任課老師：劉振中聯系方式子郵箱：zzliu2010@課程說明課程性質：公共必修課學分：1個學分學時安排：18學時（含理論教學、實踐討論）教材:《大學生就業指導》周其洪主編中國國際廣播出版社2008年6月出版考試方式：平時成績與期末考試相結合。期末考試成績占70%,平時成績占30%。重點內容：大學生就業指導中的自我認知、職業認知、就業政策、求職技巧等。難點內容：生涯規劃與選擇教學主要內容（一）就業形勢、就業政策（2學時）（二）就業觀念、職業規劃（2學時）（三）職業認知、職業素養（2學時）（四）求職準備、求職素養（2學時）（五）求職途徑、信息獲取（2學時）（六）簡歷撰寫、面試技巧（2學時）（七）求職過程、求職禮儀（2學時）（八）就業流程、手續辦理（2學時）（九）就業實踐（2學時）前言怎么上這門課多講經驗少講理論進行實踐環節（簡歷制作模擬面試課堂討論發言）全方位教育（電影錄音）怎么學這門課全員參與多思考少記錄一定要親自動手做認真聽講大三、大四了，“突然”見同學們開始緊張起來了，因為畢業已經臨近。同學們出現了“選擇分化”現象，一部分選擇了考研，少數選擇了留學或創業，大部分選擇了就業。大家都期盼著找到一份自己滿意工作，可是由于對社會不了解，對職業不了解，對社會人才的需求不了解，對如何找工作也不了解，怎樣才能是自己有一個安身立命之所，應該為找工作準備些什么呢？而反觀我自己，我沒有清晰的職業規劃，自己心里很急，可腦子也“生產不出來”。對于自己的專業，興趣一般。本人性格還算活潑開朗，卻在大學三年里沒做過什么很踴躍的事，社會實踐也很少，而且很慚愧，自己的英語還沒考過，感覺自己手里什么實力也沒有，有很飄渺的不踏實感。關于大學生就業的迷惑和不踏實感

思考：自己的個性如何？自己的優勢、劣勢在哪里？自己喜歡做什么、不喜歡做什么？自己希望達到怎樣的職業生涯目標？

……大學生就業指導概述生活——掙錢——工作（就業）——實現自身價值，為社會做貢獻就業是全社會所有具備勞動能力的人所面臨的最普遍、最基本，也是最重要的現象。就業：是指勞動者同生產資料相結合，從事一定的社會勞動并以此獲得勞動報酬或經濟收入的活動。大學生就業指導：也可稱為“求職擇業指導”、“職業指導”或“職業輔導”。為促進勞動者與生產資料和工作崗位全面、迅速、有效地結合而開展的工作就是就業指導。目的和作用：

1、為全面提高大學生素質和其順利就業提供多方面服務

2、幫助、引導大學生根據自身特點和社會職業的需要，盡快跨入職場

使無業者有業，有業者敬業，敬業者樂業，樂業者創業大學生就業指導的主要內容1、幫助大學生設計職業發展規劃2、政策導向3、信息服務4、思想指導：樹立正確的職業價值觀。“人各有志”——“志”就是職業價值觀，一個人通過工作追求的理想是什么？為了錢？為了權？5、技巧指導6、個人特征評價：即對自身正確、客觀的評價7、擇業心理咨詢：8、創業指導第一章

大學生就業與職業生涯規劃重要內容：大學生就業形勢分析就業與擇業如何找到一份“好工作”職業生涯規劃方法和步驟學習目的：認清就業形勢，了解就業與擇業，學習如何找到一份“好工作”，掌握破解大學生就業困難的良方一、大學生就業形勢（一）中國的就業狀況和政策（二）中國大學生就業的總體形勢（三）大眾化趨勢下的大學生就業特點及其趨勢第一節認清形勢了解大學生就業困難的深層原因（一）中國的就業狀況和政策十一五期間我國就業情況綜述

“十一五”期間，我國就業規模不斷擴大，就業結構進一步改善。5年中，全國城鎮新增就業5700萬人，城鎮登記失業率控制在4.3%以內。“十二五”時期，就業形勢與就業任務據專家預測，“十二五”時期，我國人口將達到13.7億人，勞動年齡人口在2014年達到最高峰9.97億，而實際進入人力資源市場的新成長勞動力高峰則還將延后出現，整個“十二五”時期勞動力供給將持續增加并保持在高位。“十二五”時期，城鎮每年需要就業的勞動力在2500萬人，比“十一五”時期多出100萬。同時，農村剩余勞動力轉移就業的壓力也會越來越大。

“十二五”時期我國就業存在的主要困難“從總體上看，勞動力供大于求的基本格局并沒有改變，總量壓力依然很大，并將在今后一個時期持續存在。”另一方面，就業的結構性矛盾還將進一步加劇。現實的表現是部分企業“招工難”和勞動者“就業難”問題并存，并且有常態化趨勢。尹蔚民表示，無論是產業轉型升級，還是節能減排、淘汰落后產能等，都將對就業結構產生深刻影響，技能人才短缺問題勢必更加凸顯。其中，以高校畢業生為主體的青年就業問題已經成為結構性矛盾的焦點，畢業生到城鄉基層、中小企業就業的渠道不通暢，專業能力不適應市場需求等原因，造成畢業生就業難。

《中華人民共和國勞動法》（1994年7月5日第八屆全國人大常委會第八次會議通過）《中華人民共和國合同法》（1999年3月15日第九屆全國人大第二次會議通過）

《中華人民共和國勞動合同法》（2007年6月29日第十屆全國人大常委會第二十八次會議通過，2008年1月1日起實施）《中華人民共和國就業促進法》（2007年8月30日第十屆全國人大常委會第二十九次會議通過2008年1月1日起實施）（二）中國大學生就業的總體形勢

——招生規模逐年擴大，金融危機影響，大學生就業壓力增大高等教育發展的三個階段精英教育階段：毛入學率<15%大眾化教育階段：毛入學率15%-50%普及化教育階段：毛入學率>50%就業也瘋狂

2007年，495萬，增加82萬

2008年，554萬，增加64萬

2009年，611萬，增加57萬

2010年，630萬，增加19萬

2011年，660萬，增加30萬

2012年，690萬，增加30萬2013年，699萬，增加9萬

2014—2017年，每年超過700萬我國近幾年畢業生就業人數（專、本、碩、博）

金融危機的影響大學畢業生就業形勢是“屋漏偏逢連夜雨”更加嚴峻（三）大眾化趨勢下的大學生就業特點1、賣方市場買方市場2、社會需求變化加劇，供需結構性矛盾增強3、職業空位與失業共存——有些事沒人做，有些人沒事做4、用人單位存在“人才高消費”現象：一些畢業研究生占據本科生的就業崗位，本科生擠占專科生的就業崗位。5、高薪職位難求，職位層次下降，薪酬水平下降據一些用人單位介紹，應屆畢業生對于工作的薪酬要求普遍下降。當前，普通專業本科生平均月薪在1000—2000元左右。今后應屆畢業生將面臨高薪職位難求，整體職位層次下移，畢業生平均起薪下降的局面。6、畢業生求職成本增加少則1000元左右，多的幾千元7、就業趨勢——大眾化就業趨勢明顯大學生就業：精英就業大眾就業市場需求：精英需求大眾需求生產第一線應用型人才需求將進一步增大：運用高新技術和先進實用技術改造傳統產業，大力振興裝備制造業是當今我國發展經濟的重大戰略措施。越來越多的、先進的、高技術含量的機器設備武裝生產線是一個必然的趨勢。據有關報告說數控設備的高級操作人員緊缺50萬人。這就需要大量的掌握高新技術設備使用技能的大學畢業生到這些生產第一線的崗位上就業。“高級藍領”工作日漸普遍：如信息產業中的軟件、網絡等公司，雇傭的員工中80%—95%都是大學畢業生，他們中的絕大多數都在從事編寫程序、設備調試、維護設備、實施工程等第一線工作。如果以管理與生產第一線的崗位作為區別“白領”與“藍領”的標準，那么他們中的絕大多數應當屬于“藍領”，應當屬于大眾化的就業。以知識和高科技應用為標志的現代第三產業的發展，形成新的行業和職位，促使高校畢業生就業走向大眾化。例如：金融保險業；各種咨詢服務業，如法律、審計、財會、投資、心理健康、職業規劃、出國留學等；各類經紀人和中介機構；文化教育業、服務產業等等。這些行業中的從業人員絕大多數在第一線工作，半數以上的從業人員取得大學學歷。8、國家關于高校畢業生就業的基本政策《關于進一步深化普通高等學校畢業生就業制度改革的有關問題意見的通知》（國辦發[2002]19號）《關于做好2003年普通高等學校就業工作的通知》（國辦發[2003]49號）《關于進一步做好2004年普通高等學校就業工作的通知》國辦發[2004]35號）《關于切實做好2007年普通高等學校就業工作的通知》（國辦發[200726號）《關于加強普通高校畢業生就業工作的通知》（國辦發[2009]3號）《國務院辦公廳印發〈關于引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見〉的通知》（中辦發[2005]18號）《關于切實做好2006年普通高校畢業生就業工作的通知》（教學[2006]8號）中組部等14部門《關于進一步加強普通高校畢業生就業指導服務機構及隊伍建設的幾點意見》（教學[2002]18號）《關于進一步深化教育改革促進高校畢業生就業工作的若干意見》（教學[2003]6號）《關于做好2010年全國普通高校畢業生就業工作的通知》（教學[2009]15號）《關于做好2005年普通高校畢業生就業重點工作的通知》（教學廳[2005]4號）機構完善、市場拓展、社會保障、鼓勵優惠、就業援助

結論：并非就業難，而是擇業難二、大學生就業難分析1．擴招增加了大學生家庭的教育成本，同時提高了大學生就業期望值；2．高校專業設置與市場需求變化的錯位帶來就業壓力；3．經濟發展不平衡對大學生就業帶來壓力；4．國際金融危機對大學生就業帶來壓力；5．用人單位不合理要求對大學生就業帶來壓力；6．主觀原因：

不切實際的就業期望（自身所謂的“理想”工作）

自身素質達不到用人單位要求；7．政策方面：就業程序復雜、保障不到位、就業渠道不暢通、人事制度改革滯后、信息不暢通、機制性障礙仍然存在（戶口、用人指標限制等）。思考：上大學為了什么？上不起大學愁，考上大學也愁，沒錢上大學愁，有錢上大學也愁。——大學的“四愁”大學畢業生不能優先就業的原因：1．目前多數學校的教育方式存在一定問題，只教知識，不教如何使用和思考，學無所用2．社會轉型迅速，市場化經濟下所需人才在自然優勝劣汰3．大學院校也在逐步轉型，但在轉型中仍需經過一段摸索過程學校教會知識，社會教人文化，做事學習要結合起來我是誰：自我認知我要干什么：目前自己所了解的職業中，哪些是自己樂意去從事的我要怎么干：喜歡的未必就是自己有能力去勝任的，必須客觀判斷自己目前有哪些技能可以去勝任具體崗位1．寧愿出國帶光環，不在國內做職員2．寧到外企做職員，不到企業做骨干3．創業不如就業，創業難，不能吃苦4．就業難不如再考研5．依賴性強，創造性弱6．急功求利，就業心態浮躁7．就業效率不高，缺乏求職技巧8．夸大就業壓力，消極被動三、目前大學生就業存在的誤區問題要了解自己，了解社會，“如果我不能改變社會，那就讓社會改變我”，不做“今天在校園里享福，明天在校園外受罪”的閑人“今天工作不努力，明天努力找工作”

切實促進經濟轉型，實現國民經濟從以傳統制造業和農業為主，向以先進制造業、現代服務業為主轉變。

重點是鼓勵和引導畢業生面向基層和艱苦邊遠地區就業，制定了西部志愿者服務計劃，三支一扶計劃，農村教師特崗計劃，大學生村官計劃和農村教育碩士計劃（具有碩士研究生推免資格學校）以及選調生、大學生入伍等

其他正常畢業形式：考研、專升本、公務員、招教考試、正常就業、自主創業等面對就業難，國家在做什么？大學生志愿服務西部計劃“大學生志愿服務西部計劃”是團中央、教育部根據國務院常務會議、《國務院辦公廳關于做好2003年普通高等學校畢業生就業工作的通知》和2003年全國高校畢業生就業工作電視電話會議精神的要求而實施的，財政部、人事部給予相關政策、資金支持。

這項計劃通過引導大學生到西部去、到基層去、到祖國和人民最需要的地方去建功立業，促進西部貧困地區教育、衛生、農技、扶貧等社會事業的發展，拓展大學生就業、創業的渠道，努力培養造就一大批既有現代科學文化知識、又有基層工作經驗和強烈社會責任感的優秀青年人才。這項計劃從2003年開始，按照公開招募、自愿報名、組織選拔、集中派遣的方式，每年招募一定數量的普通高等學校應屆畢業生，到西部貧困縣的鄉鎮從事為期1-2年的教育、衛生、農技、扶貧以及青年中心建設和管理等方面的志愿服務工作。志愿者服務期滿后，鼓勵其扎根基層，或者自主擇業和流動就業。服務保障1.經費保障。志愿者服務期間中央財政給予一定補貼。生活補貼為每人每月680元，同時根據所在服務地享受艱苦邊遠地區津貼（按照人事部、財政部《完善艱苦邊遠地區津貼制度實施方案》，全國有984個縣、市、區納入實施艱苦邊遠地區津貼范圍，每月津貼標準分別為：一類區65元，二類區120元，三類區215元，四類區370元，五類區640元，六類區950元），按月發放。服務單位為志愿者提供住宿等必要的生活條件。

2.為加強志愿者管理，志愿者服務期間，戶口、檔案保留在學校；服務期滿后志愿者通過雙向選擇落實工作單位，學校再發放報到證。

3.志愿者服務期至少滿1年且考核合格的，可以應屆高校畢業生身份報考公務員。報考中央機關和東、中部地區公務員的，同等條件下，優先錄取；報考西部地區公務員的，筆試總分加５分（試報考單位、職位而定）。

志愿者服務期未滿1年的，可以社會在職人員身份報考公務員，但不享受相關優惠政策。4.志愿者服務期滿1年考核合格的，3年內報考研究生，初試總分加10分；同等條件下，優先錄取。

5.西部計劃志愿者在服務期間，志愿者保險由全國項目辦統保，保費為每人200元，險種為大學生志愿服務西部計劃志愿者綜合保障險。服務內容1.支教本專項行動志愿者主要在西部地區貧困縣的鄉鎮中小學校從事為期1-2年的教育和教學管理工作。招募對象：應屆高校畢業生、在讀研究生，師范類專業優先選拔。

2.支醫本專項行動志愿者主要在西部地區貧困縣的鄉鎮衛生院以及部分縣級醫院、防疫站從事為期1-2年的醫療衛生工作。招募對象：醫學類專業應屆高校畢業生、在讀研究生。

3.支農本專項行動志愿者主要在西部地區貧困縣的鄉鎮農業（林業、水利）技術站從事為期1-2年的農業科技、扶貧工作。招募對象：農業、林業、水利等專業的應屆高校畢業生、在讀研究生。4.區域化推進農村共青團工作本專項行動志愿者主要在西部地區貧困縣鄉鎮的團委開展1-2年志愿服務，一般擔任鄉鎮團委副書記兼任一個區域化推進農村共青團工作聯系村的團委書記。招募對象：應屆高校畢業生、在讀研究生，組織能力較強，熟悉計算機基本操作；有學生工作經歷者優先選拔。5.農村現代遠程教育志愿服務行動本專項行動由全國農村黨員干部現代遠程教育試點工作領導協調小組辦公室、共青團中央共同組織實施。志愿者在西部地區和湖南湘西州、湖北恩施州、吉林延邊州等15個省（區、市）的農村黨員干部現代遠程教育終端接收站點及安裝現代遠程教育設備的農村中小學，開展為期1年的技術指導和巡回培訓工作。招募對象：應屆高校畢業生、在讀研究生；本科及本科以上學歷為主；政治過硬，熟悉計算機、互聯網基本操作。

6.基層檢察院志愿服務行動本專項行動由最高人民檢察院、共青團中央共同組織實施。志愿者主要在西部計劃服務縣檢察院從事為期1年的志愿服務。招募對象：主要招募北京、天津、河北等28個省（區、市）的法律、中文、財會、計算機等專業的應屆高校畢業生和在讀研究生，以本科及本科以上學歷為主；政治過硬，品學兼優。7.基層法律援助志愿服務行動本專項行動由司法部、共青團中央共同組織實施。志愿者主要在西部計劃服務縣司法行政部門從事為期1年的法律援助志愿服務。招募對象：主要招募北京、河北、山西、內蒙古等24個省（區、市）的法律專業應屆高校畢業生、在讀研究生；以本科及本科以上學歷為主；政治過硬，品學兼優。

8.基層人民法院志愿服務行動本專項行動由最高人民法院、共青團中央共同組織實施。志愿者主要在西部基層人民法院從事為期1-2年的志愿服務。招募對象：主要招募河北、山西、內蒙古等24個省（區、市）的法律專業應屆高校畢業生、在讀研究生，以本科及本科以上學歷為主；政治過硬，品學兼優；通過國家統一司法考試者在同等條件下優先選拔。9.開發性金融志愿服務行動本專項行動由國家開發銀行、共青團中央共同組織實施。志愿者主要在開發性金融協議已經覆蓋的西部計劃服務縣開發性金融合作辦公室開展為期1年的開發性金融志愿服務工作。招募對象：主要招募北京、河北、山西、內蒙古、遼寧等28個省（區、市）的應屆高校畢業生、在讀研究生；大學本科及本科以上學歷；經濟、金融、農業等相關專業優先選拔。

10.農村平安建設志愿服務行動本專項行動由中央綜治辦、共青團中央共同組織實施。志愿者主要在西部地區的鄉鎮、街道綜治辦從事為期1-2年的農村平安建設志愿服務。招募對象：主要招募北京、內蒙古、廣東、廣西、重慶、四川、青海、寧夏等8個省（區、市）普通高等學校品學兼優、大學本科及本科以上學歷、有奉獻精神的應屆畢業生，法學、社會學、管理學和農學及相關專業優先。（李遠，2004年度中國青年志愿服務金獎獲得者，男，中共黨員，山東萊蕪人，畢業于洛陽師范學院美術學院，先后服務于兵團農十師181團中學，兵團團委辦公室、青年志愿者工作部）

高校畢業生“三支一扶”計劃三支一扶是支教、支醫、支農、扶貧的簡稱。2006年，中組部、人事部等八部門下發《關于組織開展高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作的通知》，以公開招募、自愿報名、組織選拔、統一派遣的方式，從2006年開始連續5年，每年招募2萬名高校畢業生，主要安排到鄉鎮從事支教、支農、支醫和扶貧工作。服務期限一般為2-3年。

2011年，中央組織部、人力資源社會保障部、教育部、財政部、農業部、衛生部、國務院扶貧辦、共青團中央聯合下發《關于繼續做好高校畢業生三支一扶計劃實施工作的通知》（人社部發〔2011〕27號），決定繼續組織開展高校畢業生“三支一扶”計劃，從2011年起，每年選拔2萬名，五年內選拔10萬名高校畢業生到基層從事“三支一扶”服務。

招募對象主要為全國普通高校應屆畢業生。數量規模：從2006年開始，每年選派2萬名高校畢業生，連續5年，共選聘10萬名高校畢業生。2011年繼續實施，每年選派2萬名高校畢業生，連續5年，共選聘10萬名高校畢業生。戶檔管理：1.戶口由省級“三支一扶”辦公室指定的機構統一管理；也可根據本人意愿轉回入學前戶籍所在地；2.人事檔案原則上統一轉至服務單位所在地縣級政府人事部門。黨團關系轉至服務單位。待遇：服務期間給予一定的生活、交通補貼，統一辦理人身意外傷害保險和住院醫療保險。期滿就業政策：總的原則是：志愿服務、期滿自主擇業。在派遣前均簽訂服務協議，服務期限為2-3年。相關優惠政策：1.原服務單位有空崗時聘用服務期滿考核合格的“三支一扶”大學生；2.規定事業單位有職位空缺需補充人員時，應拿出一定職位專門吸納等。二、推薦人選條件和范圍

招募對象主要為全國普通高校應屆畢業生，并應具備以下條件：

1、政治素質好，熱愛社會主義祖國，擁護黨的路線、方針和方針政策；

2、學習成績合格，具有相應的專業知識；

3、具有敬業奉獻精神，遵紀守法，作風正派；

4、身體健康。

招募工作應堅持“公開、平等、競爭、擇優”的原則，并應有一定比例的名額招募家庭經濟困難的學生。具體招募工作可按以下程序進行：1、匯總計劃。每年4月底前，省級工作協調管理辦公室要收集、匯總鄉鎮一級教育、農業、衛生、扶貧等基層崗位需求信息，并上報全國“三支一扶”工作協調管理辦公室，同時面向社會公開發布；2、組織招募。每年5月底前，各地根據下達的招募計劃和實際情況，采取考核或考試的方式進行招募；

3、確定人選。經審核、體檢確定人選后，省級工作協調管理辦公室要組織“三支一扶”大學生簽署《高校畢業生“三支一扶”計劃申請書》，并于每年6月底前將“三支一扶”大學生名單上報全國“三支一扶”工作協調管理辦公室備案；

4、培訓上崗。各地要組織“三支一扶”大學生進行上崗前的集中培訓，培訓內容主要是黨和國家有關基層工作特別是農業、教育、衛生、扶貧方面的方針政策、本地區基層工作的現狀、擬服務單位和崗位的基本情況、鄉鎮共青團有關工作業務等。每年7月底前派遣“三支一扶”大學生到服務單位報到。

招募原則和程序

農村義務教育階段學校教師特崗計劃組織實施部門：教育部牽頭、財政部、人力資源和社會保障部、中央編辦共同組織實施。招募對象與條件：

高等師范院校和其他全日制普通高校應屆本科畢業生，小學可招少量應屆專科畢業生；取得教師資格，具有一定教育教學實踐經驗，年齡在30歲以下的全日制普通高校往屆本科畢業生；參加過“大學生志愿服務西部計劃”、有從教經歷的志愿者和參加過半年以上實習支教的師范院校畢業生同等條件下優先。招募方式：

招聘工作由省級教育、人事、財政、編辦等部門共同負責，可采取組織專場招聘會、網上招聘會、設崗所在地有關部門到高校招聘等多種方式進行。數量規模：從2006年起，用5年的時間實施。特設崗位教師聘期3年，2006年共安排2-3萬個特設崗位。2009年繼續實施“特崗計劃”，并將實施范圍擴大到中西部地區國家扶貧開發工作重點縣，國家特崗計劃的名額將視各地實施國家“特崗計劃”的情況以及是否實施地方“特崗計劃”的情況進行分配，鼓勵各地啟動實施地方項目。崗位：通過公開招聘高校畢業生到西部地區“兩基”攻堅縣縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質。

戶檔管理：

1.聘任期間，戶檔的管理由省級政府根據當地實際情況確定；

2.檔案關系原則上統一轉至工作學校所在地。由地方教育行政部門對其進行跟蹤評估。待遇：三年聘任期間

①執行國家統一的工資制度和標準。與當地正式老師享有同等待遇，績效工資不足的部分由地方財政解決。②津貼補由各地根據當地同等條件公辦教師收入和中央補助水平綜合確定。提供必要的交通補助、體檢費和按規定納入當地社會保障體系，享受相應社會保障待遇，政府不安排商業保險。期滿就業政策：

1.聘期為3年，鼓勵期滿后從事農村教育事業，對愿意留在當地學校的，當地政府要負責落實工作崗位，納入教師編制工資發放納入當地財政統發范圍

；

2.重新擇業的，各地要為其重新選擇工作崗位提供方便條件和必要幫助；

3.可推薦免試攻讀教育碩士。招聘程序

實行公開招聘，合同管理。合同規定用人單位和應聘人員雙方的權利和義務。招聘工作由省級教育、人力資源社會保障、財政、編辦等相關部門共同負責，遵循“公開、公平、自愿、擇優”和“三定”(定縣、定校、定崗)原則，按下列程序進行：①公布需求，②自愿報名，③資格審查，④考試考核，⑤集中培訓，⑥資格認定，⑦簽訂合同，⑧上崗任教。

選聘高校畢業生到村任職工作（大學生村官）組織實施部門：中組部牽頭，教育部、財政部、人力資源和社會保障部共同組織實施。招募對象與條件：

30歲以下全日制普通高等院校專科以上學歷的應屆畢業生、畢業1-2年的本科生、研究生，原則上為中共黨員，非中共黨員的優秀團干部、優秀學生干部也參與選聘。招募方式：個人報名、資格審查、組織考察、體檢、公示、決定聘用、培訓上崗。數量規模：

2005年7月，中央辦公廳、國務院辦公廳下發《關于引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見》；2006年2月，中央組織部、人事部、教育部等八部委下發通知，聯合組織開展高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作。此后，大學生“村官”工作進入大范圍試驗階段。2010年4月29日，中央組織部下發通知，5年內選聘10萬大學生村官增長為5年內選聘20萬大學生村官，2010年全國選聘3.6萬名大學生村官。

崗位：

選聘的高校畢業生是中共正式黨員的，一般安排擔任村黨組織書記助理職務；是中共預備黨員或非中共黨員的，一般安排擔任村委會主任助理職務；是共青團員的，可安排兼任村團組織書記、副書記職務。經過一段時間實際工作、被大多數黨員群眾認可的黨員選聘生，可通過推薦參加選舉，擔任村黨組織書記、副書記等職務。戶檔管理：1.到西部和艱苦邊遠地區農村任職的，戶口可留在現戶籍所在地。

2.檔案由縣委組織部門或縣級人事部門所屬人才服務機構免費代理。

3.黨團關系轉到所在村。待遇：

1.工作管理級考核比照公務員有關規定進行，由鄉鎮黨委、政府負責。

2.鄉鎮黨委、政府負責選聘生的住宿和日常生活管理和服務。期滿就業政策：

1、比照本地鄉鎮從高校畢業生中新錄用公務員試用期滿后工資收入水平確定工作、生活補貼標準，按月發放。補貼資金由中央和地方財政共同承擔。除中央財政補貼資金外（西部地區人均每年1.5萬元、中部地區人均每年1萬元、東部地區人均每年5000元），省財政按人均每年5000元標準補貼，不足部分由縣級財政承擔。

2、中央財政按人均2000元發放一次性安置費。3、在村任職期間，由縣（市、區）委組織部會同當地人力資源和社會保障、財政部門，按照有關規定為到村任職的高校畢業生辦理養老、醫療、人身意外傷害等三項保險，費用（個人應繳部分除外）由縣級財政承擔。4、符合國家助學貸款償還政策規定、選聘期滿考核合格的，其在校期間的國家助學貸款本息由國家（中央或縣級財政）代償。5、在村任職2年以上，具備選調生招考條件的，經縣（市、區）委組織部推薦，可參加選調生統一招考。6、在村任職2年后報考黨政機關公務員和事業單位工作人員的，享受有關優惠政策，同等條件下優先錄用。今后招考公務員、選調生和事業單位工作人員時，安排一定比例專門面向選聘到村任職且服務期滿的高校畢業生考錄。縣鄉機關公務員重點從選聘到村任職服務期滿的高校畢業生中招錄。7、選聘期間工作表現良好、考核合格的，報考研究生享受增加分數等優惠政策，在同等條件下優先錄取。8、被黨政機關或企事業單位正式錄用(聘用)后，在村任職工作時間可計算工齡、社會保險繳費年限。選調生

選調生是各省區市黨委組織部門有計劃地從高等院校選調的品學兼優的應屆大學本科及其以上的畢業生的簡稱，這些畢業生將直接進入地方基層黨政部門工作，作為黨政領導干部后備人選和縣級以上黨政機關高素質的工作人員人選進行重點培養。2000年，中央組織部發布了《中央組織部關于進一步做好選調應屆優秀大學畢業生到基層培養鍛煉工作的通知》，對進一步做好“選調生”工作提出了明確要求。2008年，中央政治局常委習近平在全國組織工作會議上指出，要堅持和完善選調生制度。當年，中組部下發《選調優秀高校畢業生到基層培養鍛煉工作暫行規定》，成為地方選調招錄的宏觀指導。在中組部部長李源潮2010年的講話中，選調生作為“基層一線黨政領導干部培養選拔鏈”緊密一環，成為中共未來10年干部培養規劃組成部分。選調生與各單位招錄的機關類國家公務員都是國家公務員，但是大部分省市區的選調生比其他公務員少一年的試用期，因此選調生的工資定級比其他公務員要快一年。同時，選調生的個人檔案名義上屬于地方黨委組織部門管理，而公務員檔案一般屬于人事部門公務員局管理。

選調目的：

重點培養黨政領導干部的后備人選。

選調對象：

主要選調本科生、研究生中的共產黨員、優秀學生干部和三好學生。各省情況差別較大，部分省份只要求滿足學生干部、三好學生和中共黨員三個條件中任意一個即可。選調原則：

秉持”公平、平等、競爭、擇優”的原則，采取本人自愿報名、院校黨組織推薦、組織（人事）部門考試考核相結合的辦法選調。

1思想政治素質好，擁護黨的路線方針政策，具有堅定正確的政治方向和全心全意為人民服務的宗旨意識，有志于從事黨政工作并有發展潛力的優秀學生；2必須通過選調生錄用考試。選調對象事業心和責任感強，志愿到基層工作，身體心理健康，能適應基層工作需要，勤奮敬業，樂于奉獻；3中共黨員（含預備黨員）；4全國普通高校國家計劃內統招、全日制大學本科以上學歷的應屆畢業生，學習成績優秀，基礎知識扎實，能如期畢業并取得相應的學歷學位證書。定向培養生、委托培養生以及網絡學院、成人教育學院畢業生不列入選調范圍。近年來，部分省份參加基層服務項目、符合選調生條件的往屆高校畢業生（像大學生村官、“三支一扶”人員等）也可以參加報考；5有一定的組織協調能力和語言文字表達能力，擔任班級以上學生干部一年以上，所任學生干部包括班委會、團支部成員，學生會、團總支（團委）成員，學生黨支部成員，不包括各類學會、協會、研究會等學生社團負責人；6本科生須是校級以上“三好學生”、“優秀學生干部”或者二等獎以上“優秀學生獎學金”獲得者，研究生須是校級以上“三好研究生”、“優秀研究生干部”或者“研究生優秀獎學金”獲得者；7本科生一般不超過24周歲，碩士研究生一般不超過27周歲，博士研究生一般不超過30周歲；參加基層服務項目、符合選調生條件的往屆高校畢業生（像大學生村官、“三支一扶”人員等）報考，年齡方面各省份一般適當放寬。選調生報考條件（1）為高校畢業生提供公共就業服務（小型招聘會等）；（2）廣泛開展高校畢業生技能培訓和就業見習，推進校、地、企合作，提升畢業生的實踐能力和就業能力。(應用型)（3）大力推進高校就業指導課程和隊伍建設（4）實施“高校畢業生創業行動”，促進以創業帶動就業。（5）引導高校畢業生面向基層就業；（三支一扶、西部計劃、村官、義務兵、選調）（6）做好對家庭經濟困難和就業困難畢業生的就業援助，加強離校后的就業服務。（7）加大對高校畢業生就業工作的經費支持力度。中國高校畢業生就業服務信息網:河南省畢業生就業信息網：http:///學校就業網網址：9/jy/面對就業難，學校在做什么？第二節如何找到一份“好工作”什么樣的工作才是好工作呢薪水高的工作就是好工作？熱門的職業就是好工作？付出少回報高的工作就是好工作？別人說好的工作就是好工作？能解決大城市戶口的工作就是好工作？自己喜歡的工作就是好工作？面對就業難，我們該做什么？一、找到“好工作”的方法1．想找“好工作”就必須知道什么是“好工作”

工作沒有好壞、只有適合不適合之分，與自己個性特質相匹配、對個人長遠發展有力的工作就是適合的工作。2．“知己知彼”、“人職匹配”

充分了解自我與職業，選擇工作必須與個人價值觀、性格、興趣和能力相匹配，與自身能力素質相匹配的職業作為目標。3．“曲線就業”，積累經驗、等待時機

大城市、大企業人才競爭激烈，崗位發展空間也相對狹小，中小城市企業和基層、邊遠地區發展快，崗位發展空間大，可以積累豐富工作經驗。4．“職業試穿”試找“好工作”

通過實習，發現或修正自己的“目標職業”，積累與目標職業相關聯的實踐經驗5．職業生涯規劃(1)職業、職位、工作職業:人們在社會生活中所從事的，以獲得物質報酬作為自己主要生活來源，并能滿足自己精神需求的，在社會分工中具有專門技能的工作；崗位：是組織要求個體完成的一項或多項責任以及為此賦予個體的權利的總稱；職位:按規定單人的工作或為實現某一目的而從事的明確的工作行為，由一組主要職責相似的崗位組成；崗位與人對應，只能有一人擔任，一個或若干個崗位的共性體現就是職位；工作：只在一個組織機構中，一群類似的、有薪資的人的職位，涵蓋為維持機構運作所必須執行的一系列任務。(2)生涯規劃的步驟認識問題、承擔責任（選擇專業、選擇職業）了解自己了解環境了解職業、收集信息找出可能的職業選擇項目運用人職匹配、SWOT等方法對比分析作出決定執行決定獲得反饋（適當修正，重復以上過程）大學生職業生涯規劃會受到周圍環境、經濟因素、價值觀念的改變、教育水平的高低及社會因素等方面的影響