《結交新朋友》教學設計方案（第一課時）一、教學目標：1.了解結交新朋友的重要性。2.學習并掌握與新朋友建立良好干系的方法和技巧。3.培養(yǎng)積極的人際交往能力，增強自大心。二、教學重難點：1.重點：建立良好的溝通技巧，包括傾聽、表達、理解他人。2.難點：克服社交恐懼，積極面對新環(huán)境，增強自我認同感。三、教學準備：1.準備相關的教學圖片和視頻，以幫助學生理解。2.準備互動游戲和角色扮演的道具。3.準備評估工具，以便跟蹤學生的學習進步。4.設計教室討論和小組活動的引導性問題。5.準備教師用的教學PPT或教案。四、教學過程：（一）導入新課1.組織學生圍坐在一起，引導學生回憶自己曾經(jīng)交過的朋友，以及和朋友之間的有趣經(jīng)歷。2.播放一段關于交朋友的動畫視頻，引導學生討論視頻中的故事，并思考如何與新朋友相處。（二）新課教學1.講解結交新朋友的重要性，并引導學生認識到每個人都需要朋友，朋友可以帶給我們快樂、支持和幫助。2.介紹一些交朋友的方法和技巧，例如：（1）主動與人打招呼，表達自己的友好和熱情；（2）尋找共同興趣，共同話題，建立共同點；（3）分享自己的經(jīng)歷和故事，讓對方了解自己；（4）尊重他人，理解他人的感受和想法，建立良好的干系。3.組織學生進行小組討論：（1）你曾經(jīng)因為什么而結交了一個新朋友？（2）你曾經(jīng)因為什么而失去了一個朋友？（3）你認為在交朋友的過程中應該注意哪些問題？4.引導學生分享自己的交友經(jīng)歷和心得體會，并給予積極的反饋和建議。5.介紹一些常見的交友問題及應對方法，例如：（1）如何應對別人的批評和嘲笑；（2）如何處理朋友的矛盾和糾紛；（3）如何處理友誼和學習的干系。（三）實踐體驗1.組織學生進行模擬情景表演，例如：（1）你和同硯發(fā)生了爭執(zhí)，該如何處理？（2）你和新認識的同硯一起去郊游，如何共同完成任務？2.引導學生根據(jù)實際情況選擇合適的應對方法，并組織學生進行討論和交流。3.組織學生進行自我評判和反思，總結自己在交友過程中的優(yōu)點和不足的地方。（四）總結回顧1.教師總結本節(jié)課的主要內容，強調結交新朋友的重要性和方法。2.引導學生回顧本節(jié)課的主要內容，并鼓勵學生在實際生活中積極嘗試和應用所學知識。教學設計方案（第二課時）一、教學目標：1.學生能夠掌握結交新朋友的方法和技巧，能夠主動與其他同硯進行交流和溝通。2.培養(yǎng)學生建立良好人際干系的能力，提高其人際交往能力和適應性。3.幫助學生增強自大心，學會如何處理人際沖突和矛盾。二、教學重難點：1.重點：引導學生掌握結交新朋友的方法和技巧，積極參與教室互動。2.難點：幫助學生克服人際交往中的心理障礙，建立良好的人際干系，提高其人際適應能力。三、教學準備：1.準備教學PPT，包括圖片、案例、互動環(huán)節(jié)等。2.準備相關道具，如卡片、小禮物等，用于教室互動環(huán)節(jié)。3.準備教學音頻，包括輕音樂、背景音樂等，營建良好的教室氛圍。4.提前與學生溝通，了解學生的興趣愛好和特點，以便更好地引導他們參與教室互動。初中心理健康課程《結交新朋友》教學設計方案（第二課時）一、教學目標1.學生能夠明確結交新朋友的重要性。2.掌握結交新朋友的正確方法，包括溝通技巧、行為禮儀等。3.培養(yǎng)學生積極的人際交往態(tài)度，提高人際交往能力。二、教學內容1.結交新朋友的重要性2.溝通技巧和行為禮儀3.克服人際交往障礙的方法4.培養(yǎng)積極的人際交往態(tài)度三、教學重難點1.培養(yǎng)積極的人際交往態(tài)度，提高人際交往能力。2.讓學生學會正確地表達自己的想法和感受，學會傾聽和理解他人。四、教學過程1.導入新課：回顧上節(jié)課的內容，引出本節(jié)課的主題——結交新朋友的方法。2.講解溝通技巧和行為禮儀：(1)傾聽技巧：如何傾聽他人的觀點、感受和需求，并給予適當?shù)姆答仭?2)表達技巧：如何清晰、有禮貌地表達自己的想法和感受。(3)行為禮儀：如何尊重他人，恪守社交規(guī)則，避免沖突和誤解。3.案例分析：通過分析一些實際案例，讓學生更好地理解溝通技巧和行為禮儀在實際交往中的應用。4.小組討論：讓學生分組討論自己在人際交往中的經(jīng)驗和問題，共同探討解決方法。5.分享交流：每組選派一名代表，分享討論效果，其他同硯可以提問、補充。6.教師總結：對本次課的內容進行總結，強調溝通技巧和行為禮儀的重要性，鼓勵學生積極面對人際交往中的挑戰(zhàn)，提高人際交往能力。7.課后作業(yè)：要求學生回家后與家人、朋友進行一次有意義的對話，實踐教室上學到的溝通技巧和行為禮儀。8.下節(jié)課預告：介紹下節(jié)課的教學內容，引導學生思考如何克服人際交往障礙，培養(yǎng)積極的人際交往態(tài)度。通過結合社會生活和心理健康方面的知識，讓學生認識到人際交往的重要性，探討如何通過積極的溝通、理解和包容來克服交往障礙，建立健康的人際干系?？梢酝ㄟ^以下內容展開教學：1.引導學生思考人際交往障礙的表現(xiàn)和原因，分析如何通過自我認知和心理調適來克服。2.介紹人際交往的基本技巧和方法，如傾聽、表達、理解他人等，讓學生了解如何在實際交往中運用。3.結合案例分析，讓學生了解不同類型的人際干系問題，探討如何應對和處理交往中的沖突和矛盾。4.引導學生思考積極的人際交往態(tài)度的重要性，探討如何培養(yǎng)積極的態(tài)度，如尊重、信任、理解、包容等。5.介紹一些實用的社交技能和策略，如如何建立友誼、如何處理人際干系中的變化等，讓學生在實際交往中能夠更好地應對各種情況。通過以上內容的教學，可以幫助學生更好地認識自己和他人，克服人際交往障礙，培養(yǎng)積極的人際交往態(tài)度，建立健康的人際干系。初中心理健康課程《結交新朋友》教學設計方案（第二課時）一、教學目標1.學生能夠正確認識和表達友誼的需要，掌握結交新朋友的方法。2.學生能夠在人際交往中表現(xiàn)出積極的態(tài)度和行為，增強自大心和自尊心。二、教學內容1.討論友誼的重要性2.學習結交新朋友的方法3.練習人際交往技巧三、教學步驟1.導入：回顧上節(jié)課的內容，引導學生思考友誼的重要性。2.討論：讓學生分享自己與朋友的故事，討論友誼的重要性。引導學生認識到朋友可以給予支持和幫助，提高自大心和自尊心。3.傳授結交新朋友的方法：a.介紹自己：讓學生學會主動介紹自己，展示自己的特點和優(yōu)點，引起別人的興趣和關注。b.傾聽他人：讓學生學會傾聽他人，理解他人的感受和需要，建立良好的溝通基礎。c.保持積極態(tài)度：引導學生學會保持積極的態(tài)度，尊重他人，欣賞他人的優(yōu)點，建立良好的人際干系。d.保持聯(lián)系：讓學生學會保持與新朋友的聯(lián)系，通過電話、短信、社交媒體等方式保持聯(lián)系，加深友誼。4.練習人際交往技巧：讓學生分組進行角色扮演，練習上述方法，提高人際交往能力。5.總結：回顧本節(jié)課的內容，鼓勵學生在實際生活中運用所學方法，結交新朋友。四、教學反思本節(jié)課的教學效果總體較好，大部分學生能夠掌握結交新朋友的方法，并能夠在實際生活中運用。但是，仍有部分學生在人際交往中仍然存在困難，需要更多的指導和幫助。因此，在今后的教學中，需要更加關注這部分學生的需求，提供更多的支持和幫助。同時，我也發(fā)現(xiàn)學生在表達友誼需要方面還存在一些問題，需要