初中化學作業管理與設計學習心得體會

對于雙減政策出臺，作為一名初中化學一線教師，也作為兩個孩子

的父親，我是完全贊同的。讓教育回歸到更本真的狀態，是我們每個

教育人的初心與堅持。

如何有效地在初中化學教學中落實“雙減”？要想有效實現“雙減”,

需要充分發揮學校的主陣地作用，這樣才能夠緩解家長的焦慮。我想我

作為一名一線教師應該將更多的時間和精力扎根于課堂，向教學更深處

漫溯。

一、要想給學生“減負”，教師必須自行“加壓”

1.潛心鉆研化學教材，新課程標準，中考標準，認真備課。眾所周知，

教師要上好一堂課，關鍵在于備課，只有備好課，才能保證課堂教學質

量。大教育家孔子說過：“凡事預而立，不預則廢”。備課是課堂教學的

一項預先設計，是決定課堂教學質量高低的重要一環，也是課堂教學藝

術的重要組成部分。而鉆研教材則是備課、上課、達成教學目標、完成

教學任務的基礎和前提。我們教師若是在上課前認真做好了這兩個環節,

上課時就能得心應手，深入淺出，為“減負提質”提供了質的前提。

2.優化課堂教學過程，提高課堂教學效率。課堂教學是教育的主陣地，

對每一位教師來講，提高40分鐘教學效率是“減負”的關鍵;那么，如

何達到“優化課堂教學過程，提高課堂教學效率”這一目的呢?我是這么

做的：

(1)在課堂教學中做到目標明確、重點突出、難點突破。為了讓學生明

確本堂課的教學目標、重點、難點，教師在上課開始時，不妨向學生展

示教學目標，以便引起學生的重視，為能順利地完成教學內容奠定了基

礎。

(2)在課堂上努力做到精講精練，特別是提的問題要精巧、科學。這樣

才能更好地激發學生學習的興趣，調動學生學習的積極性。

(3)根據課堂教學的具體內容，選擇恰當的教學方法。俗話說：“教無

定法，貴在得法”。教師要根據教學內容、教學對象來靈活設計教學方

法。這樣，學生學起來就有興趣，易于接受，就會收到良好的課堂教學

效果。

(4)倡導作業從課外轉向課內。要減輕學生的學業負擔，除了精心設

計作業，提高作業的有效性、針對性和及時批改反饋外，教師還把課外

作業轉向課內隨堂訓練尤為重要。減輕學生的課外作業量，更重要的是

操作更及時，能客觀的反饋學生掌握本節課的情況，又能很好地突出課

文的重點和突破難點。

二、利用好課后服務，作業更加高效及時。

課后延時服務是“雙減”的第二道“閘門”。如何把好這道門？

1.作業質量到位。在作業設計中我們要明白，不是做得越多、花的時間

也越多就越容易學好，在合適的時間內學習“少且重要”的數學才是數

學課的理想狀態。有時過多機械重復同水平的練習，會讓學生對學習產

生厭倦，甚至迷失好奇心。所以平時在布置作業的時候我盡量做到在形

式上多樣化；在層次上基礎題、鞏固題、提升題應有盡有。一般情況下，

一個班我會布置三種作業，優秀的學生布置難一點的，主要訓練他們的

思維，還有一部分學生布置中等難度的，最后一部分學生布置比較簡單

基礎的，主要是提高他們學習的興趣。而且，我在布置作業的時候都是

自己先做一邊，用不同顏色的筆標出這三類同學應該做的題。讓不同的

學生得到不同的發展，滿足學生不同的需求。

2.作業數量到位。作業數量我嚴格按照《中小學教學常規要求》，對于

初中生，因為每天所學科目較多，各科可能都會有作業，所以我對我所

教科目作業的要求是盡可能地在課堂上完成，而且課堂上完成的可能會

比課后完成的效果更好。如果課堂上實在完不成的，課后最多也只會占

用他們5至10分鐘的時間。

3.教師輔導到位。根據每天各學科課外作業的數量和預估完成的時間,

如果當天有我的晚自習，我就利用晚自習的時間讓他們做作業，我會下

去巡視，發現問題有針對性地輔導，盡量讓學生在規定的時間內完成作

業。在學生能承受的情況下，可布置一下探究性的問題，讓學生空余

時間去進行探究，豐富學生的學習生活。

三、培養學生學習的習慣

對于學生的減負，我們不可能一味地空減，而是在提高課堂教學質

量的基礎上，有意義的、有目的的轉變學生的思想，從而轉變學生的觀

念，讓學生從被動的學習轉變為主動地學習，才有可能達到我們減負所

期望的目的。要達到這一目的，就必須在不斷的教學活動訓練和培養學

生的良好學習習慣。

1.培養學生提前預習的習慣

通過預習學生不僅可以讓自己在課堂上學習變得輕松而自在，還可

以積累一些好的學習方法。預習能增強求知欲望，帶著預習中的問題聽

課，就能啟動好奇心和求知欲，能調動學習的積極性和自主學習的能力。

2.培養學生專心致志的習慣

大量的實踐證明，擁有專心致志的學習習慣能提高學生的認知能力

水平，促進學生的發展。只有上課認真聽講的同學才會走進課堂和書本，

將學習和思考有機地結合起來，而對學習無關的事做到聽而不聞，視而

不見，這樣學習才會事半功倍。

作為一名一線初中化學教師，我堅決擁護黨中央、國務院決策部署,

將不折不扣落實好“雙減”工作任務，立足學校實際，進一步提升課堂

教學質量，抓好抓細作業管理，合理調控作業結構，分類明確作業總量，

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