長難句翻譯InmuchoftheWest,someoftherailroadsectionsweredevelopedwhileothersremainedundeveloped,andinbothcasesthelandownershiphaspresenteduniquechallengestolandmanagement.Inadditiontolearninghowtoperformvariousmathematicaloperations,studentsdiscoverwhytheseoperationswork,howaparticularmathematicaltopicrelatestootherbranchesofmathematics,andhowtheseoperationscanbeusedpractically.長難句翻譯解析InmuchoftheWest,someoftherailroadsectionsweredevelopedwhileothersremainedundeveloped,andinbothcasesthelandownershiphaspresenteduniquechallengestolandmanagement.①內(nèi)容分析長難句分析第三天，這次輪到連詞發(fā)揮主要作用了。至此，在過往的三天里，我們看到的就是英語長難句內(nèi)部結(jié)構(gòu)的三種可能性：短語補(bǔ)充、從句擴(kuò)充、連詞邏輯關(guān)系。一個(gè)英語句子之所以會變得復(fù)雜，就是這三種情況其中的一種或幾種發(fā)生作用的結(jié)果。首先還是來拆分原句。這一次的規(guī)則很簡單，找到連接兩句話的連詞斷開即可。InmuchoftheWest,someoftherailroadsectionsweredevelopedwhileothersremainedundeveloped,while連詞斷開andinbothcasesthelandownershiphaspresenteduniquechallengestolandmanagement.and連詞斷開各位還是自我評價(jià)一下，能不能把句子斷成上面的結(jié)果。第一句話InmuchoftheWest,someoftherailroadsectionsweredeveloped在西部的許多，有些鐵路部分被開發(fā)了這句話里有兩個(gè)點(diǎn)需要說一下。1、muchof/manyof這個(gè)修飾短語，表示“許多的……”。在高考英語里，從句對于這個(gè)短語的考察是老生常談的經(jīng)典考法，比如下面的句子：Ireceivephonecallsfromalotofpeople,manyofwhomIdon'tknow.Ireceivepresentsfromalotofpeople,manyofwhichIdon'topen.各位看到類似這樣的句子，一定不能填them這樣的代詞，因?yàn)樘盍舜~就是獨(dú)立的句子，和前面一句話逗號連接就不合理了，所以這里一定是從句關(guān)系詞。在判斷關(guān)系詞的時(shí)候，因?yàn)閙anyof就是個(gè)修飾短語，所以可以直接刪掉，剩下的就是“主句完整、從句不完整——判斷缺人還是物”的常規(guī)套路，在介詞后面，缺人使用whom，缺物使用which。第一句我不認(rèn)識的是people，所以用whom；第二句我沒打開的是presents，所以用which。2、develop這里是被動語態(tài)，不知道各位注意到?jīng)]有，這和我們平時(shí)普遍理解的develop有區(qū)別，比較下面兩句話：Thisplacehasdevelopedinthepastfewyears.Thisplacehasbeendevelopedinthepastfewyears.主動語態(tài)時(shí)，develop就表示我們最熟悉的“發(fā)展、變化、出現(xiàn)影響”的含義，所以第一句話的意思是“這個(gè)地方在過去幾年發(fā)展了”。而被動語態(tài)時(shí)，develop表示的意思是“開發(fā)、研制”，所以第二句話的意思是“這個(gè)地方在過去幾年被開發(fā)了”，至于是不是發(fā)展了變好了，完全不知道。Themedicinedevelops.藥物發(fā)展了Themedicineisdeveloped.藥物被研制了這兩句的區(qū)別更加明顯。第二句話whileothersremainedundeveloped,而其它的保持未開發(fā)“Some……,whileothers……有些……而另一些……”，這個(gè)對比句型和上次提到的therebe句型一樣，屬于高考英語必備的寫作句式，主要用于描述兩者對比或兩方分工，例如：Inholidays,somepeoplepreferstayingathome,whileotherschoosetogooutforatravel.假日里，有些人選擇呆在家里，而另一些人選擇出去旅游。（兩者對比）Somewerehangingupbanners,whileotherswereputtingmapsinorder.有的人在懸掛橫幅，而其他人在把地圖擺放整齊。（兩方分工）while是重要的表示對比的邏輯連詞，在這句話里developed和undeveloped前后內(nèi)容相反，對比體現(xiàn)非常明顯。需要注意的是while在句中的位置不同，表示的含義也不同。……，while……句中的while，常表示對比While……，……句首的while，可能表示時(shí)間等同于when，也可能表示雖然等同于though第三句話andinbothcasesthelandownershiphaspresenteduniquechallengestolandmanagement.在兩種情況下，土地所有權(quán)都提出了獨(dú)特的挑戰(zhàn)給土地管理各位在閱讀的時(shí)候要做到一點(diǎn)，就是對于句子里出現(xiàn)的正負(fù)態(tài)度非常的敏感。哪里是在說正面的積極的好的情況，哪里是在說負(fù)面的消極的壞的問題，看到的時(shí)候要立刻有意識，因?yàn)檫@些往往是題目設(shè)問的地方。在這部分里，最重要的就是動詞短語“presentuniquechallenges提出獨(dú)特的挑戰(zhàn)”，present替換give，unique替換special，challenge替換difficulty，三個(gè)詞的使用都有一定水平，應(yīng)該作為寫作素材積累下來。同時(shí)，看到challenge這個(gè)詞，就應(yīng)該立刻注意負(fù)態(tài)度的體現(xiàn)。inbothcases在兩種情況下，指的就是前兩句“開發(fā)”和“未開發(fā)”的兩種情況。所以請各位注意，如果你要用“逗號+and”來連接兩個(gè)句子，這兩句話一定要有內(nèi)容上的重疊，and后面的句子是前面的句子內(nèi)容上的延續(xù)。當(dāng)然，這里如果去掉“逗號+and”直接“句號+大寫字母”開始新的一句，也是沒問題的。到此為止，這個(gè)句子就分析完啦。各位別忘了開頭說的，英語句子之所以復(fù)雜，只有三種可能性：短語補(bǔ)充、從句擴(kuò)充、連詞邏輯關(guān)系。②中文機(jī)械翻譯在西部的許多，有些鐵路部分被開發(fā)了，而其它的保持未開發(fā)，在兩種情況下，土地所有權(quán)都提出了獨(dú)特的挑戰(zhàn)給土地管理③中文優(yōu)化翻譯在西部的大部分地區(qū)，一些鐵路路段得到了開發(fā)，而另一些則保持原始狀態(tài)，在這兩種情況下，土地所有權(quán)都對土地管理提出了非同一般的挑戰(zhàn)。Inadditiontolearninghowtoperformvariousmathematicaloperations,studentsdiscoverwhytheseoperationswork,howaparticularmathematicaltopicrelatestootherbranchesofmathematics,andhowtheseoperationscanbeusedpractically.①內(nèi)容分析這種句子是高考英語閱讀理解里典型的嚇唬人的句子，貌似兇狠無比，實(shí)則脆弱不堪。這種句子又是高考英語書面表達(dá)里非常體現(xiàn)寫作能力的寫作方法，直接體現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)容構(gòu)思、日常積累和邏輯思維。這就是我們今天要說的多個(gè)動詞短語或從句并列式的句子。注意，這里各位看到的是多者并列，所以常規(guī)的兩者并列，就不在討論范圍里了。我們看到的是至少三者往上，四者或五者都有可能。如果是這么多個(gè)東西組合在一起，我們就要特別注意，它們是怎么連在一起的？這對于我們自己的寫作，也是很重要的借鑒。首先還是拆分句子。Inadditiontolearninghowtoperformvariousmathematicaloperations,除……以外studentsdiscover主句的主語和謂語whytheseoperationswork,why從句關(guān)系詞斷開howaparticularmathematicaltopicrelatestootherbranchesofmathematics,how從句關(guān)系詞斷開andhowtheseoperationscanbeusedpractically.andhow連詞關(guān)系詞斷開拆分完以后，這個(gè)句子的整體結(jié)構(gòu)實(shí)際上就已經(jīng)出現(xiàn)了。Inadditionto……,studentsdiscoverwhy……,how……,andhow……除了……以外，學(xué)生發(fā)現(xiàn)為什么……，如何……，以及如何……如果我們往里面填入其它內(nèi)容，就能炮制出很多寫作的具體內(nèi)容。比如：InadditiontolearningthehistoryofChinesecharacters,theparticipantswilldiscoverhowChinesedevelops,whatisthedifferencebetweenancientandmodernChinese,andhowChineseinfluencesotherlanguagesintheworld.除了了解漢字的歷史以外，參與者會了解到漢語是如何發(fā)展的，古代漢語和現(xiàn)代漢語有什么區(qū)別，以及漢語如何影響了世界上其它的語言。上面的這段文字，就是典型的在邀請類應(yīng)用文里介紹活動具體內(nèi)容時(shí)，需要寫出的句子。我接觸到大量學(xué)生的高考英語寫作，注意力往往放在一些莫名其妙的地方，比如字體是否好看，比如類似“Thereisnodenyingthat”這種明顯廢話的套路式語句。學(xué)生對句子實(shí)際內(nèi)容的充實(shí)性，往往不愿多投入精力。而恰恰是這些句子里實(shí)打?qū)嵉摹坝补Ψ颉保攀翘嵘恼聶n次的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。邀請某人參加漢語講座——漢語講座里面講什么？我需要你列出來三至四件事，這是對寫作內(nèi)容構(gòu)思的直接鍛煉，是靠套路式語句完全無法勝任的寫作要求，是你的作文秒殺99%其它考生作文的關(guān)鍵。平時(shí)不頻繁地進(jìn)行這種構(gòu)思的訓(xùn)練，考場上就會陷入“沒得可寫”的惡性循環(huán)。有的同學(xué)說，我能想出來，但是寫不出來。我說，你看看上面的句子，用詞、語法、句式難嗎？你所謂的寫不出來，其實(shí)是你寫的太少了而已。這里我列了四件事，用上面的結(jié)構(gòu)稍微串聯(lián)一下，就是一個(gè)滿分水平的英語寫作句子。再給各位寫倆例子：Inadditiontoappreciatingfamouspaintings,youwillhaveagreatchancetolearnthedevelopmentofvariouspaintingstyles,understandthetraditionalpaintingtechniques,andtrytopaintwithourownhands.除了欣賞著名畫作以外，你會有機(jī)會了解不同繪畫風(fēng)格的發(fā)展，了解傳統(tǒng)的繪畫技法，并且親手嘗試?yán)L畫。這句話沒寫從句，寫的是動詞短語。在一個(gè)繪畫活動里會有什么事發(fā)生？列出三到四個(gè)，這就是寫作構(gòu)思訓(xùn)練。Inaddtiontogivingusregularclasses,theteacheralsocaresaboutwhetherweunderstandthebasicsoftheknowledge,whetherwemeetsomeunexpectedquestions,andwhetherwehavetheconfidencetocontinueourstudy.除了給我們常規(guī)上課以外，老師還關(guān)注我們是否理解了知識的基礎(chǔ)，我們是否遇到意想不到的問題，以及我們是否有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。這句話寫了三個(gè)從句，全是whether，你也不會感到絲毫的重復(fù)和啰嗦，因?yàn)榫渥拥木唧w內(nèi)容足夠充實(shí)。老師對學(xué)生做的事有哪些？列出三到四個(gè)，這就是寫作構(gòu)思訓(xùn)練。這個(gè)句子我不寫英文了，訓(xùn)練思路，你只要用中文就可以，類似這樣的句子應(yīng)該張口就來。日常生活里無論大事小事，全都可以展開成為三到四個(gè)具體的動作，這就是由總到分、由概括到具體的邏輯思維模式。而一旦你習(xí)慣了這樣思考問題，你會發(fā)現(xiàn)，閱讀理解里再看到這樣的多者并列句式，就毫無難度了。咱們再來看看這個(gè)句子的具體內(nèi)容第一部分Inadditiontolearninghowtoperformvariousmathematicaloperations,除了學(xué)習(xí)如何進(jìn)行不同的數(shù)學(xué)運(yùn)算以外全是核心詞匯的掌握，挨個(gè)念叨一遍：inadditiontosth，等于apartfromsth，除了……以外，你可以把這個(gè)短語視作一個(gè)介詞，所以這部分整體就是個(gè)介詞短語。因?yàn)槭莍nadditiontosth，所以后面加的是learning，動名詞表示事物。perform，除了“表現(xiàn)、表演”以外，閱讀和寫作里的重要含義是“開展、進(jìn)行”。various，對different的直接替換，表示“各種各樣的”含義，寫作必備。至于mathematicaloperations數(shù)學(xué)運(yùn)算，就無所謂了。第二部分studentsdiscover學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子沒寫完，缺賓語，于是你在后面會看到賓語從句。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對Ithink、Ibelieve、Ifind后面會省略賓語從句的引導(dǎo)詞that沒有概念，我也不知道他們初二初三去干啥了……Ithinkyouareright.=Ithinkthatyouareright.Ibelieveyouareright.=Ibelievethatyouareright.IfindEnglishiseasy.=IfindthatEnglishiseasy.這里是主句+從句，所以別再問為什么有倆謂語了……第三部分whytheseoperationswork,為什么這些運(yùn)算有效howaparticularmathematicaltopicrelatestootherbranchesofmathematics,一個(gè)特定的數(shù)學(xué)話題如何聯(lián)系到其它數(shù)學(xué)的分支andhowtheseoperationscanbeusedpractically.以及這些運(yùn)算如何被實(shí)際使用三個(gè)從句并列，仍然是and在發(fā)揮作用，這一點(diǎn)我們前幾天說過了，不再贅述，還是繼續(xù)看看核心詞匯吧。sbwork叫“工作”，sthwork叫“有用、有效”。比如“Themedicineworks”就是“這個(gè)藥起作用了”。ArelatetoB，A與B有關(guān)聯(lián)。如果是sbrelatetoothers，引申理解為“某人理解其他人”，精神相連嘛。sthbeusedpractically，某物被實(shí)際應(yīng)用，寫作常用素材，該積累就積累。到此為止，你明白多者并列的寫作思路了嘛？②中文機(jī)械翻譯除了學(xué)習(xí)如何進(jìn)行不同的數(shù)學(xué)運(yùn)算以外，學(xué)生發(fā)現(xiàn)為什么這些運(yùn)算有效，一個(gè)特定的數(shù)學(xué)話題如何聯(lián)系到其它數(shù)學(xué)的分支，以及這些運(yùn)算如何被實(shí)際使用③中文優(yōu)化翻譯除了學(xué)習(xí)如何進(jìn)行各種數(shù)學(xué)運(yùn)算外，學(xué)生們還會了解到這些運(yùn)算的原理、某個(gè)特定的數(shù)學(xué)主題與其他數(shù)學(xué)分支的關(guān)系，以及這些運(yùn)算如何在實(shí)際中應(yīng)用。長難句拓展TheConstitutionalprinciplesthatWashingtonalonehasthepowerto“establishauniformRuleofNaturalization”andthatfederallawsprecedestatelawsarenoncontroversial.下列對該句的分析和理解中，正確的為______。（多選）A.Washingtonalonehasthepowerto“establishauniformRuleofNaturalization”和federallawsprecedestatelaws并列B.TheConstitutionalprinciples和federallaws并列C.主句謂語是precede華盛頓（聯(lián)邦政府）有權(quán)“制定統(tǒng)一的歸化規(guī)則”，這是無可爭議的正確答案：AD①小詞典constitutional[?k?nst??tju???nl]adj.憲法的RuleofNaturalization歸化規(guī)則（外國人入籍準(zhǔn)則）precede[pr??si?d]v.比…更重要noncontroversial[?n?nk?ntr??v???l]adj.不會引起爭論的②句子分析：本句為復(fù)合句，主句為TheConstitutionalprinciplesarenoncontroversial，意為“憲法原