2024秋八年級道德與法治上冊第四單元人身權(quán)、受教育權(quán)美好生活最相關(guān)第8課受教育為幸福生活奠基第1框教育是今天更是明天教學(xué)設(shè)計魯人版六三制學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《道德與法治》這門課，探索一個與我們每個人息息相關(guān)的話題——受教育。這不僅僅是為了今天的我們，更是為了明天的我們。教育，是我們幸福的基石，是我們開啟未來的鑰匙。讓我們一起感受教育的力量，為我們的美好明天奠基吧！???核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對教育的深刻認(rèn)識，樹立正確的教育觀念，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)會維護(hù)自己的受教育權(quán)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到教育對個人發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時，提升法治意識和公民素養(yǎng)，為成為具有社會責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解教育對個人和社會的重要性，認(rèn)識到受教育是公民的基本權(quán)利。

②掌握維護(hù)受教育權(quán)的途徑和方法，能夠運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的受教育權(quán)利。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深刻理解“教育是今天，更是明天”的內(nèi)涵，將教育視為個人發(fā)展的關(guān)鍵因素。

②在現(xiàn)實(shí)生活中，如何平衡個人興趣與社會需求，選擇適合自己的教育路徑。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》上冊教材，特別是第四單元“人身權(quán)、受教育權(quán)”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教育發(fā)展、受教育權(quán)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和互動性。

3.實(shí)驗器材：本節(jié)課無需實(shí)驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排學(xué)生自由討論，并準(zhǔn)備黑板或白板，以便展示重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生的討論結(jié)果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）首先，我會以一個簡單的問題開始：“同學(xué)們，你們認(rèn)為教育對我們的生活意味著什么？”讓學(xué)生們自由發(fā)言，分享他們對教育的看法。

（2）接著，我會展示一些歷史上的教育場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考教育對個人和社會的影響。

（3）最后，我會總結(jié)出教育的意義，并提出本節(jié)課的主題：“教育是今天，更是明天”，從而導(dǎo)入新課。

2.新課講授

（1）首先，我會講解教育的定義和重要性，結(jié)合教材內(nèi)容，舉例說明教育對個人成長、社會進(jìn)步的作用。

（用時10分鐘）

（2）其次，我會介紹受教育權(quán)的概念，強(qiáng)調(diào)受教育權(quán)是每個公民的基本權(quán)利，并分析受教育權(quán)的重要性。

（用時5分鐘）

（3）最后，我會講解如何維護(hù)受教育權(quán)，包括法律途徑和非法律途徑，以及在實(shí)際生活中如何應(yīng)對受教育權(quán)的侵犯。

（用時10分鐘）

3.實(shí)踐活動

（1）我會組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在受教育過程中遇到的問題和解決方法，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（用時10分鐘）

（2）接著，我會讓學(xué)生分組討論，分享自己身邊的教育故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教育現(xiàn)象，提高批判性思維能力。

（用時10分鐘）

（3）最后，我會讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于受教育權(quán)的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

（用時10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

（1）舉例回答：在討論“如何平衡個人興趣與社會需求，選擇適合自己的教育路徑”時，學(xué)生可能會提出以下觀點(diǎn)：

-“我認(rèn)為可以根據(jù)自己的興趣選擇專業(yè)，但也要考慮到社會需求，選擇有發(fā)展前景的行業(yè)?！?/p>

-“我覺得可以多參加實(shí)踐活動，了解不同領(lǐng)域的知識，為自己的未來打下基礎(chǔ)?！?/p>

（2）舉例回答：在討論“如何維護(hù)受教育權(quán)”時，學(xué)生可能會提出以下觀點(diǎn)：

-“如果遇到學(xué)校侵犯我的受教育權(quán)，我可以向家長、老師或者法律機(jī)構(gòu)尋求幫助。”

-“我們可以通過加強(qiáng)法律法規(guī)的宣傳，提高全社會對受教育權(quán)的認(rèn)識。”

（3）舉例回答：在討論“教育對個人和社會的影響”時，學(xué)生可能會提出以下觀點(diǎn)：

-“教育讓我有了更多的機(jī)會，可以追求自己的夢想?！?/p>

-“教育可以培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)?！?/p>

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）首先，我會讓學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括教育的定義、受教育權(quán)的重要性以及維護(hù)受教育權(quán)的方法。

（2）接著，我會針對本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，如“教育是今天，更是明天”的內(nèi)涵，進(jìn)行簡要分析，并舉例說明。

（3）最后，我會鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，樹立正確的教育觀念，珍惜受教育的機(jī)會，為個人和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

（用時5分鐘）

整個教學(xué)流程用時共計45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-教育法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等，讓學(xué)生了解國家關(guān)于教育的法律法規(guī)，增強(qiáng)法治意識。

-教育發(fā)展歷程：介紹我國教育的發(fā)展歷程，從古代的私塾教育到現(xiàn)代的義務(wù)教育，讓學(xué)生了解教育的重要性和演變過程。

-教育人物故事：介紹一些著名的教育家，如孔子、陶行知等，通過他們的故事，讓學(xué)生感受教育的力量和影響。

-受教育權(quán)案例：收集一些現(xiàn)實(shí)生活中受教育權(quán)被侵犯的案例，讓學(xué)生了解受教育權(quán)的意義，以及如何維護(hù)自己的受教育權(quán)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀與教育相關(guān)的書籍，如《教育的藝術(shù)》、《教育的真諦》等，提高學(xué)生對教育的認(rèn)識和思考。

-組織學(xué)生參觀學(xué)校、圖書館、科技館等教育場所，讓學(xué)生親身體驗教育的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，如教育公平、教育資源分配等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和批判性思維能力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如支教、關(guān)愛留守兒童等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗教育的意義和價值。

-建議學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)、電視、報紙等媒體，了解國內(nèi)外教育動態(tài)，拓寬視野，增強(qiáng)國際視野。

-組織學(xué)生開展主題班會、演講比賽等活動，讓學(xué)生在活動中展示自己的教育觀點(diǎn)，提高口頭表達(dá)和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-鼓勵學(xué)生參加各類學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭教育，與家長共同探討教育問題，增進(jìn)親子關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我對自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)和學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行了反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過展示教育發(fā)展歷程的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到教育的演變和重要性。我發(fā)現(xiàn)，這樣的直觀教學(xué)方式效果顯著，學(xué)生們在觀看過程中表現(xiàn)得非常積極，互動性也很強(qiáng)。不過，我也意識到，在講解一些復(fù)雜的概念時，還需要更耐心地引導(dǎo)，讓學(xué)生逐步理解。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我發(fā)現(xiàn)小組討論這一環(huán)節(jié)對學(xué)生來說很有幫助。在討論“如何平衡個人興趣與社會需求，選擇適合自己的教育路徑”時，學(xué)生們各抒己見，提出了很多有價值的觀點(diǎn)。這種開放式的討論不僅讓學(xué)生學(xué)會了思考，還鍛煉了他們的表達(dá)能力。但同時也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中過于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

在教學(xué)管理方面，我注意到在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，一些學(xué)生參與度不高。這讓我反思，可能是因為活動的設(shè)計不夠吸引人或者與學(xué)生的實(shí)際生活脫節(jié)。在未來的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，設(shè)計更貼近學(xué)生生活的活動，以提高他們的參與度。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們對教育的認(rèn)識更加深入，能夠理解受教育權(quán)的重要性，并且學(xué)會了如何維護(hù)自己的受教育權(quán)。在技能方面，學(xué)生們在小組討論和角色扮演中，表達(dá)能力、團(tuán)隊合作能力得到了提升。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，在講解一些法律知識時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的接受程度不高，這說明我在教學(xué)方法上還需要改進(jìn)。此外，部分學(xué)生在實(shí)踐活動中的參與度不高，這也需要我在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解法律知識時，可以采用案例教學(xué)法，通過具體的案例來幫助學(xué)生理解抽象的法律概念。

2.在設(shè)計實(shí)踐活動時，要充分考慮學(xué)生的興趣和需求，確?；顒蛹扔腥の缎杂钟薪逃饬x。

3.加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵他們積極參與討論和活動，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

4.定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑，及時調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計①教育的定義

-教育是一種培養(yǎng)人的社會活動

-教育具有目的性和計劃性

-教育涉及知識、技能、價值觀等方面

②受教育權(quán)的概念

-受教育權(quán)是公民的基本權(quán)利

-受教育權(quán)保障公民接受教育的權(quán)利

-受教育權(quán)是社會進(jìn)步的重要保障

③維護(hù)受