?教師資格之中學綜合素質考試題庫復習

單選題（共50題）1、與中英《南京條約》比較，中日《馬關條約》新增的內容是()A.割地B.賠款C.開通商口岸D.外國人可在華開設工廠【答案】D2、縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義()公辦學校的性質A.變更B.調整C.改變或者變相改變D.改變【答案】C3、我國現行法律對教師職業的規定認為，教師職業是一種()A.私人職業B.從屬職業C.專門職業D.附加職業【答案】C4、下列國家中，不屬于與我國有陸地接壤的鄰國是()。A.巴基斯坦B.阿富汗C.韓國D.緬甸【答案】C5、現在有的教師暗示家長或學生，或明著向家長索要財物，根據家長送禮的薄厚區別對待學生。這樣的老師違背了()的職業道德規范。A.為人師表B.愛崗敬業C.廉潔從教D.關愛學生【答案】C6、教師的()是一種最基本、最高尚的道德情感。A.職業正義感B.職業義務感C.職業責任感D.職業良心感【答案】A7、新時期，“朦朧詩”的代表詩人是()A.舒婷和顧城B.北島和海子C.馬原和格非D.池莉和方方【答案】A8、某公司財務部共有包括主任和秘書小李在內的10名職員，以下三個斷定中只有一個是真的：Ⅰ.有人是廣東人Ⅱ.有人不是廣東人Ⅲ.主任不是廣東人A.小李不是廣東人B.小李是廣東人C.只有一人不是廣東人D.只有一個是廣東人【答案】B9、系統分析主要分析的是()。A.“事物是什么”B.“事物有多少”C.“事物為什么”D.考察事物各要素之間的關系【答案】D10、未成年人在收容教養期間，執行機關應當保證其繼續接受()教育。A.文化知識。法律知識或者行為方式B.文化知識.思想政治或者法律知識C.文化知識.職業技術或者道德規范D.文化知識.法律知識或者職業技術【答案】D11、“以人為本”體現在教學中，要求教師()。A.統籌兼顧B.一切以教材為標準C.因材施教D.立足長遠【答案】C12、大嘴鱸魚只在有鰷魚出現的河中且長有浮藻的水域里才能生活。漠亞河中沒有大嘴鱸魚。從上述斷定能得出以下哪項結論（）A.只有(1)B.只有(2)C.只有(3)D.(1)、(2)和(3)都不是【答案】D13、下面不是借物喻人的詩句是()A.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。《石灰吟》B.咬定青山不放松，立根原在破巖中。《竹石》C.獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。《愛蓮說》D.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。《詠柳》【答案】D14、古詩《鵝》可供兒童吟詠，其作者是（）。A.蒲松齡B.李汝珍C.施耐庵D.駱賓王【答案】D15、《學記》中“不陵節而施之謂孫”的論述，說明()A.教育要依據學科知識的邏輯順序展開B.教育要適應學生的身心發展規律展開C.教育要根據教師對教材的判斷展開D.教育要啟發學生的學習自覺性展開【答案】B16、下列小說中不屬于狄更斯的作品的是（）。A.《雙城記》B.《大衛·科波菲爾》C.《艱難時世》D.《茶花女》【答案】D17、京劇是中國傳統國粹之一，至今已有近兩百年的歷史，主要包括生、旦、凈、丑四大行當，其中（）是女性角色的統稱。A.生B.旦C.凈D.丑【答案】B18、素質教育的根本宗旨是()。A.提高國民素質B.培養四有新人C.貫徹教育方針D.適應市場經濟需要【答案】A19、下列不屬于“中國十大古琴曲”的是（）。A.《高山流水》B.《十面埋伏》C.《梅花三弄》D.《春江花月夜》【答案】D20、在《天演論》中宣傳“物競天擇，適者生存”“世道必進，后勝于今”的進步觀點的思想家是（）A.詹天佑B.侯德榜C.魏源D.嚴復【答案】D21、小孫是某中學的一名化學老師，他利用寒暑假時間在家辦輔導班，并收取學生高額的補課費。小孫的做法違反了《中小學職業道德規范》中的()。A.關愛學生B.教書育人C.為人師表D.愛崗敬業【答案】C22、在word中，選擇“另存為”命令后，一般的功能是（）A.換名存盤B.關閉文件C.打開文件D.沒意義【答案】A23、對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實施義務教育的學校教育機構是()。A.專門學習B.普通學校C.特殊學校D.殘疾人學校【答案】C24、某中學的沈老師因參加省級研討會被學校扣除一個月工資，沈老師對此要進行申訴。教育行政部門做出處理的時限應當在接到申訴書的次日起的()。A.15日內B.20日內C.25日內D.30日內【答案】D25、書法界常有字因人貴的說法，不無道理。而在顏真卿這里，卻是字因人重，忠貞正真的人格為其瑰麗書法添輝，骨力遒勁的書法為其雄壯人生添彩，做人與寫字__________，在顏真卿身上得到了圓滿的統一。顏真卿書法的成就一直為后代__________，其人格同樣頗具感召力。A.交相輝映、尊重B.和光同塵、尊敬C.相得益彰、推崇D.相輔相成、推重【答案】C26、第一次工業革命的標志是（）。A.蒸汽機的發明B.史蒂芬森發明了火車C.“珍妮紡紗機”的出現D.富爾頓發明了輪船【答案】A27、黃老師在設計教育教學活動時，會充分考慮學生的個別差異，根據不同發展水平學生的不同需要，選擇相應的教學材料和教學方式。根據富勒和布朗的理論，張老師處在()。A.關注生存階段B.關注情境階段C.關注學生階段D.關注成長階段【答案】C28、Word中，當前插入點在表格中某行的最后一個單元格右邊框后的回車符前，按Ente，鍵后出現的結果是()。A.插入點所在的行加高B.插入點所在的列加寬C.在插入點下一行增加一行D.對表格沒起作用【答案】C29、在Word中．以下說法錯誤的是（）。A.替換功能不可以進行段落標記符的查找或替換B.可以為文檔設置不同的打開密碼和修改密碼C.可以更改文檔保存的默認位置D.格式刷可以復制字體格式也可以復制段落格式【答案】A30、20世紀30年代，用藝術作品“為抗戰發出怒吼”的藝術家是（）。A.洗星海B.曼耳C.詹天佑D.徐悲鴻【答案】A31、一直受學生喜歡的韓老師每次板書后，習慣性的將剩余的粉筆頭“瀟灑地”投降教室后面的垃圾桶，只要一投中就會引起學生嘖嘖稱贊，此舉被很多學生模仿，現已成為學生們課后常玩的一個游戲-—“旋風粉筆”。這表明韓老師要注重（）A.加強職業歸屬感B.道德心理優化C.增強職業安全感D.道德行為內化【答案】D32、馬克思主義關于“人的全面發展”的內涵：其一是指勞動能力的全面發展；其二是指實現人的個性的（）A.真正自由的發展B.真正全面和自由的發展C.有條件的自由發展D.有條件的全面發展【答案】B33、有些世界性的科技競賽，是該學科在國際上影響最大、水平最高的大賽只在中學生里開展。下列選項中，不屬于國際性中學生科技競賽的項目是（）。A.數學奧林匹克競賽B.物理奧林匹克競賽C.化學奧林匹克競賽D.電子奧林匹克競賽【答案】D34、描述兩個變量之間相關關系的統計量數是()。A.集中量數B.差異量數C.地位量數D.相關系數【答案】D35、縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義()公辦學校的性質A.變更B.調整C.改變或者變相改變D.改變【答案】C36、張老師在使用Word軟件編制試卷時，需要將試卷中的所有“不正確”三個字，加上著重號。若要批量完成這個任務，可使用Word軟件中的（）。A.批注功能B.格式刷功能C.自動更正功能D.查找和替換功能【答案】D37、“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”，反映了當時（）的情況。A.佛教盛行B.大興滅佛運動C.道教興起D.佛教正式傳入我國【答案】A38、2008年9月27日，宇航員翟志剛進行了太空行走，標志著中國的航天事業進行了一個新的發展階段，表明中國航天技術在21世紀已經走在歐洲和日本前面的標志性事件是A.第一顆原子彈爆炸成功B.“東方紅一號”發射成功C.“神舟七號”發射成功D.“嫦娥一號”發射成功【答案】C39、學校違反國家規定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門()所收費用。A.責令退還B.雙倍退還C.沒收D.追繳【答案】A40、在幾千年人類文明發展進程中，亞洲、非洲、美洲、歐洲都留下許多寶貴的文學、藝術和建筑遺產，下列文化遺產屬于同一個大洲的是()。A.《最后的晚餐》、雕塑“思想者”、雕塑“大衛”B.胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農神廟C.《百年孤獨》《老人與海》《海底兩萬里》D.《飛鳥集》《高老頭》《源氏物語》【答案】A41、初二(3)班的班主任梁老師為了更好地促進學生發展，提高學生成績，根據全班學生的不同水平和接受能力，嘗試進行分層教學，該老師的做法()。A.正確，教師享有教育教學權B.正確，教師享有學術研究權C.錯誤，不利于學生的全面發展D.錯誤，沒有做到因材施教【答案】A42、孤兒陳明常年在外過著流浪乞討的生活，好心人士發現后把陳明送到了當地的未成年人救助機構。依據《中華人民共和國未成年人保護法》，該救助機構可以采取的措施是（）。A.將陳明交兒童福利機構收留撫養B.將陳明送專門學校接受教育改造C.將陳明送當地學校完成義務教育D.將陳明交當地人民政府收容教養【答案】A43、下列作品與作者搭配不正確的是（）A.《游子吟》——孟郊B.《泊船瓜洲》——王安石C.《江雪》——劉禹錫D.《飲湖上初晴后雨》——蘇軾【答案】C44、戶籍在B省的何某2015年6月從A省的某醫藥院校藥學專業本科畢業后，應聘到A省某一藥品零售連鎖企業，該企業在A省C市、B省D市都設有連鎖門店。自2015年7月起，何某開始在該企業A省C市的某一連鎖門店從事藥品銷售工作。A.A省藥品監督管理部門B.B省藥品監督管理部門C.C省藥品監督管理部門D.D市藥品監督管理部門【答案】A45、我國古代的偉大工程蘊含著中華民族文化與精神的底蘊。隋朝時修筑的促進南北經濟文化交流的重要工程是()A.大運河B.趙州橋C.長城D.故宮【答案】A46、找規律填數字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。將選項中的數填入“8、10、20、32、（）、88”空缺處，符合該組數字排列規律的是A.50B.52C.54D.56【答案】C47、對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經費由()予以保障。A.人民政府B.未成年人父母C.未成年人自己D.未成年人所在學校【答案】A48、“既然學生是教師工作的出發點，那么一切有礙、有害學生成長的行為，在教師的方面都是不允許的，特別是體罰和變相體罰等行為”。這體現了教師在處理與學生關系時的職業行為準則是()A.協作B.尊重C.杜絕傷害D.愛【答案】C49、在中國農歷中，每月的第一天叫作（）。A.朔日B.望日C.既望D.晦日【答案】A50、名雕《擲鐵餅者》是（）的作品。A.米隆B.羅丹C.米開朗琪羅D.拉斐爾【答案】A大題（共10題）一、沒有任何借口在西點，長官曾問我：“你為什么不把鞋擦亮?”，我說：“我太忙，沒時間擦。”這樣的回答得到的只能是一頓訓斥。正確的回答只能是“報告長官，沒有任何借口。”“沒有任何借口”是西點軍校奉行的最重要的行為準則，它強化的是每一位學員想盡辦法去完成任何一項任務，而不是為沒有完成任務去尋找任何借口，哪怕看似合理的借口。其目的是為了讓學員學會適應壓力，培養他們不迭目的不罷休的毅力。它讓每一個學員懂得：工作中是沒有任何借口的，失敗是沒有任何借口的，人生也沒有任何借口。“沒有任何借口”看起來似乎很絕對、很不公平，但是人生并不是永遠公平的。西點就是要讓學員明白：無論遭遇什么樣的環境，都必須學會對自己的一切行為負責!學員在校時只是年輕的軍校學生，但是日后肩負的卻是保護自己和其他人的生死存亡乃至整個國家的安全。在生死關頭，你還能到哪里去找借口?哪怕最后找到了失敗的借口又能如何?“沒有任何借口”的訓練，讓西點學員養成了毫不畏懼的決心、堅強的毅力、完美的執行力以及在限定時間內把握每一分每一秒去完成任何一項任務的信心和信念。但是，不幸的是，在生活和工作中，我們經常會聽到這樣或那樣的借口。借口在我們的耳畔竊竊私語，告訴我們不能做某事或做不好某事的理由，它們好像是“理智的聲音”“合情合理的解釋”，冠冕堂皇。上班遲到了，會有“路上堵車”“手表停了”“今天家里事太多”等等借口；業務拓展不開、工作無業績，會有“制度不行”“政策不好”或“我已經盡力了”等等借口；事情做砸了有借口，任務沒完成有借口。只要有心去找，借口無處不在。做不好一件事情，完不成一項任務，有成千上萬個借口在那兒響應你、聲援你、支持你，抱怨、推諉、遷怒、憤世嫉俗成了最好的解脫。借口就是一張敷衍別人、原諒自己的“擋箭牌”，就是一副掩飾弱點、推卸責任的“萬能器”。有多少人把寶貴的時間和精力放在了如何尋找一個合適的借口上，而忘記了自己的職責和責任啊!(摘編自【美】費拉爾·凱普《沒有任何借口》)(1)沒有任何借口中的“借口”在文中的意思?(2)結合文本，分析“沒有任何借口”這一行為準則對人品格會產生什么樣的影響。(14分)【答案】二、沒有任何借口在西點，長官曾問我：“你為什么不把鞋擦亮?”，我說：“我太忙，沒時間擦。”這樣的回答得到的只能是一頓訓斥。正確的回答只能是“報告長官，沒有任何借口。”“沒有任何借口”是西點軍校奉行的最重要的行為準則，它強化的是每一位學員想盡辦法去完成任何一項任務，而不是為沒有完成任務去尋找任何借口，哪怕看似合理的借口。其目的是為了讓學員學會適應壓力，培養他們不迭目的不罷休的毅力。它讓每一個學員懂得：工作中是沒有任何借口的，失敗是沒有任何借口的，人生也沒有任何借口。“沒有任何借口”看起來似乎很絕對、很不公平，但是人生并不是永遠公平的。西點就是要讓學員明白：無論遭遇什么樣的環境，都必須學會對自己的一切行為負責!學員在校時只是年輕的軍校學生，但是日后肩負的卻是保護自己和其他人的生死存亡乃至整個國家的安全。在生死關頭，你還能到哪里去找借口?哪怕最后找到了失敗的借口又能如何?“沒有任何借口”的訓練，讓西點學員養成了毫不畏懼的決心、堅強的毅力、完美的執行力以及在限定時間內把握每一分每一秒去完成任何一項任務的信心和信念。但是，不幸的是，在生活和工作中，我們經常會聽到這樣或那樣的借口。借口在我們的耳畔竊竊私語，告訴我們不能做某事或做不好某事的理由，它們好像是“理智的聲音”“合情合理的解釋”，冠冕堂皇。上班遲到了，會有“路上堵車”“手表停了”“今天家里事太多”等等借口；業務拓展不開、工作無業績，會有“制度不行”“政策不好”或“我已經盡力了”等等借口；事情做砸了有借口，任務沒完成有借口。只要有心去找，借口無處不在。做不好一件事情，完不成一項任務，有成千上萬個借口在那兒響應你、聲援你、支持你，抱怨、推諉、遷怒、憤世嫉俗成了最好的解脫。借口就是一張敷衍別人、原諒自己的“擋箭牌”，就是一副掩飾弱點、推卸責任的“萬能器”。有多少人把寶貴的時間和精力放在了如何尋找一個合適的借口上，而忘記了自己的職責和責任啊!(摘編自【美】費拉爾·凱普《沒有任何借口》)(1)沒有任何借口中的“借口”在文中的意思?(2)結合文本，分析“沒有任何借口”這一行為準則對人品格會產生什么樣的影響。(14分)【答案】三、材料一張老師在教學教學上有顯著的成績，但是學生們都不喜歡他。張老師在言語中總是表現出一種居高臨下的態度。在上課的時候，也總是“恰到好處”，把正好沒有聽懂的學生們挑起來回答問題，然后帶著勝利者的面孔直視學生。學生們上他的課都非常小心。材料二她是剛從大學畢業的老師，經常給學生講故事，很幽默，對學生也是很溫柔。有一天她帶學生去農田上實踐課。她先給學生做了示范，然后對學生說：“你們先自己做，我去看看我買的土豆怎么樣了。”老師說完就向農田外走去。不一會，老師的聲音從遠處傳來：“你們怎么可以這樣，我是付了錢的……”同學們驚呆了。他們沒有想到一向溫柔的老師竟然說出如此粗魯的話。一名學生回家后哭了，她再也不相信老師的話了，從那以后，她為了報復老師，也開始變得很粗魯……材料三某某老師深得學生敬愛，學生了解老師的為人，深深地了解老師對善與惡、美與丑等等的看法。問題：(1)請分別對三個材料中教師的形象進行描述。(6分)(2)請結合實際情況，試述怎樣建立新型師生關系。(8分)【答案】(1)材料一中張老師的做法體現了傳統師生關系中的“師道尊嚴”，師生之間是對立的關系，教師不是學生學習的促進者;材料二中的老師沒有做到“身教”，為人師表;材料三中的師生關系體現了新型師生關系中的心理相容特點。(2)材料一中張老師如果想要建立良好的師生關系，首先要樹立正確的學生觀，不僅要把學生當作教育的對象，又要把學生當作學習的主人，同時注意調動學生學習的積極性;其次要熱愛學生，要對學生充滿愛心，不能挖苦、諷刺學生、粗暴對待學生;第三要發揚教育民主，教師不能以“權威”自居，要營造一個民主的教育氛圍，保護學生的積極性;最后，教師要注重提高自身素質。材料二中的老師要建立良好師生關系，就要高度自覺、自我監控，要具有“身教重于言教”的教育理念。這是因為教師的言行舉止、品德才能、治學態度等方面都會對學生產生潛移默化的影響，成為學生學習的對象。材料三中體現了心理相容的特點，在教學過程中，師生的心理情感總是伴隨著認識、態度、情緒、言行等的相互體驗而形成親密或排斥的心理狀態，不同的情緒反應對學生課堂上參與的積極性和學習效率起著重大的影響。四、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。長期以來，師道尊嚴使不少教師習慣于挺直腰板、板起面孔。挺直腰板使教師認為自己能高瞻遠矚，早已不屑于偶爾的蹲身。然而，我們的教育要適應孩子的發展，怎么可以不傾聽他們的心聲呢？請以“蹲下身來，傾聽孩子們的聲音”為題，寫一篇不少于1000字的文章，體裁不限。【答案】(1)考生可以從當今教育的弊端人手，說明“蹲下身來，傾聽孩子們的聲音”的重要性。如今的教育是教師站在講臺上，向學生灌輸知識，學生只是被動地接受，不曾有自己的話語權，不利于學生積極性的發揮。這本質上是學生觀的轉變問題。(2)考生可以結合新的學生觀的樹立及其作用展開分析討論。具體闡述新的學生觀是什么，如何在教學的各個環節中體現新的學生觀。考生要能夠結合自身的教學實踐與經驗，最好能夠給出成功的教學案例。(3)進行總結，點題深化文章主旨。蹲下身來，不僅是一種姿態，更重要的是便于學生感受平等；認真傾聽，不僅是一種教育要求，更體現了一種真誠。五、根據《故宮》片段回答問題：“紫禁城”這個名字就和中國古代哲學和天文學有關。中國人認為“天人感應”和“天人合一”。因此故宮的結構是模仿傳說中的“天宮”構造的。古代天文學把恒星分為三垣，周圍環繞著28宿，其中紫微垣(北極星)正處中天，是所有星宿的中心。紫禁城之紫，就是“紫微正中”之紫，意為皇宮也是人間的“正中”。“禁”則指皇室所居，尊嚴無比，嚴禁侵擾。故宮房屋有9999間，每個門上的銅門釘也是橫豎9顆。這種奇特的數字現象和古代中國人對數字的認識有關。古代人認為“9”字是數字中最大的，皇帝是人間最大的，所以必須用對應的“9”。“9”的諧音為“久”，意為“永久”，所以又寓意為江山天長地久，永不變色。故宮里建筑的名稱，都有“仁”“和”“中”“安”等字，如天安門、太和殿等，這些字所代表的意義是中國儒家思想的核心，即“中正”“仁和”，突出了傳統的儒家理念。皇帝、皇后居住的乾清宮、交泰殿、坤寧宮的名字也和儒家經典《易經》有關。《易經》說，“乾”象征“天”，代表“男”；“坤”象征“地”，代表“女”；中間的“泰”意為“平安、暢通”，整個意思即為“天地交泰”，暗示帝后關系和諧，再加上“清正”“寧靜”，把一個皇宮生活想象得異常美麗。故宮里的顏色也有深奧的寓意。故宮多用黃色琉璃瓦，室內的顏色也多為黃色，乾清宮的布置尤其突出。這種用法來源于古代經典《尚書》中的五行說。古人認為世界由“金、木、水、火、土”五行構成，五種元素相生相克，世界因此變化不定。“黃色”代表“土”，土是萬物之本，皇帝也是萬民之本，所以皇宮多用黃色。問題：(1)“紫”代表什么?“禁”代表什么?(2)“紫禁城”的含義指什么?【答案】(1)紫禁城之“紫”，就是“紫微正中”之紫，意為皇宮也是人間的“正中”。“禁”則指皇室所居，尊嚴無比，嚴禁侵擾。“紫”字是指紫微星垣，代稱皇帝。(2)因為天上恒星中的三垣，紫禁垣居中央，太微垣、天市垣陪設兩旁。古時候認為天皇應住在天宮里，天宮又叫紫微宮。人間的皇帝自詡為天子。“太平天子當中坐，清慎官員四海分”，所以紫微星垣代稱皇帝，又因為皇帝居住的內城嚴禁黎民百姓靠近，所以又叫“紫禁城”。六、材料：某學校老師想在班里開展一次特長展示活動，同學們踴躍報名，有的學生是畫畫，有的是跳舞，有的是唱歌……在同學們積極報名的同時，老師發現小剛悶悶不樂，沒有報名任何一項特長。老師問小剛：“你有什么特長啊?”小剛回答說：“我削梨又快又好，而且梨皮又薄又長。”老師說：“這也是你的特長啊。”于是在老師的鼓勵下，小剛在班里的特長展示課上給同學表演削梨，同學們為他響起了熱烈的掌聲。問題：請從學生觀的角度分析教師的行為。【答案】(1)現代學生觀認為學生是發展中的人，要用發展的觀點認識學生。學生具有巨大的發展潛能，是處于發展過程中的人。在教育實踐中，不能要求學生十全十美，求全責備，而是要幫助學生，尋找發展的動力和方向，促進學生進步和發展。材料中教師的行為看似在讓學生展示“削梨”，其實是在保護學生的自尊心，關心愛護學生，促進學生發展。(2)每個學生都有自身的獨特性，每個人由于遺傳素質、社會環境、家庭條件和生活經歷的不同，而形成了個人獨特的心理世界，他們在興趣、愛好、動機、氣質、性格、智能和特長等方面各不相同。材料中教師關注到了學生的獨特性，并將其視之為一種財富而珍惜開發，這樣就使學生在原有基礎上都得到完全、自由的發展。七、李某有一女李霞14歲，系農村某鎮初中二年級學生。李某認為女孩上學無用，還不如早輟學回家賺錢。遂于今年暑假，將李霞送到鄰鎮一個體戶處打工。開學一周后，學校老師、領導、村干部多次上門家訪，李某拒不說明其去向，有時還惡語相報：“孩子讀不讀書是咱們自家的事，你們不要狗拿耗子——多管閑事。”該案例中是否有違法行為?違反了什么法律規定?違法主體是誰?應該承擔什么法律責任?【答案】(1)有違法行為。(2)違反了《中華人民共和國義務教育法》和《未成年人保護法》。《中華人民共和國義務教育法》第十一條第一款規定父母或者其他監護人必須使適齡的子女或者被監護人按時入學，接受規定年限的義務教育。《中華人民共和國義務教育法》第十四條規定禁止任何組織和個人招用應該接受義務教育的適齡兒童少年就業。對義務教育分別從家庭和社會方面作了法律保障。《未成年人保護法》第十三條規定，父母或者其他監護人應當尊重未成年人接受教育的權利，必須使適齡未成年人按照規定接受義務教育，不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。第三十八條規定，任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規定的除外。(3)違法主體是李某及個體戶。(4)對李某：根據《義務教育法》第五十八條的規定，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照本法規定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。對材料中的個體戶：根據《勞動法》第九十四條規定，用人單位非法招用未滿16周歲的未成年人的，由勞動行政部門責令改正，處以罰款；情節嚴重的，由工商行政管理部門吊銷營業執照。八、王老師的丈夫承包了一個建筑工程，收入相當可觀。丈夫懷著興奮的心情回家與王老師商量：“咱們一塊到東北吧!我管工地，你當會計，不用受累，掙錢又多，比你在家教書強一百倍。”她勸丈夫說：“誰不知道錢多了好，誰不知道過清閑的日子好，可咱能為了錢，撇下這些孩子嗎?我們山里人缺的不僅僅是錢，更缺的是知識和文化呀!”山里雨水多，校舍破舊，為了不耽誤孩子們的學習，她拖著殘疾的腿，踏著泥濘打滑的山路，挨家挨戶到每個學生家里上課、輔導、批改作業。請從教師職業道德的角度分析評價王老師的行為。【答案】1)材料中，王老師認為“缺的不僅僅是錢，更缺的是知識和文化”，這體現了她高尚的職業道德。所謂教師職業道德就是教師從事教育勞動時所應遵循的行為規范和必備的品德的總和。“慎獨”是教師職業道德修養的最高層次，顯然，王老師已然達到這一層次。(2)材料最后提到王老師挨家挨戶給學生上課、輔導、批