備課內容：六年級下冊英語Unit2Lastweekend

備課科目：英語備課人：

課時分配：6課時備課時間：

單元教材分析單元學情分析

1.本單元主要是使學生學會用過去過去式六年級的學生對英語學習興趣整體有所

態表達所做的事情，重點句型是：Whatdid下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做

youdolastweekend/yesterday?Iplayed好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學

football.Didyoureadbooks?Yes,Idid./No,生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生

Ididnt由于涉及動詞過去式的變化規則和的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導

讀音規則，一般過去式有時學生的學習重學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，

難點之一。創設真實情境、組織有意義的培養學生良好的學習習慣。

任務或活動來展開一般過去式的教學，避

免過分強調語法。本單元的內容安排體現

了由淺入深、循序漸進的原則，A部分著

重學習規則動詞的過去式變化，而B部分

的重點是不規則動詞的過去式變化，如：

go一went,read—read等。在教學中，要

注意多創設情境，幫助學生內化，達到學

以致用。

單元教學目標：

1）掌握文中的三會、四會單詞、詞組和句子；

2）聽懂、會唱Let,schant和Lefssing部分的歌謠及歌曲；

3）掌握音標（不同字母組合發相同音）

4）讀懂Let'sread部分的文章，并能根據課文內容進行仿寫和填空。

課時教學設計

課題：Unit2（第一課時）備課人：上課人：

教學目標：

1.學習單詞weekend,drank,show,anything,else.

2,全體學生能運用：Whatdidyoudo?Istayedathomewithyourgrandma.Wedrankteainthe

afternoonandwatchedTV.

3.掌握動詞過去式的句子。

4.能朗讀課文，并能進行角色表演。

在小組的討論交流中，培養學生英語的綜合運用能力。

教學重點：教學難點：

重點是掌握A-Let，slearn的四會單詞和短語，全體學生能掌握重點單詞及句型。

并詢問別人的身體狀況。

教具學具課件準備

第幾課時：1

錄音機、磁帶、圖片

1

探索流程個性添加(教學反思)

Step1:greeting

T:helloboysandgirls.

S:helloMSWang.

T:goodmorning/goodafternoonclass.

S:goodmorning/goodafternoonMSWang.

T:nicetoseeyouagain.

S:nicetoseeyou,too.

Step2:warmer

Reviewsomewordswehavestudiedinlast

class.

Dialoguepractice.

播放Lefstry的錄音

Step3presentation

(1)生閱讀let'stalk的短文并圈出不認識的

單詞：wasdrank

(2)師講解：drink—drank

am.is---was

are——were

(3)教師播放Let,stalk的課件，并要求學

生回答問題：whatdidmike'sgrandpadolast

weekend?

(4)教師再次播放Let,stalk的課件，學生

跟讀并思考問題：

Howwasyourweekend?

Whatdidyoudolastweekend?

Whatareyougoingtodonextweekend?

Step4practice

(1)role-play

兩人一組練習對話，并請三組上臺表演

(2)makeareport

向全班講述自己的上個周末做了哪些事情。

板書設計作業布置

Unit2LastWeekend

Whatdidyoudolastweekend?(1)學生聽讀P14-16兩遍。

I.......(2)學生背誦和抄寫單詞和短語4遍。

2

drink-drank

am.is-was

are——were

課題：Unit2（第2課時）備課人：上課人：

教學目標：

1.能聽，說，讀，寫短語：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.

2.能聽懂問句：whatdidyoudo?并能做出相應的回答。

3能夠運用新學的內容完成“Doasurveyandreport”任務。

4.掌握動詞過去式的句子。

5.在小組的討論交流中，培養學生英語的綜合運用能力。

教學重點：教學難點：

四個動詞短語的讀音和拼寫,掌握動詞的過去式變化規則及其發音

教具學具課件準備第幾課時：2

有關卡片，磁帶等。

探索流程個性添加（教學反思）

Step1:greeting

T:helloboysandgirls.

S:helloMSWang.

T:goodmorning/goodafternoonclass.

S:goodmorning/goodafternoonMSWang.

T:nicetoseeyouagain.

S:nicetoseeyou,too.

Step2:warmer

1.日常口語練習

T:Goodmorning,boysandgirls,whocantell

mewhatdoyouusuallydoonweekends?

S1:Iusuallydomyhomework....

S2:.............

2.warm-up

導入新課

T:OK.Howwasyourweekend?

S3:Itwasfine....

S4:.........

Step3presentation

出示課件并讓學生自己觀察回答問題。

l.T:Howweretheirweekend?

SI：MIKEcleanedhisroomandwashedhis

3

clothes.(師注意物主代詞的變換)

S2:ChenJiestayedathomeandwatchedTV.

(1)呈現詞組：cleanedmyroom,washedmy

clothes,stayedathome,watchedTV強調過

去式的發音/d/,/d/,/id//t/.學生跟隨教師朗讀詞

組。

(2)呈現句型：Whatdidyoudo?師問生答。

(3)生打開課本P15,聽錄音再次跟讀。

Step4practice(練習)

(1)卡片識單詞：教師出示動詞原形詞組卡

片學生說動詞詞組的過去式

(2)主情景圖問答練習：出示MIKE微博

截圖，操練句型whatdid+主語+do?

主語+動詞過去式

(3)Doasurveyandreport:操練句型一How

wasyourweekend?Whatdidyoudo?

(4)summary:Lastweekendtwostudents

washedtheirclothes...

板書設計作業布置

Unit2LastWeekend(1)抄寫四會動詞詞組并做配套練習

clean-----cleanedmyroom(2)詢問同學及朋友的周末安排

wash----washedmyclothes(3)預習pl6

stay------stayedathome

watch-----watchedTV

課題：Unit2(第3課時)備課人：上課人：

教學目標：

1.能夠了解let,stalk的大意，并能簡單復述對話。

2.能聽懂并能完成partBLet'stry.

3.能夠了解單詞magazine,better,faster的意思。

4.培養學生正確的興趣愛好.

教學重點：教學難點：

Let,stalk動詞過去式的變化規則.能在生活中靈活運用對話.

教具學具課件準備第幾課時：3

有關卡片，磁帶等。

探索流程個性添加(教學反思)

Step1:greeting

T:helloboysandgirls.

S:helloMSWang.

4

T:goodmorning/goodafternoonclass.

S:goodmorning/goodafternoonMSWang.

T:nicetoseeyouagain.

S:nicetoseeyou,too.

Step2:warmer

1.日常口語練習

2.播放Let'stry錄音，并完成相應的練習

Step3:presentation

1.教師展示自己昨天做的事情，和平時周末

經常做的事情的圖片，引導學生注意時態

的區別.

2.教師對學生說:JohnandAmy正討論想要

去書店，他們要買什么呢？let'shavea

look!

3.播放let'stalk活動的動畫或錄音，請學生

看動畫或聽錄音,教師通過簡單的提問幫

助學生理解課文大意。

4.Whatdotheywanttobuy?

5.教師通過單詞卡片，圖片，事物，帶領學

生學習單詞及短語，magazine,hadacold,

slept,better,faster.通過教師領讀，小老師

領讀，組長檢查，熟練掌握單詞。

6.再次播放錄音。

7.思考didjohnseeafilmlastweekend?/

whatdidhedo?

8.小組討論，找出答案，抽生回答。

9.再次播放錄音，跟讀，要求生模仿語音語

調。

10.生分角色朗讀，男女生讀，分組讀

板書設計作業布置

Unit2LastWeekend聽錄音模仿對話

magazine雜志預習pl7.

better--good更好

faster---fast更快

better

課題：Unit2（第4課時）備課人：上課人:

教學目標：

能聽，說，讀，寫短語：readabook,sawafilm,hadacold,slept.

5

能聽，說，會讀時間短語：lastweekend,lastnight,lastMonday,yesterday,thedaybefore

yesterday并能做出相應的替換.

掌握過去式的一般疑問句的形式：Didyoulikeit?Yes,Idid并知道關鍵詞替換。

能獨立完成Lookandtalk的練習

教學重點：教學難點：

動詞過去式的一般疑問句及其回答。

能聽，說，讀，寫短語：readabook,saw

afilm,hadacold,slept

教具學具課件準備第幾課時：4

有關卡片，磁帶等。

探索流程個性添加（教學反思）

Step1:greeting

T:helloboysandgirls.

S:helloMSWang.

T:goodmorning/goodafternoonclass.

S:goodmorning/goodafternoonMSWang.

T:nicetoseeyouagain.

S:nicetoseeyou,too.

Step2:warmer

(1)日常口語練習

(2)復習

Step3:presentation(新課呈現)

(1)PPT出示John的微博截圖并提出問題：

T:whatdidJohndolastSaturday?(板書last

Sunday)

SI：Heslept.(板書slept)

S2：Hereadabook(板書readabook)

(2)出示動詞卡片，學生朗讀，

(3)出示Sarah看電影的圖片，學生猜動詞

詞組：seeafilm,引出sawafilm(板書sawa

film).學生跟讀

(4)T：Sarahsawafilm.Didyoulikeit?(板

書Didyoulikeit?)

Sl:Yes,Idid(板書)

S2:No,Ididn%板書)

(5)出示John感冒的圖片：haveacold,

引出動詞的過去式hadacold(板書hada

cold).學生跟讀

(6)學生打開課本練習Let'slearn的對話，

教師出示各種時間詞并解釋：thedaybefore

6

yesterday（后天）

（7）小結：不規則動詞過去式：

do-didsee--sawread--read

sleep--slepthave——hadgo-went

step4:practice（練習）

1.Lookandtalk:操練句型whatdid

Sarah/John/Mike....doyesterday/last

Sunday/.......?Didhe/shehaveacold.....?

Yes,he/shedid,No,he/shedidn't

2.小結

板書設計作業布置

Unit2LastWeekend（1）（抄寫動詞詞組及時間短語

readabook（2）聽錄音模仿對話

lastweekend,（3）預習P18

sawafilm

lastnight,

hadacold

lastMonday,slept

yesterday,

thedaybeforeyesterday

課題：Unit2（第5課時）備課人：上課人：

教學目標：

1.能聽，說，認讀單詞hotel,fixed,broken,lamp,loud,enjoy,stay

2.能夠了解readandwrite課文的部分大意

3.了解意見書書寫格式

4.學生能在任務完成的過程中體會新語言的意義

教學重點：教學難點：

readandwrite的對話知道基本的酒店入住禮儀

教具學具課件準備第幾課時：5

有關卡片，磁帶等。

探索流程個性添加（教學反思）

Step1:greeting

T:helloboysandgirls.

S:helloMSWang.

T:goodmorning/goodafternoonclass.

S:goodmorning/goodafternoonMSWang.

T:nicetoseeyouagain.

7

S:nicetoseeyou,too.

Step2:warm-up

1(1)日常口語練習

Step3:presentation

(1)出示PPT：MrsBoom'sworks

madethebeds

cookedthefood

cleanedtherooms

(2)出示Mike的建議卡及意見書

(3)生個別讀，分段讀，

(4)聽錄音跟讀。全班讀，

Step4:practice

完成pl9的練習

(1)Readtheletteragainquickly,findthe

sentencesthatdescribepictures1-3.

(2)Circlealltheverbsinthetextandcomplete

thetable.

(3)Readandfinishtheletter.

板書設計作業布置

Unit2LastWeekend(1)聽錄音朗讀readandwrite

hotel--一旅館

fixed——修理(2)預習

broken——破損的

lamp——臺燈

loud——大聲的

enjoy——享受

stay——逗留

課題：Unit2（第6課時）備課人：上課人：

教學目標：

1.能夠完成Let,scheck的練習

2.能夠了解storytime的大意

3.學生能在任務完成過程中體會新語言的意義

4.能夠學會合理地安排周末活動

教學重點：教學難點：

學生在了解故事的基礎上，能分角色用自己學生在了解故事的基礎上，能分角色用自己

的語言表演故事。