./四年級上冊海西家園教學計劃一、教材分析《海西家園》是一套讓我們認識自己家鄉(xiāng)自然、社會、文化、科技等內容的地方課程教科書。《海西家園》；以"海西"建設的時代精神為主線,以省情特色作為主要的學習內容,形成了一系列富有時代性和地域性的特色專題。這些專題既自成體系,循序漸進,又互相滲透,彼此關聯。他包括了"綠色海西"、"藍色海西"、"人文海西"、"紅色海西"、"科技海西"、"五緣海西"這六大塊內容。二、學生情況分析進入四年級學習的學生已具備了一定的實踐能力,但對海西家園課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法,提高學生的問題意識,能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學展開小組合作學習,在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。三、教學目標1、通過"綠色海西"了解我省良好的綠色生態(tài)環(huán)境。2、通過"藍色海西"追尋豐富的海洋文明傳統。3、通過"人文海西"了解XX精彩的文明進程。4、通過"紅色海西"追思革命先輩的創(chuàng)業(yè)艱難。5、通過"科技海西"了解科技傳統,培養(yǎng)科學精神。6、通過"五緣海西"了解XX與XX的淵源。四、具體措施1、教師認真鉆研教材,精心設計教學過程,激發(fā)學生的學習興趣。2、努力創(chuàng)設活動情境,引導學生在活動時有所創(chuàng)造,有所收獲。3、利用現代化媒體,提高學生對課堂教學的興趣。4、善于組織小組活動,讓每個學生有展示自己的機會,有互助共同提高的機會。五、教學進度詳見教學進度表XX省地方教材《海西家園》〔四年級上冊教案第一單元綠色海西1、武夷山水雙世遺教學目標：1、讓學生了解武夷山水奇特自然風光。2、了解家鄉(xiāng)的風景名勝古跡。教學準備：收集有關家鄉(xiāng)的圖片,資料。教學時間：一課時教學過程：1、談話導入武夷山是一張贈給世界各國朋友的"名片"。這張"名片"記錄著武夷山奇特自然風光的美譽,還記錄著武夷山獲得的世界級榮譽。國際友人有了這張"名片",將對武夷山更回充滿向往之情,武夷山的知名度也將隨之提高。2、閱讀課文,思考以下問題：〔1武夷山的地理位置?！?武夷山水有哪些奇特自然風光。〔3武夷山地名的由來。3、請學生閱讀課后的資料。4、說一說,你的家鄉(xiāng)有什么風景名勝？5、總結課題,課后延伸請收集有關資料,為家鄉(xiāng)的一處風景名勝制作一張名片。2、石鼓名山多史跡教學目標：1、讓學生了解石鼓名山有哪些景點。2、了解家鄉(xiāng)的風景名勝古跡。教學準備：收集有關石鼓名山的圖片,資料。教學時間：一課時教學過程：1、出示資料。鼓山,聳立于XX東郊,閩江北岸,離市區(qū)僅17公里。據傳山上有巨石如鼓,每當風雨大作,便簸蕩有聲。鼓山海拔969米,它既是歷史悠久的佛教圣地,也是XX主要風景區(qū)。鼓山勝跡以涌泉寺為中心,分東西南北四路,計一百六十多景。鼓山有歷代名人摩崖題刻約四百段,集中在靈源洞深處,真、草、隸、篆皆備,宛如一座書法寶庫。涌泉寺在鼓山半山腰的白云峰麓。因寺中有一泉水涌出,故名。該寺已具有近千年的歷史了?，F寺門上的匾額"涌泉寺"三字為清康熙皇帝所書。涌泉寺掩映在層巒疊嶂,蒼松翠柏之中,游客來此有"進山不見寺,入寺不見山"之感。主體為天王殿、大雄寶殿、法堂以及藏經閣、鐘樓、鼓樓、明月樓、白云堂、香積廚、圣箭堂等25個殿堂,構成完整的建筑組群,布局精巧,規(guī)模宏偉,有"閩剎之冠"的美稱。2、閱讀課文,思考問題：3、學生默讀課文完成課后的填一填。4、說一說：在鼓山涌泉寺的石墻上,"知恩報恩"四個字。你知道其間的意思是什么嗎？結合學習和生活的經歷,說一說你對這四個字的理解。5、總結本課。把收集的資料制作成小卡片。3、九龍飛瀑溪水親教學目標：1、讓學生了解九龍飛瀑有哪些景點。2、培養(yǎng)學生課前收集資料的習慣。教學準備：收集的有關描寫瀑布的詩句教學時間：一課時教學過程：1、學生展示課前收集的有關描寫瀑布的詩句。"古往今來,描寫瀑布的詩句有很多,請同學們先把你們收集的詩句讀給大家聽一聽,老師也收集了一些。"西登香爐峰,南見瀑布水。日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天瀑布半天上,飛響落人間。莫言此潭小,搖動匡廬山！2、帶著問題默讀課文。九龍飛瀑的地理位置？XX的瀑布有哪些？你對負離子了解多少呢？3、學生小組合作交流,閱讀課后的資料。4、小組合作完成書上的填一填。5、說一說它們分布在哪里,有哪些特點？6、總結本課。4、客家圣山冠豸秀教學目標：1、讓學生了解冠豸秀有哪些景點。2、培養(yǎng)學生課前收集資料的習慣。教學準備：收集有關冠豸秀的圖片,資料。教學時間：一課時教學過程：1、出示冠豸山的圖片,教師講述,激發(fā)學生興趣。冠豸山有山奇、水秀、谷幽、巖深之神秀。有中開一谷的蒼玉峽,驚而不險的丹梯云棧,放眼萬里的一線天,冷風襲人的雪洞,山泉琮琮的蓮花洞。身姿綽約的姐妹巖,撩人遐思的玉女池等。目前可游覽的景觀有四十余處,摩崖石刻三十九處,另有規(guī)模壯觀的亭、閣、寺廟、書院、山房等十余處。2、學生閱讀課文,思考問題：冠豸山的地理位置？冠豸山為什么被譽為"客家神山""生命神山"？,冠豸山有哪些奇特的自然風光？冠豸山有哪些自然資源特色？冠豸山的旅游價值？3、請學生說一說,你還了解哪些名山知識,并做好記錄。4、說一說家鄉(xiāng)的同讓你聯想到什么？5、總結本課,說說這節(jié)課你有什么收獲。第二單元藍色海西5、都市海島鼓浪嶼教學目標：1、讓學生了解有關大海的知識。2、培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的情感。教學準備：收集的有關大海的知識。教學時間：一課時教學過程：1、歌曲導入,激發(fā)學生興趣。教師播放《鼓浪嶼之歌》,學生聽完后說一說,這首歌里唱的是什么？今天我們就來認識一下鼓浪嶼。2、教師簡介有關鼓浪嶼的知識并出示相關圖片。鼓浪嶼原名圓沙洲、圓洲仔,因南有海蝕洞受浪潮沖擊,聲如擂鼓,明朝雅化為今名。由于歷史原因,中外風格各異的建筑物在此地被完好地匯集、保留,有"萬國建筑博覽"之稱。小島還是音樂的沃土,人才輩出,鋼琴擁有密度居全國之冠,又得美名"鋼琴之島"、"音樂之鄉(xiāng)"。3、學生閱讀課文,對鼓浪嶼了解有進一步的了解。4、學生思考以下問題：鼓浪嶼在哪里？鼓浪嶼有哪些著名景點？鼓浪嶼獨特的文化傳統是怎么形成的？5、完成課后練習：鼓浪嶼碼頭的造型像什么？你知道這種造型設計有什么含義嗎？、了解一下你家鄉(xiāng)附近島嶼的情況。6、總結本課。6、海上仙都太姥山教學目標：1、讓學生了解太姥山的有關知識。2、培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的情感。教學準備：收集的有關資料和圖片。教學時間：一課時教學過程：1、出示圖片,激趣導入"今天老師給大家?guī)硪唤M圖片,請大家欣賞一下,你們是否有到過這些地方游玩過呢？"2、教師介紹有關太姥山的知識。太姥山位于XX省東北部,在福鼎市正南距市區(qū)四十五公里,約在東經120度與北緯27度的附近。挺立于東海之濱,三面臨海,一面背山,巍峨秀拔,氣勢雄偉,奇巖怪石,千姿百態(tài),景色獨特,蔚為奇觀。主峰海拔917.3米。登臨絕頂,極目東海,水在天際流,峰從海中出,不愧以"山海大觀"著稱于世。它北望雁蕩山,西眺武夷山,三者成鼎足之勢,雁蕩、武夷地處通衢,聲名遠揚,而太姥僻居海隅,知之者鮮。相傳堯時老母種蘭于山中,逢道士而羽化仙去,故名"太母",后又改稱"太姥"。閩人稱太姥、武夷為雙絕,浙人視太姥、雁蕩為昆仲,實在頗有見地。3、學生默讀課文,說說你對太姥山的了解。4、小組合作完成以下問題：太姥山的由來？太姥山的地理位置？太姥山有哪些著名景點？〔1出示圖片,你能給太姥山的這些景點取個有個性的名字嗎？〔2天下名山眾多,各有各的特點,請通過查資料,寫一寫你所知道的名山的特色。8、千礁百島似仙境教學目標1、通過閱讀,了解千礁島的自然風光。2、通過閱讀,調查、說一說,了解XX的自然風光。教學過程一、基本閱讀閱讀書本P39-41的內容二、閱讀加油站半洋石帆、海壇天神三、拓展閱讀明日海島都市通過閱讀這么多的資料,你了解了什么？你喜歡這些地方的自然風光么？四、查一查平潭島給你留下了什么樣的印象？為什么？五、說一說你知道中國十大島嶼在哪嗎？請查閱資料并按從大到小的順序填寫下來。排序島嶼名稱所在省份面積其他有關知識第三單元人文海西9、古老的畬族風情美教學目標1、了解畬族風情美,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、了解少數民族文化,走進少數民族,讓心靈與此相融。教學過程一、基本閱讀閱讀書本P46-49二、閱讀加油站燦爛的民間藝術三、拓展閱讀古老的畬族傳說。讀了這么多畬族的資料,你了解了什么？你喜歡畬族么？四、查一查你想知道畬族還有哪些民間習俗和文化藝術嗎？可以通過向鄰近的畬族人民了解,也可以通過訪問民俗專家、查閱歷史文獻,上網查找等搜集資料,制作知識卡片,與同學一起交流。五、說一說請你做一回小導游,向來賓講述家鄉(xiāng)流傳的民間故事,介紹家鄉(xiāng)的風土人情和生活習俗。10、千載悠悠客家情教學目標1、了解客家文化,激發(fā)熱愛祖國鄉(xiāng)的情感。2、了解客家獨特的生活習俗和民間藝術,激發(fā)熱愛XX的情感。教學過程一、基本閱讀閱讀書本P50-51二、閱讀加油站客家民間藝術1、閩西漢劇2、客家山歌三、拓展閱讀游大龍、走古事四、說一說客家人有哪些獨特的生活習俗和民間藝術？五、說一說你有過唱著童謠做游戲的快樂時光嗎？搜集本地的童謠,進行分類整理。001、摩挲摩挲肚兒,開小鋪兒,又賣油來又賣醋。002、黃毛兒丫頭去趕集,買個蘿卜當鴨兒梨,咬一口喉兒辣的,誰讓你專門兒挑大的！003、數一數二數老張,老張的媳婦會打槍,槍對槍,桿兒對桿兒,不多不少十六點兒。004、小小子兒,坐門墩兒,哭著喊著要媳婦兒。要媳婦兒干嗎呀？點燈說話兒,熄燈做伴兒,明兒早晨起來梳小辮兒。005、一年級的小豆包兒,一打一蹦高兒。二年級的小地主,一打一跳舞。三年級的耍大刀,四年級的上子彈。五年級的一開槍,六年級的就滾蛋。11、美麗石頭會唱歌教學目標1、通過閱讀故事,了解XX的壽山石。2、激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學過程一、基本閱讀閱讀書本P54-55的有關壽山石的介紹二、閱讀加油站石雕之都惠安,介紹惠安的石雕藝術。你喜歡石雕么？三、拓展閱讀這里的石頭會唱歌是一首詩歌,讓學生一起朗讀,理解詩歌的含義。四、查一查壽山石雕精美絕倫具有極高的審美價值,請同學們搜集有關的圖片和資料。五、寫一寫石頭是一種不可再生的資源,石雕企業(yè)在創(chuàng)造財富的同時,也消耗了大量的石材資源,且給環(huán)保帶來不少問題,怎么做到合理開發(fā)與利用呢？怎樣減少石材加工過程的環(huán)保問題。1、集體討論2、個人發(fā)言3、小結12、脫胎漆器美名揚教學目標1、通過閱讀了解脫胎漆藝的有關知識及制作工藝。2、更多地了解中華民族的傳統工藝,激發(fā)愛國愛家鄉(xiāng)的感情。教學過程一、基本閱讀閱讀書本P58-59內容,了解脫胎漆器的有關資料二、閱讀加油站獨特的脫胎漆藝了解脫胎漆藝的制作過程三、拓展閱讀脫胎漆藝小故事你認識脫胎漆藝么？你喜歡么？他有什么價值？四、填一填下面是中國的幾種傳統工藝,試著分類,并填到相應的格子中。脫胎漆器景泰藍紙傘角梳XX瓷器中國工藝三寶：XX三寶：五、課后小調查你有家鄉(xiāng)有什么獨特工藝品,在家長或老師的幫助下,調查家鄉(xiāng)工藝品的情況,并了解它們的工藝。第四單元紅色海西13、毛主席與紅土地教學目標1、通過閱讀,了解XX的革命根據地。2、了解毛澤東在我們XX所做的指導工作,了解革命戰(zhàn)爭的故事。3、讓學生明白今天的生活來之不易。教學過程一、基本閱讀閱讀書本P63-64的內容,了解XX的革命根據地。二、閱讀加油站紅土地上的第一：1、第一個紅色縣級政權2、第一所平民小學3、第一所紅軍醫(yī)院。三、拓展閱讀閩西人民緬懷毛主席。四、說一說毛澤東同志在XX都有哪些革命活動？五、查一查在XX戰(zhàn)斗過的老一輩無產階級革命家有很多,請你查閱相關資料,試著整理一份名單,并在班上交流。14、古田會議放光芒教學目標1、了解古田會議遺址,知道XX的革命圣地。2、讓學生知道今天的幸福生活來之不易。教學過程一、基本閱讀閱讀書本P67-68了解古田的紅色遺址。古田會議會址原為廖家祠堂,此祠堂建于清末,民國以后曾為和聲小學校址。祠堂是一組磚木結構建筑,由前后廳和左右?guī)拷M成。祠堂外面左側有水井,右側有紅軍檢閱臺,背后杉柏參天。會址后廳原是學校高年級課堂,古田會議就在這里舉行?，F在恢復了主席臺、會標、黨旗、馬克思和列寧像、代表的席位。左廂房有會議期間毛澤東的辦公室。會址附近還建有會議陳列館。1、古田會議舊址2、古田會議紀念館3、松蔭堂4、中興堂5、協成店。二、閱讀加油站古田會議鑄軍魂。三、拓展閱讀革命圣地傳真情。了解XX老區(qū)的紅色根據地的情況。四、查一查通過圖書館和網絡,查一查中國還有哪些革命圣地,它們在哪里？曾發(fā)生過什么重要事件,有什么重要人物,有什么歷史意義？五、做一做組織一次班隊活動,參觀當地的一處革命故址。15、紅色小上海長汀教學目標1、了解長汀的悠久歷史,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、通過多渠道的閱讀了解XX革命老區(qū)對新中國的貢獻。教學過程一、基本閱讀1、談話導入在我國的長江口岸有個現代繁華的大上海。親愛的朋友們,你們可曾知道,在閩西-——XX,還有個紅色的"小上海",它就是被譽為"紅色之旅""客家之鄉(xiāng)"的中國歷史文化名城：XX省長汀縣,歷史上稱為"汀州府"。長汀是一座古老而又美麗的山城：它具有1200多年的歷史文化,有眾多的名勝古跡和聞名遐邇的歷史名流人物。這里山中有城,城中有山,水秀山清,氣候宜人。這里的自然景觀如詩似畫、客家美食名揚天下。然而,它更是紅色的圣地,革命的搖籃。2、閱讀書本P71-72的內容,了解長汀的悠久歷史。二、閱讀加油站第一套紅軍軍裝。三、拓展閱讀蘇維埃時期長汀私營工商業(yè)情況。四、想一想革命根據地對新中國的建立作出了怎樣的貢獻？五、查一查收集家鄉(xiāng)革命戰(zhàn)爭年代的歷史資料,與同學們交流分享。第五單元五緣海西16、戲曲源流看兩岸教學目標1、通過閱讀,了解薌劇的歷史。2、激發(fā)熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學過程一、基本閱讀閱讀書本P77-78的內容,了解薌劇。通過閱讀,你對薌劇了解多少？二、閱讀加油站薌江,是XX九龍江流經XX時的簡稱。薌劇,顧名思義,是流行于XX薌江一帶的地方劇種。其足跡遍及于龍溪、XX、XX、XX省及東南亞華僑居住地區(qū)。閱讀：薌劇祖師邵江海。三、拓展閱讀宋元南戲活化石——莆仙戲。四、試一試你知道下面這首閩臺童謠怎么讀么？天烏烏,要落雨,阿公……誰來試試？用自己的方言讀一讀。五、查一查請同學們查一查有關閩劇,梨園戲,高甲戲的資料,按照劇種、滸地域、起源時間、藝術特色或內容特點,知名藝人等項目列表加以比較。17、天籟南音兩岸和教學目標1、了解XX的音樂——南音。2、通過多渠道了解XX的音樂史,培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學過程一、基本閱讀閱讀書本P80-81的內容,了解南音。你知道南音是指什么？你了解XX的音樂史么？南音又稱"南曲""南管""南樂""弦管""郎君樂""郎君唱"等,各地名稱不一。"南樂"乃就流傳地域而言,如XX大多稱"南樂""弦管"指；南管音樂以絲竹簫弦為主要演奏樂器,古代大多稱"弦管""郎君樂""郎君；"唱"指的是南管樂者祀奉孟府郎君為樂神。還有稱"錦曲""五音"等。一般認為南曲起源于唐,形成于宋：〔1據文獻記載：唐僖宗光啟元年〔885,王潮、王審知兄弟率軍入閩,他們帶去了唐代"大曲"傳播于民間。大曲與當地民間音樂的相互影響和吸收,從而產生了別具一格的"南曲"?！?/p>