2024學年高中如何主動預防學校環境衛生問題班會教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024學年高中如何主動預防學校環境衛生問題班會教學設計課程基本信息1.課程名稱：高中如何主動預防學校環境衛生問題班會

2.教學年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2024年3月10日，星期四，下午第二節

4.教學時數：45分鐘核心素養目標1.培養學生良好的衛生習慣，提高自我保護意識。

2.引導學生積極參與學校環境衛生管理，培養責任感和團隊協作精神。

3.提高學生對環境保護的認識，培養環保意識和社會責任感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

（1）學生已經具備一定的環境衛生知識，了解個人衛生習慣對健康的重要性。

（2）學生對學校環境衛生問題有一定的了解，知道一些常見的環境衛生問題及其對健康的影響。

（3）學生可能已經了解一些環保知識和技能，如垃圾分類、節約用水等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

（1）學生對健康話題感興趣，尤其是與個人生活密切相關的環境衛生問題。

（2）學生具備一定的觀察力和分析問題的能力，能夠發現和思考學校環境衛生問題。

（3）學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的喜歡合作交流，有的喜歡實踐操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

（1）學生可能對環境衛生問題的嚴重性認識不足，缺乏足夠的緊迫感和行動力。

（2）學生可能不知道如何有效地參與學校環境衛生管理，缺乏實踐經驗和技能。

（3）學生可能在環保意識和社會責任感方面存在不足，需要通過課程學習進行引導和培養。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

（1）講授法：通過教師的講解，向學生傳授環境衛生知識，包括個人衛生習慣、學校環境衛生問題及其影響、環保意識和責任感等。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，分享對學校環境衛生問題的看法和解決方案，促進學生的思考和交流。

（3）案例研究法：提供一些典型的學校環境衛生問題案例，引導學生進行分析，培養學生的觀察力和分析問題的能力。

（4）項目導向學習法：組織學生開展環境衛生相關的項目，如環保宣傳活動、垃圾分類實踐等，培養學生的實踐能力和團隊合作精神。

2.設計具體的教學活動：

（1）角色扮演：讓學生扮演不同的角色，如學校環境衛生管理員、學生代表、環保志愿者等，通過角色扮演，讓學生從不同角度思考和解決問題。

（2）實驗：設計一些簡單的實驗，如水質檢測、空氣質量檢測等，讓學生親身體驗環境衛生問題的實際情況，提高學生的實踐操作能力。

（3）游戲：設計一些與環境衛生相關的游戲，如垃圾分類游戲、環保知識問答等，通過游戲的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習環保知識。

（4）實地考察：組織學生進行學校環境衛生實地考察，讓學生親自觀察和了解學校環境衛生狀況，培養學生的觀察力和責任感。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示環境衛生知識、案例研究、項目導向學習等內容，幫助學生更好地理解和掌握知識。

（2）視頻：播放一些與環境衛生相關的視頻，如環保宣傳片、環境污染案例視頻等，通過視頻的方式，讓學生直觀地了解環境衛生問題的嚴重性。

（3）在線工具：利用在線工具，如環保知識問答網站、垃圾分類APP等，提供給學生更多的學習資源和實踐機會。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解如何主動預防學校環境衛生問題的相關內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習如何主動預防學校環境衛生問題內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確如何主動預防學校環境衛生問題的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保如何主動預防學校環境衛生問題教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習如何主動預防學校環境衛生問題的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入如何主動預防學校環境衛生問題學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的如何主動預防學校環境衛生問題的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為如何主動預防學校環境衛生問題新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解如何主動預防學校環境衛生問題的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出如何主動預防學校環境衛生問題的重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞如何主動預防學校環境衛生問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗如何主動預防學校環境衛生問題的應用，提高實踐能力。

在如何主動預防學校環境衛生問題新課呈現結束后，對相關知識點進行梳理和總結。

強調如何主動預防學校環境衛生問題的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對如何主動預防學校環境衛生問題知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決如何主動預防學校環境衛生問題問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與如何主動預防學校環境衛生問題內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合如何主動預防學校環境衛生問題內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習如何主動預防學校環境衛生問題的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的如何主動預防學校環境衛生問題內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的如何主動預防學校環境衛生問題內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。教學資源拓展（一）拓展資源：

1.環保教育網站：提供環保知識、案例分析和實踐活動，幫助學生深入了解環保的重要性。

2.衛生健康教育網站：提供個人衛生習慣和健康生活方式的相關知識，幫助學生樹立正確的衛生觀念。

3.學校環境衛生管理手冊：介紹學校環境衛生管理的具體措施和方法，幫助學生了解如何參與學校環境衛生管理。

4.環保志愿者組織：介紹環保志愿者的活動和經歷，幫助學生了解環保志愿者的工作和貢獻。

5.環保紀錄片：通過觀看環保紀錄片，讓學生更加直觀地了解環境問題的嚴重性和環保的重要性。

（二）拓展建議：

1.組織學生參加環保志愿者活動，如垃圾分類宣傳、環保公益活動等，讓學生親身體驗環保工作的實際操作。

2.開展學校環境衛生管理實踐活動，如組織學生進行學校環境衛生巡查、開展環保主題班會等，讓學生參與學校環境衛生管理。

3.邀請環保專家或志愿者來校進行講座或交流，讓學生直接了解環保工作者的經驗和見解。

4.組織學生參觀環保設施或環保企業，讓學生了解環保技術和環保產業的發展。

5.開展環保主題的研究性學習或項目，如環保科技小發明、環保宣傳冊制作等，培養學生的創新意識和實踐能力。

6.鼓勵學生參加環保競賽或活動，如環保知識競賽、環保繪畫比賽等，激發學生的學習興趣和競爭意識。

7.利用網絡資源，如環保知識問答網站、環保論壇等，鼓勵學生進行自主學習和交流，提高學生的學習效果。

8.引導學生關注環保新聞和事件，如環保政策、環境污染事件等，培養學生的環保意識和時事關注度。

9.組織學生開展環保主題的文藝創作，如環保詩歌、環保歌曲等，培養學生的環保情感和創作能力。

10.鼓勵學生開展環保主題的社會實踐，如環保社區服務、環保宣傳等，培養學生的社會責任感和實踐能力。課堂（一）課堂評價：

1.提問：通過提問的方式，了解學生對如何主動預防學校環境衛生問題的理解和掌握程度。通過學生的回答，教師可以及時發現學生的疑惑和問題，并進行針對性的解答和指導。

2.觀察：教師在課堂上通過觀察學生的行為和反應，了解學生的參與程度和理解程度。教師可以觀察學生的注意力集中程度、積極參與程度以及學生在討論和合作中的表現，以便及時發現問題并進行解決。

3.測試：教師可以通過設計一些小測試或練習題，了解學生對如何主動預防學校環境衛生問題的掌握程度。通過測試結果，教師可以了解學生的學習效果，及時發現問題并進行解決。

（二）作業評價：

1.批改：教師對學生提交的作業進行認真批改，了解學生對如何主動預防學校環境衛生問題的掌握程度。通過批改作業，教師可以發現學生的問題和不足，并及時進行反饋和指導。

2.點評：教師在批改作業時，對學生的優點和進步進行點評，給予學生積極的反饋和鼓勵。通過點評，教師可以激發學生的學習興趣和動力，鼓勵學生繼續努力。

3.反饋：教師及時向學生反饋作業的評價和意見，讓學生了解自己的學習效果和不足。通過反饋，教師可以幫助學生發現問題，并提供解決問題的方法和指導。

（三）學生互評：

1.小組合作：教師組織學生進行小組合作，讓學生相互評價和反饋。通過小組合作，學生可以相互學習，共同進步。

2.學生互評：教師鼓勵學生在小組合作中相互評價和反饋，讓學生相互了解和借鑒。通過學生互評，學生可以獲得更多的反饋和學習機會。課后拓展1.拓展內容：

-推薦學生閱讀《環保生活：如何在家實踐環保》這本書，了解在日常生活中如何減少環境污染和資源浪費。

-觀看《地球脈動》第二季第一集《藍色星球》，通過視覺震撼的畫面，加深學生對海洋生態系統和環保問題的認識。

-推薦學生閱讀《綠色學校：創建環保校園的行動指南》，了解如何在學校層面推動環保教育和實踐活動。

-觀看《氣候變化：事實與影響》這部紀錄片，幫助學生理解氣候變化的原因、影響以及應對措施。

2.拓展要求：

-要求學生結合本節課所學內容，思考如何在日常生活中實踐環保，并制定一份個人環保行動計劃。

-鼓勵學生參與學校或社區的環保活動，如環保志愿者服務、垃圾分類宣傳等，將課堂所學知識應用到實際中。

-要求學生撰寫一篇關于環保主題的短文，可以是關于環保行動的心得體會，也可以是對環保問題的思考和建議。

-鼓勵學生與家人或朋友分享本節課所學內容，通過家庭和社交場合傳播環保意識。

-要求學生關注環保新聞和動態，了解當前環保領域的最新發展和挑戰。

教師在課后應提供必要的指導和幫助，如解答學生的疑問、提供額外的學習資源等，以支持學生的課后拓展學習。同時，教師應鼓勵學生積極參與拓展活動，培養學生的自主學習能力和實踐能力。板書設計①重點知識點：如何主動預防學校環境衛生問題

-個人衛生習慣的重要性

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