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耐人尋味的效果,增強(qiáng)作品的體現(xiàn)力和感染力。如曹操《短歌行》一詩的最后說:“周公·[注釋(()這首詞除了回想作者43年前南下經(jīng)(娉娉裊裊十三余,豆蔻梢頭(“用事”可分為“直用、“活用、和“反用“直用蘇軾的《念奴嬌·““,“反用有關(guān)“用辭,也能夠分為“借用、“活用”和“反用役都發(fā)生在紹興三十一年(1161年,當(dāng)時(shí)詩人才36歲。有關(guān)用典(涉及使用成語)存在著不少爭(zhēng)議,其實(shí)它是一種回避不了的問題。例如我們含了諸多信息,事實(shí)上是一種信息壓縮。但是,中國(guó)古典詩歌對(duì)用典似乎更加重視。其因素大概是:一、古典詩歌的語言更加精煉,對(duì)信息壓縮的規(guī)定更高。二、由于中國(guó)傳統(tǒng)文化的積淀,使得典故、成語非常豐富,便于使用。我許你高節(jié)空心同竹韻未抵青袍送玉珂。(貧士送貴人(一)(((二)憐”用典,是古代詩人慣用的一種體現(xiàn)辦法,也是古典詩歌一道獨(dú)特的風(fēng)景。作品恰當(dāng)運(yùn)王安石出任江寧知府時(shí),三十余人同題作文:《桂枝香·。細(xì)究王安石成功的因素正是善用典故。“千里澄江似練“星河鷺起”“三山半落青天外,二水中分白鷺洲”“嘆門外樓“至后庭遺曲如再不改弦更張,采用方法,富國(guó)強(qiáng)兵,必然繼續(xù)六朝悲恨。此篇藝術(shù)上的成功與用典是分不開的。(詩歌用典,可使詩意精練。讀詩則應(yīng)根據(jù)典故本領(lǐng),領(lǐng)略詩人用典意圖。對(duì)中學(xué)課本中的常見典故,如女媧補(bǔ)天、五斗米折腰、馬革裹尸、中流擊楫、投筆從戎、萇弘化碧、同時(shí),還要緊緊圍繞詩歌主題,結(jié)合詩歌語境,融會(huì)貫穿,分辨細(xì)微差別,務(wù)求精確全方面地理解詩意。譬如“中流擊楫,典出《晉書-祖逖傳》:祖逖率兵北伐,渡江于中流,“

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