試卷類型：A

高一年級考試

語文試題

2023.07

本試卷共150分，考試時間150分鐘。

注意事項：

L答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改

動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在

本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

中國式現(xiàn)代化的實現(xiàn)既需要強大的物質(zhì)基礎(chǔ)，同樣也需要強大的精神力量。中國青年在跟黨為現(xiàn)代化

奮斗的進程中，高舉精神之旗，擎立精神之柱，對黨領(lǐng)導(dǎo)的中國式現(xiàn)代化體制高度自信，自身的心理世界

不斷得到重塑，歷史主動精神不斷得到增強。

同時，作為一種可持續(xù)、長周期的精神建構(gòu)過程，青年的精神現(xiàn)代化將伴隨社會主義現(xiàn)代化國家建設(shè)

的全過程。青年是社會活動的實踐主體，必須具備與現(xiàn)代化標(biāo)準相適應(yīng)的精神狀態(tài)，其文化心態(tài)、思想境

界、思維方式、道德水平、心理特征等將直接影響現(xiàn)代化效果。黨的二十大報告在論及教育的部分提出“著

力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”，在論及青年的部分明確提出“廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨

走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青

年”，這些主要是從精神層面提出對青年的要求，即：青年不光要在知識上有“智”能，更要在精神上有

“志”氣。立足精神維度抓好“戰(zhàn)略性工作”，可從正反兩個維度把握。

從正面來說，要以戰(zhàn)略思維抓好青年精神世界建設(shè)。精神力量對物質(zhì)生存方式具有能動的反作用。一

方面，“物的全面豐富和人的全面發(fā)展”必須同時推進，主觀世界的改造從來都比客觀世界的改造更為復(fù)

雜、更加艱難、更具不確定性，因此精神世界的現(xiàn)代化是一個更長時間、更有挑戰(zhàn)的遁變轉(zhuǎn)化過程。要持

續(xù)推進青年精神世界的現(xiàn)代化建設(shè)既要不斷實現(xiàn)精神生產(chǎn)的“提質(zhì)增效”，也要考慮精神生活的“多維需

要”，更加注重青年的理想信念、道德品格、人文精神、價值觀念等軟實力建設(shè)，涵養(yǎng)中國青年的現(xiàn)代化

精神品格。另一方面，中國式現(xiàn)代化建設(shè)并非一個穩(wěn)固的、平坦的、直線的發(fā)展過程，而是充滿著風(fēng)險與

挑戰(zhàn)的波折式進程。沒有強大的信仰力量和精神支撐把中國人民擰成一股繩，現(xiàn)代化的籃圖很難繪就。我

國發(fā)展進入戰(zhàn)略機遇和風(fēng)險挑戰(zhàn)并存、不確定難預(yù)料因素增多的時期，同風(fēng)險挑戰(zhàn)作斗爭，既是物質(zhì)的角

力，更是精神的對壘。這一過程必須堅持發(fā)揚斗爭精神，增強全黨全國各族人民特別是青年的志氣、骨氣、

底氣。

從反面來說，要以底線思維重視青年精神世界面臨的“現(xiàn)代性難題”。“以資本為中心”的西方式現(xiàn)

代化進程中出現(xiàn)的拜金主義、享樂主義、極端個人主義等精神之蕩不斷警醒后發(fā)的現(xiàn)代化國家，我國在追

趕世界的進程中也一度出現(xiàn)過信仰缺失、道德滑坡、誠信危機、精神物化等不協(xié)調(diào)現(xiàn)象，這些扭曲、消極

的世界觀、人生觀、價值觀難免會對青年產(chǎn)生負面影響。”新時代的中國青年，更加自信自強、富于思辨

精神，同時也面臨各種社會思潮的現(xiàn)實影響，不可避免會在理想和現(xiàn)實、主義和問題、利已和利他、小我

和大我、民族和世界等方面遇到思想困惑。”從中西方現(xiàn)代化進程中的青年事件來看，青年階段是人生中

可變性最強的時期，數(shù)量巨大的青年群體是社會發(fā)展進程中一個充滿希望、充滿矛盾、充滿變數(shù)的群體，

他們既具有成長性，也處于不斷分化、不斷裂變之中，既可以轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代化進程中的有用資源和積極動力，

也可能是破壞社會穩(wěn)定甚至打亂、阻斷現(xiàn)代化進程的未知因素。精神塑造具有無形性、長遠性、復(fù)雜性的

特征，未來的中國式現(xiàn)代化進程中尤其要注意“青年”這一因變量，應(yīng)當(dāng)從戰(zhàn)略層面考量鍛造青年更為主

動、更為強大、更為豐富的精神世界，讓青年這個重要變量轉(zhuǎn)化為中國式現(xiàn)代化中的重大增量。

（摘編自譚杰《以青年的軟實力增強推進中國式現(xiàn)代化的精神力量》）

材料二：

當(dāng)代青年是建構(gòu)中國式現(xiàn)代化話語體系的主力軍。中國共產(chǎn)黨百年執(zhí)政經(jīng)臉昭示著青年是中國共產(chǎn)黨

執(zhí)政的最大底氣，是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的最大優(yōu)勢。一方面，現(xiàn)代化話語體系是一個不斷追求創(chuàng)新進步的過

程。青年群體是不因循守舊、不墨守成規(guī)的有為群體；青年人個性鮮明，思維活躍，求新求異，創(chuàng)新是其

座右銘。青年能夠?qū)⑺季S的發(fā)展和中國式現(xiàn)代化的特色相結(jié)合，在構(gòu)建、創(chuàng)新中國式現(xiàn)代化話語體系方面，

最有發(fā)言權(quán)。今天中國的現(xiàn)代化實踐為青年發(fā)揮創(chuàng)新偉力提供了無限的空間。另一方面，現(xiàn)代化話語體系

的構(gòu)建既需要話語生產(chǎn)力又需要理論解釋力，這樣才能提高話語的表達力和傳播力，因此需要豐富的理論

知識做支撐。青年善于學(xué)習(xí)，理論知識豐富，是構(gòu)建現(xiàn)代化話語體系的主力軍。此外，中國式現(xiàn)代化實踐

具有明顯的中國地域特色，要深入挖掘其內(nèi)涵、規(guī)律。構(gòu)建現(xiàn)代化話語體系，就必須立足于中國地域，內(nèi)

涵中國文化，“生于斯，長于斯”的青年是最合適的人選。

當(dāng)代青年是建構(gòu)中國式現(xiàn)代化話語體系的生力軍。在我國現(xiàn)代化話語體系構(gòu)建的過程中，有兩種力量

在主導(dǎo)其生成，一個是政府力量，一個是非政府力量。政府是國家權(quán)力和意志的集中體現(xiàn)，是我國在世界

舞臺發(fā)聲的代言人，權(quán)威性較高；非政府力量主要是由社會大眾構(gòu)成，但在現(xiàn)代化話語體系建構(gòu)過程中，

社會精英是現(xiàn)代化話語的主要生產(chǎn)者和傳播者。從總體來看，中國對外話語體系的主體按照角色大小、地

位高低、作用強弱依次為政府、社會精英、普通民眾，主體結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)“倒金字塔”形。現(xiàn)代化話語體系是

指話語主體對現(xiàn)代化過程中的理論內(nèi)容展開的邏輯性論述，所構(gòu)建的話語必定包含著話語主體的立場觀點。

普通大眾在話語創(chuàng)制方面的聲音微小，一定程度上影響了中國式現(xiàn)代化話語內(nèi)容的豐富性和受眾的廣泛性。

青年從人民中來，以愛民為民為責(zé)任擔(dān)當(dāng)，時時把對人民的責(zé)任扛在肩上，能夠為建構(gòu)大眾化、通俗化的

現(xiàn)代化話語而獻智獻策。在數(shù)字經(jīng)濟時代，青年在網(wǎng)絡(luò)空間有很大的活躍度和話語權(quán)，借助新媒體科技，

已取得的現(xiàn)代化話語成就可以在海外加快傳播速度、擴展傳播范圍，與此同時，青年利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)借鑒

西方話語中的有益成分也有助于充盈中國式現(xiàn)代化話語。青年群體是現(xiàn)代化話語體系建構(gòu)過程中的一股強

勢力量，面對西方在現(xiàn)代化話語權(quán)方面的壟斷地位，青年人思維活躍，敢于提出疑問，突破陳規(guī)，這有助

于強化青年人的理論自覺，突破西方話語崇拜，改變信守“洋教條”的定勢，扭轉(zhuǎn)我國在現(xiàn)代化話語場域

中的不利局面。

（摘編自姜海龍《中國式現(xiàn)代化話語體系建構(gòu)中的青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.中國青年的歷史主動精神增強，對中國式現(xiàn)代化體制高度自信，這是在跟黨為現(xiàn)代化奮斗的進程中形成

的。

B.因為精神世界的現(xiàn)代化過程時間更長、更有挑戰(zhàn)，所以主觀世界的改造比客觀世界的改造更具有不確定

性。

C.青年是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的最大底氣，也是執(zhí)政的最大優(yōu)勢，這是中國共產(chǎn)黨根據(jù)百年執(zhí)政經(jīng)驗得出的結(jié)

論。

D.中國式現(xiàn)代化實踐具有明顯的中國地域特色，構(gòu)建現(xiàn)代化話語體系，就必須內(nèi)涵中國文化、立足于中國

地域。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A.中國青年的精神現(xiàn)代化是一種可持續(xù)、長周期的精神建構(gòu)過程，會伴隨社會主義現(xiàn)代化國家建設(shè)的全過

程。

B.青年是現(xiàn)代化進程中的積極動力，與實現(xiàn)青年精神生產(chǎn)的“提質(zhì)增效”相比，青年的精神生活需要更重

要。

C.政府力量和非政府力量主導(dǎo)我國現(xiàn)代化話語體系生成，政府力量是現(xiàn)代化話語的主要生產(chǎn)者和傳播者。

D.普通大眾在現(xiàn)代化話語創(chuàng)制方面的聲音微小，影響了中國式現(xiàn)代化話語內(nèi)容的豐富性和受眾的廣泛性。

3.下列選項，不適合作為論據(jù)來支撐“以青年的軟實力增強推進中國式現(xiàn)代化的精神力量”觀點的一項是

A.置身“三千年未有之大變局”的青年呼吁“睜眼看世界”，主張“師夷長技以制夷”，投身“維新變

法”。

B.廣大青年響應(yīng)黨提出的“四個現(xiàn)代化”建設(shè)號召，喊出“把青春奉獻給祖國”的口號，參加青年墾荒隊。

C.中國青年成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍，2014年以來新登記注冊的市場主體中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者超過五百萬。

D.截至2021年底，在全國志愿服務(wù)信息系統(tǒng)中，年齡在十四歲至三十五歲的注冊志愿者已超過九千萬。

4.為什么說“青年是建構(gòu)中國式現(xiàn)代化話語體系的生力軍”？請結(jié)合材料二簡要概括。

5.如果你要準備一場以“中國式現(xiàn)代化與青年的內(nèi)在關(guān)系”為主題的演講，請根據(jù)兩則材料，提取主要信

息，列一個演講提綱。

【答案】1.B2.A3.A

4.（1）青年從人民中來，以愛民為民為責(zé)任擔(dān)當(dāng)，能夠為建構(gòu)現(xiàn)代化話語而獻智獻策。（2）青年通過互聯(lián)

網(wǎng)把已取得的中國現(xiàn)代化話語成就傳播到海外。（3）青年用西方話語中的有益成分充盈中國式現(xiàn)代化話語。

（4）青年敢于突破西方在現(xiàn)代化話語權(quán)方面的壟斷地位，扭轉(zhuǎn)我國在現(xiàn)代化話語場域中的不利局面。

5.（1）青年必須具備與現(xiàn)代化標(biāo)準相適應(yīng)的精神狀態(tài)，可以從戰(zhàn)略思維和底線思維兩個維度把握。（2）中

國的現(xiàn)代化實踐為青年發(fā)揮創(chuàng)新偉力提供了無限的空間，青年要明晰自身肩負的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進行理解推斷的能力。

B.因果顛倒。材料一第三段“主觀世界的改造從來都比客觀世界的改造更為復(fù)雜、更加艱難、更具不確定

性，因此精神世界的現(xiàn)代化是一個更長時間、更有挑戰(zhàn)的婿變轉(zhuǎn)化過程”。

故選Bo

【2題詳解】

本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

B.“青年的精神生活需要更重要”無中生有。材料一第三段“既要不斷實現(xiàn)精神生產(chǎn)的'提質(zhì)增效'，也

要考慮精神生活的'多維需要。

C.“政府力量是現(xiàn)代化話語的主要生產(chǎn)者和傳播者”張冠李戴，材料二第二段“社會精英是現(xiàn)代化話語的

主要生產(chǎn)者和傳播者”。

D.“影響了中國式現(xiàn)代化話語內(nèi)容的豐富性和受眾的廣泛性”以偏概全，材料二第二段是“一定程度上影

響了中國式現(xiàn)代化話語內(nèi)容的豐富性和受眾的廣泛性”。

故選Ao

【3題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

A.青年為晚清青年，晚清青年尚未找到真正的現(xiàn)代化之路。

故選Ao

【4題詳解】

本題考查學(xué)生對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。

（1）結(jié)合第二段“青年從人民中來，以愛民為民為責(zé)任擔(dān)當(dāng)，時時把對人民的責(zé)任扛在肩上，能夠為建構(gòu)

大眾化、通俗化的現(xiàn)代化話語而獻智獻策”概括出：青年從人民中來，以愛民為民為責(zé)任擔(dān)當(dāng)，能夠為建

構(gòu)現(xiàn)代化話語而獻智獻策。

（2）結(jié)合第二段“在數(shù)字經(jīng)濟時代，青年在網(wǎng)絡(luò)空間有很大的活躍度和話語權(quán)，借助新媒體科技，已取得

的現(xiàn)代化話語成就可以在海外加快傳播速度、擴展傳播范圍”概括出：青年通過互聯(lián)網(wǎng)把已取得的中國現(xiàn)

代化話語成就傳播到海外。

（3）結(jié)合第二段“青年利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)借鑒西方話語中的有益成分也有助于充盈中國式現(xiàn)代化話語”概括

出：青年用西方話語中的有益成分充盈中國式現(xiàn)代化話語。

（4）結(jié)合第二段“青年群體是現(xiàn)代化話語體系建構(gòu)過程中的一股強勢力量，面對西方在現(xiàn)代化話語權(quán)方面

的壟斷地位，青年人思維活躍，敢于提出疑問，突破陳規(guī)，這有助于強化青年人的理論自覺，突破西方話

語崇拜，改變信守‘洋教條’的定勢，扭轉(zhuǎn)我國在現(xiàn)代化話語場域中的不利局面”概括出：青年敢于突破

西方在現(xiàn)代化話語權(quán)方面的壟斷地位，扭轉(zhuǎn)我國在現(xiàn)代化話語場域中的不利局面。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生對文中信息進行分析、運用的能力。

（1）結(jié)合材料一“青年是社會活動的實踐主體，必須具備與現(xiàn)代化標(biāo)準相適應(yīng)的精神狀態(tài)，其文化心態(tài)、

思想境界、思維方式、道德水平、心理特征等將直接影響現(xiàn)代化效果”“從正面來說，要以戰(zhàn)略思維抓好

青年精神世界建設(shè)”“從反面來說，要以底線思維重視青年精神世界面臨的‘現(xiàn)代性難題'”可知，青年

必須具備與現(xiàn)代化標(biāo)準相適應(yīng)的精神狀態(tài)，可以從戰(zhàn)略思維和底線思維兩個維度把握。

（2）結(jié)合材料二“今天中國的現(xiàn)代化實踐為青年發(fā)揮創(chuàng)新偉力提供了無限的空間”“青年從人民中來，以

愛民為民為責(zé)任擔(dān)當(dāng)，時時把對人民的責(zé)任扛在肩上，能夠為建構(gòu)大眾化、通俗化的現(xiàn)代化話語而獻智獻

策”可知，中國的現(xiàn)代化實踐為青年發(fā)揮創(chuàng)新偉力提供了無限的空間，青年要明晰自身肩負的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，18分）

閱讀下面《紅樓夢》節(jié)選的文字，完成下面小題。

又到探春院內(nèi)。誰知早有人報與探春了。探春也就猜著必有原故，所以引出這等丑態(tài)來，遂命眾丫鬟

乘燭開門而待。

一時眾人來了，探春故問何事。鳳姐笑道：”因丟了一件東西，連日訪察不出人來，恐怕旁人賴這些

女孩子們，所以越性大家搜一搜，使人去疑，倒是洗凈他們的好法子。”探春冷笑道：“①我們的丫頭.

自然都是些賊，我就是頭一個窩主。既如此.先來搜我的箱柜，他們所有偷了來的都交給我藏著呢。”說

著使命丫頭們把箱柜一齊打開，將鏡奩、妝盒、衾袱、衣包若大若小之物一齊打開，請鳳姐去抄閱。鳳姐

陪笑道：“我不過是奉太太的命來，妹妹別錯怪我。何必生氣。”因命丫鬟們快快關(guān)上。

探春道：“我的東西倒許你們搜閱，要想搜我的丫頭，這卻不能。我原比眾人歹毒，凡丫頭所有的東

西我都知道，都在我這里間收著，一針一線他們也沒的收藏，要搜所以只來搜我。你們不依，只管去回太

太,只說我違背了太太，該怎么處治，我去自領(lǐng)。②你們別忙,自然連你們抄的日子有呢！你們今日早起

不曾議論甑家，自己家里好好的抄家，果然今日真抄了。咱們也漸漸的來了。可知這樣大族人家，若從外

頭殺來，一時是殺不死的，這是古人曾說的‘百足之蟲，死而不僵'，必須先從家里自殺自滅起來，才能

一敗涂地！”說著，不覺流下淚來。鳳姐只看著眾媳婦們。

周瑞家的便道：“既是女孩子的東西全在這里，奶奶且請到別處去罷，也讓姑娘好安寢。”鳳姐便起

身告辭。探春道：“可細細的搜明白了？若明日再來，我就不依了。”鳳姐笑道：“既然丫頭們的東西都

在這里，就不必搜了。”探春冷笑道：“你果然倒乖。連我的包袱都打開了，還說沒翻。明日敢說我護著

丫頭們，不許你們翻了。③你趁早說明，若還要翻，不妨再翻一遍。”鳳姐知道探春素日與眾不同的.只

得陪笑道：“我已經(jīng)連你的東西都搜查明白了。”周瑞家的等都陪笑說：”都翻明白了。”

那王善保家的本是個心內(nèi)沒成算的人，素日雖聞探春的名，那是為眾人沒眼力沒膽量罷了，那里一個

姑娘家就這樣起來，況且又是庶出，他敢怎么。他自恃是邢夫人陪房，連王夫人尚另眼相看，何況別個。

今見探春如此，他只當(dāng)是探春認真單惱鳳姐，與他們無干。他便要趁勢作臉獻好，因越眾向前拉起探春的

衣襟，故意一掀，嘻嘻笑道：“連姑娘身上我都翻了，果然沒有什么。”鳳姐見他這樣，忙說：“媽媽走

罷，別瘋瘋顛顛的。”一語未了，只聽“啪”的一聲，王善保家的臉上早著了探春一掌。

探春登時大怒，指著王善保家的問道：“你是什么東西，敢來拉扯我的衣裳！我不過看著太太的面上,

你又有年紀，叫你一聲媽媽，你就狗仗人勢，天天作耗，專管生事。如今越性了不得了。你打諒我是同你

們姑娘那樣好性兒，由著你們欺負他，就錯了主意！你搜檢東西我不惱，你不該拿我取笑。”說著，便親

自解衣卸裙，拉著鳳姐兒細細的翻。又說：“省得叫奴才來翻我身上。”

鳳姐平兒等忙與探春束裙整袂，口內(nèi)喝著王善保家的說：“媽媽吃兩口酒就瘋瘋顛顛起來。前兒把太

太也沖撞了。快出去，不要提起了。”又勸探春休得生氣。探春冷笑道：“我但凡有氣性，早一頭碰死了！

不然豈許奴才來我身上翻賊贓了。明兒一早，我先回過老太太、太太，然后過去給大娘陪禮，該怎么，我

就領(lǐng)。”

那王善保家的討了個沒意思，在窗外只說：“罷了，罷了，這也是頭一遭挨打。我明兒回了太太，仍

回老娘家去罷。這個老命還要他做什么！"探春喝命丫鬟道：“④你們聽他說的這話，還等我和他對嘴去

不成。”待書等聽說.便出去說道：“你果然回老娘家去，倒是我們的造化了。只怕舍不得去。”鳳姐笑

道：“好丫頭，真是有其主必有其仆。”探春冷笑道：“我們作賊的人，嘴里都有三言兩語的。這還算笨

的，背地里就只不會調(diào)唆主子。”平兒忙也陪笑解勸，一面又拉了待書進來。周瑞家的等人勸了一番。鳳

姐直待伏侍探春唾下，方帶著人往對過暖香塢來。

（有刪改）

6.下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.在探春看來，采用抄檢大觀園的方式來管理自己家的人，這就是一件丑事。她命丫鬟們“秉燭而待”，

既不害怕也不躲避。

B.探春竭力維護自己的威信與尊嚴，而王善保家的不懂得這一點，為完成任務(wù)揆情度理、隨機應(yīng)變，但是

當(dāng)場挨了一巴掌。

C.從“鳳姐平兒等忙與探春束裙整袂”，并呵斥著王善保家的“快出去，不要提起了”可以看出，王熙鳳

能夠見機行事。

D.通過抄檢大觀園一事，曹雪芹描寫了眾人不同的反應(yīng)，內(nèi)容細膩，既刻畫了人物的鮮明性格，又體現(xiàn)了

他高妙的創(chuàng)作技巧。

7.下列對選文中畫線句言外之意的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.①處表明探春不讓搜查自己丫鬟們的物品，這是她對丫鬟們的保護。

B.②處表明探春警覺到家族的敗落毀滅，表達對抄檢大觀園的憤怒之意。

C.③處是探春對王熙鳳的痛斥，表明她與鳳姐二人矛盾尖銳、勢不兩立。

D.④處探春不僅自己責(zé)罵王善保家的，也意在激起丫鬟們對她的回想。

8.請結(jié)合選文，簡要分析賈探春的形象特點。

9.有人說“抄檢大觀園是毀滅的開始，預(yù)示著賈府的衰落”。請你結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)剬@句話的理解。

【答案】6.B7.C

8.（1）性格剛烈，敢于抗?fàn)帯Ｌ酱簩Τ瓩z大觀園持堅決對抗的態(tài)度，她打了王善保家的耳光，鳳姐等人對

她陪笑、解勸甚至服侍。（2）能言善辯，敢作敢當(dāng)。探春義正辭嚴且無所畏懼，她頂撞鳳姐，言語犀利，

充分展現(xiàn)出其敢作敢當(dāng)?shù)挠職狻＃?）洞察危機，卓有遠見。探春從家族的全局利益著眼，認為從家里自殺

自滅起來，就會一敗涂地，表現(xiàn)出了她對賈府命運的擔(dān)憂。

9.（1）顯示出賈府家族管理混亂。抄檢大觀園是不公正、不透明的行為，這反映了賈府內(nèi)部管理的矛盾和

混亂。（2）展現(xiàn)了賈府家族內(nèi)部矛盾激化。抄檢大觀園體現(xiàn)出家族成員之間不可調(diào)和的矛盾，如探春打王

善保家的耳光，暴露出與邢夫人之間的矛盾。（3）暴露了封建家族制度的弊端。通過“抄檢大觀園”事件,

對封建家族制度進行了深刻的批判。（4）暗示了家族成員的命運。“抄檢大觀園”事件中，無辜的家族成

員受到牽連，一些人的命運發(fā)生了改變。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。

B.“揆情度理、隨機應(yīng)變”錯誤。原文有“那王善保家的本是個心內(nèi)沒成算的人"，說明她沒有眼色，不

會隨機應(yīng)變。

故選Bo

【7題詳解】

本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意的能力。

C.“表明她與鳳姐二人矛盾尖銳、勢不兩立”錯，③處探春明著是說給王熙鳳聽，但她知道鳳姐也是迫不

得已，所以她是說給其他的抄檢人聽的。

故選Co

【8題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。

從文中"只聽‘拍’的一聲，王家的臉上早著了探春一掌”“鳳姐平兒等忙與探春束裙整袂，口內(nèi)喝著王

善保家的說：'媽媽吃兩口酒就瘋瘋顛顛起來。前兒把太太也沖撞了。快出去，不要提起了。’又勸探春

休得生氣”，可概括出她勇于反抗，態(tài)度強硬的形象特點。

如探春“秉燭開門而待”“我的東西倒許你們搜閱，要想搜我的丫頭，這卻不能”“探春冷笑道……說著

便命丫頭們把箱柜一齊打開，將鏡奩、妝盒、衾袱、衣包若大若小之物一齊打開，請鳳姐去抄閱。鳳姐陪

笑道……因命丫鬟們快快關(guān)上”，敢于保護自己的丫鬟，頂撞王熙鳳，體現(xiàn)了探春的嫉惡如仇、能言善辯、

敢作敢為的性格；

探春道：“可知這樣大族人家，若從外頭殺來，一時是殺不死的，這是古人曾說的‘百足之蟲，死而不僵’，

必須先從家里自殺自滅起來，才能一敗涂地！”可見探春從家族的全局利益出發(fā)，認識到這種“抄檢”是

家族自殺自滅的行為，對這種行為堅決反對。同時，這番話表現(xiàn)了她眼光敏銳，頭腦清醒，有膽有識的性

格特征。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

(1)顯示出賈府家族管理混亂。“你們別忙，自然連你們抄的日子有呢！你們今日早起不曾議論甄家，自

己家里好好的抄家，果然今日真抄了。咱們也漸漸的來了。可知這樣大族人家，若從外頭殺來，一時是殺

不死的，這是古人曾說的‘百足之蟲，死而不僵'，必須先從家里自殺自滅起來，才能一敗涂地！”抄檢

大觀園是不公正、不透明的行為，這反映了賈府內(nèi)部管理的矛盾和混亂。

(2)展現(xiàn)了賈府家族內(nèi)部矛盾激化。“那王善保家的本是個心內(nèi)沒成算的人，素日雖聞探春的名……況且

又是庶出，他敢怎么。他自恃是邢夫人陪房，連王夫人尚另眼相看，何況別個。今見探春如此，他只當(dāng)是

探春認真單惱鳳姐，與他們無干。他便要趁勢作臉獻好，因越眾向前拉起探春的衣襟，故意一掀……一語

未了，只聽‘啪'的一聲，王善保家的臉上早著了探春一掌"抄檢大觀園體現(xiàn)出家族成員之間不可調(diào)和的

矛盾，如探春打王善保家的耳光，暴露出與邢夫人之間的矛盾。在這次事件中，邢夫人未出場，卻扮演了

一個可恥的角色.王夫人一來就懷疑繡春囊是鳳姐所遺，顯系邢夫人暗示的結(jié)果。邢夫人與王夫人面和心

不和，她婢間本有矛盾；與鳳姐更是介蒂很深，常常互相拆臺。邢夫人借機一石二鳥，是想讓王夫人與鳳

姐姑侄倆難堪。她還派王善保家的推波助瀾，惟恐天下不亂，最終導(dǎo)致了抄檢。所以說，此情節(jié)反映了她

婢、婆媳間的矛盾。

（3）暴露了封建家族制度的弊端。“可知這樣大族人家，若從外頭殺來，一時是殺不死的，這是古人曾說

的‘百足之蟲，死而不僵'，必須先從家里自殺自滅起來，才能一敗涂地！”通過“抄檢大觀園”事件，

對封建家族制度進行了深刻的批判。

（4）暗示了家族成員的命運。“抄檢大觀園”事件中，無辜的家族成員受到牽連，一些人的命運發(fā)生了改

變。關(guān)于丫鬟，主要寫了晴雯、入畫、司棋等的反應(yīng)。晴雯最無辜，卻先遭讒陷，被王夫人痛罵，所以抄

檢之夜她的態(tài)度也最激烈。她兜箱底倒物的舉動，突出表現(xiàn)了她內(nèi)心的憤怒與火爆性情。然而，結(jié)果對她

十分不利，在七十八回，她成了抄檢的最大受害者。入畫被攆事出有因，襯托出惜春冷面冷心的特點。司

棋完全是邢王兩派家庭矛盾的犧牲品，因此她的行為雖有失檢點，其悲劇命運卻也同樣值得寄予深深的同

情。

二、古代詩文閱讀（35分）

（~）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

左觀瀾，字繡川，江西永新人。由舉人大挑知縣，發(fā)陜西，權(quán)五郎通判。五郎扼要川、陜，無城。觀

瀾蒞任，既募鄉(xiāng)勇訓(xùn)練，即牒大府，捐廉雇役，筑土城，躬自督之。半月工竣，三日而賊至，悉精銳啟城

追剿，斬獲甚眾。數(shù)日，賊突出別道，浮城，眾寡不敵，請援又不至，觀瀾乃召子承蔭等勵之，皆泣對日：

“愿從死。”即分兵乘城，夜多燃炬束，老弱大呼噪。賊不知虛實，引去。將軍德楞泰、明亮至，詢狀驚

嘆，遣守備率兵駐城中，聽觀瀾節(jié)制，城守益堅，民樂為用。

以勞補安定縣，西安府啟巡撫留之.巡撫悟,立止毋去任,而賊果悉眾至。見觀瀾立城理，感錯愕。

觀瀾諭賊降，次日二百馀人至，觀瀾納之；守備欲殲以要功，觀瀾不聽。乃庭集降者曰：“汝等欲終從賊，

即聽去。”降者稽首謝不敢。以后至六人，不可信，令降者自別之，果于里衣得賊黨所?學(xué)識者，即斬之，

投六首城外，賊駭遁去。

三年，賊復(fù)大至，觀瀾舁大炮城上為御，手發(fā)炮斃賊無算，觀瀾亦以炮裂傷炮，?后，解佩刀付承蔭，

舁歸署，亟遣人用道請代，乃卒。后二百援兵至承蔭泣叩軍門愿復(fù)仇總督那度成哀而壯之伴隨官軍剿賊。

四年十月，躡賊沙溝口，力戰(zhàn)陣亡，猶手父佩刀不可拔。父子俱歿王事，賜恤尤厚。觀瀾事繼母以孝稱。

兄觀海，官上思州知州。時有兄弟爭財者，適得思州書，念弟甚，引蘇軾"世世為兄弟”句，觀瀾讀而泣

下，付訟者兄弟令閱。訟者感愧，泣謝去。

（選自《清史稿》，有刪改）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.后二百援兵至/承蔭泣叩軍門/愿復(fù)仇/總督那彥成哀而壯之/俾隨官軍剿賊。

B.后二百/援兵至/承蔭泣叩軍門/愿復(fù)仇/總督那彥成哀而壯之/俾隨官軍剿賊。

C.后二百/援兵至/承蔭泣叩軍門/愿復(fù)仇總督那彥成/哀而壯之/俾隨官軍剿賊。

D.后二百援兵至/承蔭泣叩軍門/愿復(fù)仇總督那彥成/哀而壯之/俾隨官軍剿賊。

II.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.“薄城”的“薄”，意為“迫近、靠近”，與《出師表》中“不宜妄自菲薄”的“薄”意思不同。

B.“所以為識者”的“以為”，意為“以之為”，與《勸學(xué)》中“以為輪”的“以為”意思相同。

C.“負痛”的“負”，意為“承受”，與《諫逐客書》中的“客何負于秦哉”中的“負”的意思不同。

D.“遣人間道請代”的“間”，指“秘密地”，與《鴻門宴》中“道芷陽間行”的“間”意思不同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.左觀瀾接納了投降的二百多名賊人，守備想殺掉他們來邀功，左觀瀾沒有答應(yīng)，而是聽?wèi){他們離開，最

后剩下了六人。

B.左觀瀾作戰(zhàn)勇猛，賊人再次進犯時，他用城墻上的大炮進行抵御，并親自發(fā)炮擊斃了很多賊人，而自己

也身負重傷。

C.左承蔭跟蹤敵人到沙溝口，奮力征戰(zhàn)直至陣亡，手里還緊握父親的佩刀。父子倆都因為國事犧牲，賞賜

體恤尤為深厚。

D.有兄弟二人因為爭奪財產(chǎn)上訴，左觀瀾拿兄長左觀海寫給他的書信，讓訴訟的兄弟閱讀。兄弟讀后慚愧,

撤訴離開。

13.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）以勞補安定縣，西安府啟巡撫留之，巡撫悟，立止毋去任，而賊果悉眾至。

（2）遂散六國之從，使之西面事秦，功施到今。（《諫逐客書》）

14.左觀瀾初任五郎通判時，能夠兩次擊退賊人，主要原因是什么？

【答案】10.B11.D12.A

13.（1）左觀瀾憑借功績被委任為安定縣縣令，西安府稟告巡撫要留下他，巡撫醒悟，立刻阻止他不要去

上任，然而賊人果真全部都到了。

（2）于是拆散六國結(jié)成的合縱，使他們向西來侍奉秦國，功業(yè)一直延續(xù)到今天。

14.①修筑了堅固的城墻；②訓(xùn)練了精銳的士兵；③善于激發(fā)斗志；④善于用疑兵之計。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：二百天后，援軍到來，左承蔭哭泣著叩拜總督，發(fā)誓要復(fù)仇。總督那彥成為他感到哀傷，認為他很

豪壯。使他隨同官軍一起剿賊。

“后二百”是句外狀語，其后斷開，排除AD；

“總督那彥成”是“哀而壯之”的主語，主謂之間不能斷開，排除C。

故選B。

【11題詳解】

本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A.正確。迫近，靠近；看不起。意思不同。句意：又向城池逼來/不要毫無根據(jù)地、過分地看不起自己。

B.正確。句意：果然在中衣里面發(fā)現(xiàn)了賊眾用來做標(biāo)識的東西/用火烤使彎曲把它作成車輪。

C.正確。承受；辜負，對不起。句意：他忍受著疼痛/客卿哪有什么對不住秦國的地方呢！

D.錯誤。都是“密密地”的意思。句意：緊急派遣人秘密地請人來代替他/取道芷陽密密地行軍。

故選D。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

A.“而是聽?wèi){他們離開，最后剩下了六人”錯誤，由原文“以后至六人，不可信，令降者自別之，果于里

衣得賊黨所以為識者，即斬之，投六首城外，賊駭遁去”可知，是左觀瀾認為后到的六個人不可信，于是

命定投降者自我區(qū)分，果然在中衣里面發(fā)現(xiàn)了賊眾用來做標(biāo)識的東西，立刻斬殺了他們，把他們六人的頭

顱扔到城外，賊人嚇得逃跑了。

故選A。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解和翻譯文言文句子的能力。

(1)“補”，被委任；“啟”，稟告；“悟”，醒悟。

(2)“從”，同“縱”，合縱；“事”，侍奉；“施”，延續(xù)。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。

①由原文“捐廉雇役，筑土城，筑土城，躬自督之。半月工竣”可知，修筑了堅固的城墻：

②由原文“既募鄉(xiāng)勇訓(xùn)練”可知，訓(xùn)練了精銳的士兵；

③由原文“觀瀾乃召子承蔭等勵之，皆泣對日"可知，善于激發(fā)斗志；

④由原文“即分兵乘城，夜多燃炬束，老弱大呼噪”可知，善于用疑兵之計。

參考譯文：

左觀瀾，字繡川，是江西永新人。從舉人當(dāng)中挑選出來擔(dān)任知縣，前往陜西，擔(dān)任五郎通判。五郎鉗

制著四川、陜西兩地，卻沒有城墻。左觀瀾上任后，開始到村里民間招募勇敢的人進行訓(xùn)練，接著發(fā)文請

求上級支援，并捐出廉薄俸祿雇用勞役，筑起城墻，他親自前往督辦這些事情。半個月后城墻已竣工，三

天后賊人前來，左觀瀾啟用精銳部隊打開城門追剿賊人，殺掉了很多賊人。幾天后，賊人越過另一條道路,

又向城池逼來，賊人多自己人少，不能抵御，請求增援，援兵又沒到，于是左觀瀾召集兒子左承蔭等人并

勉勵他們，他們都流著淚跟他說：“希望跟隨您誓死保衛(wèi)城池。”他們立即登上城墻，晚上很多人燃起火

炬火把，老弱病殘都大聲呼叫。賊人不知虛實，帶兵退去。將軍德楞泰、明亮趕來，詢問起情況，都驚嘆

不已，于是派遣守備帶兵駐守城中，聽從左觀瀾的安排、調(diào)遣，城池的守衛(wèi)越來越堅固，老百姓都愿意聽

從左觀瀾調(diào)用。

左觀瀾憑借功績被委任為安定縣縣令，西安府稟告巡撫要留下他，巡撫醒悟，立刻阻止他不要去上任,

然而賊人果真全部都到了。看到左觀瀾站在城墻上，所有人都很驚愕。左觀瀾告知賊人投降的好處，第二

天，二百多人來投降，左觀瀾全部接納了他們。守備想要殺掉投降的人來邀功，左觀瀾沒有聽從。于是在

廳堂召集投降的人說：“你們想要堅持跟從賊人的，任憑你們離開。”投降的人叩頭謝罪聲稱不敢。自此

以后，又來了六個人，左觀瀾認為這六人不可信任，于是命定投降者自我區(qū)分，果然在中衣里面發(fā)現(xiàn)了賊

眾用來做標(biāo)識的東西，立刻斬殺了他們，把他們六人的頭顱扔到城外，賊人嚇得逃跑了。

乾隆三年，賊人再次大舉來犯，左觀瀾把大炮抬至城墻上進行抵御，親手發(fā)炮擊斃賊人無數(shù)，左觀瀾

也因為大炮炸裂被傷到，他忍受著疼痛，解下佩刀交付給他的兒子左承蔭，他被抬回官署，緊急派遣人秘

密地請人來代替他，才死去。二百天后，援軍到來，左承蔭哭泣著叩拜總督，發(fā)誓要復(fù)仇。總督那彥成為

他感到哀傷，認為他很豪壯。使他隨同官軍一起剿賊。乾隆四年十月，左承蔭跟蹤敵人到沙溝口，奮力征

戰(zhàn)直至陣亡，手里還緊握父親的佩刀，拔不出來。父子倆都因為國事牯牲，賞賜體恤尤為深厚。左觀瀾侍

奉繼母，以孝順著稱。他的兄長左觀海，官至思州知州。當(dāng)時有兄弟因為爭奪財產(chǎn)上訴，左觀瀾恰逢收到

兄長的書信，兄長提到非常想念弟弟，信中引用蘇軾“世世為兄弟”的詩句，左觀瀾讀后流下眼淚，交給

訴訟的兄弟，命令他們閱讀。訴訟的人看后感到慚愧，哭泣著認錯離開。

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

雨后獨行洛北

歐陽修

北闕望南山，明嵐雜紫煙。

歸云向嵩嶺，殘雨過伊川。

樹繞芳堤外，橋橫落照前。

依依半荒苑，行處獨聞蟬。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.此詩寫雨后詩人獨自出行時，登上洛陽城北門樓的所見與所感，結(jié)尾隱隱透露出落寞和憂郁的情緒。

B.頷聯(lián)，寫云飄向嵩山，“殘雨過伊川”，是詩人眼見之景，均為實寫，寫出了“望”的神氣與力度。

C.尾聯(lián)“半荒”而“依依”，從“依依”二字，可以想見此庭苑昔日人物繁富，珠歌翠舞，帽赫一時。

D.“行處獨聞蟬”，全詩畫面皆從詩人靜觀中得來，而結(jié)尾卻突發(fā)蟬聲，是詩人“后聲奪人”的絕招。

16.詩人以畫家的技巧描寫景色，極富層次，請結(jié)合全詩簡要分析。

【答案】15.B16.（1）遠近結(jié)合（從遠到近）。先從遠處著筆，寫登樓遠眺，南山晴嵐紫煙繚繞，云彩

向嵩嶺飄游，描繪出朦朧神秘的景象；再將視線拉近，演染夕陽西下絢麗的景象，最后以近景收束，半荒

的舊苑、耳邊的蟬鳴，詩人的孤寂落寞之感油然而生。（2）色彩搭配上，富于變化，有層次感。“綠樹”“繁

花”“堤岸”“長橋”沐浴在夕陽緋紅的余暉中，形成艷麗與柔和的色彩對比，表現(xiàn)出萬物經(jīng)雨水洗滌以

后鮮活而豐富多彩的美。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。

B.“均為實寫”錯，“云飄向嵩山”，為實見之景；“殘雨過伊川”，是想象，當(dāng)為虛寫。

故選Bo

【16題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌寫景手法和技巧的能力。

這首詩描寫了作者雨后獨自一人，行經(jīng)洛陽城北門所看到的自然風(fēng)光，荒寂中流露出一抹淡淡凄涼，另有

別樣的意趣與雅致，真可謂是寓情于景。回味無窮。

作者通過描繪站在北闕樓前遠望南山，見到了雨后嵐氣與陽光折射出的紫煙交匯在一起的壯觀景致，幻化

出海市蜃樓般的仙境。如此虛實相生的寫作手法，完美地展現(xiàn)出“遠望”的神清氣逸，巧妙地將雨后景象

進行了脫俗意會，透露出如臨仙境的感覺。作者從高處和虛處著筆，渲染出嵩山的云霞變幻，突出其神秘

和rWi危。

頸聯(lián)將視界拉近距離，展示一幅絢麗的景象。洛河畔的長堤長滿鮮嫩的芳草，雜開七色野花。濃密的樹蔭

圍護長堤，是兩條橫列直線的構(gòu)圖。呈弧形曲線的長橋臥波在兩條河岸直線上，此線條又與堤壩、樹林帶

狀直線平行，跟遠處圓形的落照構(gòu)成巧妙和諧的線條對比。“綠樹”“繁花”“堤岸”“長橋”色彩搭配，

富于變化，有層次感。

尾聯(lián)忽然又筆鋒一轉(zhuǎn)，“依依半荒苑，行處獨聞蟬”，這無疑是對昔日繁華的一種眷念；結(jié)尾“行處獨聞

蟬”，寂靜之中突發(fā)蟬鳴，如歌如泣，引人懷思，孤寂落寞之感油然而生。

總體而言，詩人以畫家的技巧描寫景色，從遠到近，色彩變化，極富層次感。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）孔子認為“禮”在國家治理中有重要地位。在《子路、曾暫、冉有、公西華侍坐》中，他嗤笑子

路是因為：“,

（2）《諫太宗十思疏》中概括歷代帝王能創(chuàng)業(yè)不能守業(yè)普遍規(guī)律的兩句是：“,

（3）杜甫《登岳陽樓》中“，"兩句，寫洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢，意境

闊大，景色宏偉奇麗。

【答案】①.為國以禮②.其言不讓③.有善始者實繁④.能克終者蓋寡⑤.吳楚東南

拆⑥.乾坤日夜浮

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

易錯字：“禮”“善”“繁”“訴”“浮”“寡”。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分

閱讀下面的文字，完成下面小題。

被貶官和流放的多數(shù)時間里，容易陷入（①）的境地，容易掉進情緒的陷阱，除了讀書、寫作、禪坐、

修行，總還得找點什么實質(zhì)的事情來做，否則很容易陷入虛無當(dāng)中。這時候，美食便成了一個調(diào)劑精神和

體力的最佳選擇。

凡做菜，需要用心，無論擇菜、洗菜、切菜、炒菜，都要（②），而且可以活動身手，使血脈流通，吃

菜也會調(diào)動全身器官，充分體會其色香味，若菜做得好吃，獲家人或朋友認可，精神上又可得極大之滿足。

根據(jù)現(xiàn)代研究表明.食物對人的情緒影響很深,好吃的菜品或美味飲品,都可以讓人達到滿足，提升興奮,

放松情緒。

蘇軾在黃州的那幾年，日子那么清貧，卻過得那么愉快，除了夫妻和睦、修佛學(xué)道、廣交朋友、辛勤

勞作等原因之外，必定少不了經(jīng)常下廚制作美食這個手段。禪是一枝花，饞也是一枝花,都是心性修煉的

手段，一個出世，一個入世而已。蘇軾最令人羨慕的一點就是不論走到哪里，都能（③），到什么山上唱什

么歌，去什么地方就吃什么地方的食材，被貶謫時可以嘗盡苦頭，做高官時也可安享榮華富貴。

18.請在文中括號處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19.文中畫橫線的句子有兩處語病，請指出錯誤類型并修改，不得改變原意。

20.請結(jié)合材料簡要分析畫波浪線的句子有什么表達效果。

【答案】18.①無所事事②聚精會神③隨遇而安

19.①類型：句式雜糅；修改：刪去“根據(jù)”或刪去“表明”。②類型：語序不當(dāng)；修改：應(yīng)為“都可以讓

人放松情緒，提升興奮，達到滿足”。

20.畫線的句子運用比喻的修辭手法，寫出了下廚制作美食是心性修煉的手段，突出蘇軾達觀、隨遇而安的

特點:語言表達形象生動，幽默風(fēng)趣。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

①語境說”被貶官和流放的多數(shù)時間里”“找點什么實質(zhì)的事情來做”，可見此時是無事可做的，可用“無

所事事”。無所事事：什么事都不干.

②“凡做菜，需要用心”強調(diào)做菜也要精力集中，可用“聚精會神”。聚精會神：形容專心致志，注意力

高度集中的樣子。

③“到什么山上唱什么歌”強調(diào)蘇軾能夠適應(yīng)環(huán)境，安于現(xiàn)狀，可用“隨遇而安”。隨遇而安：指處于各

種環(huán)境都能滿足。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫線句語病有：

“根據(jù)現(xiàn)代研究表明”句式雜糅，改為“根據(jù)現(xiàn)代研究”或“現(xiàn)代研究表明”；

“達到滿足，提升興奮，放松情緒”語序不當(dāng)，此處是說食物對人的情緒影響，按照邏輯，先“放松情緒”，

然后“提升興奮”，最后“達到滿足”。