本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁教師個人培訓計劃做為一位新老師，需要一個成長的過程，即努力成為一名讓領導放心，讓家長承認，讓同學喜愛的好老師下面是我收集整理關于老師個人培訓方案的資料，盼望大家喜愛。

老師個人培訓方案篇一一、指導思想：

根據市教育局和市進修校的統(tǒng)一要求，樂觀探究以學校為主要培訓基地、以校長為第一培訓責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，樂觀開展教學方法和學習方式的討論，深化發(fā)揮骨干老師作用，努力建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素養(yǎng)精良、教學基本功過硬的老師隊伍，努力營造老師終身教育和可持續(xù)進展的良好格局。

二、培訓目標：

1加強師德建設，加強行風建設，培育一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻的老師隊伍。

2、努力打造名師、學科帶頭人、骨干老師和優(yōu)秀老師群體，發(fā)揮其榜樣示范作用。

3、更新教育觀念努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、布滿活力、具有科研力量和創(chuàng)新精神的學習型隊伍。

三、培訓內容：

1、師德培訓

以鄧小平“三個面對”教育思想為指導，以“三愛”教育為主線，對老師進行政治思想教育、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素養(yǎng)。建立新型的師生關系強化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。以五市六位優(yōu)秀校長和優(yōu)秀老師事跡為主，結合本鎮(zhèn)五位優(yōu)秀老師的事跡作為活教材，進行學習和反思，提高老師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神品質。

2、現代教育、課改理論培訓

仔細學習教育理論，結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。各校以教研組為單位，以課改為核心內容，深化“洋思課改教法”教學，深化學習新課標，更新老師教學理念，把自主學習、探究學習作為課堂教學的突破口，提倡合作、自主、探究的學習方式,體現教學民主、鼓舞教學方式的多元化，促進老師將先進的理念內化為教學行為，促進老師在教學中實施新課程的有效教學方法和手段。從而建立民主、公平的新型師生關系。

3、教育教學技能培訓

在全體老師中開呈現代教學技能的培訓，包括個案討論力量、教學設計力量、師生溝通的力量、問題反思與問題解決力量等培訓。抓好老師隊伍建設，加強老師業(yè)務跟蹤管理，樂觀鼓舞青年老師爭當名師、教學骨干。

4、教育科研培訓

教育科研力量是校本培訓的一個重要內容，要求老師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高老師科研工作的水平和力量。

5、現代信息技術學問的培訓

通過培訓，要求以中心學校為主，輻射全體老師普遍把握現代教育信息技術。主要內容為辦公軟件、課件制作方面的校本培訓要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負其責。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向，供應人、財、物、時、信等方面的條件;二是繼教執(zhí)行層，主要職責是在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參加面，提高培訓水平。詳細做好五項工作：①建立相應的規(guī)章制度;②師資隊伍建設;③組織培訓;④負責培訓效果測評;⑤檔案建設;三是教研組基礎層，教研組長主要職責是：①動員組織本組老師參與培訓;②主持以組為單位的教科研活動。

8、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓。

(1)圍繞新課程改革，組織全體老師完成好“四個一”培訓任務：參加一次課改溝通與討論;提交一份優(yōu)秀教學設計;上好一節(jié)課改討論課;寫好一篇課改閱歷論文。

(2)圍繞新課程改革，主要開展好“三項”校本培訓活動：一是開展好“學習新課標，心得體會大家談”活動。以教研組為單位，組織老師學習新課程標準，學習新的教育理論，然后人人溝通學習心得。并從教研組篩選1—2名老師在校本培訓時間溝通;二是以教研組為單位，篩選1—2名老師，利用校本培訓，溝通自己在新課改教學實踐中勝利的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短;三是開展好課改討論課和說課活動。在要求人人講討論課的基礎上，各教研組推舉一節(jié)最能體現有效教學的課，利用校本培訓時間向全員老師展現，并且授課人現場說課，說課以教學觀念的更新、教學行為的變革、同學學習方式的轉變及教學方法的創(chuàng)新為主要內容。

老師個人培訓方案篇三成長是一個過程，成長是歡樂的，樹立終身學習意識，樹立新課程理念，在自學中求提高，在輔導中求升華已成當前主要任務。結合學校本學年的校本培訓方案，本年度我決心仔細研修以求自我進展，制定學習方案如下：

一.個人專業(yè)素養(yǎng)成長

1.苦練基本功:一口標準的一般話，一手美麗的字，精確?????的表達力量和靈敏的反映力量是一個好老師所必備的自身素養(yǎng)

2.至少精讀一本教育教學專著，泛讀一本英語專著，鞏固個人專業(yè)學問，書籍自己選定。

3.樂觀參加同安區(qū)新老師培訓活動，加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有劇烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的老師;提高教育教學科研意識和力量，努力爭做反思型、討論型和學者型老師，為同學做好榜樣。

4.堅持寫好教育教學隨筆，閱讀筆記，并努力做到書寫讀書心得，可在個人博客中進行發(fā)表共享。

5.充分利用自身信息技術學問的網絡資源優(yōu)勢，在網上查找所需學習資料，并仔細學習新科技，多實踐，也爭取多多鉆研相關軟件，把握肯定制作課件的方法，提高力量，每學期都出優(yōu)秀課件。

二.觀摩和分析優(yōu)秀老師的教學活動

1.樂觀參加市或者區(qū)進行的各項教學研討活動，如課堂創(chuàng)新大賽，青年老師課堂教學競賽，通過現場觀摩和學習，更加深化熟悉調動學校英語課堂同學樂觀性等方面的教育機靈和教學力量。

2.樂觀參加學校開展的校內教研活動，學習骨干老師等的課堂掌握把握力量，仔細聽取其他老師對個人公開課所提出的珍貴看法，并準時有效地進行教學調整，努力做得更好。

3.將培訓學習所得或者是觀摩學習所得，在詳細的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

三.細心設計教學

1.仔細寫好英語每課時的教案，在教學設計上追求多樣化，共性化，以求更好的教學效果。

2.正如波斯納提出了一個老師成長公式：閱歷+反思=成長。因此個人將爭取努力做到深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思、課題討論反思、個人成長反思。總之，時時到處樹立自我反思，在“做中學”的實踐觀念。

3.仔細開好每次學校公開課，每節(jié)公開課后，并與領導和聽課老師溝通溝通，爭取自己的教學水平有所提高。把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補不足。同時收集好各項檢查材料。常常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革。在總結閱歷中完善自我。

四.自學研修

1.仔細討論人教版英語新教材，努力做到學習教材、理解教材、探究教法。對課堂教學過程中消失的新問題，做到準時討論解決。不斷積累課改工作閱歷。

2.以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。

3.學習老師法及其老師相關的法律法規(guī)，做個懂法，知法，用法的新老師。

五.個人博客

1.個人博客是開展網絡研修的主要平臺，我們應連續(xù)做好個人博客，準時地對自己的教學想法進行總結記錄。

2.充分利用好網絡在線研討，管理好個人博客。

六.討論論文

1.論文主題：針對個人在崗研修的狀況及收獲或問題、困惑，談自己的體會、思索。

2.把握現代教育技術，培育現代化教育意識與教育教學力量。

3.樂觀應對新課程，努力嘗