2024學年小學通過教育凈化校園班會教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課程選自人教版小學六年級上冊《道德與法治》課本中的《我們維護秩序》一課，旨在通過教育凈化校園，讓學生樹立正確的價值觀，自覺遵守學校規章制度，營造一個和諧、文明的校園環境。

本節課的主要內容有：了解校園秩序的重要性，分析違反校園秩序的不良后果；學會在日常生活中自覺遵守學校規章制度，維護校園秩序；培養良好的道德品質，樹立正確的價值觀，積極參與校園文化建設。

為了更好地達到教學目標，本節課將采用案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學方法，激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。同時，結合實際情況，組織學生進行實踐活動，使他們在實踐中體會到遵守校園秩序的重要性，從而更好地遵守校園規章制度。核心素養目標1.提高對校園秩序的認識，樹立正確的價值觀，自覺遵守學校規章制度；

2.培養良好的道德品質，增強社會責任感，積極參與校園文化建設；

3.提高自我管理能力，學會在日常生活中自覺維護校園秩序；

4.提高人際交往能力，學會與同學和睦相處，共同營造和諧、文明的校園環境。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

在之前的課程中，學生已經學習了有關道德與法治的基礎知識，包括誠實守信、尊重他人、遵守規則等方面的內容。他們了解到了遵守社會秩序的重要性，以及不遵守秩序可能帶來的不良后果。同時，學生也學習了一些基本的法律知識，如憲法、刑法等，對法律有了初步的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

小學六年級的學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們喜歡通過實踐活動來學習，如角色扮演、小組討論等。在學習過程中，他們能夠積極參與，與同學互動，分享自己的觀點。同時，他們具有一定的分析問題和解決問題的能力，能夠在教師的引導下，對案例進行分析，并提出自己的見解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習和討論校園秩序時，學生可能遇到一些困難和挑戰。首先，他們可能對某些規章制度的理解不夠深入，難以在日常生活中自覺遵守。其次，學生可能在面對違反校園秩序的行為時，缺乏勇氣和信心去制止。最后，學生可能在進行角色扮演等實踐活動時，表現出一定的緊張和不自信。

針對這些困難和挑戰，教師需要提供足夠的指導和鼓勵，幫助學生克服困難，提高他們的學習效果。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

本節課的教學方法主要包括講授、討論、案例研究、角色扮演和項目導向學習等。通過講授，教師可以向學生傳遞關于校園秩序的重要性和遵守學校規章制度的知識。討論和案例研究可以幫助學生深入理解校園秩序的內涵和意義，同時也可以提高他們的思考和分析能力。角色扮演和項目導向學習則可以讓學生在實踐中體驗和感受校園秩序的重要性，從而更好地遵守和維護校園秩序。

2.設計具體的教學活動：

(1)講授：教師可以通過講授的方式，向學生介紹校園秩序的重要性，以及遵守學校規章制度的意義。

(2)討論：教師可以組織學生進行小組討論，讓學生分享他們對校園秩序的理解和看法，以及他們在日常生活中如何遵守學校規章制度。

(3)案例研究：教師可以提供一些違反校園秩序的案例，讓學生進行分析，并提出自己的解決方案。

(4)角色扮演：教師可以組織學生進行角色扮演，讓學生扮演違反校園秩序的角色，然后讓他們自己提出如何改正和解決問題。

(5)項目導向學習：教師可以組織學生進行項目導向學習，讓學生分組完成一項任務，如設計一份校園秩序的宣傳海報或編寫一篇關于校園秩序的文章。

3.確定教學媒體和資源的使用：

為了更好地支持教學活動，教師可以使用多種教學媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。

(1)PPT：教師可以使用PPT來展示校園秩序的重要性，以及遵守學校規章制度的意義。

(2)視頻：教師可以使用視頻來展示一些違反校園秩序的案例，以及如何改正和解決問題。

(3)在線工具：教師可以使用在線工具來組織學生進行小組討論和角色扮演，以及提交項目導向學習的成果。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好。今天我們將要學習的是《我們維護秩序》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過違反校園秩序的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何維護校園秩序的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園秩序的基本概念。校園秩序是指學生在校園內自覺遵守學校規章制度，尊重他人，維護學校正常的教育教學秩序。它是構建和諧校園環境的基礎。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了違反校園秩序的行為，以及它帶來的不良后果。通過這個案例，我們可以更好地理解維護校園秩序的重要性。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調遵守校園秩序和自覺維護校園環境這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與校園秩序相關的實際問題。例如，如何制止校園欺凌、如何保持教室衛生等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示遵守校園秩序的基本原理。例如，我們可以模擬一個校園場景，讓學生們扮演不同角色，體驗遵守秩序的重要性。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“校園秩序在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：今天的學習，我們了解了校園秩序的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對維護校園秩序的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.閱讀材料：

（1）《校園秩序與學生成長》

（2）《如何培養學生的自律能力》

（3）《校園欺凌的防范與應對》

（4）《校園環保小衛士》

（5）《社會主義核心價值觀在校園的實踐》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）學生可以針對上述閱讀材料，選擇自己感興趣的主題進行深入閱讀和思考。

（2）學生可以結合自己的實際經驗，探討如何在日常生活中遵守校園秩序，維護校園環境。

（3）學生可以嘗試尋找身邊的校園欺凌現象，并提出有效的預防和應對措施。

（4）學生可以組織一次班級活動，如主題班會、演講比賽等，來宣傳和倡導校園秩序和文明禮儀的重要性。

（5）學生可以參與校園環保活動，如垃圾分類、綠化校園等，以實際行動來維護校園環境。重點題型整理1.簡答題：請簡述校園秩序的重要性。

答案：校園秩序是指學生在校園內自覺遵守學校規章制度，尊重他人，維護學校正常的教育教學秩序。它對于構建和諧校園環境、促進學生健康成長具有重要意義。良好的校園秩序有助于培養學生的自律意識、社會責任感，提高他們的綜合素質。同時，校園秩序也是維護學校安全穩定、保障教育教學質量的重要前提。

2.論述題：請結合實例分析違反校園秩序的不良后果。

答案：違反校園秩序的不良后果主要表現在以下幾個方面：

（1）影響教育教學秩序：如學生上課遲到、早退、課堂上玩手機等行為，會影響教師的教學效果和學生的學習效果。

（2）損害他人權益：如校園欺凌、打架斗毆等行為，會傷害受害者的身心健康，破壞同學之間的友誼和信任。

（3）損害學校形象：如學生在校內吸煙、酗酒等行為，會降低學校的聲譽，影響學校的整體形象。

（4）影響自身發展：如違反考試紀律、抄襲作業等行為，會損害學生的誠信意識，影響他們的學業成績和未來發展。

3.案例分析題：請分析以下案例中存在的問題，并提出解決措施。

案例：小明在校園內亂扔垃圾，被值日生發現后，他不僅不認錯，還與值日生發生爭執。

答案：存在的問題：

（1）小明亂扔垃圾，破壞了校園環境。

（2）小明不認錯，缺乏自律意識。

（3）小明與值日生爭執，影響了校園秩序。

解決措施：

（1）對小明進行批評教育，讓他認識到亂扔垃圾的危害，增強環保意識。

（2）組織校園環保活動，提高全體學生的環保意識。

（3）加強校園秩序的宣傳教育，營造良好的校園氛圍。

4.實踐操作題：請設計一個校園環保活動方案。

答案：

（1）活動主題：綠色校園，從我做起。

（2）活動目標：提高全體學生的環保意識，培養良好的環保行為習慣。

（3）活動時間：每周五下午。

（4）活動內容：

1.環保知識講座：邀請環保專家為學生們講解環保知識，提高他們的環保意識。

2.垃圾分類實踐：組織學生進行垃圾分類實踐活動，培養他們的環保行為習慣。

3.環保創意比賽：鼓勵學生發揮創意，設計環保標語、海報等，提高他們的環保參與度。

（5）活動獎勵：對表現優秀的學生給予表彰和獎勵。

5.論述題：請談談如何在日常生活中維護校園秩序。

答案：在日常生活中維護校園秩序可以從以下幾個方面著手：

（1）自覺遵守學校規章制度：如按時到校、遵守課堂紀律、尊重師長等。

（2）培養自律意識：如自覺遵守交通規則、不亂扔垃圾、不破壞公共設施等。

（3）積極參與校園活動：如參加志愿者活動、環保活動等，為維護校園秩序貢獻自己的力量。

（4）倡導文明禮儀：如禮貌待人、文明用語、遵守公共秩序等。

（5）與同學和睦相處：如互相尊重、互相幫助、共同維護班級秩序等。課堂1.提問：通過提問了解學生的學習情況，及時發現問題并進行解決。例如，在講授完校園秩序的重要性后，可以提問學生：“你們認為校園秩序對你們的學習和生活有哪些影響？”通過學生的回答，了解他們對校園秩序的認識程度，從而進行針對性的講解和輔導。

2.觀察：通過觀察學生的課堂表現，了解他們的學習情況。例如，在課堂討論中，觀察學生是否積極參與，是否能夠提出自己的觀點和看法。通過觀察，了解學生的思維活躍程度和對課堂內容的掌握程度。

3.測試：通過測試了解學生的學習情況，及時發現問題并進行解決。例如，在講授完遵守校園秩序的要點后，可以組織一次小測試，測試學生對課堂內容的掌握程度。通過測試結果，了解學生的學習情況，并進行針對性的講解和輔導。

八、作業評價

1.認真批改：對學生的作業進行認真批改，了解他們的學習效果。例如，在布置了一篇關于遵守校園秩序的作文后，要認真批改學生的作文，了解他們對遵守校園秩序的理解程度和表達能力。

2.點評：對學生的作業進行點評，及時反饋他們的學習效果。例如，在批改完學生的作文后，要給予他們有針對性的點評，指出他們的優點和不足之處，鼓勵他們繼續努力。

3.鼓勵：對學生的學習成果給予鼓勵和肯定，激發他們的學習興趣和動力。例如，在批改完學生的作文后，要給予他們積極的反饋，如：“你的作文寫得很好，表達清晰，觀點明確。繼續保持，你會做得更好！”通過鼓勵和肯定，激發學生的學習興趣和動力，促使他們更加努力地學習。板書設計1.重點知識點

①校園秩序的概念和重要性

②遵守校園秩序的要點

③違反校園秩序的不良后果

④如何在日常生活中維護校園秩序

2.關鍵詞句

①自律意識

②社會責任感

③和諧校園

④文明禮儀

⑤環保意識

⑥互相尊重

⑦互相幫助

⑧共同維護

3.板書布局

①板書標題：我們維護秩序

②左側：校園秩序的概念和重要性

③中間：遵守校園秩序的要點和違反校園秩序的不良后果

④右側：如何在日常生活中維護校園秩序

⑤下方：總結：共建和諧校園，從我做起

九、板書設計

1.重點知識點

①校園秩序的概念和重要性

②遵守校園秩序的要點

③違反校園秩序的不良后果

④如何在日常生活中維護校園秩序

2.關鍵詞句

①自律意識

②社會責任感

③和諧校園

④文明禮儀

⑤環保意識

⑥互相尊重

⑦互相幫助

⑧共同維護

3.板書布局

①板書標題：我們維護秩序

②左側：校園秩序的概念和重要性

③中間：遵守校園秩序的要點和違反校園秩序的不良后果

④右側：如何在日常生活中維護校園秩序

⑤下方：總結：共建和諧校園，從我做起反思改進措施（一）教學特色創新

1.引入生活案例，增強學生共鳴：通過引入貼近學生生活的案例，激發學生的學習興趣，提高他們對校園秩序的認識和重視程度。

2.開展實踐活動，提高學生參與度：通過組織實踐活動，如角色扮演、小組討論等，讓學生在實踐中體驗和感受校園秩序的重要性，提高他們的參與度和學習效果。

3.引入多元化評價方式，全面了解學生學習情況：通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發現問題并進行解決。同時，對學生的作業進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續努力。

（二）存在主要問題

1.學生對校園秩序的認識不足，缺乏自律意識。

2.課堂討論和