè)問(wèn)題。②為什么當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界。③他悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個(gè)黑暗無(wú)知的時(shí)代。④在這樣一個(gè)時(shí)代里將只剩下娛樂(lè)和成功。[解題提示]

首先，明確句意，確定句子主干。弄清這些短句的內(nèi)在聯(lián)系，從中找出可用作長(zhǎng)句主干的一個(gè)句子，本題可以把“美國(guó)大學(xué)教授馬克·鮑爾萊因曾提出這樣一個(gè)問(wèn)題”作為主干句。其次，確定修飾成分，合并枝葉。將其他短句改成主干句的修飾成分，并按一定的語(yǔ)法或語(yǔ)意關(guān)系放在相應(yīng)的位置上?？梢园癣邰芫渥鳛椤懊绹?guó)大學(xué)教授馬克·鮑爾萊因”的定語(yǔ)補(bǔ)充進(jìn)去，然后用第②句替代主干句中的“這樣”。最后，整合答案，檢查修改。確認(rèn)信息無(wú)遺漏，語(yǔ)意無(wú)變化。答：_______________________________________________________

【答案】悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個(gè)只剩下娛樂(lè)和成功的黑暗無(wú)知的時(shí)代的美國(guó)大學(xué)教授馬克·鮑爾萊因曾提出“為什么當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界”的問(wèn)題。短句變長(zhǎng)句“三步驟”。第一步：提取句子主干分析所給的幾個(gè)短句中共同陳述的對(duì)象，定為長(zhǎng)句的主語(yǔ)，然后再依次確定謂語(yǔ)和賓語(yǔ)第二步：合并枝葉合并表意相同的詞語(yǔ)，提取各次要語(yǔ)句的主要信息，將其他短句改作該主干句的修飾成分，并按一定的語(yǔ)法或語(yǔ)意關(guān)系放在相應(yīng)的位置上第三步：整合答案將上述提取、合并的內(nèi)容進(jìn)行整合，做邏輯與語(yǔ)法上的檢驗(yàn)，力求語(yǔ)句表意明確、自然流暢。檢查變換后的句子是否為一個(gè)單句，切不可為復(fù)句甚至句群命題角度二整散句變換

4．將下面的句子改為一組整句，可適當(dāng)增減詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。《覺(jué)醒年代》對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的起源和孕育過(guò)程進(jìn)行了準(zhǔn)確回溯，生動(dòng)再現(xiàn)了中國(guó)近代歷史的大變局，十分深刻地將中國(guó)人民為何選擇共產(chǎn)黨進(jìn)行了講述。答：_______________________________________________________

【答案】《覺(jué)醒年代》準(zhǔn)確回溯了中國(guó)共產(chǎn)黨的起源和孕育過(guò)程，生動(dòng)再現(xiàn)了中國(guó)近代歷史的大變局，深刻講述了中國(guó)人民為何選擇共產(chǎn)黨。5．將下面畫(huà)橫線的句子改為散句。海之所以為海，是因?yàn)樗旧缫?，從不改變自己的特色。在長(zhǎng)江面前，大海是蔚藍(lán)的；在黃河面前，大海是蔚藍(lán)的；在其他江河湖泊面前，大海也是蔚藍(lán)的。答：_______________________________________________________

【答案】(示例一)大海在長(zhǎng)江、黃河和其他江河湖泊面前，都是一樣的蔚藍(lán)。(示例二)無(wú)論在長(zhǎng)江、黃河還是其他江河湖泊面前，大海都是蔚藍(lán)的。散句變整句“三步驟”。整句變散句“三步驟”。命題角度三重組句子所謂重組句子，就是根據(jù)題目要求，在不改變?cè)獾臈l件下，變換陳述對(duì)象，將句子結(jié)構(gòu)打亂，重新組合為一個(gè)新句子。為此要特別注意分析原句的意義層次關(guān)系，從而理出合理的表達(dá)思路。6．用“儒、道、佛”做開(kāi)頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)狻ＬK軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗艿饺濉⒌?、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。[解題提示]

要求在“不得改變?cè)狻钡那闆r下，變換原句的陳述對(duì)象。這種轉(zhuǎn)化需充分理解原句。上句中“他曾受到儒、道、佛各方面的影響”是原因，“思想比較復(fù)雜”是后果；“生活與創(chuàng)作充滿了矛盾”則是“思想比較復(fù)雜”的進(jìn)一步結(jié)果。理解了這兩層因果關(guān)系，變換句式才可能保持原意。答：_______________________________________________________

【答案】儒、道、佛各方面都曾影響過(guò)蘇軾，使他的思想變得比較復(fù)雜，從而使他的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。7．請(qǐng)以“香菱要成為詩(shī)翁”為開(kāi)頭，將文中畫(huà)橫線的句子進(jìn)行重組，可以改變語(yǔ)序，增刪個(gè)別詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。推薦王維、杜甫、李白作為“詩(shī)歌教科書(shū)”。黛玉認(rèn)為，有了這三本“教科書(shū)”墊底，再往上追溯讀陶淵明的詩(shī)，讀庾信、鮑照的詩(shī)，就有基礎(chǔ)了，再經(jīng)過(guò)自己的勤奮和努力，香菱就可以成為詩(shī)翁了。[解題提示]

原句是先說(shuō)條件，后說(shuō)結(jié)果“香菱就可以成為詩(shī)翁了”。條件有三：①墊底；②基礎(chǔ)；③勤奮、努力。重組要求是先說(shuō)結(jié)果，再說(shuō)條件。重組時(shí)要注意“條件”的三層遞進(jìn)關(guān)系，適當(dāng)變換一下詞語(yǔ)。答：_______________________________________________________

【答案】香菱要成為詩(shī)翁，可以用這三本“教科書(shū)”墊底，再往上追溯讀陶淵明的詩(shī)，讀庾信、鮑照的詩(shī)，在此基礎(chǔ)上，還得再經(jīng)過(guò)自己的勤奮和努力。重組句子“四步驟”。命題角度四語(yǔ)體互換(口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)互換)

8．以下是一家公司發(fā)布的招聘信息，請(qǐng)將這一信息改寫成正式的招聘啟事(以“本公司”開(kāi)頭)，要求內(nèi)容準(zhǔn)確、層次清晰、表達(dá)得體。不超過(guò)80個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，電話號(hào)碼占兩字)。帥哥靚女，你大學(xué)本科畢業(yè)了不？辦公軟件使用熟練不？英語(yǔ)交流順溜不？有沒(méi)有駕照？會(huì)不會(huì)粵語(yǔ)？快來(lái)看哦，這兒招人啦！這是個(gè)中日韓三國(guó)合資公司，馬上要在廣州開(kāi)業(yè)咯?，F(xiàn)需要行政秘書(shū)3名，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)哦。要是有意，可以電話168168，8月31日面試，海心大廈908，不見(jiàn)不散哦。[解題提示]

招聘啟事應(yīng)該用書(shū)面語(yǔ)，正文主要包括用人單位、部門、業(yè)務(wù)介紹，招聘對(duì)象、條件、待遇說(shuō)明，以及面試時(shí)間、聯(lián)系方式等內(nèi)容，要有實(shí)事求是的態(tài)度，不要言過(guò)其實(shí)。