2023年演講稿的標準格式及范文2篇演講稿的標準格式及范文1

格式：

1、格寫稱謂語（如：敬愛的老師）

2、下一行空兩格寫問候（如：大家好）

3、正文

4、結尾（如：感謝大家）

1、內容上的現實性

演講稿是為了說明肯定的觀點和看法的。這個觀點和看法肯定要與現實生活緊密相關。它探討的應當是現實生活中存在的并為人們所關切的問題。它的觀點要來自身邊的生活或學習，材料也是如此。它得是真實可信，是為了解決身邊的問題而提出和探討的。

2、情感上的勸服性

演講的目的和作用就在于打好聽眾，使聽者對講話者的觀點或看法產生認可或憐憫。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿，肯定要具有勸服力和感染力。許多聞名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己精彩的演講，為自己的政治斗爭鋪路。

3、特定情景性

演講稿是為演講服務的，不同的演講有不同的目的、心情，有不同的.場合和不同的聽眾，這些構成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應。

4、口語化

演講稿的最終目的是用于講話，所以，它是有聲語言，是書面化的口語。因此，演講稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口頭語言變為書面語言，即化聲音為文字，起到規范文字、有助演講的作用；另一方面，演講稿要把較為正規肅穆的書面語言轉化為易聽易明的口語，以便演講。同時，演講稿的語言應適應演講人的講話習慣，同演講者的自然講話節奏一樣。

敬愛的老師、同學們：

大家好！

今日，我演講的題目是《祖國在我心中》。

五千年征程，一路風雨一路行。每當站在國旗下，看著五星紅旗緩緩升起的時候，我的內心，總是充溢驕傲，充溢神圣的莊重感和使命感。我為我們宏大的祖國感到驕傲，我為自己生長在紅旗下感到喜悅。

緬懷漫漫歲月，凝合屢屢遐想。翻開歷史厚厚的書頁，我發覺，從前的祖國也曾不堪回首。當時，中國的封建統治者夜郎自大、閉關鎖國、思想僵化。當侵略者的鐵蹄踐踏祖國的土地時，當多數人民被封殺時，當中華民族簽出不同等條約時，中國脫出了世界，世界也甩落了中國。太多太多的苦難和屈辱，太多太多的艱辛和無奈，大山一樣壓迫著中華民族的脊梁。最終，中國人民知道了“落后就要挨打”的含義。

于是，中華民族崛起了，中華人民共和國成立了，中國人民從今站起來了。當雄偉的華表披上曙光，當宏偉的天安門迎來新一輪的太陽，當用多數革命者鮮血染紅的五星紅旗冉冉升起時，“中國”，這一讓中國人民為之傲慢的名字誕生時，億萬人民歡呼雀躍！“仰天長嘯待時日，巨龍騰飛平地起。”“東方雄獅”咆哮著，前進著，屈辱的歷史一去不復返，輝煌的前景向我們走來！如今，走向世界的中國，腳步邁得更加堅決、更加鏗鏘、更加豪邁！民族復興，指日可待；中華騰飛，勢不行擋！

中華兒女，流金歲月，滄桑巨變。歷史給我們以啟迪：一個走向世界的民族，必需自尊獨立，自信自強；將來給我們以呼喚：一個走向世界的民族，必需胸懷寬廣，博采眾長，才能以昂然身姿挺立于世界民族之林。

今日，我們是祖國的希望，明天，我們就是祖國的棟梁。祖國永駐我心，我心屬于祖國！

我的演講完畢，感謝大家！

演講稿的標準格式及范文2

格式：

1、頂格寫稱謂語（如：敬愛的老師）

2、下一行空兩格寫問候（如：大家好）

3、正文

4、結尾（如：感謝大家）

講演稿的結構由標題、稱呼和正文三部分構成。

（1）標題。

講演稿的標題無固定格式，一般有四種類型。

1）揭示主題型，如《人應當有奉獻精神》。

2）揭示內容型，如《在省科技工作會議的講話》。

3）提出問題型，如《當代高校生應具備什么素養》。

4）思索問題型，如《象牙塔與蝸牛廬》。

（2）稱呼。

提行頂格加冒號，依據受聽對象和講演內容須要確定稱呼。常用“同志們：”“摯友們：”等，也可加定語渲染氣氛，如“年輕的摯友們：”等。

（3）正文。

正文由開頭語、主體和結語三部分構成。

1）開頭語。開頭語的任務是吸引聽眾、引出下文。有六種形式：

a、由背景和問候、感謝語起先；

b、概括講演內容或揭示中心論點；

c、從講演題目談起；

d、從講演緣由引起；

e、從另件事引入正題；

f、用發人深思問題開頭。

2）主體。

主體即中心內容。一般有三種類型：

a、記敘性講演稿。以對人物事務的敘述和生活畫面描述行文；

b、爭論性講演稿。以典型事例和理論為論據，用邏輯方式行文，用觀點勸服聽眾；

c、抒情性講演稿。用熱情抒情性語言表明觀點，以情感人，勸服聽眾，寓情于事、寓情于理、寓情于物。

3）結語。

是講演能否走向勝利的關鍵，常用總結全文，加深印象；提出希望，給人鼓舞；表示決心，誓言結束；照應題目，完整文意等方法在激烈人心的結語中結束全文

范文：

科學的頌歌—愛因斯坦

我敬愛的摯友們：

我非常興奮看到我面前的你們——選擇了科學作為職業，精力充足的青年人隊伍。

我將反復唱一首贊美歌，贊美在應用科學上我們已經取得的宏大成果，贊美你們即將帶來的更大的進步。事實上，你們是在應用科學時代，也是在這樣一個應用科學的國度。

假如說我現在不合季節地說話，那是錯誤的！恰像有人認為不開化的印地安人經濟不豐富、生活不開心一樣，但我不這么想。事實上，開明國家的孩子是那樣地喜愛“印地安人”嬉戲，這具有深刻的意味。

宏大的應用科學又使我們削減勞動，使生活變得安樂舒適，但為什么現在它帶給我們的華蜜這么少呢？簡潔的答案就是：因為我們仍舊沒有把科學置于合理的應用之中。

斗爭年頭，科學為我們可能中毒和相互損害服務，和平常期，它使我們的生活變得匆忙和不穩定。代替大規模從腦力消耗的勞動中解脫我們，它使人們成為機器的奴隸——人們的大部分時間給用在了漫長單調的令人厭惡的工作上，且還要接著擔憂自己的可憐的口糧。

你們可能覺得我這個老頭兒唱的歌不中聽，可是我這么說具有一個良好的目的——為了指出科學的重要和前途。

為使你們的工作能夠賜福于人類，僅僅懂得應用科學本身是不夠的！對人類本身及其命運的關切必定是