回顧舊知1、戲劇是一種

的舞臺(tái)表演藝術(shù),它借助

等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)形象，目的在于

。綜合性文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)揭示社會(huì)矛盾，反映社會(huì)生活2、分類(lèi)：按藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法分為

；按劇情繁簡(jiǎn)和結(jié)構(gòu)分為

；按題材所反映的時(shí)代分為

；按內(nèi)容的性質(zhì)分為

。話劇、歌劇、舞劇、戲曲獨(dú)幕劇、多幕劇歷史劇、現(xiàn)代劇悲劇、喜劇、正劇戲劇的三大要素舞臺(tái)說(shuō)明戲劇沖突人物語(yǔ)言幫助導(dǎo)演和演員掌握劇情，為演出提示的一些注意點(diǎn)的有關(guān)說(shuō)明。說(shuō)明的內(nèi)容有關(guān)于時(shí)間、地點(diǎn)、人物、布景的，有關(guān)于登場(chǎng)人物的動(dòng)作、表情的，有關(guān)于登場(chǎng)人物上場(chǎng)、下場(chǎng)的，有關(guān)于“效果”的，有關(guān)于開(kāi)幕、閉幕的等等。幕和場(chǎng)：

幕，即拉開(kāi)舞臺(tái)大幕一次，一幕就是戲劇一個(gè)較完整的段落。場(chǎng)，即拉開(kāi)舞臺(tái)二道幕一次，它是戲劇中較小的段落。

人物內(nèi)心的矛盾人與環(huán)境之間的矛盾人與人之間矛盾關(guān)系動(dòng)作性個(gè)性化有潛臺(tái)詞動(dòng)聽(tīng)上口，淺顯易懂曹禺(1910—1996)，原名萬(wàn)家寶（萬(wàn)），中國(guó)杰出的現(xiàn)代話劇劇作家。湖北省潛江人。1922年入南開(kāi)中學(xué)，加入“南開(kāi)新劇團(tuán)”。1930年轉(zhuǎn)入清華大學(xué)西洋文學(xué)系。1933年大學(xué)行將畢業(yè)時(shí)，寫(xiě)出震驚文壇的處女作《雷雨》，奠定了曹禺在中國(guó)話劇史上現(xiàn)實(shí)主義劇作家的地位，也是中國(guó)話劇藝術(shù)走向成熟的標(biāo)志之一。《雷雨》、《日出》、《原野》被稱(chēng)為曹禺“生命三部曲”。曹禺擅長(zhǎng)以現(xiàn)實(shí)主義的筆觸，深入挖掘人物的內(nèi)心世界，展示緊張、尖銳的戲劇沖突。戲劇氛圍濃重，語(yǔ)言富有詩(shī)意。他的作品被譯成多國(guó)文字，在國(guó)外上演。“中國(guó)的莎士比亞”“當(dāng)代語(yǔ)言藝術(shù)大師”“現(xiàn)代戲劇之父”走近作者年輕時(shí)的曹禺曹禺與家人專(zhuān)注寫(xiě)作的曹禺《雷雨》是一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義話劇，是“中國(guó)話劇現(xiàn)實(shí)主義基石”，其濃墨重彩地表現(xiàn)了半殖半封中國(guó)社會(huì)里大家族內(nèi)部釀成的一場(chǎng)悲劇，在錯(cuò)綜復(fù)雜的人物關(guān)系和緊張激烈的戲劇沖突中塑造了眾多栩栩如生的人物形象，深刻揭露反動(dòng)資產(chǎn)階級(jí)的罪惡本質(zhì)、反映20世紀(jì)30年代變動(dòng)的中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的悲劇。作者在談到寫(xiě)作意圖時(shí)說(shuō)，《雷雨》是在“沒(méi)有太陽(yáng)的日子里的產(chǎn)物”，“那個(gè)時(shí)候，我是想反抗的。因陷于舊社會(huì)的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起筆。《雷雨》是我的第一聲呻吟，或許是一聲呼喊。”課文簡(jiǎn)介《雷雨》是一部不但可以演，也可以讀的作品。

——現(xiàn)代文學(xué)家巴金一出動(dòng)人的戲，一部具有偉大性質(zhì)的長(zhǎng)劇。

——現(xiàn)代戲劇家李健吾名家評(píng)說(shuō)《雷雨》煤礦公司董事長(zhǎng)周樸園出身封建世家，曾留學(xué)德國(guó)。三十年前作少爺?shù)臅r(shí)候，為迎娶一位富家小姐，遺棄了為他生下兩個(gè)兒子的婢女梅侍萍。長(zhǎng)子周萍留在周家，而侍萍懷抱次子大海，投河遇救，離鄉(xiāng)遠(yuǎn)走，后嫁與魯貴，生下女兒四鳳。周家后來(lái)從無(wú)錫遷居北方某大城市，周樸園又娶繁漪為妻，生下兒子周沖。他們與魯家共居一地。魯貴與四鳳在周家?guī)蛡颍蠛Ｔ谄渖钢軜銏@的煤礦上當(dāng)工人，但兩家各不相知。周樸園當(dāng)年在包修哈爾濱江橋時(shí)，故意讓江堤出險(xiǎn)，淹死了二千二百多名小工。從死者身上榨取了錢(qián)財(cái)，后來(lái)又不斷地破壞工人的罷工運(yùn)動(dòng)，并指使警察開(kāi)槍打死礦工。他獨(dú)斷專(zhuān)行，壓制繁漪的個(gè)性，夫妻矛盾尖銳，視同仇人。繁漪苦悶抑郁，與周萍發(fā)生了亂倫關(guān)系。后周萍遺棄繁漪，又和四鳳相愛(ài)，當(dāng)繁漪獲悉周萍、四鳳要相偕出走，在絕望中當(dāng)眾宣布了她和周萍的亂倫關(guān)系，周樸園也公布了侍萍的真實(shí)身份。隱秘暴露，真相大白。四鳳無(wú)法承受這突如其來(lái)的打擊，冒雨沖入花園，觸電身亡。周沖為救四鳳，也觸電而死。大海為罷工代表在周家受辱被毆，逃奔而去。周萍開(kāi)槍自殺。侍萍、繁漪在巨大打擊下也先后瘋癲。周樸園孤苦伶仃。故事梗概關(guān)于《雷雨》蘩漪周樸園妻，35歲

侍萍魯貴妻、周萍和魯大海生母，47歲

周樸園

某煤礦公司董事長(zhǎng)侍萍前夫，55歲

魯貴周公館管家、侍萍丈夫，48歲

周萍周樸園，侍萍長(zhǎng)子，28歲

魯大海周樸園、侍萍次子，工人，27歲周沖周樸園、蘩漪之子，17歲

通讀劇本，理清人物關(guān)系和基本情節(jié)結(jié)構(gòu)基本人物：兩個(gè)家庭，八個(gè)成員。四鳳魯貴與侍萍之女，周家女傭，18歲

理清人物關(guān)系①主仆關(guān)系；②夫妻關(guān)系③血緣關(guān)系；④不正當(dāng)?shù)那閻?ài)關(guān)系了解“三一律”指的是戲劇時(shí)間、地點(diǎn)和情節(jié)的一致性規(guī)律，要求一出戲所敘述的故事發(fā)生在一天（一晝夜）之內(nèi)

，

地點(diǎn)在一個(gè)場(chǎng)景中，情節(jié)服從于一個(gè)主題。

①時(shí)間律

：發(fā)生在一天（一晝夜）之內(nèi)。

②地點(diǎn)律

：發(fā)生于人物在這一時(shí)間內(nèi)所能到達(dá)的地點(diǎn)。

③行動(dòng)律：

所有情節(jié)要有內(nèi)在統(tǒng)一性，即服從于一個(gè)主題。《雷雨》遵循“三一律”又突破“三一律”同一天上午至午夜兩點(diǎn)鐘

周公館的客廳、魯家周魯兩家愛(ài)情、階級(jí)的沖突欣賞戲劇“三步走”一、把握劇本所展示的矛盾沖突二、品味個(gè)性化的人物語(yǔ)言

三、欣賞戲劇中的人物形象

學(xué)習(xí)任務(wù)一：走近戲劇，把握沖突

【思考1】《雷雨》共四幕，本課選自第二幕，共兩場(chǎng)，思考：兩場(chǎng)戲的矛盾雙方分別是誰(shuí)？他們之間是什么關(guān)系？矛盾焦點(diǎn)分別是什么？第一場(chǎng)：周樸園與侍萍的沖突

三十年生死恩怨（愛(ài)情的糾葛）

矛盾焦點(diǎn)：

第二場(chǎng)：周樸園與魯大海的沖突

罷工與反罷工的尖銳矛盾（階級(jí)斗爭(zhēng)）

矛盾焦點(diǎn)：

兄弟之間的矛盾沖突

母與子的矛盾沖突

魯大海VS周萍魯侍萍VS周萍【思考】找出另外兩組次要的矛盾沖突【思考2】聚焦周樸園與魯大海的矛盾沖突。總結(jié)周魯兩家矛盾沖突的根源周樸園是封建資本家的代表，魯家母子是善良的底層勞動(dòng)人民，他們?cè)陔A級(jí)地位和思想意識(shí)上存在著截然對(duì)立的矛盾，這一悲劇深刻地反映了階級(jí)剝削和壓迫，暴露了半封建半殖民地社會(huì)的罪惡。【思考3】聚焦周樸園與魯大海的矛盾沖突。沖突背后隱含著怎樣的社會(huì)意義?周樸園與魯大海之間的矛盾沖突不只是父子之間的矛盾沖突,更是資本家和工人階級(jí)之間的矛盾沖突。

他們的敵對(duì)是徹底的，是劇烈的。以魯大海為代表的工人階級(jí)已經(jīng)覺(jué)醒，他們已經(jīng)有勇氣、有決心與資本家作斗爭(zhēng)。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：研讀戲劇，把握形象曹禺在刻畫(huà)人物的時(shí)候，并沒(méi)有將之扁平化或臉譜化，而是勾勒他們?cè)诓煌榫诚碌难孕校宫F(xiàn)人性的復(fù)雜。①多次向人打聽(tīng)，特地派人到無(wú)錫打聽(tīng)侍萍的下落②打聽(tīng)墳?zāi)顾冢氚阉膲災(zāi)剐抟恍蓿ㄏ胫獣云涫欠窕钪垡恢北Ａ糁唐枷矚g的家具④一直保留著總是關(guān)著窗戶(hù)的習(xí)慣⑤一直記著侍萍的生日⑥一直保留著侍萍繡了花的襯衣【思考】周樸園對(duì)魯侍萍的懷念是不是真的？他是不是真的對(duì)魯侍萍有感情？①可以理解為三十年前對(duì)侍萍的真實(shí)感受，畢竟曾有過(guò)美好的回憶；②也可以理解為在未認(rèn)出侍萍之前，周樸園為了顧及自己的顏面，刻意美化侍萍，這樣可以避免別人猜疑他與一個(gè)下人有什么瓜葛，實(shí)質(zhì)是美化自己。從這里可以看出周樸園的虛偽。【思考】周樸園在跟別人分享與魯侍萍的過(guò)去時(shí)說(shuō)她是“梅家的一個(gè)小姐，很賢惠，也很規(guī)矩。”與魯侍萍所說(shuō)矛盾，請(qǐng)你思考為何要將其美化為“梅小姐”？相遇訴舊怨

姓魯

無(wú)錫口音！

熟知舊事？

問(wèn)閑事干什么

修墓

她沒(méi)有死？！

四鳳的媽熟知舊襯衣？！

侍萍，是你？

奇怪

疑慮

慌張

驚懼惱怒怨恨內(nèi)心復(fù)雜

【思考】周樸園認(rèn)出魯侍萍這一過(guò)程的情感變化你，你貴姓？

（抬起頭來(lái)）你姓什么？

（忽然立起）你是誰(shuí)？

（徐徐立起）哦，你，你，你是——哦，侍萍！（低聲）是你？

你來(lái)干什么？誰(shuí)指使你來(lái)的？

惱怒，害怕，驚懼

周樸園的心理變化過(guò)程似曾相識(shí)，感到奇怪，內(nèi)心仍很平靜

感到意外，疑惑

更疑惑，有不祥之感，有點(diǎn)慌

心中釋然,有些不知所措

不愿也不敢承認(rèn)這是真實(shí)的

【思考】周樸園先后四次問(wèn)對(duì)方身份，直到最后發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)其怎樣的心情？手段言行【思考】在認(rèn)出魯侍萍之后周樸園是怎么做的？厲聲責(zé)問(wèn)用緩和的語(yǔ)調(diào)穩(wěn)住你來(lái)干什么？誰(shuí)指使你來(lái)的？你可以冷靜點(diǎn)。你我都是有子女的人了。用感情軟化你的生日，每年我都記得。關(guān)窗戶(hù)的習(xí)慣，我都保留著。想用金錢(qián)收買(mǎi)打發(fā)好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢(qián)吧！并開(kāi)出支票。相認(rèn)生新恨

暴露他已習(xí)慣以現(xiàn)實(shí)功利思想考慮問(wèn)題，認(rèn)為金錢(qián)至上的丑惡嘴臉?biāo)朗唐嫉某霈F(xiàn)將威脅到他的名譽(yù)、地位、家庭，他以前的行為會(huì)昭然于天下。

【思考】周樸園知道站在面前的正是30多年前自己趕出家門(mén)的侍萍，為什么會(huì)驚恐萬(wàn)狀呢？

丑惡的靈魂和虛偽的本質(zhì)【思考】你如何看待周樸園對(duì)魯侍萍前后態(tài)度、舉動(dòng)的巨大反差？他到底對(duì)侍萍有沒(méi)有感情？

周樸園30年來(lái)確實(shí)對(duì)魯侍萍懷著一些思念之情，但他懷念的是30年前的梅小姐，是不會(huì)對(duì)他的現(xiàn)在構(gòu)成威脅的梅小姐，從這點(diǎn)看，他又是虛偽的。現(xiàn)在，現(xiàn)實(shí)的利害關(guān)系占了上風(fēng)，侍萍的出現(xiàn)會(huì)破壞他的形象，威脅他的名譽(yù)、地位。所以，他從“懷舊”到“絕舊”，徹底暴露了偽善、冷酷無(wú)情的嘴臉。周樸園對(duì)侍萍的懷念，“是真實(shí)的，絕對(duì)真實(shí)的”。——曹禺語(yǔ)真情說(shuō)

1、三十年前二十幾歲的周樸園，對(duì)年輕美貌、溫柔善良的侍萍產(chǎn)生戀情，是自然真實(shí)的感情，一個(gè)人對(duì)初戀總是難以忘懷的，何況侍萍為他生過(guò)兩個(gè)孩子，最后，又因?yàn)楸粧仐壎逗幼员M。

2、周婚后生活不美滿，更加深了他對(duì)侍萍的懷念。和周結(jié)婚的第一個(gè)門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)的闊小姐，身體不好，加上周不愛(ài)她，婚后不久就死了。蘩漪個(gè)性傲慢，根本不是周喜歡的那種女人，在這種情形下，周自然更加懷念他的初戀情人。假意說(shuō)周樸園認(rèn)出侍萍后，態(tài)度立即變得嚴(yán)厲，這與前面不忘舊情的他判若兩人。在他看來(lái)，人與人之間的關(guān)系就是爾虞我詐、互相算計(jì)。當(dāng)侍萍出現(xiàn)在他面前時(shí)，他首先想到的是他的家庭、尊嚴(yán)、名譽(yù)和地位都可能會(huì)受到影響，于是他將僅存的一絲懷念也拋棄了。這有力的表現(xiàn)了他的自私、虛偽和狠毒。他懷念的畢竟不是眼前的魯媽?zhuān)撬贻p時(shí)的戀人，是那個(gè)年輕貌美、知書(shū)達(dá)理、賢淑體貼的“梅小姐”，是已經(jīng)投河自盡而不會(huì)對(duì)他構(gòu)成威脅的“梅小姐”。從這個(gè)角度講，他的懷念又是虛偽的。表現(xiàn)了他的自私與虛偽。打聽(tīng)、修墳、保留家具、保留習(xí)慣、記得生日、保留著襯衣對(duì)“死去”的侍萍一片深情又虛偽兇相畢露，軟硬兼施，徹底決絕對(duì)“活著”的侍萍周樸園對(duì)侍萍的愛(ài)是自欺欺人的一種情感，他偽善、丑惡、冷酷、兇殘。對(duì)過(guò)去的侍萍始亂終棄自私冷酷陰險(xiǎn)狡猾冷酷無(wú)情【總結(jié)】根據(jù)周樸園同魯侍萍的沖突，分析周樸園的形象特點(diǎn)

面對(duì)多年前遺棄的親生兒子，沒(méi)有絲毫的關(guān)切和激動(dòng)，不顧念一點(diǎn)父子之情，而是將現(xiàn)實(shí)利益擺在第一位，始終以一種資本家對(duì)待工人的傲慢、一本正經(jīng)的姿態(tài)對(duì)其進(jìn)行打擊，手段陰險(xiǎn)老道，資本家面目畢露，足以體現(xiàn)他冷酷無(wú)情、狡猾的性格特點(diǎn)。

【思考】面對(duì)三十年未見(jiàn)的兒子，周樸園是什么樣的態(tài)度呢？

明知故問(wèn)派頭十足

用錢(qián)收買(mǎi)開(kāi)除大海

立場(chǎng)堅(jiān)定斗爭(zhēng)堅(jiān)決揭露、怒斥

1、收買(mǎi)工人代表

2、血腥的發(fā)家史

3、血腥鎮(zhèn)壓工人

【思考】通過(guò)魯大海之口揭露了周樸園哪幾大罪行？這些罪行的揭露體現(xiàn)了周樸園的什么形象特點(diǎn)？

有力地揭露了他狠毒無(wú)義、奸詐的性格特點(diǎn)

他用錢(qián)收買(mǎi)罷工代表，孤立大海，瓦解了工人的罷工。

他開(kāi)除自己的親生兒子大海。

他指使警察開(kāi)槍殺死罷工工人，在哈爾濱包修江橋時(shí)，故意讓江堤出險(xiǎn)，淹死2200個(gè)小工發(fā)了斷子絕孫的昧心財(cái)。

【總結(jié)】根據(jù)周樸園同魯大海的沖突，分析周樸園的形象特點(diǎn)

貪婪兇殘、喪盡天良

陰險(xiǎn)、毒辣、狡詐

冷酷、絕情

周樸園是一個(gè)由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家。課文從兩個(gè)角度去揭露他的自私虛偽和殘忍冷酷。

1、從私生活角度暴露了他的虛偽、自私、冷酷，說(shuō)明他是一個(gè)地地道道的偽君子。

2、從階級(jí)斗爭(zhēng)角度揭露其反動(dòng)階級(jí)本性。說(shuō)明他是一個(gè)老奸巨滑而又冷酷無(wú)情的資本家。充分暴露了他殘忍狠毒的階級(jí)本性。

概括周樸園形象特點(diǎn)周樸園是一個(gè)壞到了連自己都不認(rèn)為是壞人的壞人。

——曹禺

魯侍萍“可是她不是小姐，她也不賢惠，并且聽(tīng)說(shuō)是不大規(guī)矩的”她是個(gè)下等人，不很守本分。”兩句是真的對(duì)自己的否定嗎？

魯侍萍聽(tīng)了周樸園的謊言后想起自己的遭遇，滿懷悲憤，于是語(yǔ)帶嘲諷的反復(fù)說(shuō)“她不是小姐，也不賢惠”，表面上是否定自己，實(shí)質(zhì)上是揭露周樸園的謊言，嘲笑諷刺周樸園的卑鄙無(wú)恥。

也能看出她的冷靜清醒。

魯侍萍“她的命很苦。離開(kāi)了周家，周家少爺……在學(xué)校里伺候人”一句，用第三人稱(chēng)的方式敘述自己的遭遇，有何作用？30多年來(lái)的悲慘遭遇和痛苦經(jīng)歷，已經(jīng)把侍萍的性格磨煉得堅(jiān)強(qiáng)勇敢，她對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)充滿了憤恨。但她還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的不幸是腐朽的制度造成的，而是把這一切歸結(jié)于“報(bào)應(yīng)”和“命運(yùn)”；而且善良的品性又使她在周樸園的“懺悔”中產(chǎn)生了某種輕信和諒解。魯侍萍“不是我要來(lái)的。”“命，不公平的命指使我來(lái)的！”

“哼，你還以為我是故意來(lái)敲詐你才來(lái)的么？”“我這些年的苦不是你拿錢(qián)算得清的。”這兩句話是魯侍萍面對(duì)周樸園的責(zé)問(wèn)時(shí)給予的有力回?fù)簦庳?zé)周樸園的始亂終棄；維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)

當(dāng)她面對(duì)周樸園聲色俱變的責(zé)問(wèn)時(shí)

剛強(qiáng)自尊

魯侍萍魯侍萍在公布自己的真實(shí)身份之后再次大聲、強(qiáng)烈地述說(shuō)自己這么多年來(lái)的遭遇的環(huán)節(jié)具有怎樣的作用？“哭？哼，我的眼淚…周家的門(mén)”“那是因?yàn)橹艽笊贍敗粼谵r(nóng)民家里”“我要提…在你們家里做過(guò)的事”①魯侍萍再訴三十年前的悲慘遭遇，這是對(duì)周樸園虛偽形象的一個(gè)有力揭露、諷刺與鞭撻，把他那一層虛偽的面紗全部撕掉了。②一個(gè)原先百依百順的弱女子現(xiàn)在終于大聲地反抗，說(shuō)明她遭遇的不幸之深，心中的怨氣之大，說(shuō)明周樸園的罪孽之深，也對(duì)故事情節(jié)做了必要的補(bǔ)充。魯侍萍如何理解魯侍萍撕錢(qián)而只要求見(jiàn)見(jiàn)周萍的行為？她以撕毀五千元支票的舉動(dòng)，這表現(xiàn)了她對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)周樸園的蔑視和對(duì)不公平社會(huì)的抗議，表現(xiàn)了她的骨氣和尊嚴(yán)。她的唯一的要求就是“見(jiàn)見(jiàn)我的萍兒。”表現(xiàn)出她那純潔、崇高的母愛(ài)，與周樸園對(duì)待魯大海的行為形成鮮明對(duì)比。可見(jiàn)魯侍萍終于由一個(gè)無(wú)知幼稚的侍女成為一個(gè)有骨氣、有尊嚴(yán)的女人。總結(jié)魯侍萍形象癡情愛(ài)周少爺/逆來(lái)順受/不報(bào)復(fù)/對(duì)周仍有留戀、幻想。

討飯、縫衣、當(dāng)老媽子，歷盡苦難，帶大孩子

控訴周的罪惡/撕支票/痛斥“一群強(qiáng)盜”

善良軟弱

備受凌辱，頑強(qiáng)

正直剛毅，自尊，有一定覺(jué)醒

魯侍萍是舊中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的代表。她善良、勤勞、正直但備受欺辱和壓迫，卻始終保持了自己的冷靜、清醒、剛強(qiáng)、自尊，表現(xiàn)出中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的堅(jiān)強(qiáng)、骨氣和尊嚴(yán)。魯大海對(duì)這次罷工充滿了信心，斗爭(zhēng)態(tài)度非常堅(jiān)決。然而，將斗爭(zhēng)的目的和形式都說(shuō)了出來(lái)，說(shuō)明他缺乏斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)。魯大海最開(kāi)始描寫(xiě)魯大海的句子在哪里？有沒(méi)有見(jiàn)到其人？未見(jiàn)其人，先聞其聲，有先聲奪人的效果，有助于塑造魯大海莽撞，不拘一格的性格，也暗示了矛盾沖突的激烈。在真正了解具體形勢(shì)之前，魯大海與周樸園的對(duì)話，體現(xiàn)了魯大海怎樣的性格？魯大海①堅(jiān)信罷工是團(tuán)結(jié)的，有組織的，斗爭(zhēng)一定會(huì)勝利；②憤怒痛斥周樸園用金錢(qián)收買(mǎi)工人平息罷工斗爭(zhēng)的無(wú)賴(lài)卑鄙的行為；③無(wú)情地揭露了周樸園的血淋淋的發(fā)家史；④頑強(qiáng)地跟周樸園的打手們“還手”對(duì)打，痛罵周家的人是一群強(qiáng)盜。魯大海被周樸園宣布開(kāi)除后，又是怎樣同周樸園斗爭(zhēng)的？

魯大海清楚地認(rèn)識(shí)到周樸園為了賺錢(qián)什么都能干得出來(lái)的階級(jí)本性。作為新生工人階級(jí)中的一分子，罷工工人的領(lǐng)導(dǎo)者之一，魯大海與老奸巨滑的周樸園相比較，確乎顯得幼稚、魯莽而又缺乏斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)；但是，他有著可貴的堅(jiān)定的階級(jí)立場(chǎng)，不屈的斗爭(zhēng)精神和對(duì)資本家清醒而又深刻的認(rèn)識(shí)。同周樸園談判的失敗，使我們嘆惜大海之幼稚；揭露周樸園唆使礦警殺害工人，用金錢(qián)收買(mǎi)工賊破壞罷工斗爭(zhēng)時(shí)，讓我們看到了大海在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中顯示出的力量。魯大海表現(xiàn)出了工人階級(jí)英勇、頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神，表現(xiàn)出了中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)到底的決心。他的出現(xiàn)，使劇作有了鮮明的時(shí)代色彩，讓整個(gè)悲劇透出一線光明。總結(jié)魯大海形象我是同情這個(gè)人，甚至佩服這個(gè)人的。——曹禺

作用：①布置環(huán)境，烘托氣氛②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展③表現(xiàn)人物性格④暗示主題

人物語(yǔ)言——人物對(duì)話、獨(dú)白等

舞臺(tái)語(yǔ)言（也叫舞臺(tái)說(shuō)明）

戲劇語(yǔ)言的種類(lèi)

學(xué)習(xí)任務(wù)三：深度探究，品味語(yǔ)言課文開(kāi)頭一段“舞臺(tái)說(shuō)明”有何作用:①交代了故事發(fā)生的時(shí)間，渲染舞臺(tái)氣氛；②這種氣氛同劇情緊密配合，烘托了人物煩躁、郁悶不安的情緒；③感染讀者和觀眾，也隨之產(chǎn)生一種壓抑感；④除了指自然環(huán)境的雷雨之外，也暗示在半封半殖社會(huì)沉悶的空氣里，正醞釀著一場(chǎng)大的變動(dòng)。舞臺(tái)說(shuō)明自然環(huán)境

①表現(xiàn)地域風(fēng)光、文化，點(diǎn)明時(shí)間、季節(jié)。②渲染故事氣氛，奠定情感基調(diào)。③烘托人物形象，揭示人物心境。④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為后文作鋪墊。⑤暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)，深化作品主題。知識(shí)鏈接——環(huán)境描寫(xiě)的作用社會(huì)環(huán)境

①交代人物活動(dòng)及背景，揭示復(fù)雜社會(huì)關(guān)系。②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格。③揭示社會(huì)本質(zhì)、主題。

戲劇人物語(yǔ)言特性高度個(gè)性化個(gè)性化語(yǔ)言是指人物的語(yǔ)言符合并表現(xiàn)人物的身份、性格。即什么人說(shuō)什么話；聽(tīng)其聲則知其人。周樸園（忽然嚴(yán)厲地）：你來(lái)干什么？魯侍萍

不是我要來(lái)的周樸園誰(shuí)指使你來(lái)的？魯侍萍（悲憤）命，不公平的命指使我來(lái)的！周樸園（冷冷的）三十年的工夫你還是找到這兒來(lái)了。周為什么變臉？名聲和利益受到威脅表現(xiàn)了其冷酷本性，

他以自己陰暗卑劣的心理

揣度魯侍萍，認(rèn)定對(duì)方找到這里來(lái)，一定是受人指使來(lái)進(jìn)行敲詐的。

“你是萍……憑——憑什么打我的兒子?”“我是你的——你打的這個(gè)人的媽。”這兩句話飽含了復(fù)雜的感情，她想看一看大兒子周萍，但周萍打親弟弟大海的舉動(dòng)又使她憤慨，感到階級(jí)對(duì)立尖銳，所以叫了聲“你是萍”，就馬上以諧音字掩飾“憑——憑什么打我的兒子?”當(dāng)看到眼前的兒子成了強(qiáng)盜資本家的幫兇時(shí)，馬上轉(zhuǎn)口：“我是你的——你打的這個(gè)人的媽”充分表現(xiàn)出她當(dāng)時(shí)痛苦、憤恨、失望而又無(wú)可奈何的心情。豐富的潛臺(tái)詞潛臺(tái)詞即是言中有言，意中有意，弦外有音。它實(shí)際上是語(yǔ)言的多意現(xiàn)象。“潛”，是隱藏的意思。即語(yǔ)言的表層意思之內(nèi)還含有別的不愿說(shuō)或不便說(shuō)的意思。周樸園（汗涔涔地）哦。魯侍萍她不是小姐，她是無(wú)錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周樸園（抬起頭來(lái)）你姓什么？魯侍萍我姓魯，老爺。（“你怎么知道得這么多？”“你怎么知道得這么清楚？”)周樸園：那更好了。那么我們可以明明白白地談一談。魯侍萍：不過(guò)我覺(jué)得沒(méi)有什么可談的。周樸園：話很多。我看你的性情好像沒(méi)有大改——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。魯侍萍：你不要怕，他永遠(yuǎn)不會(huì)知道的。“你放心，這樣的事情我是不會(huì)讓他知道的，也絕不會(huì)告訴任何人”“既然不想提過(guò)去的事情，那你有什么要求，你想要多少錢(qián)，不必遮掩，可以明明白白地提出了”“魯貴看起來(lái)不好對(duì)付，如果知道了會(huì)有更多的麻煩，我不希望這件事讓他知道”富有動(dòng)作性動(dòng)作語(yǔ)言也叫情節(jié)語(yǔ)言，是指人物的語(yǔ)言流向（人物語(yǔ)言間的交流和交鋒）起著推動(dòng)或暗示故事情節(jié)發(fā)展的作用。它不是靜止的，它是人物性格在情節(jié)發(fā)展中內(nèi)在力的體現(xiàn)。周樸園：那你走錯(cuò)屋子了。魯侍萍：哦。——老爺沒(méi)有事了？周樸園：（指窗）窗戶(hù)誰(shuí)叫打開(kāi)的？反映其既想離開(kāi)這個(gè)傷心的地方，又想與曾經(jīng)的戀人繼續(xù)交談的矛盾心理“我前幾天還見(jiàn)著她！”“老爺，你想見(jiàn)一見(jiàn)她么？”“說(shuō)不定，也許記得”“老爺，沒(méi)有事了？（眼淚要涌出）”直接推動(dòng)，節(jié)外生枝暗示周樸園，使情節(jié)繼續(xù)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展提醒周樸園強(qiáng)烈的暗示答題技巧：標(biāo)題作用①人物：交代人物，突出人物性格特征，暗示人物命運(yùn)；②情節(jié)：線索，概括主要故事情節(jié)，預(yù)示情節(jié)的發(fā)展；③環(huán)境：交代時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境;創(chuàng)設(shè)故事背景渲染氣氛；④主題：突出或暗示文章主題；⑤讀者：設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣;引發(fā)讀者思考。學(xué)習(xí)任務(wù)四：從標(biāo)題探究主題請(qǐng)結(jié)合背景資料探究作者的創(chuàng)作意圖。并談?wù)勗拕∫浴袄子辍睘轭}具有什么深刻的含義？曹禺出生于一個(gè)沒(méi)落的封建家庭，自青少年時(shí)代就目睹了半殖半封中國(guó)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反抗情緒。這就奠定了他創(chuàng)作《雷雨》的主要基礎(chǔ)。“九一八事變”后全國(guó)的抗日熱潮更加洶涌，曹禺在投身抗日活動(dòng)時(shí)結(jié)識(shí)了一些有思想、有智慧的年輕工人，有了更加成熟的反抗思想。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)