藕：是蓮花的根莖。橫生在水底泥中。語文S版四年級語文下冊第五單元17蓮葉青青東塔三小馬虹學習生字xuánbānbógāng玄斑駁缸

zhǒusūnchuāngtì

肘孫瘡替jiǎn

liángùǒu剪蓮雇藕

一眼望不到邊。（）形容色彩繁雜。（）不認為是對的，表示不同意（）不斷探頭看，形容鬼鬼祟祟地窺探（）寂寞冷漠，毫無生氣。（）指人不停地自言自語。（）左右的鄰居。（）根據意思寫詞語一眼望不到邊。（一望無邊）形容色彩繁雜。（斑駁陸離）不認為是對的，表示不同意（不以為然）不斷探頭看，形容鬼鬼祟祟地窺探（探頭探腦）寂寞冷漠，毫無生氣。（蕭條）指人不停地自言自語。（念念有詞）左右的鄰居。（左鄰右舍）根據意思寫詞語

請同學們快速默讀課文，針對課文內容找出不理解的問題，想問的問題。為什么看到蓮花我就想起祖母呢？課題為什么叫《蓮葉青青》？祖母為什么毫不心疼的將荷花剪下？祖母為什么覺得荷花派上了大用場？蓮花和祖母之間有什么相似之處呢？梳理問題概括課文內容劃分文章層次接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

——《曉出凈慈送林子方》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

——《小池》江南可采蓮，蓮葉何田田。

——《江南》予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖——《愛蓮說》

默讀課文2-4自然段

1、用“——”畫出描寫祖母對荷花下的功夫讓人吃驚的的詞句，并細細體會。2、談談自己的理解，并通過有感情地朗讀表達出我的感受。

討論河泥是雇人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。2.隔年的種藕早已挑好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手的污泥一直糊到胳膊肘。3.到了小蓮葉快要冒尖的時侯，老太太就守著荷花缸不讓孩子們靠近，說是人呼出的熱氣，會讓小葉子蔫了。小荷葉終于長出來，那是一片太小太小的葉子，孩子們都很不以為然地看看祖母，祖母卻是一臉欣喜，就像看一個新生的孫子。

5.夏天到來的時候，才有真正的長桿兒荷葉亭亭地舒展開來。這時天大熱了，大門成天開著，就有人探頭欣賞我家的獨特風景。老太太常常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進來，倒貼茶水請人家欣賞。

用“當……時，祖母……”的句式說一說。能說會道

當河泥挑來時，祖母還要抓一把看看成色,就像看糧食。

當把早已挑好的種藕一枝枝種下時，

祖母弄得兩手污泥，一直糊到胳膊肘。

當小蓮葉快要冒尖時，祖母就守著荷花缸不讓孩子們靠近，說是人呼出的熱氣，會讓小葉蔫了。

當小荷葉長出來時，祖母一臉欣喜，就像看一個新生的孫子。當有人探頭欣賞我家的獨特風景時，祖母就把人家讓進來，倒貼茶水請人家欣賞。

祖母對荷花下的功夫讓人吃驚。中心句

讀一讀令你感動的句子，體會祖母的用心自學提示：1、仔細閱讀5-7自然段，想

想祖母為了給小孩兒治病是怎么做的？又是怎么說的？2、用自己喜歡的符號標出相關語句，并在旁邊批注自己的理解。（1）祖母絲絲地吸著冷氣，好像要替那個小孩兒忍受痛苦。

——為人善良的老人，富有同情心。（2）她醒過神來，趕緊拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”的一聲，剪下一枝最大的荷葉。

——明白女人的來意，毫不猶疑地剪下蓮葉，很痛快地剪蓮葉，挑最好的蓮葉給孩子治病用。

（3）每隔幾天，她就要給那個小孩兒剪一枝荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越蕭條。

——隔幾天就剪一枝，祖母毫不心疼地剪下那么心愛的荷葉，一點不后悔。可一缸的蓮葉能有多少，剪的比長的快，荷葉自然越來越稀疏，沒有了生氣。

念念有詞地說“真是一物降一物，涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場，不開花也罷了。”（4）“真是一物降一物，涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場，不開花也罷了。”

——荷葉可以觀賞，是我家的獨特風景。荷葉也曾年年被祖母送給鄰居們泡茶喝。可是今年給孩子治病，才叫派上了“大用場”。

——沒了蓮葉，自然開不了荷花。在祖母看來，孩子的病治好了，比看開荷花還重要。不開花就算了。

此時，感動的你體會到什么？

——祖母關愛他人的美好情感。

——祖母善良、關愛他人的美好品質。

本文寫作方法：文章的開頭：由景到人，觸景生情。

（即：托物寄情）

看看文中哪些段落抒發了我對祖母的懷念之情？

第１段和第８段

觀察這兩段有什么共同特點？

都是由蓮葉想到祖母，首尾呼應。表達對祖母深切的懷念。夏天，玄武湖里那一望無邊的田田蓮葉忽然叫我生出了許多感動，心里急急忙忙地尋找著合適的句子。古人歌詠荷花的詩句不少，可仿佛都不是我要找的。在那些斑駁陸離的句子里，漸漸地浮出祖母的臉，淡淡地笑著，把我的心事照亮。

如今看到這一池的蓮葉，就像看到了一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會高高興興地把它分送給許多人吧！

開頭開頭結尾結尾本文寫作方法:首尾照應本文寫作方法:首尾照應總結升華

課題為什么以《蓮葉