實用小班美術教案手印大集合范文（17篇）小班美術教案集合

1、學習為襪子設計不同的花紋和圖案，用涂色的方式為襪子進行裝飾。

2、于參加美術活動，體驗美術活動的歡樂。

【教學預備】

1、ppt《美麗的襪子》。

2、襪子外形的畫紙。

【教學過程】

一、創設情境，談話引出活動。

1、課件：美麗的襪子

2、引導幼兒觀看各種襪子圖片。

師：看看這些襪子，都是什么樣子的？你最喜愛哪雙襪子？為什么？

二、老師示范。

1、出示課件中幼兒畫的襪子，引導幼兒觀看。

2、老師示范給襪子畫上不同的圖案與花紋。

三、幼兒操作，裝飾襪子。

1、引導幼兒大膽想象，為襪子畫上各種不同的圖案。

師：小伴侶們想不想自己也來給襪子畫上好看的圖案？

2、在畫好圖案的襪子上涂色。

畫好圖案以后就選自己喜愛的顏色涂上去，把襪子涂的滿滿的。

三、展現幼兒作品，引導幼兒相互觀賞、評價同伴作品。

師：小伴侶們裝飾的襪子真美麗！大家一起來看看誰的襪子畫的最好看。

幼兒園小班美術教案

1、學習將深綠和淺綠色圓片間隔開來連續的粘貼在紙上，并學習簡潔的`添畫。

2、培育幼兒對手工活動的愛好。

3、培育幼兒良好的手工活動的習慣。

范例一幅（毛毛蟲）學具：畫好的樹葉圖每人一份；漿糊、深綠，淺綠顏色圓片片若干；毛巾人手一塊。

1、老師出示范例，引起幼兒的愛好。

出示"毛毛蟲"。提問：這是什么？（毛毛蟲）

請小伴侶看看這個毛毛蟲是由什么外形組成的？（圓片片）它是那兩種顏色組成的？是一個深綠一個淺綠間隔排列的。

那這個毛毛蟲美麗嗎？（美麗）你們想做嗎？（想）

2、老師進行示范，要求幼兒仔細認真的觀看，與此同時，著重講解操作中的要領。

3、幼兒進行操作，老師進行指導。

4、老師對幼兒的作品進行講評。

小班美術教案：手印

對剛剛入園不久的小班幼兒來說，在繪畫方面可以說是毫無基礎，但我們又可以從幼兒的愛好入手，所以我想通過本次活動，讓幼兒不僅學習一種新的繪畫方式手掌印畫，也能激發幼兒對美術的愛好。

1、用手印添畫的方式表現動態的魚。

2、能大膽選擇自己喜愛的顏色印畫，并試著用語言描述熱帶魚。

重點：用手印添畫方式表現動態的魚。

難點：用語言描述熱帶魚。

1、一幅大的海洋背景圖

2、水粉顏料（墊上海綿）、抹布

3、熱帶魚視屏、《很多小魚游來了》和《海邊》背景音樂

一：幼兒聽音樂《很多小魚游來了》進場幼兒跟隨《很多小魚游來了》的音樂做小魚游的動作進教室。

師：小魚們，今日跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧！

師：小魚們游累了吧！我們來休息一下吧（找個空位坐下）分析：這一環節以音樂嬉戲導入，激發幼兒的愛好。

二、引出課題師：大海里有一群漂亮的魚寶寶，它們叫做熱帶魚，我們一起去看看吧!

觀看熱帶魚視屏師：怎么樣，熱帶魚美麗嗎？你們喜愛嗎？

分析：運用視頻觀看方式，激發孩子對熱帶魚的愛好，促進孩子更深層的對熱帶魚特征的熟悉。

三、學習手掌印畫

師：還想游出什么顏色的熱帶魚呀？

師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸老師連續用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚，提示把整個手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時不能移動，要不同方向，有的五指分開，有的五指并攏。

師：魚變好了，哪里像魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像魚的頭？

3、幼兒操作，老師巡回指導師巡回指導，關心力量差的幼兒，觀看幼兒在印畫活動中的心情體驗（播放背景音樂）

五、結束部分師：我們到教室一起來為這些美麗的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋好嗎？

幼兒和老師跟隨《很多小魚游來了》的音樂游出教室。

新《綱要》指出：老師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者?；顒又欣蠋熞壑杏杏變?，心中有教育，以互動的、開放的、討論的理念，讓幼兒真正成為學習的主體。整個活動取得了特別好的效果，我從中發覺，新奇的活動形式，使孩子從新的視覺熟悉到自己，幼兒沉醉于手印添畫的愉悅中。

幼兒園小班美術教案

1、學習畫圓，能用大圓小圓表現大臉和小臉。

2、喜愛參加繪畫活動，感受繪畫的樂趣。

1、課件預備：“大臉貼小臉”組圖。

2、材料預備：畫紙、油畫棒。

一、出示組圖“大臉貼小臉”，引導幼兒描述畫面內容。

（老師也可讓幼兒自備親子合照）

照片上都有誰？他們在做什么？

他們的表情是什么樣的？

他們的臉怎樣？（臉和臉貼在一起）

大臉是誰？小臉是誰？

二、出示繪畫材料，引導幼兒學習畫圓，知道用圓形表現大臉和小臉。

1、啟發幼兒思索。

怎樣把大臉貼小臉的樣子畫下來？

臉可以用什么外形表示？

兩張臉要畫幾個圓？

怎樣用兩個圓表示臉和臉貼在一起？

2、老師示范畫。

大圓表示大臉，小圓表示小臉。兩個圓靠在一起就可以表示臉貼臉。我們還可以用簡潔的線條給臉畫上頭發、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

3、幼兒嘗試畫大圓和小圓，并知道用簡潔的線條添畫頭發和五官。

三、作品展現，鼓舞幼兒大膽表達自己的想法。

你畫的是誰？

你和他們臉貼臉時是什么樣的感覺？

家園共育：幼兒把畫帶回家給家長看，向家長介紹自己的繪畫內容。

小班美術教案集合

1、愿意參與印畫活動。

2、能在成人的關心下將手上的顏料洗潔凈。

3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、培育幼兒初步的制造力量。

1、用卡紙剪出大樹的輪廓（沒有樹葉）。

2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中，畫筆一支，抹布若干。

3、手印畫范例一張。

一、引題：

師：小伴侶這是什么呀？

幼：手。

師：那我們的小手能干什么??？

幼：吃飯、拿東西…

幼：想。

師：那我讓你們試試。

二、請孩子用手掌蘸上顏料，在“大樹”上印畫。

師：樹媽媽沒有樹寶寶很不快樂，請小伴侶來把它的樹葉寶寶送回家把。

幼：好

三、印好樹葉的孩子在配班老師的關心下將小手洗潔凈。

四、結束：

小百科：手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。

幼兒園小班美術教案

1、知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產，了解楊梅的形態。

2、把握用牙刷敲打作畫的方法，并盡量敲在圓圈里。

3、體驗用牙刷作畫的樂趣。

把握用牙刷敲打作畫的方法。

將牙刷敲打在圓內，盡量不敲到外面。

牙刷人手一把，紅色水粉顏料若干，毛巾若干，楊梅圖片，畫好楊梅枝的畫紙人手一份，范畫一張，展板，舒緩的背景音樂。

一．開頭出示楊梅圖片，激發幼兒愛好

t：小伴侶看，這是什么呀？你們吃過嗎？誰來說說看楊梅是什么樣的？在我們常熟，寶巖的楊梅是最出名的，老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫，我們一起來看一看。（出示范畫）

二．基本

1、引導幼兒猜想牙刷的畫法。

t：美麗嗎？請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什么畫出來的？（蠟筆、水粉顏料）（出示牙刷）看，是我們的好伴侶牙刷，以前我們學過，牙刷是怎么畫畫的`呢？（敲）

2、老師示范。

t：先來看看老師是怎么畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真美麗。（強調要敲在虛線的圓圈里面，不能敲到其他地方，并引導幼兒跟著空手操作）。

3、幼兒示范。

t：你們會不會拉？那請一個小伴侶上來試試看，我們一起看她會不會。

（請一位幼兒進行示范，其他小伴侶一起檢查她畫的對不對）

4、幼兒操作（播放舒緩的背景音樂）

t：你們想不想也用牙刷來畫畫美麗的楊梅呀？那請你們輕輕地走到桌子邊上開頭畫畫吧！

（老師巡回指導，并強調不要敲到圓圈外面）

三．結束（展現點評）將幼兒的作品貼到展板上，共同觀賞。

t：誰來說說你最喜愛哪副畫？為什么？

小班美術教案：手印

1、用手印添畫的方式表現動態的魚。

2、用裝飾性花紋表現漂亮的熱帶魚。

小金魚、蠟筆、幼兒活動材料《美術》第6頁

有關熱帶魚的視頻，有關魚兒的音樂

1。出示小金魚，引起幼兒愛好

師：“小伴侶們，看看這是什么？（小金魚）對了，小金魚很美麗是不是，不過呀有一種魚比它更美麗，它叫做熱帶魚，你們有沒有見過熱帶魚呀？”

2。熱帶魚現身

請幼兒觀看熱帶魚的視頻片

師：“怎么樣，熱帶魚美麗吧，你們喜愛嗎？（喜愛）告知你們哦，我最近學了一個新本事，用手就能變出熱帶魚喲，你們信任嗎？（幼兒發表看法）認真看了，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚，我又是怎么變出熱帶魚的呢？”

老師用手顏料，在畫紙上連續按手印，要有不同方向、不同外形、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開，以較快速度添畫成熱帶魚，引起幼兒的印畫愛好。

師：“怎么樣，我把熱帶魚變出了哦?！?/p>

爭論：哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？

——師：“好，現在呢就要請你們來變一變熱帶魚了?！?/p>

3。熱帶魚印畫

（發給幼兒活動材料《美術》第6頁），老師指導幼兒把整個手掌都到顏料中，在紙上按壓時不能移動。

（幼兒印畫時播放音樂）

幼兒印畫，啟發幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚

——老師巡回指導，關心力量差的幼兒，觀看幼兒在印畫活動中的心情體驗

4。老師總結，觀賞作品

師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本事學會了，變出了這么多美麗的熱帶魚，而且呀，我發覺你們在變熱帶魚的時候特別快樂。”

“好，那待會兒我們一起來為這些美麗的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？”

小班美術教案集合

教案目的：

1教會幼兒熟悉直線、曲線等線條。

2使幼兒畫出線條。

教案預備：

筆、紙

教案過程

1老師先出示各種線條，教會孩子熟悉這些線條并能說出來。

2老師在黑板上教孩子畫各種線條并說出每個線條的特點。

比如：畫直線時要留意筆不能晃。

曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒

螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

3幼兒自己畫線條，老師在指導的過程中發覺問題即時訂正。

4幼兒觀賞自己的作品。

【必備】小班美術教案集合9篇

1、情愿參加繪畫活動，體驗繪畫的歡樂。

2、在滴色與添畫中，樂于觀看畫面變化。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

紅黃藍等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里、卡紙

1、介紹顏料寶寶導入活動。

瓶寶寶要和大家做嬉戲，（按瓶里水的的顏色為它們起名字。）如：紅娃娃等。

可引導幼兒辨別眼藥水小瓶中顏料的顏色。

2、老師演示如何滴色

一個紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩，（滴一滴顏料），呼――一下就滑下來了（把紙提起來，讓水流下來），哇！它在做什么嬉戲?。浚t娃娃在滑滑梯呢）

3、幼兒有愛好地進行操作

很多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧?。ㄓ變旱紊?，老師通過提示和適時的關心，使幼兒把握的色的方法。）

4、水娃娃變花朵――用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。

水娃娃滑到地上變變變，它請小手幫忙長出了很多葉子，漂亮的花朵開放了。

新奇的活動材料和自由的活動形式極大的.激發了幼兒的活動熱忱。幼兒至始至終都是樂觀和老師一起歡樂地嬉戲著。但在操作中還是反應出老師對活動設計的疏漏：在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環境，忽視了托班幼兒需要更細致的引導其觀看和指導。假如將分三組活動改為圍站在一個大的區域內，會更利于幼兒們聽清規章和在老師的關心下活動。

幼兒園小班美術教案

1、學習用交叉、前后來表現重疊的樹葉并支配好畫面。

2、運用三色深淺間隔涂色表現“黑白灰”的效果。

3、提高幼兒的`繪畫愛好。

圖片—范例

一、觀賞范例秋天到了樹葉都飄落下來，地上全是樹葉，很多毛毛蟲漸漸地爬上了樹葉，真舒適呀！

二、觀賞毛毛蟲。

提問：

1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的。（疊在一起、交叉重疊）。

2、如何來表現呢？（前面的先畫，后面的跳線畫）。

3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉？為什么？（毛毛蟲先畫，由于它在樹葉上）。

三、講解

1、先畫毛毛蟲一只毛毛蟲從下面往上爬，一只毛毛蟲爬到外面去了只觀察尾巴，一只毛毛蟲從上面往下爬。（關心幼兒支配畫面上、下、左、右）。

2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎著，一片橫著（關心幼兒理解畫交叉、重疊）。

四、幼兒自己畫在表現葉子時有可能產生問題，老師巡回指導，用深綠、淺綠、黃色進行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。（涂色以前有基礎）

五、作品展現并講評。

小班美術手印熱帶魚教案

1、用手印添畫的方式表現動態的魚。

2、用裝飾性花紋表現漂亮的熱帶魚。

1、小金魚、蠟筆、幼兒活動材料《美術》第6頁。

2、有關熱帶魚的視頻，有關魚兒的音樂。

1.出示小金魚，引起幼兒愛好

師：“小伴侶們，看看這是什么？（小金魚）對了，小金魚很美麗是不是，不過呀有一種魚比它更美麗，它叫做熱帶魚，你們有沒有見過熱帶魚呀？”

2.熱帶魚現身

請幼兒觀看熱帶魚的視頻片

師：“怎么樣，熱帶魚美麗吧，你們喜愛嗎？（喜愛）告知你們哦，我最近學了一個新本事，用手就能變出熱帶魚喲，你們信任嗎？（幼兒發表看法）認真看了，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚，我又是怎么變出熱帶魚的呢？”

老師用手顏料，在畫紙上連續按手印，要有不同方向、不同外形、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開，以較快速度添畫成熱帶魚，引起幼兒的印畫愛好。

師：“怎么樣，我把熱帶魚變出了哦?！?/p>

爭論：哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？

——師：“好，現在呢就要請你們來變一變熱帶魚了。”

3.熱帶魚印畫

（發給幼兒活動材料《美術》第6頁），老師指導幼兒把整個手掌都放到顏料中，在紙上按壓時不能移動。

（幼兒印畫時播放音樂）

幼兒印畫，啟發幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚

——老師巡回指導，關心力量差的幼兒，觀看幼兒在印畫活動中的心情體驗

4.老師總結，觀賞作品

師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本事學會了，變出了這么多美麗的熱帶魚，而且呀，我發覺你們在變熱帶魚的時候特別快樂?！?/p>

“好，那待會兒我們一起來為這些美麗的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？”

小班美術手印熱帶魚教案

1、用手印添畫的.方式表現動態的魚。

2、用裝飾性花紋表現漂亮的熱帶魚。

小金魚、蠟筆、幼兒活動材料《美術》第6頁

有關熱帶魚的視頻，有關魚兒的音樂

1。出示小金魚，引起幼兒愛好

師：“小伴侶們，看看這是什么？（小金魚）對了，小金魚很美麗是不是，不過呀有一種魚比它更美麗，它叫做熱帶魚，你們有沒有見過熱帶魚呀？”

2。熱帶魚現身

請幼兒觀看熱帶魚的視頻片

師：“怎么樣，熱帶魚美麗吧，你們喜愛嗎？（喜愛）告知你們哦，我最近學了一個新本事，用手就能變出熱帶魚喲，你們信任嗎？（幼兒發表看法）認真看了，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚，我又是怎么變出熱帶魚的呢？”

老師用手顏料，在畫紙上連續按手印，要有不同方向、不同外形、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開，以較快速度添畫成熱帶魚，引起幼兒的印畫愛好。

師：“怎么樣，我把熱帶魚變出了哦。”

爭論：哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？

——師：“好，現在呢就要請你們來變一變熱帶魚了。”

3。熱帶魚印畫

（發給幼兒活動材料《美術》第6頁），老師指導幼兒把整個手掌都到顏料中，在紙上按壓時不能移動。

（幼兒印畫時播放音樂）

幼兒印畫，啟發幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚

——老師巡回指導，關心力量差的幼兒，觀看幼兒在印畫活動中的心情體驗

4。老師總結，觀賞作品

師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本事學會了，變出了這么多美麗的熱帶魚，而且呀，我發覺你們在變熱帶魚的時候特別快樂?！?/p>

“好，那待會兒我們一起來為這些美麗的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？”

幼兒園小班美術教案集合

1、在音樂和嬉戲中感受春天的美，培育幼兒喜愛大自然。

2、了解春天主要特征，結合肢體動作大膽表演。

3、在觀賞音樂的`基礎上完整學唱歌曲。

磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

1、圖片上有什么？是什么季節？

2、春天美嗎？你們喜愛春天嗎？

1、你知道春天有哪些特征？

2、依據幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、老師以故事形式小結。

。

1、播放音樂，讓幼兒感受傾聽春天美。

2、老師范唱。

3、幼兒學唱。

1、老師示范表演唱。

2、幼兒練習表演唱。

3、分角色表演。

小班美術教案(集合15篇)

在進行《熟悉我自己》的主題活動中，孩子初步熟悉了自己的五官，在他們眼里，小手有著奇妙的變化，從整只手到單個手指，從指甲到指紋，他們都布滿了奇怪???，從中知道了自己的小手會做很多事情，小手的用處真!正是在這基礎上，我組織了“小手變變變”的活動，以期讓幼兒采納不同的手部變化，體驗小手帶來的奇妙變化以及在操作活動中的樂趣，并進一步了解小手的用處，萌發幼兒愛護小手的意識。

1、嘗試用手的不同變化來給衣服印花。

2、體驗美術活動帶來的樂趣。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得現象膽地在同伴之間溝通。

4、會用它們膽地進行藝術表現與制造，喜愛裝飾。

5、培育幼兒的觀賞力量。

物質預備：顏料、抹布、各種款式的報紙衣服

閱歷預備：知道花有哪幾部份組成

一、手指嬉戲導入，引起幼兒愛好

1、寶寶們，和老師一起來做個手指嬉戲吧。來，把小手藏起來。

“我的小手變變變，變成毛毛蟲爬爬爬。我的小手變變變，變成小兔的耳朵長又長。我的小手變變變，變成小貓的胡子喵喵喵。我的小手變變變，變成榔頭敲敲敲。我的小手變變變，變成按鈕嘀嘀嘀。”

(通過小嬉戲的導入，激發幼兒的愛好，為幼兒自己作畫時手的不同變化作鋪墊)

2、手指嬉戲真好玩。我們一起來給手指伴侶留個影吧。

我的小手變變變，剛才我的小手變成什么了呀?

(幼兒自由說，說到什么就給什么留個影，老師示范留影。在留影過程中與幼兒一起爭論換顏料時該怎么換，顏料不夠時怎么辦)

(通過老師的示范，幼兒很清晰在自己作畫過程中應留意的事項)

二、觀賞爭論

1、這些影子伴侶真淘氣!寶寶看，它們呀一下子又跑到衣服上去了。

出示衣服，這是誰的衣服呀?美麗嗎?小熊穿著這么美麗的衣服要去哪呀?我們一起來問問小熊吧。“小熊，小熊，穿著這么美麗去哪啊?”“我要去參與生日晚會”

原來小熊要去參與生日晚會，難怪穿這么美麗呢!那小熊的衣服上有什么呀?這些花真美麗，五顏六色，它們都是有我們的影子伴侶變出來的。(創設情境，激發幼兒創作的愛好)

2、請寶寶們認真找找，小貓的胡子的影子跑到哪里去了?

小貓胡子的影子跑到這里來了，那這是花的什么呀?小貓胡子的影子一下子變成了花的花心了，花心在花的中間。

小貓胡子的影子還跑到花的什么地方去了?

這是花的什么呀?小貓胡子的影子一下子又變成了花的花葉，左一片花葉，右一片花葉。(師邊說邊演示)

3、榔頭的影子跑到花的什么地方去了?

這是花的什么呀?榔頭的影子一下子變成了花的花瓣，花瓣圍著花心轉一轉，敲敲敲?；ò暌嘁恍@樣開出來的花才又又好看。(師邊說邊演示)

榔頭的影子還跑到花的什么地方去了?

4、毛毛蟲的影子變成了花的花柄，花柄要長長的(師邊說邊演示)

5、小結：原來每個影子都可以做花的花心、花瓣、花葉、花柄，你想讓它做花的什么，它就可以做花的什么。

(通過讓幼兒找找淘氣的影子，進一步加深幼兒對手的不同造型的變化，并進一步鞏固了花的組成部分。在整個過程中，幼兒處于主動地位，老師兼著啟發、鼓舞的原則在旁引導，使師、幼互動顯得自然而和諧。)

三、幼兒作畫

1、小熊穿上這么美麗的衣服真快樂，可是它說我不能一個人歡樂呀，你歡樂，我歡樂，家一起才歡樂!請寶寶們也用這些影子伴侶我的小伙伴也來設計一件美麗的花衣服吧。

2、幼兒作畫，老師巡回指導。

四、展現作品

衣服做好了，小熊真興奮!我們一起和小熊穿上這么美麗的衣服來跳個舞吧。

(活動結束時，讓幼兒穿上自己制作的服裝相互評價，老師參加評價，再次達到師幼互動生生互動的效應。同時也充分體現以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發揮了幼兒的主動性，參加性。)

活動思：

陳鶴琴先生說：“我們主見幼兒園應當實行嬉戲式的教學去引導兒童。”他主見在玩中學，由于玩是孩子學習的第一需要。美術活動是以鮮亮的形象性為特征的，是必需動手動腦的。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的映。有了美感，才能有美的表現。本次活動能依據小班幼兒的年齡特點，從幼兒四周的事物入手，激發幼兒的愛好，在幼兒已有閱歷的基礎上學習新學問，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松開心。幼兒在操作過程中，幼兒能變化出手的不同造型進行作畫，用能干的小手來表現各種各樣的花，既培育了幼兒的思維力、想象力，同時又提高了動手操作力量。只是不能將各種造型很好地組合成一朵花，在畫面布局時不能合理支配。在操作時，還要準時了解幼兒的操作狀況，助幼兒完成作品，但又要避開過多的，一味代替的助。

小班美術教案：手印

1、嘗試用手印畫的方法作畫，并進行添畫頭和五官。

2、依據手印畫大膽想象并樂于表述。

3、體驗手印畫帶來的歡樂。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、感受繪畫的趣味性，體會創作的歡樂。

1、海面、顏料、抹布等。

2、已噴好色的鉛畫紙，蠟筆、范畫等。

1、玩手指嬉戲，激發幼兒愛好。

小結：小伴侶的手真敏捷真能干，他們除了會做嬉戲還會做許多事情呢，小手兄弟非常艷羨別人可以去旅行，他們打算也要去旅行了。

2、師演示小手兄弟印畫的過程。

——師：小手兄弟歡樂的動身了，他們走呀走，看到了海綿寶寶，小手兄弟說：你好啊，海綿寶寶！并親了親海綿寶寶，看手兄弟變成了什么顏色？手弟弟說：我也要親親海綿寶寶。

——師：手弟弟快來看啊，這里的風景多美??！軟軟的草地我喜愛，手兄弟親了親草地，草地上留下了手兄弟的印子。

手兄弟說看我們多臟啊，快點洗個澡吧！手兄弟說：洗澡時輕輕的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。

3、幼兒學習畫頭和五官。

小伴侶，你有什么呢？小伴侶想的方法可真多，我也有一個好方法，你們想知道嗎？

——師：在手掌的上面畫一個圓圓的頭，想想我們小伴侶有幾只眼睛呢？留意兩只眼睛要畫的一樣大才美麗，眼睛里面還有黑黑的小豆豆，還有一個翹翹的小鼻子，一個彎彎的小嘴巴，最終還有一些頭發，手弟弟說：我和哥哥長的一樣，要把我和哥哥畫的一樣哦。看手兄弟手拉手快樂的在草地上跳起了舞。

出示范畫——師：看，我的小手兄弟玩的多快樂啊，你能看出小手兄弟在干什么嗎？

4、幼兒作畫，手兄弟旅行，師巡察指導。

——師：小伴侶，你的小手想不想去旅行？

——想一想你的小手回去那些地方，又會發生些什么事呢？

——師：手寶寶們動身吧。

5、作品展現和評價。

請幼兒講一講，你的小手兄弟到了哪里，他們在干什么呢？

小班小伴侶對新奇的事物布滿著奇怪???，喜愛嘗試，依據這個特點，故此次活動選擇用顏料印畫小手，通過此活動讓幼兒去體驗另一種作畫方式的樂趣。從活動效果來看，我覺得此次活動基本達到了預期的目標，我為每個幼兒都供應了自由的進展空間，每個幼兒都可以動手來操作，通過家長以及老師的關心下，小伴侶的愛好很深厚，都印得很快樂。使幼兒在情感，學問，技能等方面得以進展。在第一環節嬉戲導入中，小伴侶們和老師的互動特殊好，大家都很喜愛做嬉戲，跟老師學的很仔細很快樂。

小班美術教案

1、通過感知，產生觀看的愛好，會用水粉畫的方式表現出水果內部的特征。

2、會正確地蘸色，不弄混顏色。

3、在活動中，有