2023年學習經驗交流演講稿學習閱歷溝通演講稿1

敬重的領導、老師、同學們：

大家好！

很感謝學校給我這個機會和同學們一起來溝通學習閱歷。

我個人認為：應當把學習當作一件歡樂的事情去做。只有心情開心才能學得好記得牢！其次，要抓好學習的幾個環節。

1、上課仔細聽講。不應當有閑談、閑思和做與上課無關的事情。應當跟著老師的思路走，而且要學會做筆記，把老師講的重點內容給記好，書上有的內容不須要再抄一遍，劃在書上就行了。

2、作業。我們每天所學的學問都要依靠做作業來鞏固復習。所以每天的作業都應當仔細去完成。弄懂每道題，仔細對待每一個細微環節。把自己做錯的題目找出來，再重新思索。不懂的地方可以和同學探討或者去問問老師。不要讓作業成為我們的負擔。

3、學會課前預習和課后復習。預習其實就是將老師明天所教的內容先細致看一遍，找出重點的內容和不懂的地方，把它們劃下來。這樣其次天上課就輕松多了，駕馭學問

就能更快更好了。

課后復習，可以在自習課上和其他課余時間來做。復習要以書本為主，看看今日所學的內容和一些重點難點，想想是不是能很好地駕馭了。

最終，要依據自己的狀況駕馭好學習方法，合理支配自已的時間，提高學習效率，增加對學習的'愛好，才能好好地享受學習生活，提高學習成果。

在這里，我是把自己的學習閱歷拿出來供大家參考參考，感覺說得對的就去學習，說得不對的就不理它。終歸我們每個人都有適合自己的學習方法。

我的話講完了，感謝大家！

學習閱歷溝通演講稿2

敬重的老師們、同學們：

我是xx班學生xxx。今日很興奮能有這個機會與大家一起談論我們的學習。我想，每個人都有自己的學習方法，每個人所積累的閱歷也是不同的。而我，只希望能夠把自己在學習中的一點體會和大家作一個溝通。

一、要做到：從“要我學”到“我要學”。

經常說愛好是最好的老師，對學習有了愛好他就變成了我要學，而不是要我學，我要學就能發揮自己內在的智力因素和非智力因素。動員自己的潛能，就會在學習過程中聚精會神。假如是要我學，家長要你學，老師要你學，為了考試而學，那可能就會產生對學習的`厭煩心理。

二、要有學習的緊迫感。

什么時候我們的學習效率比較高呢？可以說，趕作業的時候學習效率高，考試之前的學習效率高，為應付課堂老師的提問，在課間非常鐘突擊時效率高。這是為什么？這時的學習任務詳細，時間有限，完成任務與否的后果“嚴峻”。因此，這時的留意力非常集中，學習效率就高。可是對于那些軟任務，也就是完成與否老師并不追究的學習任務，如預習，復習等，不少同學就缺少主動性了。我們要仔細的做好預習與復習，對老師強調的重點學問要重點復習，難點問題作好記號并剛好與同學探討向老師討教。做到舉一反三，敏捷運用。而這些須要時間，我們要擅長把一些零散時間合理利用起來。提高有限時

間的效率，努力使自己的各科學業成果都有所提高。

三、獨立完成各科作業。

獨立完成作業是最重要的，有時候一道題不會做，就放下來或者去問老師或同學。這樣可能會有收獲，但有些題自己想一想，再想一想許多時候會自己獨立的做出來。這樣的歡樂是無法用語言來表達的。即使想了很久還沒想出來，再去問老師或同學，這時我們的收獲會更大。

四、要在學習過程中不斷改進學習方法。

在獲得學問和發展實力的進程中，在勝利的喜悅和失敗的苦痛后，同學們應當想一想自己是采納什么方法學習的，將優秀生的學習方法，老師和書本指導的學習方法進行比照，取長補短，直到找到適合自己的學習方法。

總之，我認為在學習過程中只有明確目標、講究方法加努力拼搏才能獲得勝利。這是我個人的一點體會。我的講話完畢，感謝大家！

學習閱歷溝通演講稿3

敬愛的同學們：

你們好!

在前面的幾次考試中，我都獲得了不錯的成果，這一切首先要歸功于我的努力，當然學習方式也是特別重要的。

接下來我給各位介紹一下我的學習閱歷。

第一我覺得要想學習好先得對學習感愛好。俗話說："愛好就是最好的老師。"有了愛好才會對學習有動力，自然會越學越好。其次，要想搞好學習，必需駕馭好正確的學習方法，學會融會貫穿，舉一反三，這才是最重要的。在學習當中，我們的腦子里必需有三個字——"為什么"!牛頓被樹上掉下來的蘋果砸到，他問了個"為什么"，于是他發覺了萬有引力;瓦特看到開水后，壺蓋跳了起來，他問了個"為什么"，于是他獨創了蒸汽機……，所以說聰慧的人懂得說;才智的`人懂得聽;高超的人懂得問。最終就是肯定要勤奮，這是最重要的，連愛迪生都說"天

才須要百分之九十九的汗水"。

或許上面我說的很抽象，詳細下來就是上課要仔細聽課，留意要多獨立思索，不懂就要問，要熬煉自己的思維實力。要仔細細致地做好老師布置的作業，決不能馬虎。還有的是，要做好筆記，課前最好預習，先對課文有初步的了解，這對于接下來的課能更簡單地汲取。課后也要進行復習，鞏固好老師所講的學問，打下堅實的基礎古人曾曰："溫故而知新，可以為師矣。"不也是這道理嗎?最好要留意勞逸結合。只顧著死讀書是沒有用的，要讓

腦子適當地放松一下才行，比如打打球，聽聽音樂，看看電視新聞等。

以上這些是我個人的學習體會。終歸學習是因人而異的。但我信任一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會收獲碩

果的!我也會加倍努力，爭取在下一次考試中成果更上一層樓。

最終我想說"你再強也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰過了自己，把以前的自己比下去了，你就會

收獲比別人強。"

我的演講完畢，感謝大家!

學習閱歷溝通演講稿4

尊敬的老師，敬愛的同學：

大家晚上好！

我是來自限制理論和限制工程專業的研二學生，葉xx。很榮幸有機會在這里和大家一起探討如何學習的問題。會有一些驚慌，假如措辭或是其他地方有不當的地方，先在正文起先之前討個寬恕。

我想說，大家都是學生，基本是同齡的，所以無論是閱歷或是見識見解，都不見得是可以在這給大家演講的。崔老師通知我的時候，我很忐忑，甚至想推脫，但是轉念一想呢，假如，我們這次活動能夠給在座三百位同學中的一兩位帶來一點點受益，或是啟發，于我而言，都是莫大的欣慰。所以，最終還是硬著頭皮上陣了。

原來呢，是真的想寫一份關于學習閱歷溝通的演講稿，后來左思右想，覺得光講講如何學習的話會比較單薄，也可能自己能溝通的學習閱歷實在很有限，總之，后來寫著寫著就發覺，自己可能更偏向“如何度過研一”這樣一個主題。

好了，廢話不多說了，切入正題吧。下面，我先匯報一下我過去這一學年的一些成果吧。我們知道，我們最終的成果是分為三大模塊，文化課成果占了50%，導師給的科研分占35%，而平常社會實踐活動占15%。我的文化課成果并不是最好的，在院里排名是第九，導師給的分數是一個中等偏上的分數，87.5。平常參與的活動主要是西安世園會志愿者校慶志愿者，參與機電院體育節，以及獲得學校“博理杯”辯論賽團隊冠軍和最佳辯手，在班里擔當副班長和支部書記二職。雖然最終特殊幸運的，綜合成果排名是院里第一，但是可以看到其實我也沒有什么特殊的，能拿到第一也是我萬萬沒有料到的，所以驗證了剛才的話，我們今日只是相互探討相互學習的過程，我所說的也不肯定是對的有用的。

今日的內容，我大體上分為兩塊，第一塊是是針對大家一些困惑和迷茫，提出一些我自己的看法。我只能是針對幾個普遍的狀況分析一下，假如同學們還有其他的懷疑，待會互動環節可以單獨提出來，一起探討。其次塊是，簡潔的談談我自己對探討生一年級的一些想法，包括：研一應當做些什么？怎么樣去做好。等問題。

大家都是剛進入探討生階段不久，可能許多同學會有一些困惑。因為去年的這個時候，我也經常深深的陷入一些心情，無法自拔不能自控。所以首先，我想在這里和大家共享一下我的心路歷程，希望對那些和我有一樣心情和迷茫的同學有所裨益。因為我在大四的時候準備的是考外校的探討生，李永樂的數學復習用書都做了好幾遍了，最終還是放棄考研，選擇保送本校探討生了。剛入學的時候，我陷入深深的自責心情中，為什么當時不堅持考研，覺得自己在人生一個關鍵的十字路口上走錯了方向。這樣的心情持續了好幾個月，那段時間自己的心情始終不大好，影響了我正常的學習和生活。有一次我跟爸爸閑聊，爸爸可能察覺到我的心情有異樣，他在電話那頭說道：其實，我覺得不管你處于什么樣的環境，你都能成為一個最好的你，都是我和媽媽的傲慢。我們不要和別人比，我們只要做到自己的最好，心安理得就可以了。

我當時覺得豁朗開朗，我問自己，真的有那么糟糕嗎？且不說目前我們所處的環境有自己想象的.那么差。我問自己：環境是不是真的確定了一切？假設說我上了浙大的探討生，假如我只是沉醉于享受考研勝利的喜悅，我的探討生三年不見得會有多大的收獲。所以，我想說，要記住，確定權恒久在自己手里。泰戈爾有句詩，我記不大請，大意是這樣的：假如你因為錯過太陽而流淚，那么你也將錯過星星。

在這里和大家共享自己的故事，是真的希望給那些仍舊在怨天尤人的同學一點點啟示。不管是說對現狀不滿，或者是對學校的一些做法不認同，或者是導師分到的任務是你所不感愛好的，又比如說導師根本實行的是放羊模式，我們都應當盡量調整自己的狀態，抵制消極的心情。停止自怨自艾吧，整理心情，告知自己：不管外界一切是怎樣，生活都是要接著的。沒有其他人會為你的消沉墮落埋單，為你的蹉跎埋單的是你青春和前途。從走出這個教室起先起起先，努力——變更你所能變更的，適應你所不能變更的。

另外一個很普遍的誤區呢，就是——探討生是來混文憑的。說一句大實話，我們的確很大程度上是沖著這個文憑來上研的。但是這個文憑怎么混人和人之間卻有天壤之別。我們要知道，我們上研這幾年的時間，是大家人生的一個黃金年齡，有大實話就是，假如用三年時間吃喝玩樂，用三年黃金時間來混一個探討生文憑，實在劃不來。其實我對自己的要求也不高，只是希望，能夠在我畢業走出西電大門的時候，我可以拍拍胸脯說，西電探討生這幾年我沒用白上。在我不是

說玩嬉戲，打球等等全部活動都應當停止，用心學習致力科研。并不是這樣，熟識我的人知道，我本身也是非常喜愛玩的人，籃球、羽毛球、乒乓球、出去唱k，三國殺，等等。但是，合理的規劃我們的學習工作時間和消遣休閑時間，也應當是探討生自己要學好的一門重要學問。沉溺于網絡嬉戲，考試時臨時抱佛腳，答辯時熬幾個通宵，假如真的有這樣的同學，我想給的建議是，盡快變更現狀。這里有個轉變現狀的一個小方法是，轉移精力。你們可以把嬉戲打的這么好，只要肯花時間，你們說不定也會發覺自己在某個其他領域能做的很好，而一旦你的成就得到認可，我信任你會很享受那種榮耀，會接著努力形成一個良性循環呢。

學習閱歷溝通演講稿5

敬重的各位領導、老師，敬愛的同學們：

大家上午好！

想必同學們對成果的提高很渴望吧當你看到別人優秀的成果時，你肯定會產這種愿望：假如那個人是那該多好啊！我也會有這種愿望。

我認為學習成果好的同學大多數都是根據這種方式——勤學善思+適當的方法+少說廢話進行學習的。

學習英語，第一，你要對它有一種愛好，有的同學可偏偏就對它沒有愛好甚至有厭惡的心情，這可怎么辦呢你可以試著去想象一下關于學會與不學會英語的后果。如：你可以想象一下假如有一天，我能和外國人面對面地溝通時能說出一口流利的英語，我又想象一下：假如有一天，由于英語不過關，帶來很多的不便等；或許這樣你會產生這種：想學英語，以為英語是一項重要的科目。這種或許會產生愛好。

有了愛好，就有方法地去學。英語是一門語言，是人類交通的工具，你必需通過讀的途徑來將它學會，我覺得：可以這么說讀是學生英語的關鍵，可要是不懂讀呢沒關系，有老師，同學，大膽地向她們請教，然后每天堅持讀半小時的書。要留意老師或同學教你的時候，是如何發音的，嘴型又是如何的，這樣讀出來的音才準。接下來就是背單詞這一關了。可以采納音標記憶法。記住一個單詞里對應字母音標的讀法。然后一邊讀一邊根據讀音的那個字母寫下來。有些是不發音的，要多留意。這樣的記法對我而言是挺管用的。過后還要剛好復習，溫故而知新。最終還要記住一些語法和時態，主要駕馭它的性質，結構，了解一些標記。

我個人認為學習英語就是這樣，你們假如覺得對自己管用的話，不妨試一下，只要采納適合自己的方法，即使不會最棒，也會有所提高的。

特別興奮今日能在這里與大家溝通學習閱歷，我們正處于人生旅途的花季，同學少年，風華正茂。初中階段正是/人的身心和智能發民展最為快速，最為顯著的時期，也是我們駕馭學問，塑造自我的黃金時期。為了使我們的學習更有效率，下面，我就和大家一起溝通一些我的.學習方法供大家共同探討。

首先，要培育良好的學習心態。一個人能否取得勝利完全要取決于自己的心態。面對困難時，我的心態總是主動向上的；面對勝利，我的心態是虛心進取的。另外，肯定要對自己有信念，勝利的人總會有方法的，而失敗的人，總是為自己找借口，要持著勝利的心態去學習。

除了擁有良好的學習心態外，其次就要講到學習方法了。或許很多同學都會有同感，學習八科目的確覺得時間緊迫。我記得魯迅先生曾經說過這樣一句話：'時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。'那么，時間應當怎樣擠呢比如，兩個6：30，也可以提前一點到教室，第三節自修等。不過課間的時候，就不要擠了，應當多到教室外面多起動走動，這樣下一節課的精神狀態就會好一些了。

有了足夠的學習時間外，還要駕馭適合自己的學習方法。比如說：英語這一科，在課前應當先駕馭單詞，懂得默寫，懂得它本身的中文意思。這樣一課課地積累詞匯量，接著，就到駕馭每一課的詞組，也是一課課地積累。最終，在駕馭單詞和詞組的前提下，常常朗朗課文，增加自己的語感，只要堅持下去就像看到勝利的矚光。對于地理這一科目，在駕馭其學問和基本技能的基礎上，要學會用基礎學問去分析一些地理問題，培育自己的情感價值觀。其次，要學會看地圖，地形圖，等高線圖等。對于須要記憶的學問，要牢牢記住相對學問。

以上就是我的學習方法，希望大家能依據自己的實際狀況用到你們的學習中去，或許會有意想不到的收獲。替自己的加油！

學習閱歷溝通演講稿6

敬重的領導、老師、敬愛的同學們：

大家好！

我是，今日，我有幸站在這里，不僅代表我個人，更代表了我們整個班級。假如沒有老師們的教化，沒有全班同學的競爭和幫助，那么我們就不行能取得好的成果。在這里，我感謝老師和同學們對我的幫助。

在日常學習過程中，我認為自覺和毅力是取得好成果的關鍵，同時還應當形成適合自己的學習方法。我認為學習應當留意以下幾點：

1、學習要有安排。“安排的制定比安排本身更為重要”，這是一位西方哲學家的名言。高爾基也曾經說過說：“不知明天該做什么的人是不幸的。”恰當支配各項學習任務，使學習有秩序地進行。有了安排可以把自己的學習管理好，到肯定時候比照安排，檢查總結一下自己的學習，看看有什么成果和不足，發揚優點，克服缺點，使學習不斷進步。

2、全面發展，不偏科。有的'同學由著自己的喜好，感愛好的科目就多用點勁兒，不喜愛的就躲著走，這是不對的，每一門學科之間都是有聯系的，只有齊頭并進才能保證在長期的學習過程中事半功倍。

3、學習要注意效率。養成良好的學習習慣對于提高學習效率是很有幫助的，有的同學不用心，一邊看電視一邊做作業，結果是既沒能好好看電視，也沒能好好的做作業，奢侈了大

量時間，還有可能產生對學習的畏懼心情，其實集中精神做一件事情，做好后再去做另一件，不但不會奢侈時間，同時還會因為效率的提高獲得意料之外的驚喜呢。

4、在保持獨立思索的同時，要虛心地向老師請教，與同學溝通。

最終，預祝大家在今后的學習過程中能夠不斷取得好成果，真正在學習中獲得樂趣，擁有歡樂。

我的發言完畢，感謝大家。

學習閱歷溝通演講稿7

敬愛的同學們：

大家好！

首先非常榮幸，能有這樣一個機會，與同學們一齊溝通學習的心得與見解。

在我們平常的學習生活中，如何才能做到完全理解與消化學問呢？其實很簡潔，上課仔細聽講就行了。其實說簡潔卻又不簡潔，課堂上又有哪幾個人能真正做到一節課四十五分鐘，不開小差，用腦子，專心去傾聽老師所傳授的學問呢？上課，必需“寸步不離”地跟著老師的思路走，可能你一走神，一個新的學問點可能已與你擦肩而過了。

至于復習和預習，我反倒認為是次要的了，但并不是不重要。“溫故而知新”嘛，其實我們每一天在做家庭作業時，就是對學問很好的復習與運用。所以我提議，每一天回家先把各科學問看一遍，把書拿出來讀，然后在做作業。最終能夠預習一下明天要學得學問。同時，我也想強調一點，讀死書是沒用的，我想沒人想讓自我變成書呆子。

要留意勞逸結合，壓力能夠化為動力，但不能太大，適當給自我減減壓。能夠定一些關于學習的趣味報刊，讓自我多笑笑，別成天塌著臉，心境好，學習效率自然高。前不久，學校實行了一場期中測驗，信任還有許多人對這次的成果耿耿于懷。我認為，考試分數、名次當然重要。但自我對錯誤的發覺與訂正更重要。在你還在為某些細微環節扣了分而懊惱不已時，別人可能已經起先相識錯誤，努力學習了。這樣，你已經被甩在后面了。我們必需要知錯就改，不要一向糾結在卷面分數上。

每一次的考試，我們能夠不和別人比，就和我們自我比，看看提高了沒有，假如退步了，得想想錯在哪里，下次要留意。學習原來就是一個發覺自我潛能，不斷超越自我的`過程。雖然很漫長，但不能急躁，要仔細走好每一步，步伐不要邁太大，不然反倒會摔跤。寧可一小步一小步，穩穩地，腳踏實地地走。只要有一個良好的學習看法，總會勝利的。

學習有苦，更有樂，是一個苦樂交織的過程。學習當然枯燥，但我們要學會找尋學習中的樂趣。期望大家能多看到學習快樂、趣味的一面，拋開苦惱和不開心，真心投入到學習中。

這些是我對學習的個人見解和提議，期望對同學們有幫忙，終歸每個人的思維都不一樣，只要每個人找到屬于自我的學習方式，仔細刻苦地學習。我信任，天道酬勤，只要付出辛勤的汗水就必需能收獲肥碩的果實。

我的演講完畢，多謝大家！

學習閱歷溝通演講稿8

敬重的各位老師、家長、敬愛的同學們：

大家下午好！

我是寧文溢。感謝老師給我這個機會，和大家共享一下我的學習心得。記得小學畢業后，媽媽曾“恐嚇”我說：“立刻就要上初中了，別以為還可以像小學一樣輕松，到時可別叫累哦！”我還不信任，不就是上學嘛，上課仔細聽講就可以了！可現在，我深深地意識到，初中和小學的確不同，初中的學習內容，條件，環境，教學方式等都變了，那么我們學習的思維和方法也要隨之變更，否則，成果就會不志向，甚至倒退。結合這3個月的初中學習，我總結了一下，主要有以下幾方面：

一、課前預習。

學習新課前肯定要預習，初步熟識課程內容，看自己能理解到什么程度，把不懂的或者有懷疑的地方登記來，帶著問題有備而來地聽課，這樣聽課效率就會更高。

二、課堂學習。

上課留意力肯定要高度集中，盡最大可能跟著老師的思路走，對老師講的重點、難點要仔細思索，并把預習時的懷疑融入進去一并解決，這樣就能加深對新學問點的理解。同時做好課堂筆記，筆記要重點突出、層次分明、一目了然。

三、課后復習。

做家庭作業就是對課堂內容進行復習的過程。有時老師講的內容我們似乎聽懂了、理解了，但是做作業的時候卻還是做錯或不會，說明這個學問點沒有完全理解透，這時肯定要通過復習和思索，找出問題所在。對于錯題更要重視，我們都有特地的錯題本，分析錯題時仔細點，不要敷衍，就可避開一錯再錯。課后復習還包括階段性的'總結，我一般是學習一個單元后，把這單元的筆記、作業、尤其是錯題本再綜合復習一遍，這樣會

對所學學問有更深刻的相識。

四、學習方法要敏捷運用。

不同課程有不同的特點，那么學習的方法和側重點也不同，假如用一種方法學習不同的課程，那就很簡單偏科。現在初一主要是學習語數外。

先說語文，字、詞、句、文言文是基礎，這個必需熟記。難點是閱讀理解，平常做閱讀題，我一般先獨立思索，按自己的想法寫，然后再比照老師的講解，總結我的不足，下次再改進。其次，課余擠時間看老師舉薦的課外書，擴大閱讀面。例如《朝花夕拾》里的文章比較晦澀難懂，但伍老師特地給我們舉薦了《文心》，結合起來看，就能對魯迅的文章有更深刻的理解。再就是作文，作文就是要多寫，筆耕不輟肯定會有回報，開學時，伍老師就建議我們要常常寫日記，不知道同學們堅持下來沒有。

再說數學，一個是計算的精確度，另一個是解題方法的積累，都須要通過做題，尤其是不同類型的題來提高。對于學問點，要留意歸納總結，比如現在有些解方程的應用題小學就見過，用算數方法做就是要找不變量，而現在用方程解就是要找等量關系。

最終說英語，就是要多聽、多讀、多背。上初中以來，我覺得我的口語提高還是蠻快的，最大的功臣就是——“口語100”。單詞、短語這些書上都有，語法呢，老師也常常做總結，我們要做的就是背熟，記牢！當然，背英語還要講點技巧。就說背單詞吧，開學時廖老師就在班級群里發了8種記單詞的方法，我主要是用的音標記憶法。在此基礎上，還可以在網上找些簡潔的英語繪本、好玩的英語短文之類的讀讀，找一下語感，對英語成果的提高也是有很大幫助的。

學習閱歷溝通演講稿9

各位老師下午好,我們班實行小組合作學習只有一個學期，在各方面我都是借鑒和初步摸索，那今日我也是更多地來學習各位老師珍貴的閱歷，依據學校按排的任務，我就拋磚引玉介紹一下我們班小組合作學習的狀況。

一、優化分組，營造氛圍。

我們班有45人，根據“異質同組，組間同質”的原則進行分組，就分為了8個小組，有5個組6成員為一組，3個組5成員為一組這兩種小組形式，力求組與組綜合實力均衡發展，這樣既能保證優勢互補，又便于公允競爭。同時依據學生的特長、特性差異合理分工，由小組成員民主協商，每組選出一名大組長、小組長、記錄員和保潔員，明確各職責及相關要求，落實組員責任制，充分發揮小組成員的作用與優勢

營造小組合作氛圍，我們班每個小組都有固定的黑板展示區，讓每個小組探討制定自己組的組名，口號，并在小組展示區呈現出來，同時作為小組合作探討成果呈現的地方，使學生都能在合作群體中擔當起應盡的職責，漸漸體會到群體合作的氛圍中學習的樂趣與收獲。

二、細心設計、有效合作。

經過一個學期的小組合作式教學實踐，我發覺組織小組合作學習并不是一件簡潔的事，這要求我們老師在課前做大量的課前打算工作外，還要對是否進行小組合作學習進行推斷。在課堂上要開展有性的探討合作，為了避開探討成為學優生的個人表演，可以豐富合作的模式。如我在《赫爾墨斯與雕像者》這一課的教學中，要求每個組員依據課文發揮想象，每人創作一篇關于赫爾墨斯離開人間后的課本劇，由小組探討推選出組內最優秀的作品，再進行集體創作修改，最終將小組合作創作的作品在班上表演。

三、剛好反饋，激勵評價。

對小組活動進行評價，我實行了小組集體評價和小組成員的評價相結合的評價方式，重點評價小組集體，提高小組合作的凝合力。每周評價我是在每周五下午第七節自修課，我會讓衛生委員和勞動委員共同投票選出衛生表揚小組，同時依據班干的紀律表現及考勤狀況，選出班風表揚小組，評優的兩個小組會有對應的加分。那每日評價，我主要是在早讀、每節課及晚修，對小組紀律表現好或參加課堂主動性高的.小組進行加分，最終運用累分式，在其次天早讀對前一天表現最好的小組進行加分。在教學上，我主要是對作業進行了小組集體評價。一個星期全部語文作業都按時完成并且完成質量好的小組有加分，同時聽寫或默寫全組狀況好的小組也有加分。通過這些加分，來營造良好的學習競爭氣氛，激發學生的學習愛好，同時通過小組的團結，來建設班級的團結。

在接下的小組合作學習的探究，規范和完善小組合作我將從以下方面著手：

一、細化小組合作的評價標準，包括課堂評價、作業評價、學生日常行為規范評價等等；

二是提高小組合作學習教學的有效性，提高教學效率，讓更多的中等生和后進生參加到小組合作學習中。

三、培育小組合作學習良好的學習習慣。

在小組合作學習方式的摸索中，我也遇到了不少的懷疑和困難，這些我都在努力解決，也想在通過今日的溝通后，得到各位前輩的建議和指導。我遇到的困難有：

1、兩極分化：小組展示課的時候，代表小組發言的基本上都是固定的幾個優生，調動中等生和后進生參加性度少，這些學生卻成了觀眾，往往得不到獨立思索的機會而干脆從好學生中獲得信息，使后進學生在小組合作學習中獲益比班級教學中的獲益還要少，使學生兩極分化現象更為嚴峻。；

2、紀律較差：學生自覺性與自控實力較差，學生以小組形式布置座位，自習自修課的紀律相對較差；

3、缺乏優化整合，在分組學習時，學生在小組活動中的常常會出現，不傾聽，不共享的現象，探討根本沒有把小組中不同思想進行優化整合。

學習閱歷溝通演講稿10

敬重的學校領導，在座的各位學弟學妹們：

大家好。我是語言文化系10級裝潢藝術設計102班的王夢。特別榮幸能在這里和大家溝通學習的閱歷，希望我的演講能夠對學弟學妹們有所幫助。

回顧這一年的高校生活，心里充溢著感謝和對生活的感悟，感謝老師對我的培育和愛惜，同學的支持與幫助，感悟時間的飛逝和交替。

在沒有邁進高校校門之前，我想每個人都有不同的猜想。有的同學會覺得，高校是中學的延長，在這里還得接著中學時期的那種朝九晚五、挑燈夜讀的生活;有的同學又會說，高校確定是一個游樂場一樣的地方，沒有書山題海，沒有高考，全部的一切都是自由的，空閑時間可以上網、玩嬉戲，甚至談談戀愛等等。其實，高校作為我們進入社會之前的最終一堂課，帶給我們的將不僅僅是課本上的學問那么簡潔。它對我們而言就是一副空白的畫卷，而它會在畢業的時候給你呈上怎么樣的答卷，完全取決于你的看法。

有許多同學膽怯 自己適應不了高校的生活，在這里有一個原則：不要擔憂憑本能便能做好的問題。比如適不適應新的學校這個問題就是。適應一個地方，是人的本能。難的地方是，在適應的基礎上能否革新，能否超越。所以到一個新的學校的人，少則一月，多則一年，都會適應環境，但是許多人停止了腳步，三年都處于同一種狀態，那就止于適應了;但是我希望同學們在適應了以后，還能利用自身或學校的資源，變更環境，變更自己。例如學校圖書館的大量豐富的書籍，肯定能給同學們帶來很大的幫助。

信任各位同學在經驗了軍訓的嚴酷考驗，學生會的激烈競選，各種社團活動的紛繁蕪雜后，也有所成長。我覺得，結果并不重要，重要的是你在這個過程中學到了什么，是否真的有所收獲，收獲了什么，給你的感悟又是什么，是否對你以后的生活學習有所啟發。我很榮幸能在語言文化系這個大家庭里，同學親如兄妹，相互幫助，學習氛圍深厚，這些都帶給了我很大的激勵。

在度過了最初的簇新感后，我們都要起先面對勞碌的高校生活了。豐富的課程，多姿多彩的課余生活。有的同學會想要在課余時間做兼職，其實現在是不提倡的。大一是打基礎的.一年，比如裝潢班的大多數同學都沒有繪畫基礎，而大一的這段時間正是學習繪畫的時候，對于那些沒有基礎的同學，想要得到快速提高，無疑要付出更多的努力。此時就能顯現出課余時間的重要性了。而你在課余時間運用良好的學習方法積累出來的練習，足以使你的水平趕上那些有基礎的同學，甚至超過他們。

說到學習方法，其實并沒有一個嚴格的條例來說明。有的同學覺得在課堂上聽老師講課時效率最高，提前預習會使自己失去聽課的愛好;而有的同學又覺得自學比聽課的效果好。每個人都有一個屬于自己的好的方法。或許這個方法自己很得心應手，可是別的同學用的時候就感覺很吃力。所以，好的學習方法并不是大眾都適用的方法，而是能夠最高限度提升自己的方法。

在學校的這一年里，我學到了許多以前根本沒有接觸過的學問，也得到了不少的熬煉。我信任，各位同學也將會和我一樣收獲不少，給自己的高校生活增加深厚的一筆色調。

我的演講到此結束了，感謝大家。

學習閱歷溝通演講稿11

敬愛的同學們，敬愛的老師們：

大家好！

再次站在那里與大家共享我的學習閱歷，我感到特別榮幸。今日，我將分為三點。雖然之前已經說過一些觀點，但這并不是老調重彈，因為隨著時間的推移，一些缺點會漸漸消退，一些新的想法會出現

科學地制定學習安排

事實上，在規劃自己的學習任務時，我們應當區分優先依次，首先完成最重要的任務，如家庭作業，例如，我昨天寫了這篇手稿，然后是課外材料、自我補充任務等。假如你甚至不能完成最基本的家庭作業，只是為了盲目改進，那么地基不強，大地和山巒搖擺；會適得其反。

在制定安排時，我們不應輕率地考慮一口吃成個胖子;但是我們應當結合自己的實際狀況。假如你沒有完成安排，不要不耐煩，因為事實上，80%的安排是特別好的。接下來要做的就是冷靜地分析，把握主體，放棄一些不必要的東西。說到這一點，我認為每次制定安排時我都有一個最大的缺點：我太飽了，很難完成80%的任務，但是人們有自己的方法，沒有必要強迫他們。適合自己的才是最好的！

合理支配學習時間

很多人埋怨完成安排的時間不夠。然而，我想說的是時間就像海綿里的水。假如你情愿擠，總會有一些,“少玩嬉戲、少埋怨、吃得快等等。這是一個抓緊時間的例子。當然，假如你不能一天24小時完成你的安排，你應當檢查你的安排是否符合你的實際狀況，是否合理。有時不要太累，也不要強迫自己太努力，給自己必要的時間讓我放松休息。終歸，磨刀不誤砍柴工！

短暫的休息并不意味著熬夜。這不是對學習的酷愛，而是非理性！除了學習，身體健康也很重要：它關系到你其次天是否能聽課，學習效率是否高等等。因此，每晚按時睡覺是必要的。我通常每晚10:45睡覺，最晚11:00睡覺。假如那天我還沒有完成作業，我會馬上上床睡覺，為其次天早上留下一個想法，其次天早上接著完成它。這就是我所說的“延時法”，也就是說，當我發覺熬夜學習不適合我時，我會探討如何在早上完成部分任務（當然，我不能完全依靠早上完成全部作業，這是肯定不行能的'！）一天的安排是在早上，早上的時間是最有效率的，因此我可以在提高學習效率的同時。一句話：“晚睡早起比晚睡早起好。”

正確應對焦慮

在網絡課的早期階段，我和大多數學生一樣，總是喜愛焦慮和埋怨，因為網絡課的學習質量會大大降低，而且我沒有像在學校那樣有很強的自控實力來完成指定的安排，這經常導致懊喪和士氣低落，我常常為一些小事發脾氣。那時候，我掉進了一個谷底，就像掉進了一個無底深淵。此時，我尋求外國救濟。與老師探討后，我意識到這不是技術問題，但認知水平太低。所謂認知的提高，須要從不同的角度來思索問題。即使我的安排沒有完成，我也不再焦慮地為自己擔憂，而是通過實際工作充溢自己。在有限的時間內，你可以盡可能多地完成。如前所述，每個人都會經驗這種狀態，都會有這種心態。要解決這一逆境，一個人須要做的是恒久不要等到它自動裂開。不要漫無目的地等待內部摩擦，而是主觀地變更，主動地嘗試，嘗試更多次，你總能想出解決方法，最終找到屬于自己的好方法。有一天，打破籠子，翻山過關，你會發覺你面前的世界原來是一片茫茫星空！

說了這么多，事實上，有六個詞是最重要的：勤奮、堅持和執行！他們是我們下次中學沖刺的基礎。不管安排有多好，日程支配有多好，心態有多樂觀，我們都離不開這六個字！

最終，我用這次模擬考試的作文題目來總結：返校后，讓我們奮勉圖強，不辜負我們的青春，讓我們聚精會神，抓住每一天，讓我們雄心勃勃，創建美妙的將來，讓我們一起奮斗！

我的演講結束了。特別感謝。

學習閱歷溝通演講稿12

同學們：

你好！

時間飛逝，轉瞬半個學期過去了。很榮幸站在那里探討自己的學習閱歷和方案。

我覺得，首先要端正學習看法。信任在座的同學智商都差不多。既然智商差不多，為什么有的同學能駕馭許多學問，考得好，有的同學卻不行？可能答案許多，但歸根結底還是學習看法的問題。只要學習看法變好，就能更好的駕馭學問，取得更好的成果。

其次，我希望學生能激發他們的學習愛好。愛好是最好的老師。當我們有了深厚的愛好，從“想讓我學”到“我想學”，它的作用肯定是巨大的。而且，學習肯定要有目的，有安排。拿破侖說：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”同樣，學習也是真理。沒有目標，學習會很迷茫；假如沒有安排，學習就會懈怠。我覺得首先要依據自己的實際來定一個目標。然后每天制定學習安排表，每次月考結束后，依據自我成果的改變進行適當的調整。假如無法實施，請家長幫忙監督。

當然最終的結果確定是自我克制。

學習反思是學習系統中最重要的策略。如何學習好，如何提高效率往往是通過反思實現的。所以能不能學，體現在能不能反思。在現代學習理論中，它在學習反思中起著重要的作用。有些學生已經盡了最大的努力去學習，但是成果不好，主要是不能剛好反映，無法調整學業。可以說，學習反思伴隨著整個學習過程，既是學習材料，也是學習策略。依據安排反思學習過程、學習效率和質量，不僅可以加快學習過程，還可以提高學習質量。學習水平的下降往往是因為這方面的努力不夠。

學習最重要的是課堂，是40分鐘的課。首先，我們的'大部分學問是在課堂上獲得的，我們在學校的大部分時間也是在課堂上。所以我覺得抓課堂是學習的基礎，我覺得抓課堂就是要聚精會神，仔細聽講，多思索，勤練習，跟著老師的思路走。

還有就是課后復習。復習是一個檢查和填補空白的過程，是一個全面系統的相識過程。我們應當充分利用復習時間，牢牢駕馭課本學問，以便牢記在心。再者，要處理好平常和考試的關系。平常復習肯定要有周密的學習安排，合理支配七門課程，留意七門課程齊頭并進，均衡發展。細心規劃可以充分利用業余時間學習，合理支配休息時間，做到勞逸結合，讓人感覺充溢而不累，規律而高效。

綜上所述，學習須要按部就班，找一套適合自己的學習方案，包括預習、上課、復習，這樣上一段樓梯就能做出我們的成果！

學習閱歷溝通演講稿13

敬重的老師、敬愛的同學們：

大家好!

我是七年級四班的xx。在這次學科競賽中取得了年級總分第一名的好成果，我感到很幸運。今日，能在那里和大家共享我的學習心得和體會，我感到很榮幸，期望能給大家帶來一些幫忙。

首先，要培育學習的愛好，變被動學習為主動學習。孔子以往說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這說明白學習愛好對學習有著重大的推動作用。進入初中，科目較多，作業也很繁重，但我們要努力在學習中找尋樂趣：當你開動腦筋解決一個數學難題的時候，那份喜悅是發自內心的;當你在語文課上賞析那一篇篇佳作的時候，那份文字的曼妙是沁入心扉的;地理讓我們懂得國家幅員寬闊，歷史讓我們明白人類的過去，思品讓我們學習做人的道理，其他學科讓我們的學習生活更加豐富。所以，每個學科都是很有意思，很有價值的;學習不須要別人的逼迫，自覺的看法就能使我們取得好的成果。

其次，要提高學習效率。初中和小學相比，科目多、作業多、任務重，提高學習效率就顯得尤為重要。怎樣才能提高學習效率呢?我認為關鍵就是要靜下心來，做到用心致志，不要在學習的同時干其他事或想其他事。課堂上應用心聽講，努力協作老師。

課后不論是預習、復習還是寫作業的時候，一樣要做到一心不二用。可能有的同學時常邊學習邊聽音樂或看電視，認為那樣既能放松驚慌的神經，又沒有耽擱學習。但事實上，這樣做遠沒有你用心地學習一段時間，再去聽聽音樂或者做做運動所產生的效果好。

第三，要合理的支配時間。一是要依據自我的情景支配好學習和休息的時間。每一天上午的學習結束后，最好利用中午的'時間午休，哪怕只睡非常鐘，為保證午時上課有旺盛的精力充電。晚上學習時間不行太長，但也不能太短，只注意學習效率而沒有時間保障也不能取得好的學習成果。此刻作業許多，有一段時間我和很多同學一樣，作業一做完就感到學習任務結束了。之后我發覺僅僅是課堂聽老師講，課后完成老師布翮的作業并不能取得優異的成果。假如時間允許，最好是依據自我的情景有目的對駕馭的不好的課程進行復習或加強二是在復習時間的支配上要對自我和所學課程有一個全面的相識，突出重點，不要平均用力。那里說的重點，不是指哪一科重要就是重點，而是指自我學習中成果不幻想的課程或某些薄弱點各科學問中的重點資料。比如，期中考試時我的數學考得并不幻想，我就有意識的在課余時間找一些課外習題來做，強化數學解題思路方面的不足。還有一個很重要的學習方法就是多寫、多背。俗話說“好記性不如爛筆頭”，就是說在學習中，我們應當多寫多練。假如把一門門學科比作一棟棟正在施工的高樓大廈的話，那么不論是一個字、一個單詞還是一個公式就是建立高樓大廈的磚瓦，沒有這些磚瓦，設計再好的高樓大廈也不行能憑空而起。

最終，學習貴在持之以恒。不管采納何種學習方法，都不能三天打魚，兩天曬網。只要鍥而不舍的堅持下去，勝不驕、敗不餒，我信任不久的將來，我們每一個人都會取得勝利。

多謝大家!

學習閱歷溝通演講稿14

敬重的各位領導，各位老師，敬愛的各位同學：

大家好，我來自初一（8）班——一個團結的集體，“好風憑借力，送我上青云”，在一個和諧而主動向上的班集體中，成就了我今日的成果。今日為大家做學習閱歷的溝通，我深感惶恐，我信任在座的各位同學都有許多很好的學習方法，希望我今日的一點舉薦，能為大家點開迷霧，更好的前進！

其實幫助我一點點進步的緣由很簡潔，想一步登天遙不行及，我只能說勝利的第一縷“好風”是班集體帶給我的無窮力氣以及各科任老師的幫助；而其次縷“好風”，便是我在摸索和學習過程中總結