論科學發展觀與大學生全面發展的關系摘要：科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。作為當代大學生的我們，是祖國的希望，是推動祖國屹立于世界之巔的強大力量。促進和實現大學生的全面發展是科學發展觀的根本要求，踐行科學發展觀是大學生的社會責任。實踐是檢驗真理的唯一標準，我們大學生應該全面正確認識科學發展觀，系統的學習科學發展觀，再將科學發展觀付諸實踐，培養強烈的社會責任意識，養成自覺履行社會責任的行為習慣，從而立志成為科學發展觀的堅定實踐者。關鍵詞：科學發展觀大學生全面發展科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。作為當代大學生的我們，是祖國的希望，是推動祖國屹立于世界之巔的強大力量。促進和實現大學生的全面發展是科學發展觀的根本要求，踐行科學發展觀是大學生的社會責任?？茖W發展觀的第一要義是發展。在社會主義國家，一個真正的馬克思主義政黨在執政以后，根本任務就是發展社會生產力，發展是硬道理。只有緊緊抓住和不斷推動發展，才能從根本上把握人民的愿望，把握社會主義現代化建設的本質，把握我們黨執政興國的關鍵。在這個發展非常迅速的社會中，我們當代大學生應該積極謀求自身的發展，以求對自己有個正確的定位，從而更好地適應社會，實現自己的人生價值。大學不是一個普通的人生驛站，而是人生路上一個重要的認識發展轉折點，是一個重新認識自我、發展自我的訓練場。有時候，我們會感到很迷茫，不清楚自己的人生方向，無法正確地定位自己。此外，我們不知道通過什么途徑來實現自己的人生價值，當今的就業形勢嚴峻，就業競爭壓力比較大。因此，這就要我們自己首先明白自己適合干什么、該干什么。不要明明是內向不善言談的人，卻把自己定位為一個銷售類的人才，這樣就失去了自己的人生價值，就算再怎么努力，也無法達到自己的預期效果，更談不上讓公司獲益。也就是說，一個正確的定位很重要。有了一個正確的人生定位后，就要積極提高自身的能力，要明確不謀求發展就是退縮，退縮就會落后，落后就要挨打，落后就會面臨著被社會所淘汰。當今社會是一個信息大爆炸的時代，我們耳邊每天都被一些新鮮信息所充斥著，如果自己不去學習，不去謀求發展，和別人之間的交流就會產生障礙，所以要積極地發展自我，從而跟上時代的潮流，做有助于社會前進的推動者?？茖W發展觀的核心是以人為本。堅持以人為本，就要始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點，尊重人民主體地位，發揮人民首創精神，保障人民各項權益，走共同富裕道路，促進人的全面發展，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。鄧小平同志曾經指出，“中國的事情能不能辦好，社會主義和改革開放能不能堅持，經濟能不能快一點發展起來，國家能不能長治久安，從一定意義上說，關鍵在人?！币簿褪钦f，發展的主體是人，離開人這一生產力中最活躍的因素和社會進步中最重要的主體力量，發展就無從談起。我們大學生應該扮演好這一重要角色，為祖國的發展而發展，為中華之崛起而讀書。只有祖國富強昌盛，我們才會幸福安康?？茖W發展觀的基本要求是全面協調可持續。全面，是指各個方面都發展；協調，是指各個方面的發展要相互適應；可持續，是指發展進程要有持久性、連續性。這就要求我們必須按照中國特色社會主義事業的總體布局，全面推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設，促進生產關系與生產力、上層建筑與經濟基礎相協調。就像“短板效應”，我們都知道，盛水的木桶是由許多木板組成的，盛水量也是由這些木板共同決定的。若其中一塊木板很短，則此木桶的盛水量就會被短板所限制。這些短板就成了這個木桶盛水量的“限制因素”。若要使此木桶盛水量增加，只有換掉短板或將短板加長才可以達到目的，這也是唯一途徑。我們學生應該深有感觸，當偏