新高考高三數學復習計劃全套

-.指導思想

依綱據本抓好專題構建網絡鞏固要點查漏補缺提高能力

二.目標任務

通過二輪復習，使學生掌握的知識系統化和網絡化，抓好規范訓練，提

高解題速度和準確度，實現由學生到考生的轉變，以適應新高考的要求。

強化高中數學主干知識的復習，形成良好的知識網絡。整理知識體系,

總結解題規律，模擬高考情景，提高應試技巧，掌握通性通法。

一是要看教師對《考試說明》《考題》理解是否深透，研究是否深入,

把握是否到位，明確"考什么""怎么考"。

二是看教師講解，學生練習是否體現階段性，層次性和漸進性。做到減

少重復，重點突出，讓大部分學生學有新意，學有收獲，學有發展。

三是看知識講解，練習檢測等內容科學性，針對性是否強，使模糊的清

晰起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯系起來，讓學生

形成系統化，條理化和知識框架。

四是看練習檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效果良

好，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維法。

三.基本要求與方法

（-）一輪復習（縱向為主，順序復習）

一輪復習系統整理知識，優化知識結構，做到“三抓四過關"——三抓：

抓基本概念的準確性和實質性的理解方爪公式、定理的熟練和初步應用;

抓基本技能的正用、逆用、變用、連用、巧用，四過關：能準確理解書

中的任一概念；能獨立證明書中的每一定理；能熟練求解書中的所有例

題；能歷數書中各單元的作業類型.

一輪復習的基本方法是從小到大、先粗后細，把教學中分割講授的知識

單點、知識片段組合成知識結構，要做到“四化"：各章內容綜合化;

基礎知識體系化基本方法類型化解題步驟規范化.可輔以圖線、表格、

口訣，習題化等技術措施.

（二）二輪復習（橫向為主，突出重點.抓住熱點，深化提高）

二輪復習以專題訓練為主，應至少覆蓋6道解答題的相關內容：函數與

導數、向量與三角、數列與不等式、平面解析幾何、空間向量與立體幾

何、概率統計.此外，怎樣求解選擇題、填空題、解答題、應用題、探索

提以及錯誤分析、臨場策略也應用專題.

專題選擇的原則有5個方面：第一階段中的弱點；教材體系中的重點；

高考試題中的熱點；中學數學的解題方法體系；應試的技術，提高應試

的針對性、實用性、系列化.

（三）三輪復習（模擬訓練，提煉思想方法，調整心理素質）

三輪復習主要是模擬訓練，不宜盲目多練，超限強化，重點應放在數學

思想方法的提煉和心理素質的調整上.

模擬考試"一周一套"，呈"易、難、易"分布.講評“一課一題"，形

成題組.講評內容包括：本題考查了哪些知識點，主要應用了什么方法,

關鍵在哪里；指出學生的典型錯誤，分析其知識上、邏輯上、心理上和

策略上的原因；表揚學生的優秀解法；交代清楚每一題、每一步的評分

標準；講清題目的縱橫聯系.講評要注意數學思想方法的提煉，主要有7

個：函數與方程的思想（函數題、綜合題）；數形結合的思想（函數題、

解析幾何題、立體幾何題、構造圖形等）；分類與整合的思想（綜合題、

含參題等）；化歸與轉化的思想（綜合題、數列題等）；特殊與一般的

思想（綜合題、數列題等）；有限與無限的思想（導數題）；或然與必

然的思想（概率統計題）.

四.主要措施

1.二輪復習采用專題復習模式，把學科知識分九個專題（見附表）縱

橫聯系，立體透視，形成整體網絡，培養學生從宏觀上把握數學知識的

能力。

2.依"綱"據"本"，抓《考試說明》與信息研究。精心編寫二輪復

習學案才受課要有廣度和深度，將數學思想方法參透到平時的教學之中,

總結規律，提高認識。

3.使用的資料注重實用性和質量。主要有《高考調研》專題復習及《專

項練習題》，精編二輪數學專題卷等。

4.突出新增內容，關注熱點。新高考凸顯新課程理念，立足課本，強

調對主干的考查，強調練比講重要，練習要有針對性，題目力求新穎,

有效,訓練定時定量，做到檢查與批改相結合，全改與部分批改相結合，

及時反饋，評講，重在評思路方法。要精講精練，重在點

撥，指導學法，讓學生有一定的支配時間。關注

科研，生產生活中與數學相關的熱點問題，用所學知識分析歸納。

5.重視平時周考，模擬。督促學生規范答卷，教會學生答題技巧，減

少非智力因素失分，做好查漏補缺，鞏固成果。

6.多方收集信息，分工協作。研究近三年新高考數學試卷，把握新高

考命題的規律，加強復習備考的針對性和實效性。

五.學法指導

高三復習，學生不僅成績要提高而且應試技巧與心理承受能力及個

人整體素質也要有較大提高?？吹匠煽兊耐瑫r，還要看到很多不足。

1.克服難題過多，起點過高。復習集中幾個難點，講練耗時過多，不

但基礎沒落實，而且能力也上不去。

2.客服速度過快。內容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，

題目雖練習，卻仍不會做。

3.克服只講不練。教師不選范例，不指導忙于選題

4.克服照抄照搬。對外來資料，試題，不加選擇，整體搬用，題目重

復，針對性不強。

5.克服高原現象。第二輪復習大考小考不斷，次數過多，難度偏大，

成績不理想，形成心理障礙，或量大題不難，學生忙于應付，被動做題，

興趣下降，思維呆滯。

六、復習進度

（-）總時間表

一輪：從2022年8月開始至2023年2月下旬結束，基礎加專題.

二輪：從2023年3月至4月底結束，專題加綜合.

三輪：從2023年4月至5月底，綜合模擬訓練.

（二）具體時間表

一輪：系統復習（2022年8月1H-2O23年2月28日）

表12022-2023學年度高考一輪部分復習教學進度安排表

周次教學內容課備注

時

第1周1.1集合5專題測驗考-評-講

L2命題及其關系、充分條件與必要條

件

第2周1.2命題及其關系、充分條件與必要條5專題測驗考-評-講

件

1.3簡單的邏輯聯結詞、全稱量詞與存

在量詞

第3周一輪復習：第一章檢測5《第一章檢測》

2.1函數及其表示考-評-講

第4周2.2函數的單調性與最值5專題測驗考-評-講

第5周2.2函數的單調性與最值66.14號開始期末復

期末復習習

第6周2.3函數的奇偶性與周期性6專題測驗考-評-講

2.4幕函數與二次函數

第7周2.5指數與指數函數6專題測驗考-評-講

2.6對數與對數函數

第8周2.7函數的圖象6專題測驗考-評-講

2.8函數與方程

第9周2.9函數模型及其應用6《第二章檢測》

一輪復習：第二章檢測考-評-講

3.1導數的概念及運算

第103.2導數與函數的單調性6專題測驗考-評-講

周3.3導數與函數的極值、最值

第11高考難點突破課一：導數的綜合問題6《第三章檢測》

周第一課時利用導數研究恒（能）成立考-評-講

問題

第二課時利用導數研究函數的零點問

題

第三課時利用導數證明不等式

第四課時雙變量問題

一輪復習：第三章檢測

第124.1任意角和弧度制及任意角的三角函6專題測驗考-評-講

周數

4.2同角三角函數的基本關系與誘導公

式

4.3三角恒等變換

第134.4三角函數的圖象性質5專題測驗考-評-講

周4.5函數y=Asin（3x+。）的圖象及應用

4.6正弦定理和余弦定理

4.7解三角形的應用

第14一輪復習：第四章檢測6《第四章檢測》

周5.1平面向量的概念及線性運算考-評-講

5.2平面向量基本定理及坐標表示

5.3平面向量的數量積及平面向量的應

用

第155.4復數6《第五章檢測》

周一輪復習：第五章檢測考-評-講

6.1數列的概念與簡單表示法

6.2等差數列及其前n項和

第166.3等比數列及其前n項和5專題測驗考-評-講

周6.4數列求和及綜合應用

第17一輪復習：第六章檢測6《第六章檢測》

周7.1不等式的性質與一元二次不等式考-評-講

7.2二元一次不等式（組）與簡單的線

性規劃問題

7.3基本不等式及其應用

第187.4推理與證明6《第七章檢測》

周一輪復習：第七章檢測考-評-講

8.1空間幾何體的結構、三視圖和直觀

圖

8.2空間幾何體的表面積和體積

第198.3空間點、直線、平面之間的位置關6專題測驗考-評-講

周系

8.4直線、平面平行的判定與性質

8.5直線、平面垂直的判定與性質

第20一輪復習：第八章檢測6《第八章檢測》

周9.1直線的方程考-評-講

9.2兩直線的位置關系

第219.3圓的方程6專題測驗考-評-講

周9.4直線與圓、圓與圓的位置關系

第229.5橢圓6專題測驗考-評-講

周9.6雙曲線

9.7拋物線

第23高考難點突破課二：圓錐曲線的綜合問6《第九章檢測》

周題考-評-講

第一課時定點問題

第二課時定值問題

第三課時最值、范圍問題

第四課時證明、探索性問題

一輪復習：第九章檢測

第2410.1算法與程序框圖6專題測驗考-評-講

周10.2隨機抽樣

10.3用樣本估計總體

第2510.4變量間的相關關系與統計案例6專題測驗考-評-講

周10.5隨機事件的概率

10.6古典概型與幾何概型

第26一輪復習：第十章檢測6《第十章檢測》

周11.1坐標系與參數方程考-評-講

11.2不等式選講

第2