課題：學案25教材文言文復習《齊桓晉文之事》第一課時上課時間：年月日星期第節教學時數：第學月第課時教學目標：語言建構與運用：回歸教材，基礎梳理，鞏固重點內容，并學以致用，提高文言文閱讀能力。思維發展與提升：掌握教材文言文要點，提高文言文閱讀能力。審美鑒賞與創造：培養學生正確、熟練、有效地翻譯文言文的能力。文化傳承與理解：認好中國音、說好中國話，做堂堂正正中國人。教學重點：回歸教材，基礎梳理，鞏固重點內容，并學以致用，提高文言文閱讀能力。教學難點：掌握教材文言文要點，提高文言文閱讀能力。教學用具：多媒體課件、班班通教學過程：【課前讀】學生自行大聲朗讀背誦高考必背之《將進酒》。活動一：自主學習1、默寫《將進酒》。2、熟讀并背誦《齊桓晉文之事》3、完成《一輪復習67練》第510頁習題。活動二：綜合練習1．通假字例句指出通假本字及意義①王說，曰：……同“悅”，高興②為長者折枝同“肢”，肢體③刑于寡妻同“型”，典范、榜樣，這里用作動詞，做榜樣④蓋亦反其本矣“蓋”同“盍”，何不；“反”同“返”，回到⑤行旅皆欲出于王之涂同“途”，道路⑥放辟邪侈，無不為已同“矣”，表示確定語氣⑦然后從而刑之，是罔民也同“網”，這里用作動詞，張網捕捉，比喻陷害⑧頒白者不負戴于道路矣同“斑”，斑白、花白2．古今異義詞詞語例句解析(古今義)①以及老吾老，以及人之老古義：從而推廣到____________________今義：連詞，連接并列的詞或詞組②妻子不推恩無以保妻子古義：妻子兒女___________________今義：男女兩人結婚后，女子是男子的妻子③中國蒞中國而撫四夷也古義：中原地區____________________今義：中華人民共和國3．多義實詞詞語例句意義(1)愛①齊國雖褊小，吾何愛一牛吝惜、舍不得②愛其子，擇師而教之(《師說》)疼愛、愛護③秦愛紛奢，人亦念其家(《阿房宮賦》)喜愛④愛而不見，搔首踟躕(《詩經·靜女》)同“”，隱藏(2)度①他人有心，予忖度之揣測②度，然后知長短丈量③予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲(姜夔《揚州慢》)譜寫、作曲④樂盤游則思三驅以為度(《諫太宗十思疏》)限度⑤盤庚不為怨者故改其度(《答司馬諫議書》)計劃⑥秋月春風等閑度(《琵琶行》)度過⑦崔九堂前幾度聞(杜甫《江南逢李龜年》)次(3)及①今恩足以及禽獸涉及、推及②及陷于罪，然后從而刑之等、等到③其賢不及孔子(《師說》)比得上④微夫人之力不及此(《燭之武退秦師》)至、到⑤及爾偕老，老使我怨(《詩經·氓》)和(4)本①蓋亦反其本矣根本，這里指仁政王道②本無謀，又非親屬，何謂相坐(《蘇武傳》)本來③凡植木之性，其本欲舒(《種樹郭橐駝傳》)草木的根④抑本其成敗之跡(《五代史伶官傳序》)推究⑤此之謂失其本心(《魚我所欲也》)本來的(5)疾①天下之欲疾其君者皆欲赴訴于王憎恨②聲非加疾也，而聞者彰(《勸學》)勁疾，指聲音宏大③屈平疾王聽之不聰也(《屈原列傳》)痛心④臣少多疾病，九歲不行(《陳情表》)疾病⑤龐涓恐其賢于己，疾之(《孫子吳起列傳》)同“嫉”，嫉妒(6)舉①吾力足以舉百鈞舉起②言舉斯心加諸彼而已拿、把③殺人如不能舉(《鴻門宴》)盡④舉地千里，至今治強(《諫逐客書》)攻克、占領⑤莫令事不舉(《孔雀東南飛》)成功⑥舉類邇而見義遠(《屈原列傳》)列舉⑦后刺史臣榮舉臣秀才(《陳情表》)察舉、舉薦⑧舉天下豪杰(《五代史伶官傳序》)整個，遍⑨舉先王之政(《答司馬諫議書》)施行【布置作業】完成《一輪復習67練》511頁中的練習課后反思：課題：學案25教材文言文復習《齊桓晉文之事》第二課時上課時間：年月日星期第節教學時數：第學月第課時教學目標：語言建構與運用：回歸教材，基礎梳理，鞏固重點內容，并學以致用，提高文言文閱讀能力。思維發展與提升：掌握教材文言文要點，提高文言文閱讀能力。審美鑒賞與創造：培養學生正確、熟練、有效地翻譯文言文的能力。文化傳承與理解：認好中國音、說好中國話，做堂堂正正中國人。教學重點：回歸教材，基礎梳理，鞏固重點內容，并學以致用，提高文言文閱讀能力。教學難點：掌握教材文言文要點，提高文言文閱讀能力。教學用具：多媒體課件、班班通教學過程：【課前讀】學生自行大聲朗讀背誦高考必背之《春江花月夜》。活動一：自主學習1、默寫《春江花月夜》。2、熟讀并背誦《齊桓晉文之事》3、完成《一輪復習67練》第511頁習題。活動二：綜合練習4．詞類活用例句活用類型及釋義①然后從而刑之名詞作動詞，處罰②五十者可以衣帛矣名詞作動詞，穿③然而不王者，未之有也名詞作動詞，稱王，統一天下④為肥甘不足于口與？輕暖不足于體與形容詞作名詞，肥甘，指美味的食物；輕暖，指輕軟暖和的衣服⑤是以君子遠庖廚也形容詞作動詞，遠離，不接近⑥老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼形容詞作動詞，老，敬愛；幼，愛護⑦抑王興甲兵，危士臣興，使……興起；危，使……處于險境⑧朝秦楚使動用法，使……朝見⑨以一服八使動用法，使……臣服5．特殊句式例句句式特點(指出標志詞)①申之以孝悌之義狀語后置句，標志詞：以②宜乎百姓之謂我愛也主謂倒裝句，“百姓之謂我愛也”是主語，“宜乎”是謂語③百姓之不見保被動句，標志詞：見④臣未之聞也/莫之能御也/未之有也賓語前置句，否定句中代詞“之”作賓語前置⑤牛何之賓語前置句，疑問句中代詞“何”作賓語前置⑥夫子之謂也/一羽之不舉賓語前置句，標志詞：之⑦是乃仁術也判斷句，標志詞：乃6．文化常識(1)寡人：寡德之人，意為“在______道德____方面做得不足的人”，是古代君主、諸侯對自己的__謙稱______。(2)釁鐘：古代新鐘鑄成，宰殺牲口，取___血_____涂鐘行祭，叫作“釁鐘”。(3)中國：古代指___中原_______地區。(4)四夷：四方的_少數_________民族。(5)庠序：古代的地方學校，后泛指學校。__周__代稱庠，__殷______代稱序。(6)黎民：黎，古通“黧”，黑色。古國名，姓。民，民眾，百姓。后泛指__普通平民百姓。二、重點鞏固(一)語句翻譯1．把下列句子翻譯成現代漢語。(1)然則一羽之不舉，為不用力焉；輿薪之不見，為不用明焉；百姓之不見保，為不用恩焉。譯文：________________________________________________________________________(2)抑王興甲兵，危士臣，構怨于諸侯，然后快于心與？譯文：________________________________________________________________________答案(1)既然這樣，那么舉不起一根羽毛，是因為他不用力氣；看不見整車的柴火，是因為他不用目力；老百姓沒有受到愛護，是因為他不肯布施恩德。(得分點：“然則”，既然這樣，那么；“一羽之不舉”“輿薪之不見”，賓語前置句；“百姓之不見保”，被動句；“為”，因為；“明”，名詞，視力、目力)(2)難道(大王)您發動戰爭，使將士處于險境，與各諸侯國結怨，這樣才在心里痛快嗎？(得分點：“抑”，表示反問，相當于“難道”；“興”“危”，使動用法；“甲兵”，代指戰爭；“構怨于諸侯”“快于心”，介賓短語后置句；“與”，同“歟”，嗎)2．閱讀下面的文言文，完成文后題目。(1)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．魏征固執以為/不可不肯署/敕至于數四上/怒召而讓之/曰中男壯大者乃奸/民詐妄以避征役/取之何害/而卿固執至此/B．魏征固執以為不可/不肯署敕/至于數四/上怒/召而讓之曰/中男壯大者/乃奸民詐妄/以避征役/取之何害/而卿固執至此/C．魏征固執以為/不可不肯署/敕至于數四/上怒/召而讓之/曰中男壯大者乃奸/民詐妄以避征役取之/何害而卿固執至此/D．魏征固執以為不可/不肯署敕/至于數四上/怒召而讓之曰/中男壯大者乃奸民/詐妄以避征役/取之何害/而卿固執至此/答案B解析“不可”是“固執以為”的賓語，中間不能斷開，排除A、C兩項；“上怒”是主謂句，中間不能斷開，排除D項。故選B。(2)下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是()A．“虛有存恤之名而無其實”的“其實”指實際恩德，現代漢語中“其實”指“承上文轉折，表示所說的是實際情況”，兩者含義不同。B．“中男雖未