2023年關(guān)于畢業(yè)寄語作文匯總五篇畢業(yè)寄語作文篇1

昨天欣聞你已經(jīng)收到復(fù)旦高校的入學(xué)通知書，我們這始終懸著的心才最終真正地放了下來。

中學(xué)——在人們的印象中，本是求學(xué)階段最苦痛，最艱難的三年。但是因?yàn)橥庑５谋Ｋ蛢?yōu)勢(shì)和你自身的努力，這三年也算過得充溢、自由。不僅到“北京外交學(xué)院”參與了模聯(lián)的活動(dòng)，還到xx中小學(xué)支教，組織了“愛心”社團(tuán)，還曾開了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)。雖然有時(shí)你難免顯得青澀，但從這些活動(dòng)中你也的確得到了熬煉。假如沒有這些經(jīng)驗(yàn)做鋪墊，你在后來的＂復(fù)旦＂面試中也不會(huì)那樣落落大方.

進(jìn)入中學(xué)以后你的學(xué)習(xí)效率始終較高。這得益于你在小學(xué)和初中階段養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，更得益于外高老師們特性顯明的課堂教學(xué)。你能遇上周XX這樣的老師是你的幸運(yùn)，更是我們整個(gè)家庭的幸運(yùn)。中學(xué)階段你與老師們相處得那樣開心。我每次與老師們見面,沒有哪個(gè)老師不夸你的。有一次本強(qiáng)說：“外校的師生關(guān)系與別的學(xué)校就是不一樣，沒有哪個(gè)學(xué)生罵老師、怨老師的。老師和學(xué)生之間相互觀賞，相互看著就是越看越喜愛。”作為同在教化界的我，深深知道師生之間能做到這一點(diǎn)有多么艱難。所以我對(duì)外校、對(duì)你的老師們充溢了深深的感謝和欽佩。同時(shí)，他們也激勵(lì)著我做一個(gè)具有人格魅力的老師。

畢業(yè)寄語作文篇2

中學(xué)就要畢業(yè)了，回想過去的美妙時(shí)間，真的很舍不得。因?yàn)殡x別的終歸是一起生活了三年的老同學(xué)，想起我們一起哭、一起笑、一起學(xué)習(xí)、一起經(jīng)驗(yàn)過三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，不舍之淚不禁潤(rùn)濕了眼眶。

三年時(shí)間如流水，分別時(shí)刻即將來臨。教室里充滿著一種傷感的氣息，大家都在用緘默表達(dá)自己的不舍之意。

三年間，我們面對(duì)這黑板，聽著老師的講課，感受著充溢溫馨教室?guī)淼呐停@曾經(jīng)是我與同學(xué)一起做作業(yè)，一起探討，一起說笑的地方。

我們注定是要分別的，因?yàn)槲覀兌际怯袎?mèng)的鳥兒，我們不會(huì)停留。我們要珍惜最終這幾天的美妙生活，珍惜在母校的學(xué)習(xí)時(shí)間，珍惜與摯友相處的時(shí)間，珍惜老師們講的每一堂課。

三年的友情不是云朵，不會(huì)一吹就散，它是用我們的真情筑建的長(zhǎng)城，風(fēng)雨不化。

畢業(yè)，這個(gè)使人興奮，又使人感傷的詞語。它意味著我們即將面對(duì)新生活，面對(duì)更加艱難的道路、意味著我們要在這困難中打拼，拼出一個(gè)精彩的自己。但畢業(yè)也伴隨著苦痛，因?yàn)殡x別的是生活了三年的摯友。

再見了，摯友；再見了，老師；再見了，母校；離別你們的我，依舊會(huì)接著奮斗。“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”，男兒就應(yīng)當(dāng)志在四方，摯友奮斗吧！

畢業(yè)寄語作文篇3

六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我們即將步入初中，兩者之間，雖然有萬般不舍，但終究還是要面對(duì)，這也意味著我們的成長(zhǎng)。

六年來，我們之間打打鬧鬧；六年來，我們哭過、笑過、無望過、快樂過、驚慌過、輕松過、感動(dòng)過……六年來，我們?cè)嗷シ龀郑嗷椭卜Q相互，但是，這些美妙的現(xiàn)在，即將都將變成美妙的回憶，我們又能如何，最終還是無可奈何。

我們相處的時(shí)間不長(zhǎng)了，在這最終二十多天的時(shí)間了，使我更加珍惜與母校、與你們?cè)谝黄鸬拿恳惶欤驗(yàn)椋舜我粍e，不知何時(shí)才能再次相聚。在這里，我想對(duì)大家說：現(xiàn)在，我們都須要努力，不付出，哪里來的收獲？我們?yōu)槭裁幢葎e人差？就是因?yàn)椴慌Γ傁胫砥涑桑牵@時(shí)不行能的。另外，我們還缺少團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，不懂得團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是成功！

升入初中之后，你會(huì)發(fā)覺，初中和小學(xué)迥然不同。首先，初中的課程比小學(xué)難許多，再加上科目多，內(nèi)容難，競(jìng)爭(zhēng)激烈，即使你腦子很好，你還不好好努力，進(jìn)前二十名都是不行能的。另外，初中的學(xué)習(xí)時(shí)間要比小學(xué)多，根本沒有你放松的時(shí)間，小學(xué)哪怕時(shí)間再緊，不行能沒有你休息的時(shí)間，甚至，小學(xué)還會(huì)培訓(xùn)你的一技之長(zhǎng)，會(huì)有二課堂，初中想都別想。由此可見，我們現(xiàn)在的行為習(xí)慣只會(huì)給你將來的中學(xué)生活拖后腿。所以，現(xiàn)在再不抓緊好好學(xué)習(xí)，改正壞習(xí)慣，等你相識(shí)到的時(shí)候就遲了。

傷感、令人難過的事就讓它過去吧，我們要笑對(duì)將來。升入中學(xué)后，我們要比在小學(xué)里更加勤奮，更加刻苦，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前要預(yù)習(xí)、課上要仔細(xì)聽講、在書上做好筆記、課后要?jiǎng)偤脧?fù)習(xí)鞏固。只有這樣，你才可以跟得上中學(xué)學(xué)習(xí)的步伐。升入中學(xué)后，老師們并不像小學(xué)里一樣，事事都管著你，萬事你都要有自制力。升入中學(xué)后，會(huì)相識(shí)很多新的同學(xué)，要和他們?nèi)谇⑾嗵帲拍茉谝院蟮?學(xué)習(xí)生活中，多一些幫助你的人。做這么多就是希望，我們?cè)诔赡旰蟮谝淮瓮瑢W(xué)聚會(huì)時(shí)，個(gè)個(gè)都功成名就，都是大老板，個(gè)個(gè)見了都倍兒有面子，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來不至于只是個(gè)掃大街的。只要你現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，刻苦努力，信任：只要有付出，就會(huì)有回報(bào)！

六年來，同學(xué)們游戲打鬧的聲音時(shí)刻回想在我耳旁，六年過去了，老師把幼小的我們領(lǐng)進(jìn)學(xué)堂，仿佛就發(fā)生在昨天，六年了，敬愛的母校在辛勤培育我們的同時(shí)，卻慢慢老去了，六年了，周邊花開花落循環(huán)了六個(gè)來回了，陪我們一起成長(zhǎng)的小樹，也增加了六個(gè)年輪，六年了，這些年來發(fā)生的事情仿佛就發(fā)生在昨天，一切都是那么熟識(shí)，都是那么記憶猶新。

說了這么多，最終還是不舍。六個(gè)春季，播下六次種子；六個(gè)秋季，收獲六次果實(shí)，六個(gè)火夏的磨礪和六個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn)見證了我們的成長(zhǎng)。同學(xué)們的游戲聲時(shí)時(shí)徘徊耳邊，老師們的教育時(shí)時(shí)縈繞耳畔，母校的鈴聲時(shí)時(shí)回響耳旁……這一切，都是那么熟識(shí)；這一切，都是那么不舍；這一切，陪伴了我六年；這一切，仿佛就發(fā)生在昨天。此時(shí)，一股無法訴說的感覺涌上心頭；此時(shí)，或許只有放聲大哭，才能使心里好受些；此時(shí)，突然好想回到一年級(jí)的時(shí)候，帶上愚昧無知與懵懂，重新來過，因?yàn)椋辏瑢?shí)在過的太快……

畢業(yè)寄語作文篇4

在充溢離別情味的七月，我們淡淡地說：“呼，最終畢業(yè)了！”

要是在畢業(yè)前面加一個(gè)最終的修飾，要是在畢業(yè)后增一個(gè)感嘆的強(qiáng)調(diào)，這個(gè)句子就不會(huì)是你所想象的那么簡(jiǎn)潔。

你還記得嗎，05年的暑假，我懷著刻意的怨恨，寫下了“這是暑期，學(xué)校憑什么違規(guī)補(bǔ)課”的怒言；又抹著一眼的淚水，輕輕咬著牙，說出了“課上我沒講話，憑什么教訓(xùn)我”的罵話。我憎的是學(xué)校，恨的是老師。

你還記得嗎，初三上學(xué)期常見的紙條，在午休時(shí)間泛濫著。

——作業(yè)這么多，要死啊！

——老師成天吃飽了沒事干唄，打著飽嗝跑去文印室印卷子！

——原來這紙上的油污是那婆婆給弄的？

一層一層的揣測(cè)，更加離譜著，甚至將三十出頭的阿姨詛咒成了六十中旬的婆婆。

——明明就知道∠BDC=90°，還要我們大費(fèi)苦心地證明！分明是害人嘛！

——數(shù)學(xué)老師嫌空白太多了，所以有事沒事地求證呢！

——喂，這濃硫酸是有揮發(fā)性不？

——搞錯(cuò)沒，你化學(xué)怎么過優(yōu)秀的啊，有揮發(fā)性的是濃鹽酸吧！

——哎喲，老糊涂了！

——去你的吧，少來！

不著邊際地探討著關(guān)于學(xué)科的問題。一邊說著這三角函數(shù)以后到工作崗位上究竟有什么作用呢，一邊談著分清晰了《史記》的作者是司馬遷和《資治通鑒》的作者是司馬光會(huì)有什么好處。

你還記得嗎，初三下學(xué)期同學(xué)們不見天日地忙于學(xué)習(xí)。你還跟我做過一個(gè)小試驗(yàn)?zāi)兀叩浇淌依铮蛔呱现v臺(tái)是看不到大家的頭發(fā)的。為什么呢？書堆地高了，都攔住了唄。所以一眼望去，你都發(fā)出了“哇，那叫一個(gè)壯麗”的感慨。是啊，都懷疑了，同學(xué)們是不是染發(fā)了？咋看課桌上的不是黑色，凈是些泛灰的色兒呢？

那個(gè)時(shí)候，是恨透了老師。女老師就是搽了些胭脂攔住了臉上不行避開的暗黃，也要硬說是黃臉婆，難看，還要化妝作美，真惡心！到了誓師大會(huì)過后，老師來教室的次數(shù)更頻繁了，試卷一張張地發(fā)著，我們就一句句地咒著。他們最常說的話就是：“你們的成果真差啊！你們學(xué)習(xí)怎么會(huì)這么不自覺？”我們總會(huì)忿忿不平，在下面咕噥著：“嫌我們不好就別在這里教書！還巴不得你們快點(diǎn)走呢！”

你還記得嗎，中考那天，有人臨時(shí)肚子疼，沒方法考試，老師都急地掉下了眼淚呢。6月底的天氣正熱，悶得不行，老師給我們買飲料解渴。第一天考完過后的傍晚，老師告知大家：“孩子們啊，你們是最棒的，信任肯定能考好！以前總是指責(zé)你們，是為了激勵(lì)你們努力地學(xué)習(xí)呀！”

直到那個(gè)特別的時(shí)刻，我們才知道，老師是多么地艱辛！發(fā)出這種感嘆，是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生都背熟了的句子吧。他們會(huì)常在作文里用上老師是園丁的比方。而我，想要發(fā)自內(nèi)心地感謝老師，懺悔自己曾經(jīng)做過的傻事、說過的傻話，都不知道從何說起了。有人會(huì)問，既然這樣，你還要說出開頭的那句話，最終畢業(yè)了？

是的，我們得說。我們最終離開了初中這一站，即將迎接新的挑戰(zhàn)。我們要快快長(zhǎng)大，將來好好報(bào)答老師啊！不管是一束鮮花，或是一句肺腑之言，都是老師盼望得到的回報(bào)呀！

你聽到了嗎，萬千學(xué)校里正懵懂的學(xué)子們？

畢業(yè)寄語作文篇5

青春像一只銀玲,系在我們的心坎上,只有不停奔跑,它才會(huì)發(fā)出悅耳的聲響.縱使我們流著淚,流著沉甸甸的鹽質(zhì)很高的淚,我們也會(huì)在告辭的站臺(tái)上揮揮手,笑一笑,笑一笑,因?yàn)?因?yàn)槲覀儾辉赴?

愿我的臨別贈(zèng)言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨

明晨行別，但愿云彩、艷陽(yáng)始終陪伴你走到海角天際；鮮花、綠草相隨你鋪展遠(yuǎn)大的前程。

情依