云南大學輔導員考試題庫

一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）

1.對于遞交了入黨申請書的大學生,黨支部要在（）內派人與其談話，了解其思想動態,安排他

們參加“學黨章、學理論”小組活動，指導他們學習黨的基本知識。

A.一周

B.半月

C.兩個月

D.一個月

【答案】：D

2.根據《普通高等學校輔導員培訓計劃》，繼續選撥輔導員在職攻讀思想政治教育專業博士學

位，到2017年在職攻讀思想政治教育專業博士學位的輔導員總數達到（）名。

A.500

B.1000

C.2000

D.1500

【答案】：B

3.在職業生涯規劃的流程中，（）是制定職業生涯規劃的關鍵。

A.自我評價

B.職業定位

C.確立目標

D.環境評價

【答案】：C

4.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》強調，要加大博士學位論文抽檢范

圍和力度,每年抽查比例不低于（）

A.6%

B.3%

C.2%

D.5%

【答案】：D

5.根據《普通高等學校學生管理規定》，申請獎學金，助學金及助學貸款，是大學生享有的（）

A.權利

B.待遇

C.義務

D.權力

【答案】：A

6.高等學校的（）包括技術基礎課程，是某一“專業類別”學生必修的專業基礎理論課程和

專業技術基礎課程。

A.科研項目課程

B.多學科交叉課程

C.專業基礎課程

D.普通教育課程

【答案】：C

7.教師在教育教學活動中對學生各種表現，特別是對意外情況和偶發事件，能夠及時作出靈敏

的反應，并采取恰當措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）

A.教育機智

B.教學監控能力

C.教學反思

D.教學效能感

【答案】：A

8.高校最基本的一項職能是（）o

A.科研

B.知識創新

C.教學

D.社會服務

【答案】：C

9.20世紀90年代以來出現的民間機構以“大學排行”的方式對高校實施評估，對高校辦學行

為的影響越來越大。從高等教育評價制度類型上來說，這種評估屬于（）o

A.高校自我評價制度

B.社會評價制度

C.第三方評價制度

D.政府行政性評價制度

【答案】：C

10.當一個教師經常關注“學生能否聽我的？”“領導同事如何看我？”等問題時，說明這個

教師處于的專業發展階段是（）。

A.關注自我感受階段

B.關注學生階段

C.關注情境階段

D.關注生存階段

【答案】：D

11.高等教育的發展從根本上受制于（）。

A.社會綜合實力的發展

B.物質資料的生產

C.社會科技的發展

D.經濟增長的質量與效果

【答案】：D

12.普通教育課程又稱（），是高等學校所有專業的學生都必修的共同課程。

A.一般基礎課程

B.公共基礎課程

C.專業課程

D.技術基礎課程

【答案】：B

13.教師是學生集體的領導者，是紀律的監督、維持者，所以說教師可以擔當起（）。

A.管理的角色

B.代理的角色

C.育人的角色

D.研究的角色

【答案】：A

14.對新技術、新發明具有先導作用的高校科研類型屬于（）。

A.推廣研究

B.基礎研究

C.應用研究

D.開發研究

【答案】：B

15.“為科學而生活”的辦學理念以及“知識本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學

校（）。

A.發展科學的職能

B.社會服務的職能

C.培養通才的職能

D.培養專才的職能

【答案】：A

16.古希臘哲學家蘇格拉底創立了“產婆術”。它體現的主要教學方法是（）。

A.演示法

B.討論法

C.談話法

D.講授法

【答案】：C

17.對教師道德行為的論述錯誤的是（）。

A.教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為

B.道德自覺性高的教師，可以超越現實的社會環境作出行為選擇

C.現實社會大力倡導教師以教育事業的整體利益為基礎進行行為選擇

D.教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界

【答案】：B

18.個體在完成任務時，極力避免不勝任或不正確。這種成就目標類型是（）。

A.自我接近

B.任務回避

C.任務接近

D.自我回避

【答案】：B

19.狼孩在近8歲被帶回人類社會時，其智力水平只相當于六個月大的嬰兒。這表明以下哪一

因素對其心理健康的影響？（）

A.自然環境

B.社會環境

C.遺傳基因

D.自我意識

【答案】：B

20.你敬我一尺，我敬你一丈”主要體現了人際交往原則中的（）。

A.自我價值保護原則

B.社會交換原則

C.情境控制原則

D.交互性原則

【答案】：D

21.學校定位的核心是（）

A.辦學特色定位

B.辦學目標定位

C.辦學類型定位

D.辦學原則定位

【答案】：A

22.課外校外教育與課內教育的共同之處在于；它們都是（）

A.有目的、有計劃、有組織進行的

B.師生共同參與的

C.受教學計劃和教學大綱規范的

D.學生自愿選擇的

【答案】：A

23.馬斯洛提出的心理健康模式是（）o

A.自我實現的人模式

B.功能充分發揮者模式

C.沒有疾病模式

D.普通人模式

【答案】：A

24.認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為（）o

A.與他人基本相同

B.被他人認可

C.與他人相接近

D.與大家保持一致

【答案】：C

25.小麗在學習時為了記住數字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義從而使記憶更容易。

小麗使用的學習策略是（）。

A.調節策略

B.聯想

C.組塊化

D.記憶術

【答案】：D

26.艾森克的人格三因素包括外傾性、神經質和（）。

A.精神質

B.責任心

C.開放性

D.宜人性

【答案】:A

27.（）是發展的不竭動力，也是教育的內在使命。

A.創新

B.實踐

C.生產勞動

D.社會責任感

【答案】：A

28.記憶包括三個基本過程：識記、（）、再現。

A.保持

B.編碼

C.組織

D.回憶

【答案】：A

29.心理健康表現為個人具有生命的活力、積極的內心體驗和良好的（）。

A.社會適應

B.精神狀態

C.社會化人格

D.精神面貌

【答案】：A

30.我國古代賢哲早就提出，學習可以“溫故知新”，從遷移的觀點看，這是一種（）。

A.逆向負遷移

B.順向負遷移

C.順向正遷移

D.逆向正遷移

【答案】：C

31.綜觀高等教育發展歷史，有代表性的三大高等教育理念流派是（）

A.理性主義、實用主義、進步主義

B.理性主義、功利主義、進步主義

C.理性主義、保守主義、實用主義

D.理性主義、功利主義、實用主義

【答案】：D

32.在德育過程結構諸要素中，最基本的要素是（）。

A.教育者與受教育者

B.教育者與德育內容

C.德育內容與德育手段

D.受教育者與德育內容

【答案】：A

33.著名的“水下擊靶”實驗是概括化理論的經典實驗。實驗的設計者為（）。

A.賈德

B.桑代克

C.斯金納

D.羅森塔爾

【答案】：A

34.（）是指個人對別人的意識，包括別人在場或與別人一起活動所帶來的行為效率的提高。

A.社會助長

B.社會惰化

C.社會消退

D.社會干擾

【答案】：A

35.下列選項中屬于我國高校學生基本社會特征的是（）。

A.感受時代精神遲鈍

B.具有較為簡單的內部結構層次

C.具有群體成員的互動性

D.具有較強的自我封閉性

【答案】：C

二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）

36.以下選項屬于大學生的思維特征的是（）。

A.思維的元認知能力迅速發展

B.形式邏輯思維進一步發展，占主導地位

C.創造性思維有了明顯發展

D.辯證邏輯思維逐漸發展，不斷成熟

【答案】：ABCD

37.按照權利救濟的途徑和程序，高等教育領域的權利救濟可以分為（）和（）。

A.非司法救濟

B.制度救濟

C.司法救濟

D.非制度救濟

【答案】：AC

38.一個誠實守信的人該做到（）。

A.培訓高尚的人格

B.樹立進取精神和事業意識

C.顧及各方面的關系

D.正確對待利益問題

【答案】：ACD

39.以下對學習的實質進行的描述中正確的是（）

A.學習是由身體發育而引起的

B.學習是由反復經驗而引起的

C.學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的???？

D.學習是介乎經驗與行為之間的中間變量

【答案】：BCD

40.影響學習的客體因素有哪些？（）。

A.興趣

B.學習材料

C.想象力

D.學習目標

【答案】：BD

41.影響社會公正的現象主要表現在（）方面。

A.收入分配問題

B.平等發展問題

C.社會階級問題

D.權力保障問題

【答案】：ABD

42.下列關于奉獻的表述中，你認為不正確的是（）。

A.奉獻意味著自己吃虧

B.奉獻是企業發展的政治資本

C.奉獻無法給企業帶來經濟利益

D.奉獻是企業立足于社會的道德資本

【答案】：BC

43.從業人員遵守職業紀律的要求是（）。

A.處理好上下級關系

B.履行崗位職責

C.嚴格執行操作規程

D.對自己認為不合理的規章制度不遵守

【答案】：BC

44.世界衛生組織關于心理健康的標準是（）。

A.在工作和職業中，能充分發揮自己的能力，過著有效率的生活

B.適應環境，人際關系中彼此能謙讓

C.身體、智力、情緒十分調和

D.有幸福感

【答案】：ABCD

45.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》中指出我國高等教育管理體制改

革的目標是（）。

A.落實和擴大學校辦學自主權

B.完善中國特色現代大學制度

C.推進政校分開、管辦分離

D.加強章程建設

【答案】：ABCD

46.對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內部的因素有（）

A.運氣

B.努力

C.任務難度

D.能力

【答案】：BD

47.促進大學教師教育能力發展的途徑有（）。

A.教學決策訓練

B.把握學生心理

C.掌握學習理論

D.觀摩與分析

【答案】：AD

48.弗魯姆提出的期望理論認為，激發力量是由以下因素構成的（）

A.情感因素

B.認知因素

C.目標效價

D.期望值

【答案】：CD

49.我國高等教育類型結構調整的主要途徑包括（）。

A.以民辦院校為主導

B.合理分類和定位明確

C.特色化發展

D.適度綜合化

【答案】：BCD

50.學習大學心理學的意義有（）。

A.有助于提高學校管理效能

B.有助于提高教學質量

C.有助于維護師生心理健康

D.有助于培養學生良好的道德品質和發展個性

【答案】：ABCD

51.在對待具有不同氣質特點的大學生時，作為教師應該做到（）

A.意識到每種氣質類型的大學生都有成才的可能

B.幫助學生發揚氣質中積極的特征，防止和糾正消極特征

C.認識到氣質有好壞之分

D.幫助大學生正確評價和對待自己的氣質

【答案】：ABD

52.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面？（）

A.內在控制-外在控制維度

B.長期-短期維度

C.可控-不可控維度

D.穩定-可變維度

【答案】：ACD

53.教師的教學監控能力是指（）