后勤工作個人先進事跡

勤工作人員先進事跡材料---四郎拉措同志先進事跡材料四郎拉措同志，女，現年43歲，1985年6月參與工作，自2023年9月份調入縣城關小學，曾擔當保安、炊事員、環衛、住校生的治理及食堂的保潔工作等。

后勤工作是一項悄悄無聞、需要無私奉獻的職業，該同志在這一崗位上，一干就是5年，五年間，對工作的熱忱沒有轉變，始終堅守著這一事業，與時俱進，不斷追求創新，把枯燥無味的崗位打造成鮮活生動的效勞窗口，使后勤工作成為學校工作的新亮點。

一、該同志在擔當學校保安工作期間，每天在學校里守護著全校師生的平安。

她積極熱忱地協作公安機關維護校園秩序，幫助做好相關治安治理和安全宣傳工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。

堅持做好出入人員和車輛的查驗登記、校園安全隱患排查、巡邏守護等安保工作，積極仔細履行校園保安員的工作職責，工作勤勤懇懇，干事踏踏實實，受到了學校領導和公安干警的全都好評。

生活中態度和氣、樂于助人是四郎拉措同志的優秀品質。

無論誰遇到困難或者遇到不快樂的事兒，四郎拉措那張忠厚的臉立刻會消失在誰的面前。

在校門口為同事撐雨傘，幫同事照看物品，對未準時接送走的學生噓寒問暖在縣城關小學的校園里，四郎拉措以人緣好、威信高而贏得學校領導和學校同事的全都贊同。

在縣城關小學領導眼里，只要是四郎拉措上班領導就一百個放心，很多同事沖著她說，“現在又不是什么特別時期，何必那么仔細”，她笑著說出了最樸實也最感人的一句話：

“不怕一萬，就怕萬一啊！

”

從事保安工作后，由于工作的特別性，也為了更好地保障學生的安全，每天剛蒙亮，她就來到校園里巡查；黃昏近6點才能回到家中，甚至有時深夜12點也要在校園里巡查一遍。

每天都托著一身的疲乏回到家中，為此還累出了一身病。

二、在炊事工作的崗位上，她以慈母般的心腸對待每一位就餐的學生。

為了讓大家吃飽吃好，無論春夏秋冬、刮風下雨，她每天總是第一個進廚房，洗菜、淘米做飯，中、晚兩餐均保持兩菜一湯，和氣可親地面對沒有個學生，使全部來就餐的學生快樂而來、滿足而歸。

有時學生被教師留下沒有按時來打飯。她在廚房里急躁的等待，飯菜冷了，重新熱上，直到被留學生吃完飯才走。

有時遇到學生生病了，沒有來打飯，她打上一碗熱騰騰的飯送到學生面前，并且噓寒問暖，學生感受到母親一樣的暖和馬上流出了感謝的熱淚。

“老牛已知夕陽晚，不用揚鞭自奮蹄”。

四郎拉措為了有更多的時機為學生效勞，她堅持利用業余時間擴大效勞范圍，就在她上街買菜的同時，順便幫

學生買本子、筆牙膏等日用品，不僅避開了學生上街的危急，還利于學校住校生的治理。

當她發覺校園里有很多空飲料瓶時，她想：

這樣長期亂扔飲料瓶，即影響校園環境衛生，又不美觀。

假如把它們統一收集起來，積攢多了還可以幫忙學生們換成學習用品。

于是，她每天利用休息時間，到校園每個角落里把空飲料瓶收集到一起，每次賣的錢都為住校生購置本子、鉛筆分發給每位住校學生。

“勞累自己，效勞學生”。

這是四郎拉措同志一貫堅持的。

在工地條件非常艱難的狀況下，她堅持每天早上四點鐘起床為學生做早飯，打好酥油茶。

她常常對同事說：

“學生每天學習都很辛苦，學習實踐又恨珍貴，我們不能由于自己早上多睡會兒覺，讓大多數學生吃不上早飯而耽擱了學習。

”為了讓學生在學習一天后，能吃上一頓豐富的午餐，并且都能符合學生的口味和養分，她還處處打聽學習別人優異的烹調工藝。

為此，只要一觀察是四郎拉措阿姨在打飯，就知道今日是四郎拉措阿姨做的飯菜，全部住校生生都為之雀躍。

三、在擔當住校生食堂的保潔工作中，由于學生人員眾多，食堂的衛生狀況始終是個問題。

四郎拉措同志在改善樓內衛生環境方面下了很大的工夫，把地板用墩布徹底擦潔凈，門窗上厚厚的灰塵也全都擦掉。

地板油味重始終是最大的問題，她不怕臟累，想方設法去除地板上的油、去除異味。

即避開了學生滑倒的危急，還保持了學生的良好的就餐環境。

辛勤的勞動換來了優秀的成績：

負一層樓的面貌煥然一新，門窗光明，廁所潔凈無味，由原來衛生老大難狀況一躍為各樓層前列。

當大家對她的工作提出表揚時，她卻很虛心：

“我只是一名一般的員工，我的工作就是要為工人師傅制造潔凈、美麗的生活環境，只要大家滿足，我流點汗受點累又算得了什么！

”四、在擔當學校環衛工作中，她非常仔細。

負責清掃的地段是教學樓二樓和三樓樓梯，這段由于是瓷磚地板，只要一有點水，人腳踩上去就是一個腳印，為了徹底清掃潔凈，她每天都是先用濕拖帕拖一次，在用干拖帕拖一次，保證地上物半點水滴，這樣人踩上去就不會有半點腳印了，為此我校還被縣上評為“文明示范學校”，可謂是四郎拉措同志的環衛工作功不行沒。

除此之外四郎拉措同志還積極協作學校教師做好住校生的治理，每期都做到了住校生的零安全事故，贏得了學校領導和住校生家長的始終好評；四郎拉措同志在學校做的工作很雜，但是每次學校給她安排的工作任務，她都樂于承受，不懂得還虛心請教，她特殊是在“怎樣才能做好上面”狠下工夫，每次的工作評價中，她的工作都能得到全校教師和學生的始終好評