小學教師資格：教學實施題庫知識點（題庫版）1、單選

良好測驗標準中顯示測驗結果的前后一致程度，表示分數穩定性與可靠性的指標是()。A．效度B．難度C．區分度D．信度正確答案：D參考解析：信度是指測驗結果的可靠程（江南博哥）度。如果一個測驗在反復使用或以不同方式使用都能得出大致相同的可靠結果，那么這個測驗的信度就較高，否則，信度就較低。2、問答題

簡述班級授課制的優越性和局限性。正確答案：班級授課制的優越性：(1)有利于經濟有效地、大面積地培養人才。(2)有利于發揮教師的主導作用。(3)有利于發揮班集體的教學作用。(4)有利于學生多方面的發展。班級授課制的局限性：(1)教學活動多由教師直接做主，學生的主體地位或獨立性受到一定的限制。(2)強淵教學過程的標準、同步、統一．難以照顧到學生的個別差異。(3)強調系統恬本知識的學習，這就容易造成理論與實際脫節，學生的探索１+2、創造性不易發揮。(4)教學內容、時間和進程的程序化，難以容納更多的教學內容和方法，難以創新。3、單選

教學過程的實質是（）。A.教師的教授過程和學生學習的過程B.學生的認識過程C.教師指導下學生主體的認識和發展過程正確答案：C4、單選

某教師在教學活動中盡量讓每個學生都有回答問題的機會。這種做法叫作()。A．講授法B．談話法C．討論法D．練習法正確答案：B參考解析：談話法也叫問答法，它是指教師按照一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法。5、問答題

簡述布置課外作業的要求。正確答案：(1)作業內容要符合課程標準和教科書的要求；(2)作業不宜太難，也不宜太易，應考慮不同學生的能力需求；(3)作業分量要適宜，難易適度，形式多樣；(4)作業的要求應明確；(5)對作業的反饋要清晰、及時。6、單選

奧蘇伯爾提倡在教學中采用“先行組織者”這一技術，其精神實質是()。A．強調直觀教學B．強調新知識與學生認知結構中原有的適當知識的相互聯系C．激勵學生的學習動機D．引導學生的發現行為正確答案：B參考解析：先行組織者策略就是利用已有知識經驗對即將學習的新知識的影響。7、單選

以學生發展為本的課程，要求把課程改革建立在腦科學研究、心理學研究和()研究的基礎之上，把學生的發展作為課程開發的著眼點和目標。A．課程學B．社會科學C．教育學D．教育心理學正確答案：C參考解析：以學生發展為本的課程，要求把課程改革建立在腦科學研究、心理學研究和教育學研究的基礎之上，把學生的發展作為課程開發的著眼點和目標。8、問答題

什么是鞏固性教學原則?談談在教學過程中如何貫徹鞏固性原則。正確答案：鞏固性原則是指教師在教學中，要引導學生在理解的基礎上牢固地掌握知識和技能，長久地保存在記憶中，能根據需要迅速再現出來，以利于知識技能的運用。貫徹鞏固性原則的要求：(1)在理解的基礎上鞏固；(2)重視組織各種復習；(3)在擴充改組和運用知識中積極鞏固。9、問答題

簡述教學過程的本質。正確答案：(1)教學過程首先是一種認識過程；(2)教學過程是一種特殊的認識過程；(3)教學過程也是一個促進學生身心發展的過程。10、單選

試圖用心理學的“統覺理論”原理來說明教學過程的教育家是()。A．夸美紐斯B．赫爾巴特C．杜威D．凱洛夫正確答案：B參考解析：赫爾巴特首先把心理學作為教育學的基礎，解釋了教育過程中的很多概念。11、單選

在下列主張中，比較準確地體現了啟發性教學原則的是()。A．學不躐等B．各因其材C．開而弗達D．溫故而知新正確答案：C參考解析：“開而弗達”比較準確地體現了啟發性教學原則。12、單選

以學生的生活經驗，已知的知識素材為出發點，教師通過生動而富有感染力的講解、談話或提問，以引起回憶，自然導入新課，鼓動起學生的求知欲望。這種導入方式是()。A．直觀導入B．經驗導入C．事例導入D．懸念導入正確答案：B參考解析：此題考查經驗導入的含義。13、單選

取得教學成功的內因是()。A．教師的主導作用B．學校的管理作用C．教材的媒體作用D．學生的主體作用正確答案：D參考解析：取得教學成功的內因是學生的主體作用。14、單選

美國各門課程中多樣化的實踐活動，日本的綜合活動時間反映出對()在課程中地位的重視。A．知識B．能力C．間接經驗D．直接經驗正確答案：D參考解析：直接經驗就是指通過親自探索、實踐獲得的經驗。15、問答題

在教學中教師應如何貫徹系統性原則?正確答案：(1)按教材的系統性進行教學；(2)注意主要矛盾，解決好重點與難點的教學；(3)由淺入深、由易到難、由簡單到復雜。16、單選

()是教學的空問結構和時間序列的統一，所要解決的是班、課、時的問題。A．教學內容B．教學原則C．教學方法D．教學組織形式正確答案：D參考解析：教學組織形式是教學的空間結構和時間序列的統一，所要解決的是班、課、時的問題。17、問答題

簡述復式教學的概念和特點。正確答案：概念：復式教學是把兩個或兩個以上不同年級的學生編在一個教室里，由一位教師在同一堂課內分別對不同年級的學牛進行教學的．一種特殊組織形式。特點：復式教學保留了班級授課制的特征，所不同的是教師要在一節課的時間里巧妙地安排幾個年級的教學活動。這種教學組織形式取得成功的關鍵是直接教學和主動做作業的合理搭配。18、單選

在教學過程中，教師在備課、上課、成績考核與評定的過程中應嚴格遵循()。A．教學大綱B．教學目標C．教學計劃D．課程計劃正確答案：A參考解析：教學大綱即學科課程標準，是課程計劃中每門學科以綱要形式編寫的有關學科教學內容的指導性文件。教師必須全面徹底地領會教學大綱的內容、體系和精神實質，按照大綱進行教學。19、單選

形式教育論的倡導者是()。A．盧梭B．斯賓塞C．洛克D．赫爾巴特正確答案：C參考解析：形式教育是18世紀歐洲的一種教育學說，它認為普通教育的主要任務就是訓練感官能力、發展能力，并據此設置課程和選擇教材，而知識的傳授無關緊要。這種教育理論以英國的教育家洛克為代表。20、單選

以下哪種教學組織形式屬于個別化學習?()A．通過討論、問答、交流等形式在師生之間、學生與學生之間分享教學信息B．由學生閱讀教科書、觀看或聆聽音樂教材、做筆記等獲得教學信息C．教師通過講授、談話、板書、演示等向班級或一組同學傳遞教學信息D．根據教學的主觀和客觀條件，從多方面考慮安排的教學活動的方式正確答案：B參考解析：本題考查的知識點是小學教學的組織形式。21、單選

以下關于教學原則的論述，錯誤的是()。A．教學原則是教學規律的反映B．教學原則是人們教學實踐經驗的總結C．教學原則是教學工作的基本準則和要求D．教學原則與教學規律完全無關正確答案：D參考解析：教學原則是根據一定的教學目的和對教學過程規律的認識而制定的指導教學工作的基本準則和要求。22、問答題

什么是啟發性教學原則?談談在教學過程中如何貫徹啟發性原則。正確答案：啟發性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考、積極探索、生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。貫徹啟發性原則的要求：(1)調動學生學習的主動性；(2)啟發學生獨立思考，發展學生的邏輯思維能力；(3)啟發學生將知識創造性地用于實際；(4)發揚教學民主。23、單選

教學的基本組織形式是()。A．課堂教學B．個別教學C．小組教學D．現場教學正確答案：A參考解析：課堂教學是教學的基本組織形式。24、單選

教學情境是教師根據()和教學內容，有目的地創設服務于學生學習的一種特殊的教學環境。創設小學數學教學情境時應考慮小學生的心理特點、材料的呈現形式、小學生的基礎知識等。A．教學方法B．教學目標C．教學評價D．教學策略正確答案：B參考解析：教學情境是教師根據教學目標和教學內容，有目的地創設服務于學生學習的一種特殊的教學環境。25、單選

清朝政府宣布廢除科舉制度，興辦采用班級上課制的學校是在()。A．1901年B．1903年C．1904年D．105年正確答案：D參考解析：1905年，清朝政府宣布廢除科舉制度，興辦采用班級上課制的學校。26、問答題

簡述班級授課制的基本特征。正確答案：(1)以“班”為人員單位，同一一個教學班學生的年齡和學習程度大致相同。(2)以”課時”為時間單位。教師同時麗對全班學生上課。(3)以“課”為活動單位．把教學內容以及傳授這些內容的教學方法、教學手段綜合在“課”上，把教學活動劃分為相對完整且互相銜接的各個教學單元。27、問答題

一節好課的基本標準是什么?正確答案：(1)要使學生的注意力集中；(2)要使學生的思維活躍；(3)要使學生能夠積極參與到課堂中來；(4)要能夠使個別學生得到照顧。28、問答題

教學的含義有哪些?正確答案：教學是教育目的規范下的、教師的“教”與學生的“學”共同組成的一種活動。教學是學校教育的根本，教學水平直接決定了學生的發展水平。教學包含三個方面的含義：(1)教學以培養全面發展的人為根本目的；(2)教學是師生雙方的共同活動；(3)教學具有多種形態，是共性與多樣性的統一。29、單選

在學與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是()。