10竹節(jié)人（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊的第五單元“趣味語文”，主題為“民間藝術(shù)”。具體的教學(xué)內(nèi)容為：

1.教材內(nèi)容：課文《竹節(jié)人》

2.課文朗讀與理解：通過朗讀課文，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受作者對竹節(jié)人的喜愛之情。

3.詞語教學(xué)：講解文中出現(xiàn)的生詞，如“竹節(jié)人”、“工藝”等，幫助學(xué)生掌握詞語的意思。

4.課文分析：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的關(guān)鍵句子，如“他心靈手巧，做出來的竹節(jié)人栩栩如生”，理解作者對竹節(jié)人的贊美。

5.民間藝術(shù)欣賞：介紹竹節(jié)人的制作工藝，欣賞竹節(jié)人的圖片，讓學(xué)生了解民間藝術(shù)的美。

6.課堂討論：組織學(xué)生討論，談?wù)勛约簩χ窆?jié)人的看法，激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言理解與運(yùn)用：通過閱讀課文《竹節(jié)人》，理解課文內(nèi)容，掌握文中生詞，提高語言理解與運(yùn)用能力。

2.思維發(fā)展與提升：分析課文中的關(guān)鍵句子，理解作者對竹節(jié)人的贊美，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.美感體驗與創(chuàng)造：欣賞竹節(jié)人的圖片，了解民間藝術(shù)的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

4.文化傳承與理解：學(xué)習(xí)竹節(jié)人的制作工藝，了解民間藝術(shù)的價值，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：六年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力和詞匯量，能夠獨(dú)立閱讀課文并理解大意。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過民間藝術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，對民間藝術(shù)有一定的了解和認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對民間藝術(shù)也有一定的興趣。他們具備較強(qiáng)的觀察力和想象力，喜歡通過視覺和聽覺來獲取信息。在學(xué)習(xí)上，他們喜歡合作和交流，善于從同伴中獲取靈感和想法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀課文時，學(xué)生可能會遇到一些生詞和難理解的句子，需要教師進(jìn)行解釋和指導(dǎo)。在欣賞竹節(jié)人圖片時，學(xué)生可能無法完全理解其藝術(shù)價值和文化內(nèi)涵，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。此外，學(xué)生在討論環(huán)節(jié)可能會缺乏自信，不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，需要教師的鼓勵和支持。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.導(dǎo)入新課：教師以提問的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以問：“你們知道什么是竹節(jié)人嗎？它是一種怎樣的民間藝術(shù)？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對竹節(jié)人的了解程度，為后續(xù)教學(xué)做好準(zhǔn)備。

2.課文朗讀與理解：教師組織學(xué)生進(jìn)行課文朗讀，通過朗讀幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。教師可以選擇幾位學(xué)生進(jìn)行示范朗讀，其他學(xué)生跟隨朗讀。在朗讀過程中，教師可以適時停頓，解釋生詞和難理解的句子，確保學(xué)生能夠理解課文。

3.詞語教學(xué)：教師講解課文中的生詞，如“竹節(jié)人”、“工藝”等，通過舉例和解釋幫助學(xué)生掌握詞語的意思。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行詞語練習(xí)，如填空、造句等，鞏固學(xué)生對生詞的理解和運(yùn)用。

4.課文分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的關(guān)鍵句子，如“他心靈手巧，做出來的竹節(jié)人栩栩如生”，通過提問和討論的方式，讓學(xué)生理解作者對竹節(jié)人的贊美。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

5.民間藝術(shù)欣賞：教師介紹竹節(jié)人的制作工藝，展示竹節(jié)人的圖片，讓學(xué)生欣賞民間藝術(shù)的美。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行觀察和描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生思考竹節(jié)人的藝術(shù)價值和文化內(nèi)涵，提升學(xué)生的審美情趣。

6.課堂討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生談?wù)勛约簩χ窆?jié)人的看法，激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的興趣。教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，如“你們覺得竹節(jié)人有什么特點(diǎn)？它為什么能夠成為一種民間藝術(shù)？”通過討論，教師可以了解學(xué)生的觀點(diǎn)和思考，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解和欣賞民間藝術(shù)。

7.教學(xué)媒體和資源的使用：教師可以使用PPT展示竹節(jié)人的圖片和制作工藝的步驟，幫助學(xué)生更直觀地了解竹節(jié)人。教師還可以播放一些相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更深入地了解民間藝術(shù)的魅力。教師可以利用在線工具，如教育平臺，提供更多相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“竹節(jié)人”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“竹節(jié)人”的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“竹節(jié)人”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“竹節(jié)人”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“竹節(jié)人”的制作工藝和藝術(shù)價值，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握“竹節(jié)人”的欣賞技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗“竹節(jié)人”知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“竹節(jié)人”知識點(diǎn)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握“竹節(jié)人”技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“竹節(jié)人”知識點(diǎn)，掌握“竹節(jié)人”技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“竹節(jié)人”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“竹節(jié)人”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“竹節(jié)人”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言理解與運(yùn)用能力的提升：通過閱讀課文《竹節(jié)人》，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握文中生詞，提高語言理解與運(yùn)用能力。他們在閱讀過程中能夠理解作者對竹節(jié)人的喜愛之情，并能夠用自己的語言表達(dá)出來。

2.思維發(fā)展與提升：在課文分析環(huán)節(jié)，學(xué)生通過分析課文中的關(guān)鍵句子，如“他心靈手巧，做出來的竹節(jié)人栩栩如生”，理解作者對竹節(jié)人的贊美。他們能夠通過提問和討論的方式，分享自己的觀點(diǎn)和理解，培養(yǎng)了自己的思維品質(zhì)。

3.美感體驗與創(chuàng)造：在民間藝術(shù)欣賞環(huán)節(jié)，學(xué)生通過欣賞竹節(jié)人的圖片，了解民間藝術(shù)的美。他們能夠觀察和描述竹節(jié)人的特點(diǎn)，培養(yǎng)了自己的觀察能力和表達(dá)能力。同時，他們也通過教師的引導(dǎo)，思考竹節(jié)人的藝術(shù)價值和文化內(nèi)涵，提升了自己的審美情趣。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)竹節(jié)人的制作工藝，學(xué)生了解民間藝術(shù)的價值，增強(qiáng)了對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。他們能夠認(rèn)識到民間藝術(shù)是民族文化的重要組成部分，對傳承和弘揚(yáng)民族文化具有重要的意義。

5.學(xué)習(xí)興趣與積極性的提高：在整個教學(xué)過程中，學(xué)生通過參與討論、實踐活動等，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性。他們愿意主動參與學(xué)習(xí)，提出問題并尋求解答，展現(xiàn)出對民間藝術(shù)的濃厚興趣。

6.團(tuán)隊合作與溝通能力的培養(yǎng)：在課堂活動中，學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和溝通能力。他們能夠在小組內(nèi)積極發(fā)言，傾聽他人的意見，并通過合作完成課堂任務(wù)。

7.自主學(xué)習(xí)與獨(dú)立思考能力的提升：在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料、思考預(yù)習(xí)問題并提交預(yù)習(xí)成果，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。他們能夠主動獲取知識，提出自己的疑問，并通過自主學(xué)習(xí)解決問題。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容概述：在板書的頂部，簡要概述本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，如“竹節(jié)人-民間藝術(shù)之美”，讓學(xué)生一目了然地了解本節(jié)課的主題。

2.重點(diǎn)知識點(diǎn)：列出本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)，如“竹節(jié)人的制作工藝”、“民間藝術(shù)的價值”等，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

3.制作工藝步驟：用簡潔明了的語言描述竹節(jié)人的制作工藝步驟，如“選材-設(shè)計-制作-裝飾”，讓學(xué)生清晰地了解整個制作過程。

4.藝術(shù)價值與文化內(nèi)涵：突出竹節(jié)人的藝術(shù)價值和文化內(nèi)涵，如“獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式”、“承載著民間文化的精髓”，讓學(xué)生深入理解竹節(jié)人的價值所在。

5.民間藝術(shù)的重要性：強(qiáng)調(diào)民間藝術(shù)在文化傳承中的重要性，如“民間藝術(shù)是民族文化的瑰寶”，激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的重視和興趣。

6.趣味性和藝術(shù)性：在板書中融入一些趣味性的元素，如插圖、色彩等，使板書更具吸引力。同時，注重板書的美觀性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到藝術(shù)的魅力。

7.結(jié)構(gòu)清晰：整個板書結(jié)構(gòu)要清晰，條理分明，讓學(xué)生一眼就能看出各個部分之間的關(guān)系和層次。反思改進(jìn)措施在教學(xué)特色創(chuàng)新方面，本次教學(xué)有以下幾點(diǎn)創(chuàng)新：

1.結(jié)合民間藝術(shù)，深化學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。通過展示竹節(jié)人的制作工藝和藝術(shù)價值，引導(dǎo)學(xué)生深入理解民間藝術(shù)在文化傳承中的重要性。

2.創(chuàng)設(shè)趣味性的課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過組織學(xué)生參與小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握知識，提高學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)過程中，存在以下主要問題：

1.教學(xué)組織方面，課堂討論環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，部分學(xué)生參與度不高。在今后的教學(xué)中，需更加關(guān)注學(xué)生個體差異，確保每個學(xué)生都能充分參與課堂討論。

2.教學(xué)方法方面，預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的監(jiān)控力度不夠，部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳。在今后的教學(xué)中，需加強(qiáng)對學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控，確保預(yù)習(xí)效果。

針對以上問題，改進(jìn)措施如下：

1.優(yōu)化課堂討論環(huán)節(jié)，合理分配時間，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與討論。同時，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，提高他們的討論技巧。

2.加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的監(jiān)控，通過在線平臺或?qū)W生反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，對預(yù)習(xí)效果不佳的學(xué)生給予及時指導(dǎo)和幫助。典型例題講解解答：竹節(jié)人的制作過程包括選材、設(shè)計、制作和裝飾等步驟。首先，選擇適合制作竹節(jié)人的竹子，然后根據(jù)設(shè)計圖紙進(jìn)行制作，最后進(jìn)行裝飾和修飾，使竹節(jié)人栩栩如生。

2.竹節(jié)人在民間藝術(shù)中的地位如何？

解答：竹節(jié)人是民間藝術(shù)的重要組成部分，它不僅是一種工藝品，更是承載著民間文化的精髓。竹節(jié)人的制作工藝和藝術(shù)價值，展示了民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力和創(chuàng)造力。

3.為什么竹節(jié)人能夠成為一種民間藝術(shù)？

解答：竹節(jié)人之所以能夠成為一種民間藝術(shù)，一方面是因為它獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，另一方面是因為它承載著豐富的民間文化內(nèi)涵。竹節(jié)人的制作過程和藝術(shù)特點(diǎn)，展現(xiàn)了民間藝術(shù)家的智慧和技藝。

4.竹節(jié)人在文化傳承中的作用是什么？

解答：竹節(jié)人在文化傳承中扮演著重要的角色。它不僅傳承了民間藝術(shù)的技藝，更是傳承了民族文化的精神。通過學(xué)習(xí)和欣賞竹節(jié)人，人們可以更好地了解和傳承民間藝術(shù)，弘揚(yáng)民族文化。

5.如何欣賞竹節(jié)人的藝術(shù)價值？

解答：欣賞竹節(jié)人的藝術(shù)價值，首先要了解其制作工藝和藝術(shù)特點(diǎn)。其次，要注重觀察竹節(jié)人的細(xì)節(jié)和裝飾，從中感受民間藝術(shù)家的創(chuàng)意和技藝。最后，要思考竹節(jié)人所承載的文化內(nèi)涵，理解其背后的故事和意義。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中積極參與，通過合作和交流，分享自己的觀點(diǎn)和理解。他們通過展示竹節(jié)人的制作工藝和藝術(shù)價值，展示了對民間藝術(shù)的深入理解。

3.隨堂測