三年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計-對稱美、秩序美-蘇少版主備人備課成員教材分析同學(xué)們，咱們今天要一起探索的美術(shù)課題是“對稱美、秩序美”，這可是蘇少版美術(shù)教材三年級上冊里的精彩內(nèi)容哦！在這節(jié)課上，我們不僅要認(rèn)識對稱和秩序在藝術(shù)中的重要性，還要親手實踐，用畫筆創(chuàng)造出屬于自己的對稱美作品。這個過程就像是一次奇妙的藝術(shù)探險，讓我們一起期待吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的對稱美和秩序美。

2.增強學(xué)生的動手實踐能力，通過繪畫創(chuàng)作體驗對稱構(gòu)圖的方法。

3.提升學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生運用對稱元素進(jìn)行個性化創(chuàng)作。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前，學(xué)生們在美術(shù)課上已經(jīng)接觸過一些基本的繪畫技巧，如線條、色彩和形狀的運用。他們對基本的構(gòu)圖原則也有所了解，但對于“對稱美”和“秩序美”這一主題，他們的認(rèn)知還比較淺顯，主要停留在觀察和簡單的描述上。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對美術(shù)課程保持較高的興趣，喜歡動手操作和創(chuàng)作。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生更傾向于觀察和模仿，有的則喜歡獨立思考和嘗試新的創(chuàng)作方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)對稱美和秩序美時，一些學(xué)生可能會覺得構(gòu)圖困難，難以把握對稱的比例和平衡。此外，創(chuàng)新性的創(chuàng)作可能會讓學(xué)生感到困惑，不知道如何將對稱元素融入自己的作品中。針對這些困難，我們需要通過示范、指導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生逐步克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動形象的講解，讓學(xué)生理解對稱美和秩序美的概念及其在藝術(shù)中的運用。

2.示范法：現(xiàn)場示范對稱構(gòu)圖技巧，引導(dǎo)學(xué)生模仿并實踐。

3.討論法：鼓勵學(xué)生分享自己對對稱美的觀察和感受，激發(fā)思維碰撞。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示對稱美和秩序美的實例。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)生動手能力和創(chuàng)意思維。

3.實物操作：提供繪畫工具，讓學(xué)生親自動手，體驗創(chuàng)作過程。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個充滿美的地方——對稱的世界。你們知道什么是對稱嗎？在你們的日常生活中，有沒有發(fā)現(xiàn)過對稱的例子呢？（學(xué)生思考并回答）

（老師）很好，對稱就是物體在某個中心線上，兩邊完全相同或者鏡像關(guān)系。今天，我們就來探索對稱美和秩序美在藝術(shù)中的魅力。

二、新課講授

1.對稱美的概念

（老師）首先，我們來了解一下對稱美的概念。對稱美是指物體在某個中心線上，兩邊完全相同或者鏡像關(guān)系。它給人一種平衡、和諧的感覺。

（學(xué)生）對稱美就是兩邊一樣嗎？

（老師）是的，對稱美就是兩邊在形狀、大小、顏色等方面完全一樣，或者是一邊是另一邊的鏡像。

2.對稱美的類型

（老師）對稱美可以分為幾種類型，比如軸對稱、中心對稱、旋轉(zhuǎn)對稱等。接下來，我們通過圖片和實例來了解一下這些類型。

（學(xué)生）軸對稱就是有一條線，把物體分成兩部分，兩部分完全一樣嗎？

（老師）沒錯，軸對稱就是有一條線，將物體分成兩部分，兩部分完全相同。

3.秩序美的概念

（老師）除了對稱美，還有一種美叫做秩序美。秩序美是指物體在排列、組合上具有一定的規(guī)律性，給人一種整潔、有序的感覺。

（學(xué)生）秩序美就是東西放得整整齊齊嗎？

（老師）是的，秩序美就是物體按照一定的規(guī)律排列，形成一種有序的視覺效果。

4.秩序美的類型

（老師）秩序美同樣可以分為幾種類型，比如重復(fù)、漸變、對比等。接下來，我們通過圖片和實例來了解一下這些類型。

（學(xué)生）重復(fù)就是一樣的東西反復(fù)出現(xiàn)嗎？

（老師）沒錯，重復(fù)就是相同的事物在空間上反復(fù)出現(xiàn)，形成一種節(jié)奏感。

三、實踐環(huán)節(jié)

1.對稱美創(chuàng)作

（老師）接下來，我們來動手實踐一下，用畫筆創(chuàng)作一幅對稱美的作品。請大家選擇一個軸對稱的物體，比如樹葉、花朵等，然后嘗試用對稱的方式繪畫出來。

（學(xué)生）我選擇了一片樹葉，現(xiàn)在我要按照對稱的方式畫出來。

2.秩序美創(chuàng)作

（老師）在完成了對稱美的作品后，我們再來嘗試一下秩序美的創(chuàng)作。請大家選擇一種規(guī)律，比如重復(fù)、漸變或?qū)Ρ龋缓髣?chuàng)作一幅作品。

（學(xué)生）我選擇了漸變，我要用不同的顏色來表現(xiàn)漸變的效果。

四、作品展示與評價

1.作品展示

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在請大家將自己的作品展示給大家看看，我們可以互相欣賞、學(xué)習(xí)。

（學(xué)生）我畫了一幅對稱的樹葉，我畫得怎么樣？

2.作品評價

（老師）同學(xué)們，你們覺得這些作品怎么樣？我們可以從對稱性、秩序感、創(chuàng)意等方面來評價。

（學(xué)生）我覺得這幅樹葉畫得很好，對稱性很強。

五、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)

（老師）今天，我們學(xué)習(xí)了對稱美和秩序美的概念、類型，并通過實踐創(chuàng)作了作品。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到日常生活中，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。

（學(xué)生）今天學(xué)到了很多，我回家后也要嘗試用對稱和秩序來布置我的房間。

2.拓展

（老師）接下來，我們可以拓展一下，比如嘗試用對稱和秩序設(shè)計一個房間、制作一個裝飾品等。這樣，我們不僅能夠提升自己的審美能力，還能鍛煉動手實踐能力。

（學(xué)生）好的，我回家后要試試看。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-藝術(shù)史上的對稱與秩序：介紹歷史上著名藝術(shù)家如何運用對稱和秩序原則創(chuàng)作作品，如達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》中的對稱構(gòu)圖，以及蒙德里安的格子畫中的秩序美。

-自然界的對稱美：收集自然界中對稱現(xiàn)象的圖片，如蝴蝶的翅膀、雪花圖案等，這些自然界的對稱美可以激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力。

-藝術(shù)作品分析：挑選一些具有強烈對稱和秩序感的藝術(shù)作品，如古代建筑、現(xiàn)代設(shè)計作品等，通過分析作品中的對稱和秩序元素，加深學(xué)生對這一概念的理解。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察對稱和秩序的例子，如街道的布局、家居設(shè)計等，并記錄下來，回家后與家人分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-創(chuàng)作實踐：提供一些簡單的對稱和秩序創(chuàng)作任務(wù)，如設(shè)計一個對稱的剪紙圖案，或者用積木搭建一個對稱的建筑模型。

-藝術(shù)欣賞活動：組織學(xué)生參觀美術(shù)館或在線虛擬展覽，讓學(xué)生親自欣賞那些運用對稱和秩序美的藝術(shù)作品，并寫下自己的觀后感。

-小組討論：分組討論對稱和秩序在不同文化中的表現(xiàn)形式，如中國傳統(tǒng)的對稱裝飾、西方古典建筑的對稱風(fēng)格等，通過比較分析，增進(jìn)學(xué)生對不同文化背景下的藝術(shù)審美的理解。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中尋找對稱和秩序的例子，并設(shè)計一個小型的藝術(shù)作品，如對稱的拼貼畫、有序的彩色紙張排列等，以此來鞏固課堂所學(xué)。

-創(chuàng)意設(shè)計挑戰(zhàn)：舉辦一個小型的設(shè)計比賽，讓學(xué)生運用對稱和秩序原則設(shè)計一個日常用品，如對稱的筆筒、有序的書架等，通過實踐提升學(xué)生的設(shè)計能力和創(chuàng)造力。課后作業(yè)1.**觀察與記錄作業(yè)**

-作業(yè)內(nèi)容：在課余時間，觀察你周圍環(huán)境中存在的對稱和秩序美，如建筑物、植物、圖案等，記錄至少三個觀察到的例子，并簡述它們?nèi)绾误w現(xiàn)對稱或秩序美。

-答案示例：

-觀察到的例子1：學(xué)校門口的花壇，左右兩邊種植的植物種類和數(shù)量完全相同，形成了一個對稱的圖案。

-觀察到的例子2：圖書館的書架上，書籍按照字母順序排列，形成了一種有序的秩序美。

-觀察到的例子3：街頭的一排路燈，每隔一定距離均勻分布，展現(xiàn)了完美的對稱美。

2.**對稱圖案設(shè)計作業(yè)**

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個對稱的圖案，可以使用繪畫、剪紙或電腦繪圖軟件完成。要求圖案至少包含兩種對稱類型，并解釋你設(shè)計中的對稱元素。

-答案示例：

-設(shè)計了一個以中心對稱和軸對稱相結(jié)合的圖案，中心是一個圓形，周圍環(huán)繞著四個相同的葉形，每個葉形沿著中心線對稱排列。

3.**秩序美分析作業(yè)**

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一幅藝術(shù)作品，分析其中如何運用秩序美。可以是繪畫、雕塑或建筑作品，要求寫出分析報告。

-答案示例：

-作品：《蒙娜麗莎》

-分析：達(dá)芬奇在《蒙娜麗莎》中運用了平衡的秩序美，人物的表情、背景的細(xì)節(jié)處理以及整體構(gòu)圖都呈現(xiàn)出一種和諧與平衡。

4.**對稱與秩序創(chuàng)意應(yīng)用作業(yè)**

-作業(yè)內(nèi)容：想象一下，如果將對稱和秩序原則應(yīng)用到日常生活中的某個物品上，你會如何設(shè)計？請描述你的設(shè)計理念，并繪制設(shè)計草圖。

-答案示例：

-設(shè)計理念：設(shè)計一個對稱的桌面收納盒，上下兩層，每一層都有對稱的抽屜和隔板，方便存放小物件。

-設(shè)計草圖：繪制了一個長方形的收納盒，上下兩層，每個層都有對稱的抽屜和隔板，顏色和材質(zhì)選擇對比色，增加視覺吸引力。

5.**對稱與秩序游戲設(shè)計作業(yè)**

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個簡單的對稱或秩序游戲，可以是紙牌游戲、拼圖游戲或數(shù)字游戲，要求說明游戲規(guī)則和目標(biāo)。

-答案示例：

-游戲名稱：《對稱拼圖》

-游戲規(guī)則：玩家需要將打亂順序的對稱圖形卡片重新拼回到正確的位置，每一張卡片都有與其對稱的另一半。

-游戲目標(biāo)：在限定時間內(nèi)，正確拼出所有對稱圖形卡片，獲得高分。內(nèi)容邏輯關(guān)系①對稱美的概念與類型

-重點知識點：對稱美的定義、軸對稱、中心對稱、旋轉(zhuǎn)對稱

-重點詞句：對稱美、軸對稱線、中心點、旋轉(zhuǎn)對稱軸

②秩序美的概念與類型

-重點知識點：秩序美的定義、重復(fù)、漸變、對比

-重點詞句：秩序美、重復(fù)排列、漸變色彩、對比效果

③對稱與秩序在藝術(shù)中的應(yīng)用

-重點知識點：對稱與秩序在繪畫、建筑、設(shè)計等領(lǐng)域的應(yīng)用實例

-重點詞句：藝術(shù)構(gòu)圖、建筑風(fēng)格、設(shè)計原則、視覺平衡課堂1.課堂評價

（1）提問與反饋

-在課堂教學(xué)中，我將通過提問來檢驗學(xué)生對對稱美和秩序美的理解程度。例如，我會問：“誰能告訴我，對稱美在自然界中有什么例子？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對這一概念的實際掌握情況。

-對于學(xué)生的回答，我會給予及時的反饋，無論是肯定還是糾正，都要確保學(xué)生能夠從中學(xué)到東西。例如，如果學(xué)生正確地描述了一個自然界的對稱例子，我會說：“很好，你觀察得很仔細(xì)。這種對稱美在藝術(shù)創(chuàng)作中也非常重要。”

（2）觀察與記錄

-在實踐環(huán)節(jié)，我會仔細(xì)觀察學(xué)生的操作過程，記錄他們的創(chuàng)作思路和技巧運用。例如，我會注意學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地畫出對稱軸，或者是否能夠有效地運用漸變和對比來增強作品的效果。

-通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的困難，如構(gòu)圖不均勻、顏色搭配不當(dāng)?shù)龋⒓皶r給予指導(dǎo)。

（3）課堂測試

-為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會在課后進(jìn)行小測驗，如畫出一個簡單的對稱圖案，或者描述一個秩序美的實例。

-測試結(jié)果將幫助我了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)進(jìn)度，以及他們對知識的掌握程度。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)批改

-學(xué)生完成作業(yè)后，我會進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每一份作業(yè)都得到及時反饋。我會檢查他們的對稱圖案是否準(zhǔn)確，他們的設(shè)計是否體現(xiàn)了秩序美。

-在批改過程中，我會注意學(xué)生的創(chuàng)意和努力，給予適當(dāng)?shù)脑u價和鼓勵。

（2）作業(yè)點評

-除了批改分?jǐn)?shù)，我還會給出具體的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生的設(shè)計很有創(chuàng)意，我會說：“你的設(shè)計很有新意，如果能在細(xì)節(jié)上再精細(xì)一些，作品會更加完美。”

-對于需要改進(jìn)的地方，我會給