[書寫幸福生活]幸福生活定義在紛繁的紅塵里跋涉，辛苦繁忙的工作、瑣碎糾纏的育兒、一日不可或缺的買菜做飯、時不時還要跟老公慪氣……這些無法拎清的煩惱，讓人到中年的女子情不自禁地產生了對生活的倦怠，覺得沒意思透了。

兩年前學校要求每個教師開博客，原本對網絡十分生疏的我請教了無數人，費盡千辛萬苦才弄了個博客。剛開始的時候一邊在博客上寫要求的感悟隨筆，一邊抱怨這樣的任務真是折騰人。本來工作生活就夠忙亂的了，這又多了一重負擔。

可沒辦法，學校要求，只好無奈寫下去。可寫著寫著，逐漸有了不同的感受。忽然發現，博客是自己的心靈自留地，工作之外，每個人也可以在這里張揚個性，記錄生活，多好啊！于是我開始在博客里構思記錄我的生活我的感受。

可我的感受乏善可陳，只好去別人的博客閑逛，進了一個又一個，看人家都充滿溫馨幸福的內容，無論老公、寶貝、家庭都是那樣溫暖幸福，一點一滴的平凡瑣事都令人感動歡喜。

我寫什么呢？我不能像個祥林嫂一樣去訴說我的那些雞毛蒜皮的小事和怨天尤人的情懷啊。于是我安靜下自己的心緒，慢慢仔細搜索我的生活，去尋找可以稱作“幸福”或者“溫暖”的故事。于是從育兒開始，回憶生活中每一個溫暖小細節，刻意放大幸福感受。

真正的生活當然都是平淡而波瀾不驚的，上班下班買菜做飯帶孩子，瑣碎而具體，枯燥而單調，很多時候還不得不被工作生活上無盡無休的煩惱纏繞，心中充滿了無奈和疲憊，情緒就常常會很沮喪灰暗。可因為了寫博客，我用心做篩子，輕輕篩去煩惱和沉重，留下微笑的瞬間與恬靜的心情。我用筆記錄著生活中一點一滴的感動，每一個小小的成功，每一點美麗的感受，雖然微不足道，卻足以溫暖燦爛我的生活。

在平凡的歲月里，我的文章也不過是家長里短，孩子哭笑，簡簡單單的紀錄，刻錄著我的生活，浸潤著我對人生的理解。平凡的歲月當然不會因寫作而變得卓越，而我的心情卻因為書寫美麗而變得雍容大氣。寫博讓我有了一雙發現幸福的眼睛，有了一顆綻放燦爛的心靈。于是普通的生活到處充滿了靈性，文字雖然樸素，感情卻是真摯的。

寫博客的過程，也是自己對美麗生活的發現，對幸福人生的理解。我寫孩子，從心靈到感受，從語言到行為，我在回憶寫作的過程中，不知不覺對孩子有了新的認識和了解，從而讓我和孩子的交流更加和諧融洽；寫父母親人，回憶和他們一起走過的歲月，心中充滿了感動；寫平凡婚姻，發現老公的無趣正是他的樸實，他細心的關懷其實不知不覺早已彌漫在我整個的生活中，我一直習慣安享，卻從來感受不到。寫得更多的是自己對生活的感受、理解，過濾風塵雜質，描摹幸福感悟。

實話說，我剛開始寫這些的時候，真正的幸福感并沒有太多，只不過自己在那里無限地放大，就像吹氣球一樣，在那里使勁地吹。可是不覺間，快樂竟然越來越多，幸福感也越來越強烈。慢慢地，我的博客訪問量不斷增大，再加上那么多從陌生到熟悉的姐妹點評、留言的熱情鼓勵，充滿真誠的贊賞，讓我越來越覺得自己幸福。

自己覺得幸福慢慢真的就很幸福。于是每一天都在開朗燦爛的心情中度過，再也不會沒事看老公不順眼，而老公，似乎也變得善解人意多了。

我有可愛的孩子，有體諒我包容我的老公，有深愛我的父母親人，有簡單平靜的生活，多好啊！我在博客用心寫下的文字能夠被很多人關注喜歡，能引為廣泛共鳴，我覺得自己太有成就感了！

翻檢博文，我發現，博客已記載了我生活中的很多溫暖細節，為我留下了難忘的生命記錄。在這里，我不斷書寫著幸福感受，不斷收獲著美好心情。生活因寫博而凸顯出無比的幸福美麗，心情因寫博而滋生出無限的恢宏舒展。（責編/詩坤shikun01@163.com）以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發現水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節約用水的道理，浪費水的現象減少了，宣傳節約用水的人增多了，人人爭做節水小標兵

以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發現水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今