北師大版一年級數學上冊《可愛的校園》（大單元教學設計）一、單元備課情況備課人XXX備課學科數學備課年級一年級備課時間2024年X月輔助備課2022版新課標、教材、PPT課件、練習題備課分類新教師后優教師優秀或老教師主要內容本課時的主要內容是結合具體情境，在數數活動中，能數出1~10這10個數。主要包括兩個方面：一是在數數的過程中，體會數學與生活的聯系。二是掌握觀察的方法以及數數的方法。單元教材分析本節課是學生學習數學的第一課，也是剛入學學生正式學習數學的準備課。教材首先呈現“動物學校”開學時的情境，這與剛入學兒童的經歷相似，由此吸引孩子們。情境圖中的素材既有“數”，又有“形”，這樣有助于學生對數學有一個比較全面的了解，放手讓孩子們自己數數，初步體會數學與生活的聯系，進而激發學生學習數學的興趣。教學目標1.結合具體情境，在數數活動中，能數出1~10這10個數。2.初步學習按照一定的順序進行觀察。3.知道學習需要有一些好習慣，如仔細看、認真聽、積極想、大膽說。4.通過找生活中的“數”和“形”的活動，體會數學與生活的聯系，激發學生對校園生活的向往。單元重點、難點重點：正確、有序地觀察圖和數數，能數出1~10這10個數。難點：會按順序用點數的方法數物體的個數。教與學建議1.準備必要學具，如小棒、多媒體課件。2.提倡方法多樣化，從課本到身體、教室、校園以及社會，在實踐中感受數無處不在。單元課時分配課題課時數練習數輔導時間1.可愛的校園1課時1課時1課時單元教學策略本單元教學策略：以趣味導入，激發孩子對數學的好奇與興趣。通過校園中的實物與數字結合，引導孩子觀察、發現與計數。強化實踐操作，培養孩子動手能力?；雍献鳎膭詈⒆臃窒戆l現，培養團隊協作精神。

二、個人備課情況備課人XX備課學科數學備課年級一年級備課時間2024年X月輔助備課2022版新課標、教材、PPT課件、練習題課題可愛的校園內容教科書第2頁和第3頁的內容教學目標1.結合具體情境，在數數活動中，能數出1~10這10個數。2.初步學習按照一定的順序進行觀察。3.知道學習需要有一些好習慣，如仔細看、認真聽、積極想、大膽說。4.通過找生活中的“數”和“形”的活動，體會數學與生活的聯系，激發學生對校園生活的向往。教學重點正確、有序地觀察圖和數數，能數出1~10這10個數。教學難點會按順序用點數的方法數物體的個數。教學準備多媒體課件、小棒。教學過程導入一、創設情境，激發興趣教師：同學們，今天我們開學了，歡迎來到××小學。從今天開始，你們就成為一名小學生了。我們將要一起游戲，一起學習。動物學校今天也開學了，瞧，小動物們背著新書包，高高興興地來到了學校。同學們，讓我們一起去參觀一下吧！(板書課題：可愛的校園)過程（教與學）二、自主探索，學習新知1.課件出示動物學校的情境。教師：從動物校園圖中，你看到了些什么？(根據學生的回答出示課件：小兔、小熊、小松鼠、太陽、小鳥、蝴蝶……)教師：你們能用帶數字的話說一說所看到的物體嗎？(師生共同數出：圖中有2只小兔、6只小熊、4只小松鼠、1個太陽、9只小鳥……可以用小棒幫助數數)2.有序觀察，有序數數。教師：從動物校園圖中，你還看到了什么？能用帶有數字的話說一說嗎？(根據學生的回答出示課件：1頭大象、3個蘑菇房子、5個大字、7朵花、8棵樹)教師：看來你們已經和數寶寶交上了朋友，你剛才是怎么數的？怎樣才能做到不重數、不漏數呢？(可以從上往下數，也可以從左往右數，還可以從門外往門里數，一邊數一邊做記號)課堂預設：學生1：從上往下數：天上有1個太陽、5朵白云，中間有9只小鳥、10只蝴蝶，地面上有8棵樹、3個蘑菇房子、6只小熊、4只小松鼠、2只小兔、1頭大象，校門上有5個大字，門外有7朵花。學生2：從門外往門里數：門外有2只小兔、7朵花，門口有1頭大象，門上有5個大字，門里和門外一共有4只松鼠、6只小熊，門里有3個蘑菇房子，天上飛著9只小鳥、10只蝴蝶，學校后面有8棵樹。學生3：我是從左往右數的，從右往左數也可以。學生4：數量比較多的時候，數完一個用筆在圖上點個小圓點，這樣就知道數過了沒有。教師：也就是怕多數或者漏掉，我認為這個方法很好，不容易出錯。要數這么多的數，怎樣才能記住自己數的結果呢？課堂預設：學生：數完后，把數的結果寫在圖上，再去數其他的。教師：小朋友各有各的好方法，你們可真棒！下面請小組內說一說圖中用1，2，3，...，10表示的事物有哪些？比比誰說得好。3.排排隊，比一比。教師：我們找到了動物學校中藏著的“數寶寶”，能不能給它們排排隊。課堂預設：學生1：我給它們從小到大排隊，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。學生2：還可以倒過來排隊，10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。教師根據學生的發言移動圖片上的數。教師：不僅會正著排隊還會倒過來排隊，大家真棒！咱們來讀一讀不同的排列結果。4.在現實生活中尋找數。教師：剛才，大家在動物學校里找到了好多數字，我們的身上或者小朋友的身上有數嗎？課堂預設：學生1：我有1個頭，我的同桌扎著1個辮子。學生2：我有2只眼睛，2只耳朵，1個鼻子，2個鼻孔。學生3：我們都有2只手，2只腳，10個手指，10個腳指頭。學生4：我的衣服上有5個扣子。......教師：我們的教室里藏著哪些數呢？學生1：教室里有4盞電燈，6扇窗，2個門。......教師：通過找數，我們發現，我們生活在數的世界里。喜歡這節數學課嗎？在以后的生活里，只要留心觀察，你就會發現數學就在我們身邊。5.認識兩種簡單的圖形。在學生說出上面物體的數量后，可以讓學生繼續觀察這些物體的形狀。例如，想一想，皮球是什么形狀的？木樁是什么形狀的？(皮球是圓圓的，木樁是長長的、方方的)課堂小結：教師：通過今天的活動，我們發現，我們都生活在數的世界里，只要留心觀察，你就會發現“數學”其實就在我們身邊。下課后到校園里走一走，找一找校園里的數；放學路上找一找，自己的家里找一找，“數”藏在哪些地方？比比看，誰有一雙發現的眼睛，找到的數最多。三、課堂總結通過本節課的學習，我們初步認識了10以內的數，你有什么收獲呢？、學生談收獲，教師根據學生談話歸納整理成板書。板書設計可愛的校園1，2，3