本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁教育改革調研報告教育要在公正的基礎上敬重和遵循同學的共性進展特點規律，給同學更多的選擇空間，更要培育獨立思考的創新力量和膽識，只有這樣我國的教育才能實現“人才紛涌而出，學術百花齊放，大師引領變革。”的局面。

實現教育的公正就是要讓每個人都能讀書，都能享受高等教育和優質教育，并且在就業方面沒有任何用人單位的限制和卑視，在連續教育和學歷教育以及國家組織的大型特種考試上都能一視同仁，公平對待。所謂共性進展特點規律就是要求我們敬重同學的愛好，愛好，偏愛，特性，優勢，特長，特長，缺點，短處等。獨立思考的創新力量和膽識是國家和社會進步的靈魂和源泉。我們國家和民族就需要這種人才，這種大師人物絕不是應試教育所培育的悲劇產物，更不是千篇一律的大眾化人才，他是什么?他是引領時代，變革時代，站在科研最前沿的領軍者和開拓者。

教育改革這個詞很早就是一個熱門的爭議詞和爭論詞。從新中國成立到現代，教育改革經受了漫長的進展階段并取得了長足的進展和突破。也培育了一大批在國內外科學界赫赫出名的大人物。我們活得更有尊嚴了。但是大人物并非大師，而大師是引領時代，變革時代，站在科研最前沿的領軍者和開拓者。

錢老走之前給溫總理説：“我們總培育不出大師級的人物”。這句話的本質就是在提示我們——原先的教育和現代經濟進展已經脫節了，教育應當改革了。而改革的本質是什么?那就是創新+學習+借鑒。對此我有幾點看法和建議：

一.建立國家教育教學質量管理委員會。

高校就好比生產企業，同學就好比原材料，只有加工才能變為合格產品，但是企業在最終一關對質量把控得很好，一般的企業都要建立質檢崗位，也就是對生產出來的產品進行質量檢查，淘汰不合格的產品。同理，我們高校也要建立國家教育教學質量管理委員會來把控最終一關。我認為最終這一關假如把控得很好可以促進教學質量的提高，提高老師的教學水平和力量，選拔最優秀的人才，還可以鞭策同學不斷學習新學問和溫習原先學問。最終一關可以説很關鍵。我建議以綜合性論文加三個月實踐體會和感受的形式來進行考核(在大四下半期就要做這事情)，可以依據自己的愛好，特長，偏愛在本專業的范圍內進行自由討論(論文必需有水平，對某個行業有自己獨到的見解)，題目自擬。這樣可以發掘人才在同一專業領域的多樣性，也可以為就業的方向供應依據。綜合素養高的可以報送討論生，合格優良者可以調派村官。假如不合格將被淘汰出局。

也可以作為考核老師的依據。可下達指標，規定底線。如不合格者達到百分之幾，老師將直接淘汰或者記紅牌。反之，賜予嘉獎，評優，評職稱。

二.建立高校畢業生就業促進和調查委員會。

促進就是要拓寬就業渠道，可以增加就業崗位，也可以從國外引進就業崗位，還可以鼓舞創業，用創業帶動就業，讓畢業生的失業率降到最低程度。調查就是要了解哪個高校畢業生就業率高，然后進行排名，賜予表揚和嘉獎。我認為高校的排名不能只以科研這個指標來排名，排名要多樣化，如就業最好的，教學質量最好的，環境最美麗或最宜人的，風景最美的，出人才最多的，出名人最多的，進步最大的，最具進展潛力的，最具才藝或最具魅力的，建筑風格最奇怪的，最受民眾歡迎或者寵愛的，少數民族地區最受歡迎的，出名師最多的，群眾最受推崇的，對國家和社會貢獻最大的，對國際社會貢獻最大的，國際影響力最大的，綜合實力最強的，盈利最多的，最亂的，最差的，負債最多的等等。還可以以“高校精品課程排行榜”的形式排名，如在心理學方面哪個學校第一，哪個學校其次，哪個學校第三這樣逐一排下去。這樣排名有利于提高民辦高校和公立高校的教學質量和綜合素養，展現民辦高校和公立高校的實力與成就，促進自我定位自我創新自我進步自我進展自我淘汰。每年可在中央電視臺舉辦“實力民辦高校頒獎盛典”和“實力公立高校頒獎盛典”。評比的學校由評委會選出，獲獎的學校可由民眾選出。

三.鼓舞和支持民間成立專業管理公司為民辦學校供應智力支持。

請專業的管理公司管理民辦學校的好處有幾個方面：1管理專業化，2制度規范化，3進展規模化，4競爭秩序化，5融資便利化，6教學質量保證化，7戰略目標達成化，8打造品牌化，9形成特色化，10教學實踐化，11學校改革合理化，12設置機構高效化。不僅能夠為投資者獲得適當的回報也可以為國家稅收作出應有的貢獻。當然離不開國家對民辦學校的政策支持。民辦學校要有使命感和責任感，要服務于國家，社會，同學，家長，老師，股東。反過來股東有了合理的回報要回饋社會，如招收的貧困生免學費，農村困難戶和下崗家庭的孩子減學費。還可以辦企業使校企聯姻解決就業，為國家做貢獻。這些全部可以交個中介管理公司幫伱謀劃進展方向和將來。所以他也是目標完成的保證。請專業管理公司管理在融資方面也有優勢。他也可以為學校供應信用擔保。國家和社會要支持民辦學校的進展，如特地在中央電視臺開設“民辦教育在線”欄目。專業的民辦學校管理公司要立足長遠，面對國際，不僅服務于國內民辦學校而且還要服務國外民辦學校。走出實踐特色道路，打造百年品牌老校。

四.高校應當培育同學創業經商的意識和力量。

中國正走在復興的道路上，需要多方面的人才。中國國情就是人口多，高校的招生明顯在擴張導致畢業生就業壓力增大，甚至消失失業。現在的方法就是：1增加經濟實體或培育和壯大經濟增長點來增加就業崗位。2用創業帶動就業。3建議全國人民每周休息三天，休息三天必定有人上三天的班收入先對平衡。4工資收入高的崗位試著兩個人共同做共獲利。5某些國有企業不能為了追求利益最大化而精簡人員，要擔當社會責任，如無人售票車應設有人售票。我建議用創業帶動就業方案比較可行，即解決就業問題又可以為國家做貢獻以緩解就業壓力和防止不必要的損失。但是創業不是很簡潔的事情，他有風險。

一般來說一個人要創業他必需滿意幾個條件：1擅長發覺市場的空白(要做別人沒有的)。2學問和閱歷的預備。3對本行業的熟識程度。4分析自己的優勢和資源(人脈關系，進貨優勢，成本優勢)。5資金優勢。那么這些內容我們高校應當編成一套學問體系來學習，培育他們的經商力量。鼓舞同學英勇的去創業。還可以培訓社會上想創業的青年人。

五.高校應當培育同學獨立思考和創新的力量。

“為提高力量而進來，為服務社會而出去”這句話應當最能貼近民辦高校的辦學宗旨了。現在中國就是缺乏獨立思索的創新型人才。是怪老師還是怪同學還是怪教育體制呢?我想不能怪誰，應當都找下自身緣由。老師可以分為兩種：一種是偏向于教學型，一種是偏向于科研型。兩者都出眾的很少，而國家，高校和同學也需要這種大師級人物。同學不要跟著老師的軌跡走，由于我認為這樣永久都不能超過老師的。你說呢?中國的同學在學習方法上要有新的突破，要形成學習—實踐—總結—再學習—再實踐—再總結的良性循環。我國的畢業生總覺高校學的學問夠用一輩子的了，出去施展拳腳，發揮力氣。這種意識是很有問題的，是錯誤的想法。人的一生，學無止境，走到哪里就學到哪里，只有不斷的學習，才能提高自己的核心競爭力，才能不被社會和企業淘汰。我始終信任這句話“不進則退”。人才是什么?我認為人才就是通過不斷的學習來駕馭和適應當今簡單多變的環境的人。你要記住伱贏在起跑線上，但有可能伱會輸在終點線上。國家和社會都在進步那么教育體制也不能落后，要與時具進。教育要在公正的基礎上敬重和遵循同學的共性進展特點規律，給同學更多的選擇空間，更要培育獨立思考的創新力量和膽識，只有這樣我國的教育才能實現“人才紛涌而出，學術百花齊放，大師引領變革。”的局面。在家庭教育方面家長要敬重和支持同學的意向，不能把自己的意識強加給同學，由于適合的總比強迫的要好，支持他總比反對他要好，有可能他在這條路上能成為世人仰慕的人喲。走別人不敢走的，做別人不敢做的，領先一步，制造奇跡。

六.要加大對偏才，怪才，奇才，異才的政策支持力度。

七.鼓舞公辦學校利用和汲取民間資本。

公立學校不能一味依靠政府賜予的補貼或者大力貸款政府買單這種行為。要探究適合自己進展的道路，創新機制，學習和借鑒國外學校進展的模式，大力引進國外的頂尖人才(包括教育人才，管理人才，科研人才,專業技術人才)，這樣才有出路。走產業化，走市場化，走集團，走進展化，走專業化才是將來高校進展的命脈。除了常規的融資渠道外要大力鼓舞有實力的公辦學校領先發行基金，債券，股票等有價證劵形式來籌資用于科研項目和其他進展項目。但是學校要建立“討論與進展”這種智囊團機構來為決策供應依據，不能盲目行事，要周密謀劃，確保萬無一失。

八.高校應當探究和打造新型專業，培育專業人才。

新型專業就是以市場為導向，以實踐為教學手段，能夠適應社會和國家長遠進展的需要，能夠為人們所寵愛并能帶來經濟效益，社會效益和環境效益。如魔術專業，模特專業，煙酒茶管理專業，家庭婚姻管理專業，行業協會管理專業，培訓機構經營與管理，演出與唱片公司管理專業，健康與養分管理專業，中介連鎖管理專業，進貨與成本管理專業，連鎖餐廳經營與管理，連鎖經濟型酒店管理專業，百貨與超市管理專業，消遣業管理，高級家政服務與管理，連鎖影院經營與管理，連鎖醫院經營與管理，商業街區規劃與管理，工業園區規劃與管理，專業市場規劃與管理(如建材，服裝，小百貨，農貿，家電，人才，股市，房地產，二手等等)，公共交通運營與管理，中國文化管理等，這些都是社會進展到肯定階段職業細分的產物。

九.鼓舞學校之間相互開展活動競賽。

每年學校之間可相互開展活動競賽，其意義在于：1能夠相互競爭促進自我進展。2加強同學的自身建設。3呈現學校的特色，優勢，風貌，實力與魅力。4公開學校的辦學質量與辦學成果。5促使落后學校加快建設和進展。競賽內容如講傳箴言，辯論競賽，體育競賽，講公開課競賽，專業課實踐競賽，科研競賽，創造制造競賽，優秀論文評比，優秀建言獻策評比。競賽對象：老師，同學，管理人員等。主辦單位：1中央或地方電視臺2國家教育部或地方政府，教育主管部門。協辦單位：(贊助商參加)。

十.大力引入競爭機制，實行末尾淘汰制。

同學有個思想，認為上了高校就可以放寬心思了，不再像高中這么緊急了，所以漸漸就麻木了，甚至有些同學還說：“我去和沒去上課都一樣”。而自己就是“通宵上網，白天逃課。接近考試，想法作弊。畢業賣書，以為自通”。我認為我們總培育不出大師級的人物就是由于在高校里面沒有刻苦的去討論學習。我國應當參照社會企業和國家公務員的管理方法。由于高校是社會的縮影。是同學走向社會的第一步，這一步要有緊迫感，要讓他們知道競爭