廣東省深圳市龍崗區(qū)德琳學校2025屆九年級化學第一學期期中聯(lián)考模擬試題聯(lián)考模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．鑒別氧氣、空氣、氮氣和二氧化碳這4瓶氣體，所選試劑正確的是（）A．帶火星的木條和石灰水 B．帶火星的木條和石蕊試液C．石蕊試液和石灰水 D．燃著的木條和石灰水2．下列變化屬于化學變化的是（）A．蠟燭燃燒 B．酒精揮發(fā) C．瓷碗破碎 D．雪糕熔化3．下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是A．銅用于制作導線B．氮氣用于食品防腐C．天然氣用作燃料D．氧氣用于氣焊4．下列實驗方案不能達到相應(yīng)目的是（）ABCD實驗方案目的證明呼出氣體中的比空氣中多用等量肥皂水區(qū)分硬水和軟水檢查裝置的氣密性測定空氣中氧氣的含量A．A B．B C．C D．D5．從海水（含氯化鎂）中提取鎂的步驟有：①將含碳酸鈣的貝殼制成石灰乳；②在海水中加入石灰乳，沉淀、過濾、洗滌；⑧將沉淀物與鹽酸反應(yīng)，結(jié)晶、過濾、干燥；④電解無水氯化鎂可得到金屬鎂．下列有關(guān)說法不正確的是（）A．此法的優(yōu)點之一是原料來源豐富B．步驟①、②、③的目的是從海水中提取MgCl2C．步驟②中沉淀、過濾、洗滌的過程既有物理變化又有化學變化D．以上反應(yīng)中包含了化合反應(yīng)、分解反應(yīng)和復分解反應(yīng)6．下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是ABCD實驗裝置排水法收集氧氣測定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒硫在氧氣中燃燒解釋集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察氧氣何時收集滿量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水：吸收放出的熱量A．A B．B C．C D．D7．下列屬于化學變化的是（）A．膽礬研碎 B．火藥爆炸 C．河水結(jié)冰 D．酒精揮發(fā)8．下圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中的“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（）A．①④ B．②③ C．①③ D．②④9．下列性質(zhì)屬于氧氣化學性質(zhì)的是（）A．可燃性 B．助燃性C．無色無味氣體 D．不易溶于水10．學習化學需要進行化學實驗。下列實驗操作錯誤的是A．滴加液體 B．添加酒精C．加熱液體 D．放置試管二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．請將正確的選項填到橫線上（填序號）。(1)下列物質(zhì)屬于空氣污染物的是_____________。ASO2BCO2CN2DO3(2)下列保護空氣措施不合理的是_________。A工廠通過加高煙囪直接排放廢氣B城市推廣使用氫燃料電池客車C提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式(3)加熱辰砂和鐵的混合物，完全反應(yīng)后得到汞（Hg）和硫化亞鐵（FeS），辰砂組成中一定含有的元素有____________。A汞B硫C汞、硫、鐵D汞、硫三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．如圖是某同學設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖。請回答下列問題:（1）實驗室制取二氧化碳的化學反應(yīng)符號表達式為______將A、E裝置連接時，應(yīng)將A裝置的導管與E裝置的導管___(選填“b”或“c”)相連接。檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是____。（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是___，可驗證二氧化碳的性質(zhì)是___、該反應(yīng)的符號表達式為:____。（3）將A、C裝置連接，可驗證二氧化碳與石灰水反應(yīng)，該反應(yīng)的符號表達式為:_________________。用E裝置收集一瓶二氧化碳氣體，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象時___，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)___，化學性質(zhì)_________________。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．我們生活的世界豐富多彩、變化多端是因為組成世界的物質(zhì)豐富多樣,不斷變化所致。（1）請解釋下列物質(zhì)多樣性的原因：①一氧化碳和二氧化碳屬于不同的物質(zhì)：_____；②水和冰屬于同種物質(zhì),但狀態(tài)不同：_____；③金和鋼屬于不同的金屬_____；④如圖中的物質(zhì)屬于_____(填“同種”或“不同種”)物質(zhì),主要是因為_____。（2）請從微觀角度解釋下列變化：①通電分解水：_____；②石墨在一定條件下轉(zhuǎn)化為金剛石屬于_____(填“物理”或“化學”)變化,該變化的微觀解釋是_____。14．水是重要的資源。（1）小明用渾濁的河水制備出蒸餾水，實驗過程如圖：操作①是過濾，該操作中使用的玻璃儀器有__________（任填一種）；操作②常用__________做吸附劑除去液體C中的色素和異味。消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）在凈水中集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，則高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為___________。（2）下列是我們九年級化學的實驗裝置圖，根據(jù)圖回答問題：①圖1：某化學興趣小組為了研究過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用，對書上實驗作了如下改進：在雙叉試管中，一邊加入約1g二氧化錳，試管口稍傾斜向上固定在鐵架臺上，在另一邊小心加入5mL5％的過氧化氫溶液，如圖所示，通過轉(zhuǎn)動試管可以使過氧化氫與二氧化錳混合。同學們想知道二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否有改變，先將反應(yīng)后的混合物進行過濾，然后經(jīng)過洗滌、干燥、稱量，如果二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑則得到二氧化錳的質(zhì)量為_______g。②圖2中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達式為：_________________；試管B中收集到10mL氣體，且該氣體能燃燒；則試管A中收集的氣體的體積為________mL；③圖3中海水淡化過程，該過程___________（填“能”、或“不能”）降低水的硬度；向此過程得到的淡水中加入一定量的肥皂水，振蕩，出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____________________。曾經(jīng)我國西藏尼泊爾邊界地區(qū)發(fā)生了多起地震，災(zāi)區(qū)飲用水被嚴重污染，為確保人生活用水安全，急需對水進行凈化處理，下列處理措施中，不屬于凈水方法的是___________。A吸附沉淀B過濾C靜置沉淀D加肥皂水④圖4是分子運動實驗，圖4中________（從①、②、③中選）燒杯中的液體變紅。⑤圖5是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，反應(yīng)的文字或符號表達式為：_________________，屬于_______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。⑥如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的符號表達式為：_______________________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．2008年初，我國南方地區(qū)抗擊暴風雪中融雪劑發(fā)揮了一定的作用，其中一種融雪效果好、無污染的融雪劑的主要成分是醋酸鉀（CH3COOK）。請回答：（1）醋酸鉀中C、H、O元素的質(zhì)量比為_______________；（2）醋酸鉀的相對分子質(zhì)量為______________；（3）醋酸鉀中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)為____________（保留一位小數(shù)）（4）98g醋酸鉀中氧元素的質(zhì)量為______________g。16．稱取某石灰石樣品20g在高溫條件下充分煅燒（雜質(zhì)不反應(yīng)），稱得剩余固體為13.4g，求該石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)．（提示：石灰石的主要成分為碳酸鈣，碳酸鈣高溫分解的化學方程式為CaCO3CaO+CO2↑）_________

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】

A、因為氮氣、空氣都能使帶火星的木條熄滅，無法鑒別。A錯誤；B、因為氮氣、二氧化碳、空氣都能使帶火星的木條熄滅，無法鑒別。B錯誤；C、將氣體通入紫色石蕊溶液中，使紫色石蕊溶液變紅色的是二氧化碳氣體，能使澄清石灰水變渾濁的也是二氧化碳，無法鑒別其他三種氣體。C錯誤；D、能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳；然后將帶燃著的木條伸入集氣瓶中，使火焰熄滅的是氮氣，使火焰燃燒的更旺的是氧氣，火焰沒有變化的是空氣，可以鑒別。D正確。故選D。2、A【解析】

物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是看是否有新物質(zhì)生成．A．蠟燭燃燒能生成二氧化碳和水，屬于化學變化，答案選擇A；B．酒精揮發(fā)只是狀態(tài)的改變沒有新物質(zhì)生成；C．瓷碗破碎只是形狀和大小的改變沒有新物質(zhì)生成；D．雪糕熔化發(fā)生了狀態(tài)的改變，也沒有新物質(zhì)生成，所以BCD選項屬于物理變化。3、A【解析】

A、銅用于制作導線是利用銅的導電性，屬于物理性質(zhì)，故A正確；B、氮氣用于食品防腐是是利用氮氣的穩(wěn)定性，屬于化學性質(zhì)，故B錯誤；C、天然氣用作燃料是利用天然氣的可燃性，屬于化學性質(zhì)；故C錯誤；D、氧氣用于氣焊是利用氧氣的助燃性，屬于化學性質(zhì)；故D錯誤。故選A。【點睛】區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)，關(guān)鍵利用的性質(zhì)是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來。4、D【解析】

A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，根據(jù)澄清石灰水變渾濁的情況可以證明呼出氣體比吸入空氣的CO2含量多，故選項實驗方案能達到相應(yīng)目的。B、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水，可以鑒別，故選項實驗方案能達到相應(yīng)目的。C、向左推動活塞，若玻璃導管中液面上升，或向右拉動活塞，若玻璃導管中有氣泡冒出，都說明裝置氣密性好，故選項實驗方案能達到相應(yīng)目的。D、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，沒有形成壓強差，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項實驗方案不能達到相應(yīng)目的。故選D。5、C【解析】

A．海水中富含鎂，目前世界上60%的鎂是從海水中提取的，所以此法的優(yōu)點之一是原料來源豐富，故A正確；

B．①②可得到氫氧化鎂沉淀，③加入鹽酸，可得到氯化鎂，故B正確；

C．步驟②中沉淀、過濾、洗滌的過程只涉及物理變化，故C錯誤；

D．反應(yīng)①涉及分解反應(yīng)、化合反應(yīng)，反應(yīng)②③涉及復分解反應(yīng)，故D正確；

故選C。6、D【解析】

A、用排水法收集氧氣時集氣瓶中加入水主要是為了是為了排出集氣瓶中的空氣；故正確。

B、測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，通過量筒中水的體積變化可知氧氣的體積。水的主要作用是間接測定氧氣的體積；故正確。

C、鐵在氧氣中燃燒時，水的用途是冷卻濺落的四氧化三鐵，防止炸裂集氣瓶；故正確。D、硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，擴散到空氣中會污染空氣，水能夠吸收二氧化硫，從而防止了二氧化硫向外擴散。高錳酸鉀溶液的主要作用是吸收二氧化硫；故錯誤。故選D。7、B【解析】

A、有新物質(zhì)生成的變化是化學變化，無新物質(zhì)生成的變化是物理變化。膽礬研碎過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項不符合題意；B、火藥爆炸的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，此選項符合題意；C、河水結(jié)冰過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項不符合題意；D、酒精揮發(fā)過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項不符合題意。故選B。【點睛】物理變化與化學變化的判斷依據(jù)是有無新物質(zhì)生成，此依據(jù)是解答此類題的關(guān)鍵。8、C【解析】試題分析：圖①中含有三種模型構(gòu)成的，含有三種物質(zhì)屬于混合物；圖②中四個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，所示物質(zhì)為純凈物；圖③中含有三種模型構(gòu)成的，含有三種物質(zhì)屬于混合物；圖④中六個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，所示物質(zhì)為純凈物；選C考點：物質(zhì)的分類。9、B【解析】

A、氧氣具有助燃性，不具有可燃性，選項錯誤；B、氧氣的助燃性需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)，選項正確；C、氧氣是無色無味氣體，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，選項錯誤；D、氧氣不易溶于水，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，選項錯誤，故選B。【點睛】物理性質(zhì)與化學性質(zhì)的區(qū)別在于表現(xiàn)方式不同：不需化學變化就能直接表現(xiàn)出的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)，在化學變化中才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于化學性質(zhì)。10、B【解析】

A、膠頭滴管不能伸入試管內(nèi)，應(yīng)垂直懸空，故正確；

B、不能向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，以免引起失火，故錯誤；

C、給試管內(nèi)液體加熱時，試管內(nèi)液體不能超過試管容積的三分之一，故正確；

D、試管清洗完畢，應(yīng)倒放在試管架上，故正確。

故選：B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、ADAD【解析】

（1）SO2、O3屬于空氣污染物，CO2和N2是空氣中的成分，不屬于污染物。故選AD。（2）A、工廠通過加高煙囪直接排放廢氣不能減少空氣污染，故錯誤，不符合題意；B、城市推廣使用氫燃料電池客車可以減少環(huán)境污染，故正確，符合題意；C、提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式，可以減少環(huán)境污染，故正確符合題意。故選A。（3）由題意可知，汞和硫化亞鐵中含有Fe、Hg、S這三種元素，反應(yīng)物中鐵可以提供鐵元素，則辰砂中一定含有Hg、S這兩種元素，故選D。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、c把燃著的木頭靠近b導管口，若木條熄滅，則滿紫色石蕊試液變紅二氧化碳能與水反應(yīng)的性質(zhì)底部蠟燭先熄滅，上方蠟燭后熄滅密度比空氣大不能燃燒也不支持燃燒【解析】

（1）實驗室制取二氧化碳，碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學符號表達式為：，二氧化碳的密度比空氣大，所以氣體從長管進入，將A、E裝置連接時，應(yīng)將A裝置的導管與E裝置的導管c相連接，檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是把燃著的木頭靠近b導管口，若木條熄滅，則滿。（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅，因為二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸使石蕊變紅，可驗證二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳能與水反應(yīng)的性質(zhì)，該反應(yīng)的符號表達式為:。（3）將A、C裝置連接，可驗證二氧化碳與石灰水反應(yīng)，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，該反應(yīng)的符號表達式為:。用E裝置收集一瓶二氧化碳氣體，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是底部蠟燭先熄滅，上方蠟燭后熄滅，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大，化學性質(zhì)是不能燃燒也不支持燃燒。【點睛】本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫和二氧化碳的性質(zhì)等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、分子構(gòu)成不同分子構(gòu)成相同,但分子間隔不同兩者由不同微粒構(gòu)成不同種碳原子的排列方式不同水分子分裂成了氫原子和氧原子,然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子,大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣化學碳原子的排列方式發(fā)生了改變【解析】

根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可。【詳解】（1）①一氧化碳和二氧化碳屬于不同的物質(zhì)是因為分子構(gòu)成不同，故填：分子構(gòu)成不同；②水和冰屬于同種物質(zhì)，但狀態(tài)不同是因為分子構(gòu)成相同，但分子間隔不同，故填：分子構(gòu)成相同，但分子間隔不同；③金和鋼屬于不同的金屬是因為兩者由不同微粒構(gòu)成，故填：兩者由不同微粒構(gòu)成；④金剛石、石墨、屬于不同種物質(zhì)，主要是因為碳原子的排列方式不同，故填：碳原子的排列方式不同；（2）①水通直流電分解，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，故填：水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣；②石墨在一定條件下轉(zhuǎn)化為金剛石過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；石墨在一定條件下轉(zhuǎn)化為金剛石是因為碳原子的排列方式發(fā)生了改變，故填：化學；碳原子的排列方式發(fā)生了改變。【點睛】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。14、玻璃棒活性炭+6價1（）5能泡沫較多，無浮渣或浮渣較少D①（）化合【解析】

電解水生成氫氣和氧氣，鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2）。【詳解】（1）操作①是過濾，該操作中使用的玻璃儀器有玻璃棒；操作②是吸附，常用活性炭做吸附劑除去液體C中的色素和異味。消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4），氧