2023年初三化學期末復習計劃初三化學期末復習安排

為了激發(fā)學生學習化學愛好，培育學生的科學看法和科學的學習方法，多出人才，出好人才，讓更多的學生到志向的中學接著深造，不讓化學科拖中考的后腿，特制定如下復習安排:

一、現(xiàn)狀分析

1、學生現(xiàn)狀:本學年只有少部分學生能夠主動學習，仔細協(xié)作老師的教學，許多學生對化學學習不適應，沒有真正入門(上學期末測試每班平均28左右不及格)。在省“五嚴”要求下，學生在校學習時間變短，再加上本屆學生基礎實力、家庭背景等各方面的差異，給在備課、輔導、資料打算等方面帶來很多困難。

2、中考走向本文由一起去留學編輯整理。

通過近幾年泰州市中考試題的分析，本教研組認為，中考試題存在以下幾個特點:

①堅持發(fā)展性原則，面對全體學生。精確把握《義務教化化學課程標準》、《20xx年化學中考命題說明》，重點考查了學生的綜合實力和創(chuàng)新精神，看學生能否初步運用化學學問解答一些簡潔的現(xiàn)象或解決一些簡潔的化學問題，讓完成學習任務的學生都能獲得志向分數(shù)。

②命題堅持敬重學生，不與學生為敵。不是總想把學生考住，而是思索如何讓學生表現(xiàn)出自我——那就是:不出偏題、怪題、冷題。

③命題堅持實踐性原則。突出學科特點，加強對化學試驗的考查，加強對化學試驗操作的考查，把學生必做的試驗作為抽查的范疇，并且在考查化學學問試題也盡可能與試驗產(chǎn)生聯(lián)系。

④命題堅持好用性原則。關注社會現(xiàn)實，結合學生熟識的生活情景，和已有的實際閱歷，提煉學習素材，要求學生了解化學與生活的親密聯(lián)系，使學生從中逐步相識和感受化學對日常生活和社會發(fā)展的重要影響，讓學生對化學感愛好，感受化學就在身邊，讓學生感受到學習化學有用。近幾年中考中，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際的試題比率逐年上升。

⑤命題加強實力測試。如何促進學生主動活潑地學習，這點體現(xiàn)在開放型試題和信息賜予題中，而且每年所占比例都在10左右。

⑥探究性試題的比例有所增加。

二、復習要求和措施

1、復習要求

①要求駕馭各章節(jié)學問要點，將所學學問形成學問網(wǎng)絡。

②要求駕馭幾種重要氣體化學性質(zhì)和制取，化學基本反應的四種類型，化學式的計算，常見化學方程式的計算，溶液的計算，綜合計算以及試驗題的設計。

③駕馭化學試驗的操作，步驟現(xiàn)象、結論以及物質(zhì)的推斷和鑒別。

④要求學生了解身邊的化學，聯(lián)系生活實際感受化學就在身邊。

2、詳細措施

以專項考點為軸心，以課時測試為切入點，避開華而不實的弊端，充分反映今年中考的幾大趨勢，專項考點設計在考查學問同時注意實力的考查，力求系統(tǒng)地體現(xiàn)中考題型功能和題型改革方向。

三、詳細實施步驟，時間支配

(一)夯實基礎。4月初至5月初進行第一輪復習。以章節(jié)學問體系為脈絡，系統(tǒng)幫助學生梳理基礎學問，不斷地對學問進行整合，突出重點，分解難點。緊密聯(lián)系中考要求，在復習過程中，充分利用零距離作為課堂的例題，利用考綱題例來考查鞏固本章內(nèi)容。

(二)培育實力。5月初至5月底進行其次輪復習。以專題復習，系統(tǒng)培育學生專項解題的實力，緊密收集信息，從以下幾個方面確定專題內(nèi)容:1、從中考熱點找專題;2、從教材的重難點找專題，從學生學問、實力的薄弱環(huán)節(jié)找專題。專題的整理分工協(xié)作，整理時注意“學問、方法、實力、視野”，切實提高學生發(fā)散思維實力與綜合運用所學學問解題的實力，加強鞏固薄弱環(huán)節(jié)。同時以考綱專題來檢查學生狀況。

(三)全面提高應試的水平。6月初至6月中旬進行中考模擬訓練。在學校的統(tǒng)一支配下，將敏捷培育學生的中考應試實力。努力從考務技能、心理素養(yǎng)等方面去全面提高學生。

四、幾個補充看法

1、復習是一個長期系統(tǒng)的事情，要持之以恒，夯實每個學問實力點，抓到每個詳細的學生。

2、注意課堂效益，爭取九成以上的任務在課內(nèi)完成。

3、注意作業(yè)和試卷的批改，要有側重點的有目的的批改，完善批后工作，真正讓批改發(fā)揮作用，能夠剛好發(fā)覺復習中教與學存在的問題，剛好賜予訂正。

4、注意學科的內(nèi)分工，復習工作困難，科內(nèi)同志同心同德，通力協(xié)作。

初三化學期末復習安排

一、指導思想

以《化學課程標準》為綱領,以教材為載體,以《中考說明》為模式,以學生的發(fā)展為本,作為我們復習的指導思想。重視基本學問基本實力的培育。確定基本學問點，對一些基本概念、基本理論作專題講授，反復運用，以加深理解。

二、詳細措施：

1、按部就班：化學學問點多，分散，不好記，復習時須要把學問集中起來，從中找出有規(guī)律性的東西，根據(jù)學問有機結合起來，由低到高，由淺到深，進行全面系統(tǒng)地復習。

2、講練結合，專題講解，加強訓練。在全面復習的基礎上抓住重要內(nèi)容進行專題強化訓練，有肯定代表性的內(nèi)容更須要加強。提高學生思維的敏捷性和嚴謹性。

3、實行敏捷多樣的復習方式，激發(fā)學生的學習愛好，提高學習的主動性。

4、進行題型分析，駕馭解題規(guī)律。

5、通過形成性測驗，檢查復習效果。

6、注意對學困生的學習指導，同時要設計作業(yè)，以適應不同學生的要求。實行多激勵、少指責;多督促、少布置;多輔導、少輕視的`情感教化，以便在提高全體學生的成果上體現(xiàn)出它們的價值。

7、重視過關檢測，剛好駕馭學生復習狀況。

三、復習內(nèi)容和課時支配：

復習內(nèi)容

復習要求

所用課時

序言、第一、二單元

1、了解物質(zhì)的改變和性質(zhì),試驗探究的過程、試驗基本操作

2、了解空氣的成分、用途、污染與愛護

3、理解氧氣的性質(zhì)與制取

4、會推斷化合反應與分解反應,氧化反應

1課時

第三單元

1、了解水的組成與作用、水的凈化與水資源的愛護

2、會對物質(zhì)進行分類

3、知道物質(zhì)的構成及分子性質(zhì)的運用

1課時

第四單元

1、知道原子的構成,離子的形成

2、知道元素符號和化學式的作用,含義、書寫規(guī)則、讀法

3、理解元素的概念和化合價的運用

4、會利用化合價寫化學式、及依據(jù)化學式進行簡潔的計算

1課時

第五單元

1、知道質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容與說明,會用其進行簡潔的計算和推斷

2、會書寫正確的化學方程式

3、會利用化學方程式進行簡潔的計算

1課