空白演示在此輸入您的封面副標題小學語文六年級下冊

學弈導入部分yì下棋弈學弈：學習下棋。學作者簡介孟子，名軻，戰國時期思想家、政治家。孟子是“孔子”儒家學說的繼承者，有“亞圣”之稱。本文選自《孟子?告子》，題目為后人所加。

學習文言文的方法有

1、多朗讀

2、看注釋

3、懂句意

4、釋全文

5、明道理

弈秋，通國之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽；一人/雖/聽之，一心以為有/鴻鵠/將至，思/援弓繳/而射之，雖/與之/俱學，弗若之矣。為是/其智/弗若與？曰：非/然也。zhuóyúwéiwèiwéi聽范讀，清字音，注意停頓h?nɡhú

jùfú

弈秋，通國之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽；一人/雖/聽之，一心以為有/鴻鵠/將至，思/援弓繳/而射之，雖/與之/俱學，弗若之矣。為是/其智/弗若與？曰：非/然也。zhuóyúwéiwèiwéi初讀課文，讀準字音，學會斷句h?nɡhú

jùfú弈秋，通國之善弈者也。善，善于。善于下棋的人。句意：弈秋是全國最善于下棋的人。全國“秋”是人名，因善于下棋，所以稱為弈秋對照注釋，理解句意使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；只聽弈秋的教誨句意：讓弈秋教兩個人下棋，其中一個學生非常專心，只聽弈秋的教導。讓教導一心一意，集中精神指天鵝大雁一類的鳥

一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。指帶有絲繩的箭，射出后可以將箭收回句意：另一個學生雖然也在聽弈秋講課，心里卻想著天上有天鵝飛過，想要拉弓把它射下來。拉他，指專心致志的那個人。

雖與之俱學，弗若之矣。句意：雖然他倆在一塊兒學習，但是后一個學生不如前一個學得好。不如。

為是其智弗若與？曰：非然也。句意：難道是因為他的智力不如別人好嗎？

說：不是這樣的。說。因為。同“歟”，句末語氣詞，表示疑問。這樣。弈秋，通國之善弈者也。的其一人專心致志，惟弈秋之為聽；……的教導“之”字專講弈秋的教導

一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。天鵝他，指專心致志的那個人

雖與之俱學，弗若之矣。弈秋，是全國擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導；另一個人，雖然聽弈秋的教導，卻一心以為有天鵝要到來，想拉弓箭把天鵝射下來。雖然他和前一個人一起學習，卻不如前一個人了。是他的智力不如前一個人嗎？說：不是這樣的。釋全文弈秋，通國之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽；一人/雖/聽之，一心以為有/鴻鵠/將至，思/援弓繳/而射之，雖/與之/俱學，弗若之矣。為是/其智/弗若與？曰：非/然也。在想怎么搭弓射天鵝弈秋在教兩個人下棋專心致志地學人物分析是什么原因導致兩個人學習的結果不一樣呢？學習態度專心致志三心二意條件一樣名師弈秋態度不同結果不同同學們猜猜誰最有可能成為下棋高手？

通過對本課的學習，你受到什么啟示？

學習要專心致志，不可三心二意。一、解釋詞意。

弈：誨：善：鴻鵠：援：俱：弗若：然：

下棋教導擅長天鵝大雁一類的鳥引、拉一起不如這樣課堂練習二、說說下列“之”分別指什么。1.一人雖聽之

()2.思援弓繳而射之

()3.雖與之俱學()4.弗若之矣()5.惟弈秋之