2023年初中生物教學工作總結范文錦集7篇初中生物教學工作總結篇1

本學期我擔當的工作是初一四個班的生物教學，一學期來，本人酷愛教化事業，仔細貫黨的的教化方針和政策，樹立素養教化思想，主動投身教化改革，治學嚴謹，有劇烈的事業心和責任感。嚴于律已、寬以待人，愛惜關切全體學生，具有良好的職業道德。團結奉獻，顧全大局，仔細執行課程標準和教學安排，主動完成本職工作。現將本學期工作總結如下：

一、對于本學期的教學工作，關鍵是要上好每一節課

1、仔細備好課，做好多媒體課件，鉆研教材，了解教材的基本思想、教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，細心做好課堂練習，每一道題都是盡心設計。使學生課堂上可以解決本節課的一切問題，盡量不要占用同學的課下時間解決問題。要了解學生原有的學問技能層次，在學習新學問前可能會有哪些困難，實行相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

2、課堂上組織好課堂教學，課堂上要留意到全體學生，留意每一位同學動向和信息反饋，調動學生的有意留意，使他們保持穩定性，仔細聽講，同時，要留意和學生培育情感，讓學生在骨子里喜愛生物老師繼而使他們愛上這門學科，才會讓他們產生愉悅的心境，產生劇烈的愛好和深厚的情感，繼而創建良好的課堂氣氛，更有利于老師教學。

二、對于本學期試驗課我有著更深的心得

1、初中生物試驗課得不到學生的重視，有些孩子太貪玩，許多學生抱著玩的心態進入試驗室，最終一堂課下來，老師乏累，學生也學不到東西。對于試驗室的喧嘩現象，在學生走進試驗室前要排好兩列縱隊，每個學生對號入座。課前告知學生試驗室是個寧靜的場所，是走向科學的第一步。這樣學生就會形成一種條件反射，一走進試驗室就會保持寧靜。

2、對于試驗教學平安問題，課前肯定要給同學們講解試驗室的相關規定，讓每一位學生都要對這個問題牢記在心，消退試驗中的平安隱患，例如，酒精燈的運用方法，切勿用酒精燈去點燃酒精燈，酒精燈的熄滅方法。要一再強調，強化學生。

3、對于大部分試驗要有一個模板課，試驗課前要有10分鐘左右時間講解和試驗演示，課前老師要反復演練，在上課時做好示范操作，激發學生的愛好。由于初中生剛接觸生物試驗，對試驗儀器、用具的運用方法都一竅不通，而且新奇心強，自控實力差。他們做試驗時，留意力簡單分散在試驗儀器及用具上，不留意聽講。在試驗過程中不仔細操作，視察試驗現象不細致。講解和試驗演示的模更有助于規范試驗課，如《顯微鏡的作用》，《制作臨時裝片》這些試驗時，先講解顯微鏡結構和作用，老師邊操作顯微鏡，邊講要點，邊做示范。學生邊聽講，看示范，一邊仿照操作。制作臨時裝片時，老師用邊多媒體投影操作步驟，邊示范，學生也是一步步跟著老師做。這樣的教學比先講，再讓學生做的勝利率高許多。

三、主動參加聽課、評課

本學期我校組織了課堂大比武活動，給了老師講公開課的機會，讓大家相互學習，相互研討，提高了教化教學水平，我也從中也學到了教學方法。

通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習主動性和自主創新實力，提高了學生學習生物的愛好。學生駕馭了學習生物的方法，自學實力得到了進一步的提高，但由于各方面的緣由，學生的成果還參差不齊，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

初中生物教學工作總結篇2

筆者從事初中生物教學已近十年。經驗過傳統教學模式下的滿堂灌教學，現在正主動地投身于課程改革與教學實踐中，我深深體會到新課改的重要性，以及給廣闊師生帶來的驚喜和收獲。在長期的一線教學實踐中,積累了一點閱歷，下面就其中感受較深的幾點談談個人體會。

一、創設情景，激發愛好

愛好是最好的老師。由于種種的緣由生物學科在初中各門課程中處于劣勢，俗稱“副科”，因此，激發學生學習生物學的愛好對于每個生物老師來說就顯得尤為重要。怎么操作呢？在上生物課前，要讓學生產生憧憬上課的情感，并且在學習課文學問前就體驗到生物課的簇新、獨特，做好上課的心理打算、心情打算。

二、多種教學方法的有機結合

教學方法是教學所憑借的形式，它要為教學供應理論指導。不同的教學理念下所采納的教學方法是不同的。在傳統的滿堂灌課堂上通常是以老師的講解并描述為主，老師一個人在唱獨角戲，學生進行的是被動式的學習，教學方法通常比較單一，這樣不利于學生實力的發展。而新課改理念則要求老師在教學中要面對全體學生，營造一個以學生為主體的、民主的、主動主動的學習氛圍，從而促進學生各方面實力的發展。因此，就要求老師采納多種教學方法并進行有機的結合。例如：

（1）通過創設情境，引發學生學習愛好。俗話說：“良好的開端等于勝利的一半。”在進入新課堂前，用新奇新穎的引言創設恰當的情境，激發學生對學習內容的新奇，進而引起他們的愛好。

（2）步步設問，引流而上，體驗思索的樂趣。通過設置疑問和設定目標可使學生產生新穎 的心情狀態，誘發學習的須要指向學習任務，引導他們進行探究，通過探究解決疑問使學生產生適度的愛好和焦慮，進行主動的認知和探究活動，獲得新學問并進行創新

（3）激發和激勵學生的表現欲?？隙ǖ谋憩F欲往往可激發學生克服困難的意志，堅持完成某一項任務或工作。對一些性格比較外向，思維活躍，學問面比較廣的學生，可有意給他們創建時機表現自己。

（4）引入競爭，滿意學生好勝心。學生對一些困難結構的學習，簡單厭倦，且很難完成記憶。在此類內容的教學中，老師利用學生的好勝心理，引入競爭，使其變被動為主動，愛好盎然地去學習和記憶。對一些生理活動過程的記憶也采納此法。

三、合理運用各種課程資源

課程資源是實施課程所須要的資源，就本學科而言，它包括教材、試驗室及相應設備儀器、本學科的雜志等書籍、教具、校內及社區內的生物、動植物園、博物館、網絡和電視等。在備課、授課中我留意做到合理地利用各種課程資源：(1)充分挖掘教材；(2)因地制宜，開展教學活動；（3）精確地運用課程資源；（4）廣泛利用媒體資源，增加學生學問儲備。

四、改進評價模式，促進學生全面發展

評價模式不同對被評價者所產生的影響是不同的。傳統的評價只注意結果，不考慮學生的個體差異，從而很大程度上挫傷了學生學習的主動性。在新課改理念下教學模式發生了改變，同樣評價模式也要變更，否則課改只能停留在表面。

五、仔細剛好地作好教學反思

教學中要進行檢驗并剛好記錄，便于課后修改。教學中為了使抽象的思維詳細化就要通過舉例來說明，所舉的例子是否恰當而且不失科學性就顯得很重要，這一點老師也要思索。教學活動是一個實踐的過程，備課時要打算肯定的相關資料，協助教學并應對學生的提問，備課資料打算的量和有效性同樣要受到教學實踐的檢驗，也是老師所要進行的必要的反思?？傊?，反思是為了提高教學實力，進而提高教學效果。

初中生物教學工作總結篇3

來到垂楊的兩個月以來，通過每節課前的仔細設計和課后的深刻反思，自己教初登講臺時有了較大的進步。

兩個月來，嚴格遵守《中小學職業道德規范》要求，落實教化局、學校工作部署，以求實效為教學工作基本原則，以培育學生創新精神和實踐實力為重點，仔細落實課程安排，現就兩個月以來的工作狀況做個總結

一、仔細學習，提高思想相識，樹立新的理念

1、堅持每周的生物學習和業務學習圍繞新課標，構建新課程，嘗試新教法，不斷更新教學觀念，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高實力。

2、通過學習新的《課程標準》使自己樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，過建了一種民主和諧同等的新型師生關系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，承認學生特性差異，主動創建和供應滿意不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了學生獨立性、自主性、的培育與發揮、收到了良好的效果

二、發揮老師為主導的作用

1、備課深化細致。平常仔細探討教材多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難點。在制定教學目標時，特別留意學生的實際狀況。教案仔細編寫，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對初中年級學生的特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導，教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點

3、在作業批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

三、調動學生的主動性

在教學中敬重孩子不同的愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種嬉戲，競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和特性得以自由的發揮，提高課堂教學效率。

四、做好后進生轉化工作

作為老師對優生的優點是自不待言的，對后進生則易于發覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的確定，而后進生轉化勝利與否，干脆影響著全班學生的整體成果。所以應當抓好后進生的轉化工作。

1、用發展的眼光看學生。應當縱向的看到后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導化消極因素為主動因素

3、真正做到曉之以理，動之以情。老師應當做到真誠，信任他們激勵他們。還應做到理解，通過學生的眼睛看事物。

以上是在頂崗實習教學工作中的領悟，實習生活過半，在今后的兩個月中自己仍要堅持不懈，全新做好自己的本職工作，提高自己的教學實力，傳播新學問，為實習學校注入新的朝氣和活力

初中生物教學工作總結篇4

生物學作為一門以試驗為基礎的學科，具有很強的實踐性和科學的嚴謹性。在自然界和人類社會不斷發展改變的這天，我們每一位生物老師應不斷轉變教化觀念、更新教化思想、改革教學模式、改善教學方法和手段，使學生具有扎實的基礎學問、科學求實的看法、敏捷多變的思維方式和劇烈的創新意識。這就要求我們在課堂教學中應牢牢把握“求實、求活、求新”的教學三原則，不斷取得新的教學成果。

一、求實——扎實嚴謹，聯系實際

在生物課堂教學中，要切實抓好生物概念、生物規律等基礎學問的教學，在詳細教學中，要搞清生物要領的構成過程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時要透過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象生物要領的理解。對生物規律的講解中，要留意引導學生透過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結論，同時要講清生物規律的適用條件和范圍及生物規律中各生物量之間的關系，必要時對其相關的概念規律要加以比較區分，消退學生對生物概念規律的模糊感。

生物課堂教學應理論聯系實際，注意應用，這既是生物學科特點的必定體現，也是適應素養教化的迫切須要的表現。在課堂講授中，老師應盡量列舉超多的生活、生產中的實例，向學生介紹現代科技學問，這樣可拓展學生的視野，提高相識問題和解決問題的潛力。此外，在習題的講析中，選例除了要注意習題的典型性外，更要留意習題的好用性，以及滲透相關學科學問的結合性。加強課堂演示試驗教學，除了課本上必做的演示試驗外，老師應當擅長視察，挖掘生活實例中的生物原則，設計一些試驗裝置在課堂上演示，激發學生的學習愛好。

二、求活——方法科學、敏捷多變

老師在課堂講授中，應依據課程結構設置資料特點、課型特征以及學生的實際和教學環境，采納敏捷多變的教學方法和手段，到達最佳教學效果。

學問方法教化要敏捷，在課堂上，老師應依據不同的課型實行不同的教學方法，思維方法訓練要敏捷。在解決生物問題過程中，老師應引導學生，從不角度、不同側面去分析問題，做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解，老師應當有目的對學生進行各種思維訓練。

三、求新——轉變觀念，創新教化

“求實、求活、求新”三原則在課堂教學過程中是有機的統一體。二者相輔相承，層層遞進，求實是基礎，求活是關鍵，求新是目的，只有具備扎實嚴謹的基礎學問，才能轉變成敏捷的思維方法，最終表現出獨特的創新潛力。

初中生物教學工作總結篇5

日子過得真快，轉瞬間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順當的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結和反思的地方?，F將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素養。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，始終以來我都主動學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我仔細參與學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡仔細學習了生物新課程標準、以及相關的文章如《教化的轉型與老師角色的轉換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，學問的更新，也督促著我不斷學習。平常有機會還通過技能培訓、網上聽課、公開課等使自己在教化教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充溢了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了打算。

二、求實創新，仔細開展教學、教研工作

教化教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的生物教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養教化的要求，提高生物教學質量。

我任教八年級的生物課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充分打算，細心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后細致批改學生作業，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學生對生物更有愛好，同時提高學生的生物水平。另外，授課后依據得失剛好寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我主動進行校本課程的開發與設計，設計了“遠離煙酒（調查活動課）“人的性別確定（嬉戲課）”、“蚯蚓在哪兒爬得快（試驗探究）”等課，著重培育學生的綜合實踐實力和創新思維實力。

對于生物課的教學，我采納系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。

三、加強反思，剛好總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于生物新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，探討做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、生物教學中有特色、有創意的東西還不夠多，原來想設置生物愛好小組，但由于種種緣由也沒能實現。

總之，不管在課堂教學，還是在課外活動中，我都以培育學生實力，提高學生的素養為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發展起到更大的作用。今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為生物教學的新天地作出貢獻。

初中生物教學工作總結篇6

教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。初中生物老師個人教學工作總結，我們來看看下文。

本學期，為了適應新時期教學工作的要求，仔細學習有關新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、仔細備課

備課不但備學生而且備教材備教法依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質量

在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、真批改作業

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種協助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的'技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養教化。

目前的考試模式仍舊比較傳統，這確定了老師的教學模式要停留在應試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳受學問、技能和發展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發揮學生的創新意識和創新實力。讓學生的各種素養都得到有效的發展和培育。

七、狠抓學風。

我所教的五個班，學生比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業。但有為數不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。后進生基礎太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習生物的重要性，跟他們講一些好玩的生物故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出指責以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

八、取得了較好的成果。

本學期，期末考試五班的優良率都達百分之三十五以上。存在的不足是，學生的學問結構還不是很完整，初中生物的學問系統還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進。

初中生物教學工作總結篇7

一學期以來，本人根據學校的支配，任教八年級一班、二班、三班、四班，七年級一班、二班、三班、四班。共兩個年級八個班級的教學任務，班多、跨年級，工作困難，但是本人能酷愛本職工作，仔細學習新的教化理論，廣泛涉獵各種學問，仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。為了下一學期的教化工作做的更好，下面是本人的本學期的教化教學工作小結：

一、不斷提高教學質量

1、課前打算——備好課：仔細鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

2、課堂上的狀況：仔細執行“高效課堂”的教學理念，組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的留意力，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學習生物的愛好。

3.緊抓課堂教學，促進綜合實力的提高。課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為老師們才能的施展供應了一個自我挑戰的舞臺，更是培育、提高學生綜合素養的學習實踐基地。為此我利用課余時間多多閱讀相關教化刊物上的教學實例，在教研上觀看中心電教館網上的教學錄像，也是為