中職學校專業(yè)骨干教師國家級培訓總結(jié)牡丹江市衛(wèi)生學校高洋“煙花三月下?lián)P州”，2013年3月在學校、市教育局和省教育廳各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，讓我放下手中繁忙的工作來到了這個美麗的揚州，使我這位長期在中職教育第一線從事教育、教學工作的教師，有機會參加由揚州大學承辦的中職學校骨干教師國家級護理專業(yè)的培訓，靜下心來充電學習，享用培訓大餐。總結(jié)這3個月的學習，學到了新的知識、新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開闊了眼界，對于世界各國的職業(yè)教育有所了解，對于我們職業(yè)教育的含義有了更深一層的理解，更堅定了我從事職業(yè)教育的信心和決心。時至今日培訓已經(jīng)接近尾聲，而整個學習過程給我留下了太多的感悟。下面就自己三個月的學習情況作如下的回顧和總結(jié)。一、謙虛認真的學習態(tài)度我深深知道自己能參加這次培訓學習的機會是來之不易的，其中凝結(jié)了黨和國家對中等職業(yè)教育和中職教師的重視，凝結(jié)了各級領(lǐng)導(dǎo)的對我的關(guān)懷和期待，凝結(jié)了同事和家庭對我的鼎立支持，而正是這些重視、關(guān)懷、期待和支持鞭策著我全身心地投入到學習中去，激勵著我克服各種困難認真聽好每一節(jié)課，把握好每一次不可多得的學習機會。所以在兩個月的培訓中我嚴格遵守學校的各項紀律要求，對老師的授課和領(lǐng)導(dǎo)的報告在認真聽講的基礎(chǔ)上進行分析思考，積極回答在上課過程中老師提出的各種問題，虛心向老師們求教各種自己不解的問題，以此爭取使自己在培訓中能獲取更多的知識和養(yǎng)分，使自己有更多的收獲和提高。

二、嚴謹著實的培訓機構(gòu)揚州大學對此次國家級培訓作了精心地準備，從我們第一天到達揚州給予我們熱情的接待，使我們來自全國各地的老師們對揚州大學都有一種親切感，從而能安下心來認真學習。三個月的培訓計劃作了精心的安排，處處著眼于提高中職教師素質(zhì)、著眼于提高教師教學能力、著眼于提高教師創(chuàng)新意識、著眼于提高教師科研水平，使我們在三個月的學習中受益匪淺。三、精明干練的專家、教授揚州大學選派了最精干的老師擔負教學任務(wù)，而各位老師在授課過程中也確實兢兢業(yè)業(yè)，竭力為學員提供幫助，能得到名校名師的諄諄教誨，這是一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的學習。使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，為我立志成為雙師型人才指明了方向，也更加堅定了自己服務(wù)于職教事業(yè)的信念。現(xiàn)在都倡導(dǎo)終生學習觀，作為雙師型教師更應(yīng)該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐，在培訓過程中專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。他們所講授的內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。專家和教授嚴謹治學的敬業(yè)精神尤其令人敬佩，精彩的課堂講授，精心的教學安排，平易近人的交流，從她們的身上學員學到了做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種責任：國家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風范：不以文章小而不規(guī)范；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人！這樣的潛移默化讓學員的心靈得以凈化，人格得到了升華。四、嚴謹實效的培訓內(nèi)容第一階段：樹立良好的職業(yè)教育理念溫總理在義務(wù)教育、職業(yè)教育和高等教育的三大教育板塊中特別強調(diào)大力發(fā)展職業(yè)教育，通過聆聽領(lǐng)導(dǎo)的報告使我們認識到：職業(yè)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，與普通教育相比，職業(yè)教育與經(jīng)濟建設(shè)和社會經(jīng)濟生活的關(guān)系更為密切。大力發(fā)展職業(yè)教育，是推進我國工業(yè)化、現(xiàn)代化的迫切需要，是促進經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展、提高國際競爭力的重要途徑，是調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、提高勞動者素質(zhì)、加快人力資源開發(fā)的必然要求，是拓寬就業(yè)渠道、促進勞動就業(yè)和再就業(yè)的重要舉措，也是完善現(xiàn)代國民教育體系的必然要求。

第二階段：職業(yè)教學課程和教學方法改革為了實現(xiàn)把學生培養(yǎng)成高素質(zhì)、技能型勞動者的目的，通過專家的介紹，教師們學習國內(nèi)國外先進的教學理念，以培養(yǎng)學生的能力為本位，積極嘗試PBL教學法、項目教學法、行動導(dǎo)向法等先進的教學方法，努力形成一套適合本學校、本專業(yè)，有利于提高學生職業(yè)能力、學習能力和發(fā)展能力的教學方法。第三階段：更新知識結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)素養(yǎng)通過學習，領(lǐng)會到了職業(yè)教育以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的基本原則，教學目的不再是追求知識的完整性、而是圍繞工作崗位，告訴學生做什么，怎么做。這就要求我們在教學過程中，以學生為中心，以實踐為主線，以行動為導(dǎo)向，靈活采用項目教學法、案例教學法、任務(wù)驅(qū)動法、角色扮演法、PBL教學法等新的教學方法，采用多媒體演示的教學手段，充分利用教育資源庫、學科網(wǎng)站等資源來激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的主觀能動性，彌補教育資源緊缺這一巨大不足。為了實現(xiàn)把學生培養(yǎng)成高素質(zhì)、技能型勞動者的目標，我們職業(yè)學校的教師要充分學習國內(nèi)國外先進的教學理念，以培養(yǎng)學生的能力為本位，積極嘗試項目教學法、行動導(dǎo)向法等先進的教學方法，努力形成一套適合本學校、本專業(yè)，有利于提高學生職業(yè)能力、學習能力和發(fā)展能力的教學方法。

使我深深感到要適應(yīng)時代的發(fā)展，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立適應(yīng)時代的教學理念，在教學活動中，才能培養(yǎng)出符合社會需求的新時期的護士：既要掌握最前沿、最先進的技術(shù)，又要樹立服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、競爭意識，進取意識等現(xiàn)代社會意識。第四階段：與醫(yī)院的“零距離”接觸三周的蘇北醫(yī)院臨床實習，了解了設(shè)備先進，管理規(guī)范的ICU、供應(yīng)室、和內(nèi)外婦兒病區(qū)；參與了病區(qū)晨會、護理查房、教學小講課；了解了醫(yī)院護理管理系統(tǒng)、護士分層使用管理和各科常規(guī)護理。深切感受到了醫(yī)院追求高、新、尖的學術(shù)精神和學術(shù)氛圍。醫(yī)院依附醫(yī)學院這個有利的資源，全體護士學歷達到本科水平以上，護士素質(zhì)起點高，為以后展翅高飛提供了有利的條件。護理部擁有一支精干的管理隊伍，在管理理念和服務(wù)理念上走在中國護理事業(yè)發(fā)展的前沿。五、培訓中的收獲

通過三個月的國家級骨干教師的培訓學習，我感覺自己在專業(yè)知識上提高很多，取得了一定的收獲。1、撰寫了3000字的教學文，題目是：《護理學基礎(chǔ)》實驗教學改革初探，文章系統(tǒng)地講述了有關(guān)護理學實驗教學的新觀點。2、運用所學內(nèi)容與多年的工作實際完成一份4學時的《婦產(chǎn)科護理學》教案并進行了試講，試講效果良好。3、在繁忙的培訓之余，我又參加了“心理咨詢師”的考前培訓，通過此次培訓讓我從中學會了如何培養(yǎng)健康的心理、如何解決學生的心理問題、如何把握學生的思想脈搏、如何面對社會方方面面帶給每個人的心理壓力、如何疏緩內(nèi)心的壓力、如何建立正確的認知以達到心理上的平衡。4、通過此次參加國家級護理專業(yè)培訓中，讓我們知道怎樣成為一個優(yōu)秀的中職教師，并為我們樹立了榜樣，明確了目標，漫漫其修遠兮……這三個月是我工作和學習的一個“加油站”,三個月的學習生活給我補充了太多的營養(yǎng)。時間雖短，但它使我學到的很多；時間雖短，但它會成為我記憶中的永恒，我會永遠珍惜和懷念這段時光！5、正所謂“他山之石，可以攻玉”，非常值得慶幸的是這次參加培訓的教師們都是來自全國各個省市的一線骨干教師，能和來自全國各地的同行在一起學習和交流，使我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識，吸收了各兄弟學校成功的辦學經(jīng)驗，對于我來說，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。能和來自全國各地的同行精英們在一起學習和交流，學習中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆