單簧管波爾卡（教案）-2023-2024學(xué)年人音版（2012）音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)音樂(lè)的奇妙世界，學(xué)習(xí)一首充滿活力的曲子——《單簧管波爾卡》。這節(jié)課，我會(huì)帶著你們從感受旋律、學(xué)習(xí)節(jié)奏，再到理解音樂(lè)背后的故事，一步步走進(jìn)這首曲子的魅力。我會(huì)用生動(dòng)有趣的例子，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，讓我們一起期待這美妙的音樂(lè)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握《單簧管波爾卡》的旋律，能夠獨(dú)立演唱或演奏。

②理解并模仿波爾卡舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)，感受其活潑、歡快的氛圍。

③通過(guò)對(duì)曲子的分析，了解不同樂(lè)器的音色特點(diǎn)，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并表現(xiàn)波爾卡舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)，尤其是三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

②在演唱或演奏中，準(zhǔn)確把握音準(zhǔn)，避免走音。

③通過(guò)小組合作，共同完成曲目的排練，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子琴、單簧管、音響設(shè)備、多媒體投影儀

-課程平臺(tái)：音樂(lè)教學(xué)軟件、在線音樂(lè)庫(kù)

-信息化資源：波爾卡舞曲音樂(lè)文件、相關(guān)音樂(lè)知識(shí)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如單簧管模型）、互動(dòng)游戲、音樂(lè)圖譜教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《單簧管波爾卡》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有參加過(guò)舞會(huì)或者音樂(lè)活動(dòng)？你們知道什么是波爾卡嗎？”

展示一些關(guān)于波爾卡舞會(huì)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受波爾卡舞曲的歡快氛圍。

簡(jiǎn)短介紹波爾卡舞曲的基本特點(diǎn)，如快速的節(jié)奏、活潑的旋律，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《單簧管波爾卡》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《單簧管波爾卡》的基本概念、組成部分和旋律特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解《單簧管波爾卡》的定義，介紹它是奧地利的民間舞曲，常用于舞會(huì)。

詳細(xì)介紹曲子的組成部分，包括引子、主題、尾聲等，并使用樂(lè)譜示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《單簧管波爾卡》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《單簧管波爾卡》的特性和音樂(lè)風(fēng)格。

過(guò)程：

播放《單簧管波爾卡》的不同版本，讓學(xué)生對(duì)比感受不同演奏者的風(fēng)格和技巧。

分析曲子中的音樂(lè)元素，如三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)、旋律的跳躍性等。

邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)曲子的感受，討論波爾卡舞曲在音樂(lè)史上的地位和影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與《單簧管波爾卡》相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“波爾卡舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)”、“波爾卡舞曲在不同文化中的表現(xiàn)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《單簧管波爾卡》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《單簧管波爾卡》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《單簧管波爾卡》的基本概念、旋律特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《單簧管波爾卡》在音樂(lè)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用波爾卡舞曲。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試自己創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的波爾卡旋律，或者尋找其他波爾卡舞曲進(jìn)行欣賞，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-波爾卡舞曲的歷史背景：介紹波爾卡舞曲的起源、發(fā)展以及在不同國(guó)家和地區(qū)的流行情況。

-波爾卡舞曲的代表性作品：介紹幾首著名的波爾卡舞曲，如《藍(lán)色多瑙河》、《春之聲》等，并簡(jiǎn)要分析其音樂(lè)特點(diǎn)。

-波爾卡舞曲的演奏技巧：探討波爾卡舞曲在演奏時(shí)需要注意的技巧，如節(jié)奏感、音準(zhǔn)控制、情感表達(dá)等。

-波爾卡舞曲與其他音樂(lè)風(fēng)格的比較：分析波爾卡舞曲與其他音樂(lè)風(fēng)格（如華爾茲、桑巴等）的異同，以及它們?cè)谝魳?lè)史上的地位。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)的音樂(lè)書籍或資料，深入了解波爾卡舞曲的歷史和文化背景。

-觀看波爾卡舞曲的現(xiàn)場(chǎng)表演或音樂(lè)視頻，感受不同演奏者的風(fēng)格和技巧。

-參加音樂(lè)講座或研討會(huì)，與音樂(lè)專家交流，了解更多關(guān)于波爾卡舞曲的知識(shí)。

-嘗試自己創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的波爾卡旋律，鍛煉音樂(lè)創(chuàng)作能力。

-在家里或?qū)W校舉辦一場(chǎng)波爾卡舞曲音樂(lè)會(huì)，邀請(qǐng)同學(xué)和老師共同參與，增進(jìn)音樂(lè)欣賞和表演經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)習(xí)波爾卡舞的基本步法，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈表演，感受舞蹈與音樂(lè)的結(jié)合。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂(lè)社團(tuán)或興趣小組，與其他音樂(lè)愛(ài)好者共同學(xué)習(xí)和交流，拓寬音樂(lè)視野。

-在網(wǎng)絡(luò)上搜索波爾卡舞曲的相關(guān)資料，了解最新的音樂(lè)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品，將波爾卡舞曲的元素融入其中，展示自己的音樂(lè)才華。典型例題講解1.例題：

《單簧管波爾卡》的節(jié)奏是怎樣的？請(qǐng)用文字描述其節(jié)奏特點(diǎn)。

答案：《單簧管波爾卡》的節(jié)奏為三拍子，節(jié)奏感強(qiáng)烈，每小節(jié)有明顯的強(qiáng)弱規(guī)律，通常以快速的八分音符和十六分音符為主，營(yíng)造出活潑、歡快的氛圍。

2.例題：

請(qǐng)分析《單簧管波爾卡》的主題旋律，并描述其音樂(lè)特點(diǎn)。

答案：《單簧管波爾卡》的主題旋律以明快的旋律線、跳躍的節(jié)奏和活潑的旋律特點(diǎn)為主，旋律中多次出現(xiàn)同音重復(fù)和旋律跳進(jìn)，使得整個(gè)曲子充滿活力和動(dòng)感。

3.例題：

在《單簧管波爾卡》中，哪一部分是引子？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述其作用。

答案：《單簧管波爾卡》的引子部分位于曲子開頭，主要起到引入主題、鋪墊氣氛的作用。引子部分通常節(jié)奏較慢，旋律較為簡(jiǎn)單，為接下來(lái)的主題部分做鋪墊。

4.例題：

請(qǐng)舉例說(shuō)明《單簧管波爾卡》中使用的音樂(lè)元素，并解釋其作用。

答案：《單簧管波爾卡》中使用的音樂(lè)元素包括：

（1）節(jié)奏：三拍子的節(jié)奏感強(qiáng)烈，使得曲子充滿活力。

（2）旋律：明快的旋律線、跳躍的節(jié)奏和活潑的旋律特點(diǎn)，營(yíng)造出歡快的氛圍。

（3）和聲：簡(jiǎn)單的和聲處理，使得曲子更加和諧動(dòng)聽。

（4）裝飾音：如顫音、滑音等，為旋律增添色彩，豐富音樂(lè)表現(xiàn)力。

5.例題：

請(qǐng)分析《單簧管波爾卡》的曲式結(jié)構(gòu)，并解釋其特點(diǎn)。

答案：《單簧管波爾卡》的曲式結(jié)構(gòu)為ABA式，即引子-主題-變奏-主題-尾聲。這種曲式結(jié)構(gòu)使得曲子既有主題的反復(fù)出現(xiàn)，又有變奏部分的創(chuàng)新，增加了曲子的層次感和表現(xiàn)力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題，對(duì)《單簧管波爾卡》的節(jié)奏和旋律有較好的感知能力。

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，分享自己對(duì)波爾卡舞曲的理解和感受。

-學(xué)生在演唱或演奏《單簧管波爾卡》時(shí)，能夠基本掌握節(jié)奏和旋律，表現(xiàn)出一定的音樂(lè)素養(yǎng)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果豐富，學(xué)生們提出了許多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)和建議。

-學(xué)生們能夠?qū)ⅰ秵位晒懿柨ā返墓?jié)奏特點(diǎn)、旋律風(fēng)格與生活實(shí)際相結(jié)合，展示了他們的聯(lián)想能力和創(chuàng)造力。

-小組展示過(guò)程中，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)《單簧管波爾卡》節(jié)奏和旋律的記憶情況。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地演唱或演奏《單簧管波爾卡》的旋律，但對(duì)節(jié)奏的把握還需加強(qiáng)。

-針對(duì)測(cè)試結(jié)果，教師將針對(duì)節(jié)奏部分進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，以提高學(xué)生的節(jié)奏感。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱难莩蜓葑噙M(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，指出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間能夠互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予肯定和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)積極參與的重要性。

-針對(duì)學(xué)生在演唱或演奏中的不足，教師提出具體改進(jìn)意見(jiàn)，如加強(qiáng)節(jié)奏練習(xí)、提高音準(zhǔn)等。

-教師將根據(jù)學(xué)生在小組討論和隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生更好地掌握音樂(lè)知識(shí)。

-教師將鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，并積極參與音樂(lè)活動(dòng)，以提升音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教授《單簧管波爾卡》時(shí)，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)舞會(huì)的情境，讓學(xué)生在模擬的舞會(huì)中感受音樂(lè)的魅力，這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體播放波爾卡舞曲的舞蹈視頻，讓學(xué)生直觀地看到舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)的結(jié)合，這種視覺(jué)與聽覺(jué)的結(jié)合有助于學(xué)生更好地理解音樂(lè)節(jié)奏和風(fēng)格。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生節(jié)奏感培養(yǎng)不足：在隨堂測(cè)試中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在節(jié)奏把握上存在困難，這可能是由于平時(shí)練習(xí)不足導(dǎo)致的。

2.學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)有待提高：在小組討論中，有些學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)和理解深度不夠，這反映出我們?cè)谝魳?lè)素養(yǎng)培養(yǎng)方面的教學(xué)還有待加強(qiáng)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于隨堂測(cè)試和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)節(jié)奏練習(xí)：針對(duì)學(xué)生節(jié)奏感不足的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中增加節(jié)奏練習(xí)環(huán)節(jié)，如使用節(jié)拍器、進(jìn)行節(jié)奏游戲等，以提高學(xué)生的節(jié)奏感。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：為了提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，我計(jì)劃引入更多音樂(lè)理論知識(shí)，如音樂(lè)史、音樂(lè)風(fēng)格等，并組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)鑒賞活動(dòng)。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)成果展示等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校合作：我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為孩子提供音樂(lè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，如播放音樂(lè)、參與音樂(lè)活動(dòng)等，共同促進(jìn)學(xué)生的音樂(lè)成長(zhǎng)。

5.注重個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，我將提供個(gè)性化的教學(xué)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能在音樂(lè)學(xué)習(xí)中有所收獲。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-波爾卡舞曲的定義和特點(diǎn)

-《單簧管波爾卡》的旋律結(jié)構(gòu)和節(jié)奏特點(diǎn)

-波爾卡舞曲在音樂(lè)史上的地位

②本文重點(diǎn)詞句：

-“波爾卡舞曲”：“起源于波蘭的一種民間舞蹈音樂(lè)，以其活潑的節(jié)奏和快速的舞蹈